故事編寫

2021/5/91

故事與情節(jié)Contents1

立意2

人物3編寫的技巧4

思維誤區(qū)和常見的故事類型52021/5/92Diagram故事

人物

高度

情節(jié)

2021/5/93

命題編寫故事是編導(dǎo)筆試試題的重要組成部分，在大部分學(xué)校的單招考試中都以筆試形式出現(xiàn)，但在個別學(xué)校也在面試中進行考察。無論是那種考試形式只要大家掌握好編講故事的得分要領(lǐng)，就可以以不變應(yīng)萬變。老師根據(jù)歷年考題和教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了此類考試的答題規(guī)律，同學(xué)們只要掌握好以下規(guī)律加上課下練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)一定能取得好成績。學(xué)習(xí)目標2021/5/94一、考察方式在筆試和面試中都有出現(xiàn)，但以筆試考察的院校較多。（一）筆試類1、給出開頭類命題以續(xù)寫為主，創(chuàng)作空間較小，難度較小。但是個人化難度較大。

例1：他驚訝地對我說：“這完全不可能！”2、多名詞類命題給出多個無直接邏輯關(guān)系的詞語（主要是名詞2—3個），要求創(chuàng)作一個故事，創(chuàng)作空間較大，難度較大，容易顯露出個人傾向和才華。例2：月亮，三輪車。3、.單一詞條類命題給出一個抽象或具象單詞，可以將其作為主旨、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵道具等進行創(chuàng)作，創(chuàng)作空間較大，難度較小，但是容易跑題

例3：胡子導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/95（二）面試類其具體方式為：面試時考生現(xiàn)場隨機抽取命題，準備15分鐘，根據(jù)命題講一個5分鐘左右的故事。不同的考生當(dāng)然命題也不一樣。導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/96二、“講故事”的要求“講故事”的要求大體說來是四個方面：有情節(jié)、有矛盾、有人物、有細節(jié)?？荚嚪绞礁笕詢烧Z就交待完了，對專業(yè)不了解的考生，肯定還是一頭霧水。命題方向是什么樣的？該怎么扣題？什么樣的故事是好故事？故事從什么地方開始？情節(jié)、矛盾、人物、細節(jié)都應(yīng)該怎么編織到一起呢？不少考生從拿到命題的一剎那開始，腦子空白一片，準備時間到了，腦子空白依舊，完全不知道從什么地方下手構(gòu)思故事，最后只好硬著頭皮進了考場，語無倫次應(yīng)試，結(jié)果當(dāng)然不理想！導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/97三、講故事的思維習(xí)慣要講好一個故事，說是難事，也是易事，關(guān)鍵是一個思維習(xí)慣的問題。（1）對故事主題的把握（有意義，代表一種思考深度）對故事主題的把握程度也代表了考生對事物理解的深度，能夠體現(xiàn)出考生思維水平。（2）動人，感動他人（考官）一個好故事要有人物，情節(jié)，選材時盡量從個人生活出發(fā)，充分調(diào)動以往生活感受及經(jīng)驗（并非要求你講自己親身經(jīng)歷的事情），讓故事顯得真實而自然，感動他人的故事源于你的真實體驗，關(guān)注人物及選材的同時，還要關(guān)注命題中提供的情境，找準關(guān)鍵。導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/98四、構(gòu)思故事訓(xùn)練的方法：（1）觀看影視作品或戲劇作品，故事梗概故事復(fù)述訓(xùn)練，提升故事各元素的運用能力。（2）尋找身邊的人、事、物，聯(lián)想想象組接不同版本的故事。（3）閱讀文學(xué)作品。五、學(xué)習(xí)編講故事，必須要掌握的幾個問題：（1）何謂故事、何謂情節(jié)、如何理解命題，如何把命題中的實物（道具），地點、時間等元素構(gòu)思到故事中去？（2）如何讓故事生動，如何讓講述引人入勝？（3）典型的人物如何才能體現(xiàn)出來？（4）如何才能讓故事結(jié)構(gòu)嚴謹？（5）如何把握講述節(jié)奏？導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/99六、編寫故事的訣竅：編寫故事的訣竅不在于你寫什么，而在于你怎么寫。一個好的演講者能把平淡無奇的東西講得驚心動魄，而一個拙劣的演說者能把外星人入侵的故事講得像念購物單。你講故事的方式還能影響聽眾對故事的理解；這是一個常用技巧，新聞媒體常用它來左右人們的觀點，或者喚起對某人某事的同情。對于新聞界來說，這樣做并不光彩；而對于講故事則是一個最好的工具。電影短片和短篇小說一樣，作者要用高明的技巧介紹主要人物，要讓觀眾或讀者盡快移情于角色，因為你沒有時間鋪敘。要讓他們同情正面角色，厭惡反面角色，如果你有足夠的智慧，亦須在必要的時候，讓觀眾對角色有發(fā)自內(nèi)心的、愛恨交織的情感。當(dāng)然，這還取決于觀眾自身的感知力?？傊?，要盡可能快地抓住觀眾。導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/910七、好萊塢敘事模式：人們所熟知的好萊塢模式即三段式結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)能幫助你理清電影的開端、發(fā)展和結(jié)尾。故事的第一幕介紹角色、前提和背景，一般要占到整個片長的四分之一；第二幕（片長的二分之一）是沖突和活動集中發(fā)生的階段；第三段交待故事的結(jié)果。這是好萊塢模式的基本框架。在此基礎(chǔ)上，還要用很多技巧，如情節(jié)點等，來推動故事順暢發(fā)展。傳統(tǒng)的做法是把這些技巧放在第一幕結(jié)束，也就是主角將要有所行動的時候。在第二幕，發(fā)生某種危機，推動主角繼續(xù)行動；這個情節(jié)可安排在第二幕的中間或結(jié)尾。然后，故事在第三幕結(jié)束之前達到高潮，所有的矛盾都化解了，給觀眾一個好萊塢式的大團圓結(jié)局導(dǎo)言：應(yīng)試綜述2021/5/9111、故事重要2、考查方式：筆試、面試3、要求：情節(jié)、矛盾、人物、細節(jié)4、思維習(xí)慣：深度---生活5、要點：結(jié)局、懸念6、方法：積累7、訣竅：抓住觀眾8、三段式：介紹--沖突--結(jié)果9、筆試：故事續(xù)寫面試：即興評述或講故事小結(jié)2021/5/912一、扣住命題講故事講故事這項考試的首要問題是扣住命題講故事，注意是強調(diào)扣住命題。如果不扣題，考生講的故事再精彩，考試成績也不會理想?？圩∶}說起來簡單，大家都寫了那么多年作文，扣題這件事還不會？可實際情況是，每年在講故事考試中，總有大量同學(xué)不能扣住命題。為什么呢？因為講故事要求的扣題與平時大家理解的扣題不一樣，講故事要求的扣題不光是讓命題所提供的物件、場景簡單地出現(xiàn)在你講的故事中，還需要讓其成為故事中心情節(jié)的一部分。只有做到這一點，才算扣住了命題。第一章

故事與情節(jié)2021/5/913二、區(qū)分故事與情節(jié)為了讓大家更清楚扣住命題的要求，在此需要先講明白兩個概念：何謂故事？何謂情節(jié)？1、我們看一個例子，一個命題為“夜場電影”的故事：（1）故事內(nèi)容第一章

故事與情節(jié)2021/5/914夜場電影一次我跟比我小一歲的弟弟去看夜場電影，看到午夜的時候，電影放映間內(nèi)已經(jīng)沒有多少人了，就在這時候：從外面進來了四個青年漢子。他們走到我旁邊，我就聞到一股酒氣。他們中的一個瘦子使勁推了我的腦袋一下，我嚇了一大跳，只聽他說：“你們倆剛才在外面罵我們哥們兒了吧？”我一頭霧水：“??？沒有??！認錯人了吧，大哥們?！贝藭r我弟弟也很奇怪，我只聽見他說：“沒有?。∥覀冊缇瓦M來了！”由于夜場電影院里面都是那種躺的長沙發(fā)，當(dāng)我向弟弟看去時，發(fā)現(xiàn)他們中有兩個人擠到了我們之間，擋住了我的視線，我也沒在意，只是急于分辯，說明我們并不是他們要找的人。只聽一個胖子吼道：“你們少裝！就是你們，走！走！跟我出去！”我很害怕，他來拉我，我抵抗著他的力量，不肯起來。這時那個瘦子忽然轉(zhuǎn)變了語氣，勸那個胖子說：“算了！我看真不是他們，走吧。”還跟我說：“兄弟不好意思啊！認錯了！”之后瘦子就帶著他們要走。忽然我聽見弟弟喊了一句：“我手機呢？”我問他：“你放哪了？”“我就放扶手上了！”弟弟說著就站起來追上那四個人說：“我手機還我！”那四個人說誰拿你手機了，推開我弟弟就往出口走，我弟弟跑到門口堵住門喊：“把手機還我！”我看見胖子沖上去給了我弟弟肚子一拳，弟弟疼得彎下腰，于是我也沖上踹了胖子一腳，大喊：“把手機還來！”第一章

故事與情節(jié)2021/5/915此時我忽然覺得脖子一涼，就看見那瘦子把一把彈簧刀架在我脖子上，惡狠狠地說：“再喊我弄死你！”我嚇得不敢動，那胖子照著我肚子就踹了一腳，我也蹲了下去。胖子還要打我，被另三個勸住了。隨后，那四個人都走了，臨走還大聲喊沒拿我們手機什么的。我又疼又難受，哭喪著臉說：“真他媽倒霉！”這時弟弟走上前來扶我，并對我說：“其實那胖子打我的時候就把手機塞給我了?！薄安?！那你不早說！”我忽然覺得輕松了不少。這就是我一次看夜場電影的經(jīng)歷。那是第一次有人用兇器威脅到我，讓我感受了一下生命有危險時的我是一個什么樣子。我有點傷心我的膽小，但又慶幸我的冷靜。第一章

故事與情節(jié)2021/5/916（2）失誤剖析命題要求是“夜場電影”，先且不說這個故事成不成立，首先在事件選擇上，這個考生就沒有考慮到夜場電影的特殊性。他用的“搶手機”這個事件不一定非發(fā)生在夜場電影院里，完全可以放置到任何其他場合，比如下晚自習(xí)回家的路上、樹林里、夜晚的公園里、夜晚的校園里……只扣住夜晚這個概念，沒有扣住夜場電影的概念。第二，我們可以說，這個命題為“夜場電影”的故事根本不成立，“搶手機”根本就不是一個故事，只是一個事件，一個遭遇。那么，什么叫故事？一個故事中應(yīng)該具備什么樣的因素？第一章

故事與情節(jié)2021/5/9172、什么是故事（1）情感基礎(chǔ)關(guān)于故事的概念，有一個淺顯的例子，比如“皇后死了”，這只能算一個事件：如果說“皇后因為傷心而死”，這就可以構(gòu)成一個故事。大家體會一下，“皇后死了”與“皇后因為傷心而死”這其中的區(qū)別在哪里：區(qū)別在于“傷心”這個詞。如果說皇后因為操勞而死，這又只是一個事件，而不是故事。為什么“傷心”能構(gòu)成故事呢？因為“傷心”涉及一種情感——皇后為誰傷心？為什么事傷心？什么事、什么人能夠讓皇后傷心致死？這其中包含著什么樣的人物關(guān)系，包含著什么樣的情感沖突？第一章

故事與情節(jié)2021/5/918

建立一個故事的基礎(chǔ)是一種情感基礎(chǔ)，人的情感不是單立的，而是建立在人與人之間的。一個總會有親人、朋友、同學(xué)、同事、戀人、仇人，更或是萍水相逢的人……不管什么關(guān)系，一個人總是以情感為紐帶跟其他人聯(lián)系在一起的，這其中涉及親情、友情、愛情、嫉妒、仇恨、內(nèi)疚等等，不一而足。故事需要講述的就是一種人物之間的情感關(guān)系。在故事中，一個人去做任何事或與別人發(fā)生沖突都一定會有情感原因，沒有情感原因，就構(gòu)成不了故事。從這個角度來說，夜場電影搶手機就只能算一個事件，一個遭遇。因為搶手機事件沒有建立在情感關(guān)系上。試著換個思路，如果這個考生講述“我”跟“我弟弟”的感情一直不太好，因為一次夜場電影搶手機事件，“我”跟弟弟關(guān)系好了，那搶手機事件沒準還能構(gòu)成一個故事。注意，在此假設(shè)中，搶手機能構(gòu)成一個故事，前提就在于“我”跟弟弟的情感關(guān)系的設(shè)定。如果這么說大家還是不太好理解，我們可以再拿另一個“夜場電影”的故事做一下比較，這樣可能會清晰一些。第一章

故事與情節(jié)2021/5/919這個“夜場電影”故事還可以說是一個孤獨的女人，經(jīng)常失眠，只要睡不著就去家附近的電影院看夜場：偏巧有個孤獨的男人，也被失眠折磨，也是睡不著的時候上這個電影院看夜場。兩個孤獨的人在電影院相遇了，電影院也只有他們兩個人，這對陌生的男女因為夜場電影開始認識，之后相互產(chǎn)生了好感?？蓻]多久，因為效益不好，電影院不再放夜場，這對男女也就沒機會再見面了，可他們到最后也不知道對方的名字，也沒有對方的聯(lián)系方式……故事在一種悵然的尋找中結(jié)束了。且不說這個故事有多好，可首先這是一個故事，而不是事件。為什么？因為這個故事建立的基礎(chǔ)是因為孤獨，一對陌生男女才不約而同去看夜場電影，并且在看夜場電影的過程中產(chǎn)生一種情感關(guān)系。所以，建立一種情感關(guān)系是故事建立的首要前提。第一章

故事與情節(jié)2021/5/920（2）要有情節(jié)（轉(zhuǎn)折）此外，故事之所以為故事，還需要情節(jié)。什么叫情節(jié)呢？簡單來說，情節(jié)就是影響到人物關(guān)系變化的事件。只有影響到人物情感關(guān)系變化的事件才能構(gòu)成情節(jié)。再說夜場電影搶手機那個例子，這一事件完全沒有影響到“我”跟弟弟的關(guān)系變化，沒有影響到“我”跟歹徒的關(guān)系變化，什么影響都沒有，所以就構(gòu)成不了一個情節(jié)。相反，在第二個夜場電影的故事中，夜場電影成為一對陌生男女產(chǎn)生感情的一個中介，夜場電影影響到一對男女情感關(guān)系的變化，這樣夜場電影就成為一個故事的中心情節(jié)。一個故事的情節(jié)，就是人物關(guān)系的變化過程。如果兩個人原來就好，故事就是不斷講述他們倆如何好，這也構(gòu)不成一個故事。相反，如果講述兩個人從好到不好或從不好到好，有了變化，才能形成故事。而那些影響到他們從好到不好，從不好到好的事件才構(gòu)成了情節(jié)。第一章

故事與情節(jié)2021/5/921三、如何扣住命題說清楚何謂故事、何謂情節(jié)之后，再回到扣住命題這個話題。所謂扣住命題，就是命題所提供的物件、場景都要影響到人物關(guān)系的變化。只有影響到人物關(guān)系的變化，這些物件、場景才構(gòu)成中心情節(jié)：只有成為中心情節(jié)，講故事才算扣住了命題。1、實例:“半張照片”為了讓大家更清楚扣住命題的要求，我們來比較兩個故事，命題為“半張照片”。（1）故事內(nèi)容

第一章

故事與情節(jié)2021/5/922半張照片高三的五一長假，我和爸媽去植物園觀賞櫻花展，權(quán)當(dāng)作是高考前的放松。游園過程中碰到了從小學(xué)到初中一直和我形影不離的好朋友李祥。高中三年以來，這是我第一次見他。雖然他已經(jīng)全然不像多年前那個文文靜靜的老實孩子，成了歪穿奇裝異服、叼著煙卷、滿嘴臟字的社會青年，但我還是抵制不住重逢的激動，和他在櫻花前照了張合影。多年之后的再次相見也讓李祥很激動，但顯然他在我面前比以往拘束了很多，眼神中也不時流露出愧疚和無奈。很快照片洗出來了，一卷照片36張每張都洗得很好，可唯獨我和李祥的合影曝光過度，巧的是洗壞了的正正好好是李祥的那半張。我盯著照片越看越覺得遺憾和惆悵，腦海里漸漸浮現(xiàn)出過去的李祥。小學(xué)6年，我們是班里學(xué)習(xí)最好的兩個，也是班里最鐵的一對朋友。學(xué)習(xí)上我們相互勉勵，生活中我們形影不離，一起上下學(xué)，一起玩耍嬉戲。到升初中的時候，我們約定爭取一起考進我們所升中學(xué)的實驗班。但遺憾的是，不知什么原因，比我學(xué)習(xí)稍好的他竟然沒考進實驗班，而我如愿以償?shù)乜忌狭?。我安慰他、鼓勵他，告訴他只要自己努力堅持，在普通班也一樣學(xué)。開始他有些萎靡不振，但很快就好了起來，并且發(fā)誓要和我一起考進省重點高中。我很欣慰，為朋友感到快慰。第一章

故事與情節(jié)2021/5/923雖然不在一個班，但我們上下學(xué)依舊一起走，路上談?wù)撘恍W(xué)習(xí)和學(xué)校的事情。可時間一長，事情慢慢有了變化。他開始推托有事不和我一起回家，我問他為什么他也不說。后來慢慢地我們便各走各的了，而且我還經(jīng)常在放學(xué)后看到他和他班里那些同學(xué)一起三五成群地聚在學(xué)校周邊。我漸漸感覺到：李祥，他變壞了。我們的關(guān)系遠不如以往了，到初三的時候，我們成了僅僅是見面打個招呼的普通朋友。我眼看著他一天天地墮落，也曾想辦法勸他，可他總是嘴上說一套，做的又是一套。初三下學(xué)期，學(xué)習(xí)緊張碰到了李祥，他對我說，他媽死了，他不考高中了。我不知道，這是不是宿命，但我很清楚地知道，他不考高中決不僅僅是因為他媽媽的死。望著眼前這半張照片，我在遺憾惆悵的同時，更明白了我們在走不同的路。我的這一半清晰明了，他的那一半混沌不清：我有目標，他很茫然。似乎這張合影就該被曝光過度，似乎我們真的就不是一路人。我也只能深深地祝福李祥，希望他一路走好。這張照片我會永遠留著，哪怕它只有半張。第一章

故事與情節(jié)2021/5/924（2）失誤剖析這個故事設(shè)定的人物關(guān)系是同學(xué)。我跟李祥，原來是打小的好朋友，后來越走越遠，慢慢變成了兩種人。不錯，這個故事有人物關(guān)系的變化，可問題是這種人物關(guān)系的變化是外在的，沒有糾集在“半張照片”這個概念上。半張照片只是因為曝光過度，曝光過度只是一個外在的機器問題，與“我”跟李祥有什么關(guān)系呢？這半張照片對“我”跟李祥的關(guān)系起到什么作用呢？除了讓你感慨，讓你傷感，沒有任何人物關(guān)系上的影響。這樣一來“半張照片”就不構(gòu)成情節(jié)，不構(gòu)成情節(jié)，就沒扣住命題。第一章

故事與情節(jié)2021/5/925面對這些素材，換一個思路想想：“我”跟李祥原來是好朋友，后來他母親快去世了，委托“我”為他與母親拍最后一張照片，可因為“我”粗心疏忽，曝光過度，導(dǎo)致李祥跟母親最后的合影成為半張照片，照片只有李祥，沒有母親。李祥永遠不原諒“我”，“我”也永遠原諒不了自己兩個朋友因為這個關(guān)鍵性的一張照片越走越遠。因為失去朋友，失去母親，李祥最后沒能考上重點中學(xué)，為此越來越低迷?？吹胶门笥言阶咴竭h，“我”會是什么心理感覺呢？“我”又能做什么呢？“我”怎么能填補李祥那半張照片上永遠的空缺呢？“我”是否還有可能重新彌補“我”跟李祥破碎的友情呢？……如果以這種方式構(gòu)成故事，先不說故事好不好，至少“半張照片”走到人物關(guān)系內(nèi)部，影響到了人物關(guān)系的變化，成為一個中心性的情節(jié)，這才算扣住了“半張照片”這個命題。第一章

故事與情節(jié)2021/5/926考點提示：“講故事”考試的第一要求是扣住命題講故事。通過上面提供的幾個例子，大家應(yīng)該更清楚了怎樣才算扣住了命題？什么樣的事件能構(gòu)成故事。第一章

故事與情節(jié)

2021/5/927小結(jié)：1、“故事”2、情節(jié)3、扣題第一章

故事與情節(jié)2021/5/928當(dāng)然，對于考試來說，僅僅扣住命題搭建一個故事是遠遠不夠的，還要求故事好。所謂好，就是故事得有新穎的立意、生動的人物、真切的細節(jié)。一、故事的合理性“講故事”這項考試除了要求能夠完整搭建一個故事，還要求立意新穎。但新穎是有前提的，新穎的前提首先是故事的合理性。所謂合理性，有兩個方面的要求。第一是人物性格、情節(jié)在故事前后得保持一致，不能有矛盾。比如故事開始的人物是一個膽怯的人，中間沒有任何理由，突然就變勇敢了，這樣的人物就站不住腳。人的性格形成之后總是有一定穩(wěn)定性，性格的變化在故事里需要強烈的外部情節(jié)引發(fā)，不然故事合理性上就出現(xiàn)了問題。

第二章立意2021/5/929第二方面就是故事情節(jié)是否違背日常生活感受方式、思維習(xí)慣與情感邏輯。這個要求看起來很虛，因為每個人的思維習(xí)慣和判斷事物的方式都是千差萬別的。那么標準是什么呢？什么算是日常生活感受方式、思維習(xí)慣與情感邏輯？大致來說就是絕大多數(shù)正常感受生活的正常邏輯，比如遇到郁悶的事總不開心，遇到壓力的時候會緊張，遇到喜事則心情愉快……現(xiàn)以那個“夜場電影”搶手機的故事為例進行分析：對于一個普通家庭來說，家長會讓兩個未成年的孩子半夜跑出去看電影嗎？按常理來說，這好像不太可能，除非家里有特殊情況，或者父母不在家，或者是這兩個孩子自己逃出來的。如果什么都不交代，什么都不鋪墊，想當(dāng)然就說自己跟弟弟去看夜場電影的話，這個故事的出發(fā)點在合理性就站不住腳。這是這個故事在合理性上出現(xiàn)的第一個問題。第二章立意2021/5/930第二個問題是“搶手機”這種事件發(fā)生在夜場電影院里的可能性有多大呢？按日常生活中的情況來說，就算夜場電影，周圍也會有工作人員，可為什么在“搶手機”這個故事里，周圍沒有工作人員出現(xiàn)呢？或者裝聽不見，聽任有人作案。那么還有問題，為什么這些歹徒要跑到電影院里這個公眾場地公然作案？他們怎么就知道今天晚上會有未成年人來看夜場電影呢？他們?yōu)槭裁床宦穹趯W(xué)校附近，去伏擊那些下晚自習(xí)的學(xué)生，這樣作案的可能性還大一些！……從日常的生活經(jīng)驗出發(fā)，我們對“搶手機”這個故事稍微做一點推敲，就可以輕而易舉地看到這個考生沒有遵循正常的生活邏輯，而是想當(dāng)然地構(gòu)思了一個似是而非的事件。通過對“搶手機”這個故事的分析，大家應(yīng)該明白故事要符合日常生活的邏輯。如果想出新，故意違背日常生活來編故事，那就需要提供一個合理的理由，一個邏輯上成立的解釋。這個合理性的要求，其實在某種程度上規(guī)定了我們“講故事”這項考試的一個立意方向，那就是需要從正常的生活中發(fā)現(xiàn)故事，挖掘故事，而不是怪異雜談似的完全脫離生活來編造故事。像我們上面讀過的那個“半張照片”的故事，就是一個為了出新而胡編濫造的例子。覺得故事越離奇，就越容易博取考官的注意，這種想法是完全錯誤的。第二章立意2021/5/931所以，為了故事的合理性，同學(xué)們最好從自己的生活中找故事，從你聽到的、看到的，或者親自經(jīng)歷中去挖掘故事。這樣大家就會問了，“講故事”要求立意新穎，可在日常生活中怎么能找到新的故事呢？對于這個問題，需要稍做解釋?！爸v故事”這項考試求立意新穎不是讓大家講一個別人從來沒有聽說過的故事，說實話，這也是絕對不可能的！“講故事”要求的新穎體現(xiàn)在兩個方面：一個是角度，一個是主題。第二章立意2021/5/932二、講故事的角度我們先說說角度的問題。講故事要求的角度新穎，首先是希望考生面對一個命題的時候，能夠充分展開思路，找個不落俗套的故事出發(fā)點。1、實例“全家?！保?）故事內(nèi)容第二章立意2021/5/933全家福全家福下崗了，可是他的孩子還在讀書，妻子也早已下崗在家。雖然家里遭遇這樣的情況，但一家人還是和睦地生活著，客廳里仍然擺放著那張全家福。這天，中秋節(jié)到了，工會代表來看望下崗職工，給全家福送來了100元的慰問金。全家福拿著這慰問金，左思右想，到底要買些什么來讓老婆和孩子吃得好一點？他想孩子喜歡吃魚，但魚不劃算；老婆喜歡吃雞，但孩子不喜歡。他想了半天，最后決定去買2斤豬肉。他走到菜市場，東看看，西瞧瞧，最后走到一家賣肉的攤子上，讓攤主為他稱2斤肉。但是在收錢的時候，賣肉的人卻昧了良心。2斤肉是14元錢，應(yīng)該找給全家福86元，而那人卻只找了他幾塊錢，還不承認收了那100元錢。全家福無法忍受肉攤主人的蠻橫、霸道，與他爭執(zhí)起來，說他明明收了100元錢，為什么不承認？攤主也不管這100元對于全家福而言有多么重要，雙方越吵越強烈，甚至發(fā)生了抓扯，還引來了很多圍觀的人群和市場管委會的人。市管委會的同志問清了情況，讓全家福出證據(jù)證明這100元錢是他的。全家福說記得那張100元錢的號碼，并背出了這個號碼。結(jié)果市管委會的人真的在攤主的錢盒里找到了這張錢。第二章立意2021/5/934在場的人都很驚訝，問他為什么記得紙幣上的號碼。他說：525952572就是“我愛我家我愛我妻兒”！全家福高興地提著肉回家。吃飯的時候，他又拿出家里的那個老式相機，照下了一張全家福。第二章立意2021/5/935（2）失誤剖析面對“全家?！边@個命題，這個考生在想到把“全家?！弊鳛橐粋€人物名字的時候，心里可能很得意，覺得他的故事角度很新?？汕∏∠喾?，這么講故事，根本不叫立意新穎，而叫偷換概念！命題叫“全家?！?，人物就叫全家福，如果命題是“夜場電影”，人物名字就叫“夜場電影”嗎？這樣的思路顯然是走偏了，完全是自作聰明?！爸v故事”要求故事立意新，是要求在一個命題規(guī)定的內(nèi)部找特殊性。比如“夜場電影”這個命題，大家首先想到就是去看夜聲電影的人，但有沒有想到在夜場電影院工作的人呢？他們可不可能有故事呢？如果從夜場電影的工作人員出發(fā)講故事，故事的出發(fā)點就會比一般的故事角度要新。提醒各位同學(xué)，在拿到考題的時候，一定多問自己幾個為什么，沒準可從中找出一個有意思的故事出發(fā)點。2021/5/936

二、立意與主題“講故事”另一個立意方面的要求就是主題。所謂主題上的要求，并不是大家平時理解的概念，認為主題應(yīng)該深刻，應(yīng)該反應(yīng)人類的真善美，或者說要求站在一個更高的角度來批判社會問題?！爸v故事”要求的主題是一個情感主題，即你的故事講的是一個什么樣的情感——親情、友情、愛情，或更具體地說，是愛、嫉妒、內(nèi)疚，還是報復(fù)……講故事必須講述一種特定的情感。這看似簡單，可每年考試，能把一種情感講好的故事總是寥寥無幾。有一年考試，一個考生抽到“活著的傷疤”這道命題，這個考生大講美國“9-11”不僅僅在美國人民心中留下了“活著的傷疤”，更有甚者是在全人類心中留下“活著的傷疤”。對于這樣的深情感言，我們不禁要問，美國被炸了，跟一個十八歲的中國高中生有什么直接關(guān)系，怎么就在你心里留下活著的傷疤了呢？如果說你的親人、朋友不幸在這次災(zāi)難中喪生，我們尚且還能理解你的這種傷痛心；如果什么關(guān)系都沒有，只是憑電視中看到一些報道，怎么就讓你受傷了呢？你心里到底有多少的感受？在你的日常生活中，還有沒有真切的情感讓你感動，讓你悲傷，讓你難過，讓你歡喜呢？第二章立意2021/5/937同學(xué)們看到這個故事的時候，最好也反省反省，自己看待問題的方式是不是也是這樣。因為這不是個別現(xiàn)象，而是應(yīng)屆高中生組織故事的通病——愛唱高調(diào)，總覺得不對社會發(fā)表點什么批評，自己站的立場就不高，講的故事就不夠深刻。在這里再強調(diào)一次，我們要求的故事不是虛假空洞的深刻，而是一種真切的情感體會，一種你心里有過體驗的情感體會，一種讓你內(nèi)心真正觸動的情感體會！第二章立意2021/5/938關(guān)于情感主題，看了下面的例子，同學(xué)們可能會理解得更深一些。命題為“選舉”1、實例“選舉”（1）故事內(nèi)容2021/5/939選舉老馬是一個當(dāng)了十五年辦公室副主任的小干部。正主任退休了，局里準備選舉出新的正主任。為能坐到這個企盼已久的位置，老馬咬咬牙，花積累買了一堆禮物去管人事的牛副局長家里送禮。牛副局長一番推辭后，勉為其難地收下了禮物。選舉結(jié)果三天后出來了，老馬如愿以償?shù)禺?dāng)上了正主任。老馬有個很爭氣的兒子，小馬。小馬成績優(yōu)異還是班上的班長。老馬當(dāng)選的那個晚上，牛副局長送回了禮物，還帶了一個高級進口玩具給小馬，說是他兒子小牛讓帶的。牛副局長走了以后，小馬一邊玩玩具一邊說：“班里票選體育委員，牛副局長的兒子成績不好，他想當(dāng)體育委員還不得求我。我說只要你能當(dāng)上正主任他就能當(dāng)上體育委員。這玩具是他送的呢?！钡诙铝⒁?021/5/940（2）失誤剖析大家判斷一下，這個故事感人嗎？有情感嗎？沒有！這個故事的問題，同樣是唱高調(diào)。雖然這個故事比“9-11”那個全世界人們心口上“活著的傷疤”更具體一些，可問題還是考生想借此對社會不平發(fā)言，對丑惡現(xiàn)象進行批判。與其說這是個故事，還不如說是某些空洞議論文的論據(jù)。這個故事沒有情感，只有批判。批判并非不重要，但社會上不平的事多了，不需要你在考試的時候憂國憂民地做出評價。講故事這項考試要求的是感情，是人的感情，是你與你愛的人、你恨的人、你關(guān)心的人、你在乎的人之間的感情。這種感情，你生活中沒有嗎？肯定有，可你為什么不去講述呢？所以，在“講故事”考試的時候，為了能夠讓故事更靠近情感的主題要求，建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始對自己的生活做一個梳理。放下手頭所有亂七八糟的事，把自己十幾年，二十年走過的路好好回味一下，有什么樣的人，什么樣的事讓你曾經(jīng)歡喜過、難受過、傷心過、痛苦過……先改改愛發(fā)議論的毛病，認真地透視一下自己的內(nèi)心：你心里最真實、最柔軟的那個地方藏著一些什么樣的感情？

考點提示：立意時一定要注意故事的合理性和感情的真摯，切忌脫離實際或只唱高調(diào)，沒有真實的感情。第二章立意2021/5/941小結(jié)：1、“故事”（有情感）2、情節(jié)（有沖突）3、扣題（不跑題）4、立意（準立意）第二章立意2021/5/942

人物，是構(gòu)成一個故事最重要的因素。故事是人的情感故事，只有抓住人物，才能抓住故事中的情感要求；也只有通過揣摩故事中人物的心理需要與主觀需要，才能找到一個比較新穎的故事角度。所以從人物出發(fā)，是講好一個故事中人物的真實想法。故事得有人物，聽起來是件簡單的事，可每年在考“講故事”的時候，能把一個人物塑造好的考生鳳毛麟角。為什么呢？就因為考生經(jīng)常只考慮編織情節(jié)，而不從人物的主觀愿望出發(fā)去組織情節(jié)；同時，在編織情節(jié)的過程中，不考慮讓情節(jié)從人物性格出發(fā)，不去體會自己故事中人物的心理感受。有時候故事情節(jié)是組織起來了，可其中沒有人物的感受；沒有人物，情節(jié)就會生硬，故事自然也就站不住了。那么，如何在故事中塑造人物呢？

第三章人物2021/5/943一、真實可信的人物性格故事中的人物得有人物性格，這說起來是個老話題，可考試的時候，考生就是容易忽略；即使沒忽略，也不會從人物性格出發(fā)去組織情節(jié)。通俗地說，有什么性格的人，才會去做什么類型的事。如果大家看過張藝謀導(dǎo)演的電影，可以回憶一下，他經(jīng)常在他的電影中塑造“認死理兒”的人物。正因為“認死理兒”的性格，電影《秋菊打官司》里才會有農(nóng)村少婦秋菊，因為村長踢了丈夫下身一腳，要討一個“說法”而開始告狀的故事——她從鄉(xiāng)里告到縣里，從縣里告到市里，從市里告到省里。另一部電影《一個都不能少》中，一個15歲的執(zhí)拗的農(nóng)村小老師，只為村長一句“你班上一個不能少”，她就不顧一切地去城里把在那打工的學(xué)生找回來。如果不是這種執(zhí)拗的性格，情節(jié)也不會成立。所以，要建立一個合理的情節(jié)，必須從人物性格出發(fā)。第三章人物2021/5/944人都有性格，不存在沒有性格的人。如果同學(xué)們一時找不到有意思的人物，可以考慮自己生活中的人物原型，即你周圍的同學(xué)、朋友、親人大概都是什么性格——開朗的、憂郁的、安靜的、咋呼的、豁達的、斤斤計較的，或是酷愛面子的、就愛揭人短的……同樣，建議在考試之前，好好把自己周圍的同學(xué)、親人、朋友回想梳理一下，想想他們都是什么性格的人。只有從生活找到的人物性格才會有合理性，才會有現(xiàn)實依據(jù)，才會聽起來真實可信。所以，在編講故事、設(shè)定人物性格的時候，需要認真考慮考慮你故事里的人物性格是否真實可信。不僅需要有性格，還需要真實可信的人物性格，這是講故事對人物性格塑造的第一個方面。第二個方面，在故事里，有機的情節(jié)應(yīng)該在人物性格之間展開。1、看下面這個例子，命題為“選舉”：第三章人物2021/5/945選舉有一個成績非常優(yōu)秀的女孩子，每年都能被評為班級優(yōu)秀干部，而且每次學(xué)校里的活動她也都積極參與。父母和老師都非常寵愛她。這天她要競選年級里的優(yōu)秀學(xué)生，這個選舉只要能通過全班人的投票就可以了。選舉在班會課上舉行。因為女孩子在班上的人緣特別好，因此幾乎所有人都舉了手，投了女孩子一票。當(dāng)老師滿意地點完人數(shù)以后，卻意外地發(fā)現(xiàn)還少了一人。老師環(huán)顧教室，發(fā)現(xiàn)坐在教室角落的一個胖胖的小男孩，他沒有把手舉起來。這個男孩平時是班里最調(diào)皮的一個，一天到晚欺負班里的女生，上課時從來就沒安分過。老師質(zhì)問男孩為何不舉手，男孩機靈地笑了笑，也沒說什么原因，就是不肯舉手。老師喝令他說明理由，他只是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠說：“都是她，不好玩?！崩蠋熁鹆?，硬是把他拖到墻腳罰站?？勺罱K，女孩就因為男孩的緣故而落選了。女孩子卻并不難過或生男孩子的氣，只是欣慰地笑了笑。從那以后，男孩看到女孩都不敢抬頭，好像做了什么對不起她的事，可女孩每次都是報以一個燦爛的微笑。第三章人物2021/5/946事隔多年，男孩女孩都長大成人，各自上了大學(xué)。某日，兩人不期而遇，坐下來進行了交談。說及當(dāng)年選舉的事，男孩又臉紅了，可女孩笑著說：“我當(dāng)時的確著急過，可當(dāng)時告訴我落選后，我卻有種坦然——長期以來我的生活一直完美無缺，像是生活在光環(huán)之下?？赡谴螀s是你幫助了我，讓我明白什么才是真正的完美——有時離完美差一步，生活才會更真實、更精彩?！?/p>

第三章人物2021/5/947在這個選舉的故事里，提供了兩個學(xué)生形象：一個女孩和一個男孩。這個女孩的性格，我們在故事里可以隱約地感覺到——成績不錯，老師喜歡，有點好強，好像也比較豁達；而那個男孩，故事里說是一個調(diào)皮、不安分的學(xué)生。男孩可能因為不喜歡這個女同學(xué)的做人、做事，所以沒有投票，導(dǎo)致女同學(xué)落選，那么接下來的故事呢？可這個考生只有幾句話，而女孩卻并不難過或生男孩的氣，只是欣慰地笑了笑。從那以后，男孩看到女孩都不敢抬頭，好像做了什么對不起她的事。這就算故事了嗎？事實上，故事就應(yīng)該從這個地方展開，這才是這個故事的主體部分：一個女孩和一個男孩，男孩因為沒有投女孩的票而覺得愧疚，那么他們之間會發(fā)生什么樣的碰撞呢？他們之間，因為性格因為選舉，會發(fā)生什么樣的沖突呢？關(guān)于“選舉”的故事就應(yīng)該圍繞兩人在選舉中產(chǎn)生的矛盾來展開情節(jié)，可這個故事完全沒有展開。沒有展開，自然就沒有情節(jié)、沒有矛盾，也就不能稱之為故事。第三章人物2021/5/948所以，想把故事講好，第一個任務(wù)不是忙著編造情節(jié)，而是先考慮人物。設(shè)定好真實可信的人物性格后，才能從人物性格出發(fā)組織情節(jié)。設(shè)想一下，在“夜場電影”搶手機那個故事中，如果一個高中生半夜瞞著家里人溜出去看夜場電影的話，這個高中生會是什么性格呢？頑皮的、不安分的、愛冒險的……那么這么一個性格不安分的高中生在夜場電影院會發(fā)生什么事呢？如果從這個高中生的性格出發(fā)去考慮情節(jié)，就不會出現(xiàn)搶手機那么飛來橫禍一般的外部事件，因為這事件跟其不安分的性格并不十分沖突。不從人物性格出發(fā)的情節(jié)，就顯得生硬、無機，就像一個人穿了一件很不合身的衣服，這樣的故事自然也好不了。第三章人物2021/5/949以前考試的時候，有個考生講過一個“活著的傷疤”的故事：我爺爺參加過抗美援朝，一輩子都是任性倔強的人，也一輩子好酒。上了年紀之后，身體開始不好，高血壓、高血脂，醫(yī)生讓爺爺少喝酒，可任性的爺爺就是不聽醫(yī)生的勸告。為了讓爺爺不喝酒，一家人開始斗智斗勇：控制爺爺周邊的朋友，不讓爺爺喝酒，甚至把爺爺藏起來的酒都換成了水。爺爺也想盡辦法喝酒，有一次居然把自己的功勛章抵押給朋友換酒喝。爺爺?shù)娜涡越K于激起了全家人的憤怒。爺爺解釋說：不是他想喝酒，是他身上在抗美援朝戰(zhàn)場上留下的傷疤要喝酒；如果不喝酒，他身上的傷疤就會紅、會疼，那個傷疤是活的。誰也不相信爺爺?shù)脑?，就是認定爺爺任性。爺爺解釋不過，只好在全家人的監(jiān)視下開始戒酒?？晌野l(fā)現(xiàn)自打不喝酒之后，爺爺好像一夜之間沉默了，也一夜之間老了。最后一家人發(fā)現(xiàn)，爺爺之所以要喝酒，是因為奶奶去世之后，爺爺一個人活著孤單。酒是爺爺唯一的朋友，沒有了酒，爺爺連最后一個朋友都沒有了！我也明白了，爺爺心里真有一個活著的傷疤，那就是爺爺?shù)墓陋?。第三章人?021/5/950我們對這個故事作一個簡單分析。爺爺是個任性的人，因為任性，家里人才會跟爺爺就酒的問題展開斗爭；也因為任性，一家人的斗爭才會激化；因為激化，爺爺才同意戒酒。整個情節(jié)圍繞爺爺?shù)娜涡哉归_。這樣圍繞人物性格展開的情節(jié)，就不會生硬。另一方面，也因為抓住人物的性格特點，整個故事從立意的角度來說，從主題的情感表達來說，都屬于有特點的故事。所以，要做到立意有特點，故事有情感，就一定得抓住人物的性格特征展開有機的情節(jié)走向。

情節(jié)圍繞人物性格特點，這是搭建有機情節(jié)的一個方法。另一方法則是，讓情節(jié)跟著人物走。這樣，就得設(shè)定一個有目的的人物。

第三章人物2021/5/951二、有目的的人物一個人想做什么，一個人強烈的主觀愿望，也是情節(jié)發(fā)展的有效動力。法國敘事學(xué)有個簡單的說法，敘事的動力就是人的欲望。人的欲望是個復(fù)雜的組合，有基本的生理欲望，也有社會化的欲望。其實，了解人的欲望需要，更多是從現(xiàn)實生活中獲得。每個時代都有特別鮮明的集體欲望，比如我們現(xiàn)在這個時期，可能最大的欲望就是過好日子，于是“錢”比任何時期都顯得更有力量。關(guān)于“錢”，或者轉(zhuǎn)化為一種“寶物”占有的欲望，一直是電影故事中人物的一個持久不變的目的。想一想，有多少電影里，不同的人為了一筆財寶，爭奪得頭破血流。在組織故事的構(gòu)思過程中，一開始就明確人物行為目的，情節(jié)的展開相對會容易一些。人物完成自己目的的行動過程其實就是整個故事情節(jié)走向的構(gòu)成。如果人物是個目的性不強的人，那故事的情節(jié)必然含糊。1、分析下面這個例子，例題為“一分鐘朋友”第三章人物2021/5/952一分鐘朋友有一天早晨我去上班，路過一家精品店時被里面的陳列品吸引?？墒且豢磧r格，心里便哀嘆自己沒有能力購買，而且一輩子都買不起這樣的東西。這時有一個拉著行李箱、衣著時尚的年輕女人來到我身邊。她對著櫥窗好像自言自語，又好像對我說一樣：“以前我也經(jīng)常這樣站在外邊看這些東西?！甭犕赀@些話，我覺得心里有些不痛快——你有錢買得起，又何必來挖苦我呢？我轉(zhuǎn)身欲走，她叫住我。她說她馬上就要離開這個城市去國外留學(xué)，她是從農(nóng)村出來的，在這個城市里沒什么朋友，她想讓我做她一分鐘的朋友，聽聽她的故事。我有些驚訝這個女人的經(jīng)歷，便答應(yīng)了她。第三章人物2021/5/953她告訴我，她是從農(nóng)村出來的孩子，因為家里窮沒有辦法支持她繼續(xù)學(xué)業(yè)，所以她進城當(dāng)了保姆。可是她并沒有因為命運的不順而低頭，她發(fā)誓要闖出一番事業(yè)來。于是她邊工作，邊上夜校，靠自己的勤奮努力通過了會計師考試，成功地進入一家公司當(dāng)會計。又由于她勤奮好學(xué)、工作出色，因此很受老板器重。經(jīng)過4年的努力，她成功地從一個默默無聞的小會計升為公司的副經(jīng)理。現(xiàn)在她要出國留學(xué)了。說完，她看了看表，說自己要走了。她很高興我能做她一分鐘的朋友，讓她的記憶可以繼續(xù)在這個城市生長。然后她叫了一輛出租車離開了。我深深地嘆了口氣，看了看那些精美的陳列品，心想，有一天我也可以干出自己的一番事業(yè)，也可以買下這些好像離我很遠的東西。第三章人物2021/5/954（2）失誤剖析這個故事在人物的目的性方面有兩個問題：第一，那個陌生女人為什么要跟“我”講她的經(jīng)歷，目的是什么。故事后半部分有一個交待，女人跟“我”講故事是因為要出國留學(xué)了，想“讓她的記憶在這個城市里生長”，可這能構(gòu)成一個人物的目的嗎？這樣的人物目的是站不住腳的，也是模糊的。故事中設(shè)定的人物目的需要清晰可見。“我想當(dāng)班長”、“我想贏比賽！”這些都是清晰可見的人物目的。這樣的目的容易轉(zhuǎn)化為明確具體的行動，從而構(gòu)成情節(jié)。像什么“記憶在這個城市里生長”一類模棱兩可的目的，支持不了陌生女人跟我交流的舉動。人物目的不清楚，人物行動帶來的情節(jié)的合理性就站不住。第二，陌生女人出國留學(xué)的目的也站不住腳。女人為什么要出國留學(xué)？故事設(shè)定這個出身農(nóng)家的陌生女人的目的是“做出一番事業(yè)”，可出國留學(xué)就能做出一番事業(yè)嗎？是不是在公司當(dāng)副經(jīng)理做出“一番事業(yè)”的可能性還大一些？那她為什么還要出國留學(xué)離開呢？這是其一；第三章人物2021/5/955其二，一個農(nóng)村姑娘，一個小保姆幾年之間就成了一個副經(jīng)理，這在現(xiàn)實生活中可能性有多大？這個問題需要好好推敲！不是說農(nóng)村女孩要“做大事業(yè)”的目的有問題，而是結(jié)果有問題。如果這個故事把重點放在農(nóng)村女孩為了自己的目的如何艱難地發(fā)奮，最后依然希望渺茫的話，反而更讓人覺得有現(xiàn)實的說服力。這里再次強調(diào)現(xiàn)實依據(jù)：一個故事、一個人物目的的設(shè)定必要考慮現(xiàn)實依據(jù)。什么人物想什么事，這必須符合現(xiàn)實生活邏輯，正如一個小販不會想當(dāng)明星，一個餐廳服務(wù)員也不大可能想去當(dāng)總統(tǒng)。一個人物目的的產(chǎn)生，需要可靠的現(xiàn)實經(jīng)驗依據(jù)。如果故事中的人物目的來自日常生活中困擾已久的欲望，那就有了具有說服力的基礎(chǔ)。像上文提到“一分鐘朋友”的故事，陌生女人跟“我”交流的目的就找不到現(xiàn)實依據(jù)。第三章人物2021/5/956另外，想要讓人物目的更合理，就需要人物目的跟人物性格相匹配。一個性格隨意淡泊的人是不會想“做一番大事業(yè)的”，一個斤斤計較的人是不會輕易善罷甘休的……一句話，人物的目的應(yīng)該來自人物自己的性格邏輯?，F(xiàn)在舉一個電影作例子——陳可辛導(dǎo)演的《甜蜜蜜》。影片講述了一個從無錫去香港發(fā)展的男青年黎小軍與廣州到香港發(fā)展的女青年李翹之間相互錯過的情感故事。黎小軍是個老實、憨厚的男人，目的就是掙錢，好把未婚妻接到香港；李翹卻是個內(nèi)心很不安分的女人，一心創(chuàng)造優(yōu)越的生活。兩個淪落異鄉(xiāng)的人相愛了，可黎小軍有未婚妻，而李翹的目的是成為一個真正的香港人，她不愿意自己辛辛苦苦來到香港，最后還是跟了一個大陸人。相愛的兩個人分分合合。大家可以想一想，這兩個相愛的人為什么走不到一起，原因很簡單，就是因為他們?nèi)松康牟灰粯?。他們不一樣的人生目的決定了他們的愛情命運！再者，他們之所以目的不同跟他們的性格也密切相關(guān)。黎小軍是個安分老實的男人，所以他只想過穩(wěn)定的生活，李翹是個想往上走的女人，所以一心想改變生活困境，他們的不同目的都是從他們性格中來的。也正因為他們目的不同、性格不同，才有了沖突，才有了分分合合的情節(jié)，構(gòu)成了一段感人至深的愛情故事。人物目的不同產(chǎn)生的沖突，也是結(jié)構(gòu)矛盾、結(jié)構(gòu)情節(jié)非常有效的一種思路。第三章人物2021/5/957三、人物塑造的技巧：

1、人物陷入困境：美是難的。說明這個問題的最佳素材莫過于美國影片《末路狂花》，兩位女主人公塞爾瑪和露易絲在影片中始終處于困境之中，她們?yōu)榱藢で缶眠`的自由與快樂，瞞著史夫或男友攜同出游，始料未及的事在一件一件發(fā)生：塞爾瑪在酒吧停車場險遭強奸，露易絲及時趕到并槍殺該男子，于是她們計劃逃往墨西哥；途中警方的追捕步步逼近，又一次次遭遇身無分文、流氓強盜、丟失錢物等不幸事件；她們以英雄主義的方式向男性社會抗?fàn)?，以不斷犧牲自我為代價，不斷獲得新的自我，但最終卻依然被推向不歸路……電視劇當(dāng)然也有著共通的塑造技巧。長篇電視連續(xù)劇最關(guān)鍵在于開篇的情節(jié)設(shè)置，它的節(jié)奏和包袱一定要給了觀眾繼續(xù)看下去的理由。于是在創(chuàng)作電視劇劇本的過程中，開始幾集的布局謀篇就顯得尤為關(guān)鍵，拿二十集片長的劇本來說，前五集是重中之重。那么這個“重中之重”應(yīng)該怎樣得以體現(xiàn)呢？在解讀和總結(jié)多部電視劇的成敗經(jīng)驗之后，我們得出這樣一個“匠氣”較重的技巧：讓人物陷困境。我們需要在“難”中找到“美”。除去開篇的設(shè)計之外，人物會在故事情節(jié)的推進中反復(fù)面臨困境的出現(xiàn)，困境的“結(jié)”與困難的“解”是環(huán)環(huán)相扣、縷縷相纏的。第三章人物2021/5/958

2、使觀眾同情你的人物：把倫理問題美學(xué)化。電視劇語言是以影像為基礎(chǔ)，以特定的生理、心理機制為依據(jù)，以模擬人的視聽感知經(jīng)驗和主觀思維活動為創(chuàng)作規(guī)律的語言藝術(shù)。從這個定義中可以看出，人物的內(nèi)心世界要得到充分的展現(xiàn)，必然要求觀眾同情這一人物的命運，讓觀眾堅定不移地站在他或她的一邊，與人物“感同身受”乃至“融合為一”。在藝術(shù)世界中，讓觀眾產(chǎn)生同情的情緒并為你的人物流淚，這不僅僅是一個倫理與生理層面的問題，它讓簡單的生理情緒帶有了一種美學(xué)的追求，正是這種追求讓我們在欣賞“美”中得以感動。第三章人物2021/5/959又說到《末路狂花》中的塞爾瑪和露易絲，她們在影片一開始的時候，這是兩位有著簡單美麗的女人，她們與其他任何女人沒有太大的區(qū)別——工作、家庭、丈夫或男友構(gòu)成生活的全部?？墒?，編導(dǎo)獨具匠心地設(shè)計了同情點——塞爾瑪為艾夫與家庭所囚禁的無聊生活，露易絲甚至無法確定男友對自己的感情。故事在發(fā)展，兩個女人成為了觀眾賦予最大同情的對象，因為她們所面臨的困境、她們亡命天涯的行徑只是緣于自己的正當(dāng)權(quán)益不受侵犯，卻無意遭遇來自幾乎全美國的警察系統(tǒng)的全線追擊，還要遭遇公路兩旁那些“小人物們”的落井下石。觀眾同情她們，并不是完全由于一對弱女子在對抗強大勢力時的艱難與無助，更重要的是她們在困境中生存并不斷在困境中激發(fā)自己以獲得新生，她們在困境中實現(xiàn)了女性形象的自覺、實現(xiàn)了女性英雄形象的魅力，將潛藏在女性心目中壓抑已久的情緒與情感宣泄了出來。觀眾會因為這份夾縫中的美麗而酣暢淋漓，觀眾對于她們擁有了絕對的認同和更高的期待，這也就糾集住了觀眾的情緒點。塞爾瑪和露易絲成為了美國電影史上最美的兩位女子，可是她們終究被推向了絕境，這才是觀眾最為之動容、最糾集內(nèi)心力量的“團圓”。第三章人物2021/5/960

考點提示：人物形象的塑造在編講故事中尤為重要，大家結(jié)合上面的講述多做練習(xí)，可以結(jié)合影視作品中人物形象的塑造和情節(jié)的聯(lián)系。小結(jié)：1、人物要有性格2、讓人物“落難”

3、讓觀眾同情第三章人物小結(jié)：1、“故事”（有情感）2、情節(jié)（有沖突）3、扣題（不跑題）4、立意（準立意）2021/5/961之前三節(jié)內(nèi)容講述了什么是故事，什么是情節(jié)，以及有機的情節(jié)應(yīng)該圍繞人物性格、人物目的展開。至此，大家對如何組織一個故事應(yīng)該有了一些領(lǐng)悟。但是，更多的籌備還有待同學(xué)們在生活中去發(fā)現(xiàn)、去挖掘，從平常的閱讀中去感受、去體會。第四章編寫的技巧2021/5/962第四章編寫的技巧

故事“故事”（情感）人物（性格）情節(jié)（沖突）扣題（準確）立意（合理）結(jié)尾上揚惆悵“落難”1、與朋友關(guān)系出現(xiàn)問題2、下崗了、沒工作、失戀了3、沒有朋友、生活心態(tài)消極、生病同情2021/5/963一、營造懸念、結(jié)尾部分抖包袱因為講故事是需要考生通過口述表達出來的，所以在這一節(jié)里，提醒大家在口頭表達故事的時候應(yīng)注意的兩個小技巧：一是注意營造懸念；二是注意在結(jié)尾部分抖包袱。1、營造懸念（1）、營造懸念：就是在故事開始的時候提出一些懸而未決的問題，以調(diào)動聽故事的人對故事的興趣。很多考生講故事的時候基本都是平鋪直敘，像我們之前看到的幾個例子都是這個問題，一點趣味都沒有。我們拿“選舉”那個故事為例做一點解釋。如果故事一開始不是講什么“有一個成績非常優(yōu)秀的女孩，每年都能評為班級優(yōu)秀干部，而且每次學(xué)校里的活動她也都積極參與。父母和老師都非常寵愛她”，而是說一個女孩在學(xué)校：一直是優(yōu)秀干部，可其中有一年她就沒被選上！為什么？故事這么開頭就有懸念了。第四章編寫的技巧2021/5/964（2）、設(shè)計懸念有兩種方法：

第一種，只簡要地在影片開頭部分提出激烈或生動的矛盾沖突，以引起觀眾急于想知道前因或后果的意念。這種懸念比較常見，比如美國影片《紅字》：一個美麗健康、充滿生命活力的年輕姑娘來到閉塞荒涼、由壓抑人性的教規(guī)管制下的小島上，幾組對比性鏡頭一出，觀眾就感到懸念了——因為兩者之間肯定會、而且馬上會出現(xiàn)沖突！

第二種，特意讓觀眾知道某兇險事件的全部真相，而影片中的主人公卻還不了解，正入“套”中。以這種方法設(shè)計的懸念，如電視劇《武松》：西門慶與潘金蓮調(diào)情、通奸以及毒死武大郎的全過程已經(jīng)展現(xiàn)在觀眾面前，這時，才讓武松回來，面對自己哥哥的喪禮，且大生疑問——以武松的精明與剛烈，事情肯定不會輕易了結(jié)的！那么，結(jié)果究竟如何？懸念就產(chǎn)生了。這類懸念，在諸多偵探片、警匪片中，更為多見，不必一一例舉。在電視劇，尤其是長篇電視連續(xù)劇中，靠一個“扣子”接一個“扣子”來連接劇情的篇章，更為常見，比如《西游記》：描述師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，每一難就是一個扣人心弦、新奇又別致的矛盾沖突。這樣，數(shù)十集的長劇，就使觀眾不覺得冗長，時時有強烈的懸念牽引著觀眾。第四章編寫的技巧2021/5/965（3）、懸念的保持可有以下方法：其一，通過增減人物、調(diào)換場景、編織情節(jié)，不斷展開原來矛盾沖突的深廣度與復(fù)雜性，使觀眾不自覺地沉入矛盾的層層面面之中，身臨其境、產(chǎn)生“同情”，進而越來越增加原懸念的強度。其二，通過不斷增加新的矛盾沖突，使一波未平，一波又起，進而引導(dǎo)觀眾興致盎然地看下去。第四章編寫的技巧2021/5/9662、抖包袱（1）、抖包袱：所謂抖包袱，就是把故事開始時設(shè)置的懸念，在故事結(jié)尾處交待出來。如果故事一開始設(shè)置了很強的懸念，那么在后面抖出原因的時候，就要慎重了。因為有了懸念，聽眾對故事就有了期待，如果你設(shè)置的包袱稀松平常，他們就會覺得是故弄玄虛。所以在給故事找原因的時候，需要考慮得仔細一些，但也不是說為了讓包袱不一樣，亂出怪招。必須有一個“情理之中，意料之處”的包袱，即整個包袱在人物性格、故事邏輯上來說是合理的，從現(xiàn)實生活的邏輯角度來說也是合理的，但又不是一個大家輕而易見的包袱。（2）、實例“隔壁的女人”第四章編寫的技巧2021/5/967隔壁的女人李大爺住在北京的一個胡同里，他孤身一人，只有一只小狗作伴，名叫搗蛋兒。李大爺生性有些孤僻，京劇是他的最愛。每天，他都會牽上搗蛋兒去離家不遠的劇院聽?wèi)?，然后再領(lǐng)著搗蛋兒，瞇著眼、搖頭晃腦地從胡同里走回家。聽?wèi)虺闪死畲鬆斆刻斓谋匦拚n，這樣的日子讓他平靜而安逸。一天，他正在自家院里聽破收音機里的京劇，忽然聽見隔壁也傳來唱戲的聲音。這聲音頓時讓李大爺興奮起來，隔壁常年沒人居住，什么時候搬來個女人？而且還是個唱京劇的女人！李大爺趕緊關(guān)掉收音機，還端來小板凳坐在兩院隔墻的墻根處，陶醉地閉起雙眼，一只手撫摸著搗蛋兒，一只手有節(jié)奏地敲打著自己的煙桿。從此，李大爺再也不去劇院看戲了，每天就隔著磚培，豎著耳朵聽隔壁女人唱戲。有時還會讓搗蛋兒越過墻去，回來的時候，嘴里便銜著手絹、頭巾之類的。李大爺可樂壞了，每天拿著搗蛋兒帶回來的“信物”，沉浸在隔壁女人圓潤高亢的戲音里，覺得如此滿足、愉悅。第四章編寫的技巧2021/5/968

突然有一天，隔壁不再傳來女人唱戲的聲音了，李大爺納悶許久，決定去看個究竟?？伤X得這樣無厘頭地跑去會略顯唐突，于是思考半天，終于想出一個可行且可靠的理由。他領(lǐng)上搗蛋兒跑到劇院問尋了幾位京劇演員，向他們請教了些關(guān)于京劇的常識，并借了幾套戲服和道具。他想，拜師學(xué)藝這個理由應(yīng)該是再充分不過的了。李大爺可興奮了，回來的一路上哼著小曲兒，還加快了步伐，就連搗蛋兒小跑的速度也比平?？炝撕芏?。走到隔壁女人的院門口，李大爺斜眼瞥見院門微微打開，他停下腳步，探出腦袋瞅了瞅，看見院中間曬了很多戲服。李大爺?shù)男拈_始噗噗直跳，他在門口躊躇了半天，最后還是推開門走了進去。他躡手躡腳來到里屋，看見一個中年男人正在抽煙，他嚇了一跳，定了定神，支支吾吾地問道：“請……請問……這院有個唱戲的女人在哪兒呢？”中年男人打量了李大爺，猛吸了一口煙，“唱戲的有，可女人沒有。我就是唱戲的，有事嗎？”李大爺一聽，傻眼了，原來他一直欽慕的隔壁唱戲的女人是個男的！這時，搗蛋兒也似乎明白了啥，趴在地上，奔拉著兩只耳朵，同情地看著可憐的李大爺。第四章編寫的技巧2021/5/969當(dāng)然不是說這個故事的包袱多好，但至少動過腦子。重要的是，這個包袱有合理性的前提：李大爺之所以把隔壁的男人想像為一個女人，是因為京劇中有男角唱女旦的，這在常理上也是站得住的。關(guān)于如何設(shè)置懸念，如何設(shè)置包袱，其實并不是太難理解的話題，在此就不多展開，只是給大家提示出來——在準備的時候，也考慮考慮故事如何開篇，如何收尾，如何把一件平常事講得有趣味，如何設(shè)計“情理之中，意料之外”的包袱。這么說起來是很簡單的，可做起來其實困難不少，需要同學(xué)們在準備的過程中多琢磨自己想好的故事素材。條件允許的話，把自己想好的故事講給同學(xué)聽，看看他們的反應(yīng)，聽聽他們的意見，這也是一個有效的學(xué)習(xí)過程。第四章編寫的技巧2021/5/970二、串聯(lián)故事的技巧故事是一切敘事藝術(shù)的第一要素。在影視創(chuàng)作中，它既是形式，也是內(nèi)容。同時它還是影視作品的文事作品的文學(xué)層面的和諧與主體。故事既事件。在影視作品中故事1）真實的故事2）假定的故事3）虛幻的故事故事的要素是情節(jié)、人物、環(huán)境（一）、確立主題主題首先來源于對生活的積累和觀察?？梢哉f主題無處不在，只是你是否發(fā)現(xiàn)。其次，仔細觀察細節(jié)并作好筆記尤為重要。選擇是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個重要手段。在影視作品創(chuàng)作中主題的選擇從來都是放在第一位的。簡言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據(jù)。（舉例}確立主題就確定了你的故事的中心內(nèi)容。往往一個事件會有多個主題，這時你必須根據(jù)你對事件的把握找出最能吸引人們的主要事件作為你的主題。要知道主題是由你去發(fā)展的。主題就在你所見的事物中，在你做的種種事情中，在你碰見的每一個人身上，在你讀的每一本書里。當(dāng)然，也將會出現(xiàn)在你將要面臨的命題考試中。第四章編寫的技巧2021/5/971（二）、結(jié)構(gòu)故事進入------情節(jié)----人物------矛盾沖突(形成高潮)-------結(jié)局。人物關(guān)系1）主要人物2）次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中。必須面臨同他們相對立的人或事（情節(jié)的安排）。也就是說必須有矛盾沖突。具有正面特點的人物和具有反面特點的人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。你只需找一本同義字和反義字的大辭典，其間就有取之不盡的詞兒，可供你用一輩子。你不妨試著用一對詞兒，看看如何去寫成一個故事沖突。一旦掌握用對立面去安排沖突的技巧后，你就將代表對立的正反兩方面的不同份量加在人物身上。并且通過并列對立的表現(xiàn)，將沖突放在運動中去表現(xiàn)的工作就比較容易了。事實上，沒有矛盾，也就沒有生活，沒有世界，沒有作品。第四章編寫的技巧2021/5/972（三）實例“一張照片”、“一輛自行車”講故事1、根據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié)；2、根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關(guān)系；3、注意對環(huán)境的描述，以烘托人物；4、尋找或設(shè)計矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。高潮可以從解決問題或未解決問題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時刻，故事也就此結(jié)束。5、選擇結(jié)局。

第四章編寫的技巧2021/5/973一張照片村口的老井旁，有一座破落的茅屋。一層厚厚的蜘蛛網(wǎng)在腐朽了的窗欞上隨風(fēng)飄蕩——顯然，已經(jīng)很久沒人居住了。屋內(nèi)空蕩蕩的，只是墻頭的棗木方桌上，穩(wěn)穩(wěn)的靠著一個相框，拂去灰塵，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)一個英俊的小伙子透過玻璃，正在炯炯有神的望著你，好像在問：“我等的，來了嗎？”小伙子在等什么，暫且不說，還是先靜下心了聽這樣一個故事吧！一個大雨滂沱的夜晚，山里的一個孕婦產(chǎn)下一名女嬰，這已是家里第七個女娃了，取名“七妹”。當(dāng)七妹長到三歲時，按村里的習(xí)俗，她被送到隔莊的老王家，做了村里最小的等郎妹。她的小丈夫大她兩歲，姓王，叫尚存?？谷諔?zhàn)爭打破了山村的安靜。在尚存即將參軍奔赴沙場的前夜，婆婆張羅著給兩個孩子圓了房，那年七妹十六歲，尚存十八。丈夫一走，幾年音訊全無，七妹陷入了日日的思念與等待。一天傍晚，村長急匆匆趕來，帶來了抗戰(zhàn)前線的消息：尚存所在的連隊在一次反圍剿中被敵人團團包圍，尚存失蹤。突來的噩耗，擊垮了年邁的婆婆，不久便離開了人世?？蓱z的七妹日夜流淚，清晨醒來，一只眼睛再也看不見了……

第四章編寫的技巧2021/5/974傷痛被沒有阻止戰(zhàn)火的蔓延。由于山村地勢險要，又較為隱蔽，逐漸擔(dān)負起照顧傷病員的任務(wù)。每天都會有大量的前線傷員來到這個原本寂靜的小山村。此時七妹已慢慢從喪失親人的悲痛中脫離出來，加入了照顧傷病員的行列。夏天的一個深夜，一位腿部嚴重受傷的戰(zhàn)士被送到了七妹家。這位戰(zhàn)士姓李，名水生。他不僅是個幽默英俊，而且天生一副好嗓子。每當(dāng)自己悶了或七妹思念親人了，水生總會唱上一段，所有曾經(jīng)的苦痛總會得到些許緩和。時間一長，七妹和水生便互生愛慕之意。但與此同時，水生的腿傷也基本康復(fù)，不久就要重新回到部隊。殘忍的日軍拆散了他們各自的家庭，對于民族危亡與兒女情長的道理倆人倆人自然明白在心……那天清晨，水生吃完七妹為他做的做后一頓飯，兩人走到村口，揮淚送別。水生從口袋掏出一張照片，放到七妹手里，含淚說道：“等我，抗戰(zhàn)一勝利，我就來接你……”照片的背面，有水生留下的幾行清秀的小字：第四章編寫的技巧2021/5/975烽火連年戰(zhàn)未休

此去不知幾春秋

情真意切何必愁

勝利歸來接妹走

水生一走，七妹再次陷入了漫長的等待……八年的抗日戰(zhàn)爭終于勝利了。七妹等的水生卻始終沒來接她走。此時村里來七妹家提親的人踏破了門檻，但每次七妹指著照片上的小伙子說：“我要等他回來?！庇腥苏f，水生很可能死在戰(zhàn)場上了，也有人說水生肯定是立了功，在城里做了官，不要她了。但七妹仍每天守在村口癡癡的眺望，漸漸的村里人說她瘋了……七妹的頭發(fā)開始變得花白，臉上的皺紋也愈加清晰，再后來，門牙也掉了。但她仍每天重復(fù)著遙遙無期的等待。有人看著七妹可憐，就勸她去水生北方的家里看看。興許能碰上。于是，第二天，七妹廉價賣了房子，她唯一的要求就是告訴買主，如果有一天，一個老兵到這所老房子來找她的老妻子，你就告訴他，她在他北方的家里等他。第四章編寫的技巧2021/5/976當(dāng)年邁的七妹來到水生的家里，才知道，水生一家在抗戰(zhàn)期間全部戰(zhàn)亡，留下的只有村口古井旁的一所舊房子。于是，七妹又開始了漫長的等待……終于，一天黃昏，一位疲憊老兵找到了這所舊房子。不久，七妹便跟著老兵離開了，只是那張相片被留了下來，像是在繼續(xù)等待著什么……故事似乎完了，但為了現(xiàn)實的公正，恕我再加一句：挽著七妹胳膊離開的那個老兵也經(jīng)歷了一生苦苦追尋，長途跋涉，他姓王，叫王尚存。（1300+）第四章編寫的技巧2021/5/977一輛自行車中國西部的黃土分布區(qū)，遠沒有我們這兒發(fā)達，他們的結(jié)婚方式原始，粗曠?；畹南簏c樣的用轎子，窮的就只能以布代行了，若那家的姑娘被自行車接走了，風(fēng)光自然可想而知了……他是個地道的西北漢子，老實憨厚。白色的馬褂，褲腳挽起到小腿，發(fā)烏的白巾緊緊的拴在頭上，凸出兩只羊角?？赡苁瞧つw黝黑的緣故，他露出牙齒的笑容很干凈，淳樸，憨厚。高粱地里揮舞鐮刀的時候，他喜歡上了村里鐵匠的女兒，數(shù)次登門拜訪，鐵匠滿心歡喜的看著這個全身黑的發(fā)亮的小伙子，滿心歡喜。只是姑娘從不藏著性子，她的男人不僅要能讓她吃飽，還要用自行車來接她走……一個月后的黃昏，漢子灰頭土臉的出現(xiàn)在了姑娘的家門口，右腳一瘸一拐的，手里推著一輛半舊的自行車。盡管這輛自行車的鈴鐺要撥三次響一下且沒有后座，姑娘只能坐在車梁上，可從城里領(lǐng)了結(jié)婚證往鄉(xiāng)下趕的姑娘仍是滿心歡喜的抱著自己的漢子。風(fēng)卷起一陣黃沙，卷起姑娘蓋在頭上的紅色帕子，沒誰在乎，姑娘將它撮了撮，掖在了腰上，低下頭，