中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)10篇中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)1

在本期教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟識(shí)的、感興趣的、具有吸引力的題材。以培育孩子的興趣為目標(biāo)，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。

1、在美術(shù)活動(dòng)中，讓觀看、大膽想象、能用繪畫、手工作品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感。

2、通過(guò)觀賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨(dú)特的韻味。

3、鼓舞幼兒仔細(xì)觀看、大膽想象、能用繪畫、手工作品來(lái)表現(xiàn)自己的日常生活的認(rèn)識(shí)和情感。

4、通過(guò)觀看與想象，會(huì)抓住動(dòng)物、植物的特征來(lái)作畫。學(xué)會(huì)關(guān)注并表現(xiàn)生活中美妙的事物，充分想象，大膽創(chuàng)造，培育幼兒對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

5、培育幼兒自己大膽設(shè)計(jì)水果車、動(dòng)物車，學(xué)會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的興趣。會(huì)選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色勻稱。

6、了解豐富多樣的中華民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的.款式、色彩、圖案、質(zhì)地等方面去觀賞。鼓舞幼兒自己設(shè)計(jì)民族服飾。

7、鼓舞幼兒結(jié)合實(shí)際生活，大膽表達(dá)自己的情感、對(duì)生活的理解和想象等，思想?yún)R報(bào)專題能用自己喜愛的繪畫、手工作品等形式來(lái)表現(xiàn)。

8、激發(fā)幼兒主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團(tuán)做添畫，印畫。

9、會(huì)結(jié)合日常生活中的閱歷，設(shè)計(jì)各式各樣的圖案、花邊等。做到色彩寫鮮亮。學(xué)會(huì)在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)潔的布局，畫輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié)。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作能力。

中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)2

一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。我主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

首先，選擇豐富好玩的內(nèi)容，引起幼兒對(duì)繪畫的興趣。

興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。依據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟識(shí)的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜愛動(dòng)物ji、鴨、魚喜愛交通工具汽車、輪船、火車我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來(lái)教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的留意力，提高幼兒作畫的'興趣，而且幼兒樂于接受。

其次，通過(guò)游戲培育幼兒對(duì)繪畫的興趣。

幼兒美術(shù)教學(xué)是一種特別好玩的游戲，假如是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡(jiǎn)潔地服從老師的指令，象木偶一樣，幼兒就會(huì)興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)當(dāng)多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過(guò)程中，運(yùn)用一些趣味性的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，用鼓舞的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進(jìn)行繪畫“花寶寶〞活動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲“花寶寶在哪里?〞，讓幼兒在室外查找花，邊玩邊觀看，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

最終，運(yùn)用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

一成不變繪畫形式和材料，會(huì)使幼兒索然無(wú)味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探究欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會(huì)帶來(lái)不同畫法的效果，使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)3

我校的美術(shù)教研工作，嚴(yán)格根據(jù)教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》〔修訂稿〕要求；堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素養(yǎng)。教研組成員，都以主動(dòng)的看法投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)新課改，把握教改動(dòng)向。兩位教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書籍，進(jìn)一步端正教育理念，提高認(rèn)識(shí)，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展方向。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。教研組征訂了《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬〞，在提高教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的提高。

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、美術(shù)教師在期初定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平常常常對(duì)比檢查，催促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)。

2、這學(xué)期使用了新教材，在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本〞、“以學(xué)生的進(jìn)展為本〞這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀看生活，關(guān)懷社會(huì)進(jìn)展，喜愛自然、喜愛生活。在充分信任并敬重每位受教育者的潛能和獨(dú)特的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，幫助學(xué)生建立符合各自獨(dú)特、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、周一下午組織開展“小雨點(diǎn)〞畫社課程，依據(jù)學(xué)生的`興趣愛好，組織學(xué)生探究新學(xué)問，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、觀賞能力，并組織學(xué)生參與競(jìng)賽，激起學(xué)生觀賞美、喜愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

三、在新課改的理念下探究新穎的美術(shù)教法。

1、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為長(zhǎng)久的情感看法。

2、鼓舞學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與進(jìn)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。

3、我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞學(xué)生用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

四、主要工作成果。

1、學(xué)生多人次繪畫競(jìng)賽獲得特金獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、教師多篇文章在省級(jí)雜志上發(fā)表。

中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)4

美術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素養(yǎng)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式，進(jìn)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱恕⑺谂嘤變旱那楦?、觀看力、獨(dú)創(chuàng)性以及操作能力等方面，起著重要的特別作用。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師要借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的學(xué)習(xí)情境，為孩子架起學(xué)習(xí)學(xué)問和主動(dòng)思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，創(chuàng)造美，到達(dá)塑造審美心靈，培育審美情操的目的。

一、確定幼兒本學(xué)期所取得的成果

本學(xué)期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)。4、5歲的孩子第一次知道什么是線描，懂得了怎樣運(yùn)用自己的想像力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號(hào)筆也可以畫出很美麗的.畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看，效果更好;知道老師用來(lái)寫字的粉筆也可以用來(lái)涂畫……如：《曲線線描想像》——孩子們跟著老師簡(jiǎn)潔的畫曲線，然后再進(jìn)行自我想像，用粉筆涂抹，完成該幅作品。(充分運(yùn)用平常在生活中積累的豐富閱歷進(jìn)行填充式描畫)第一次領(lǐng)會(huì)了水粉顏料的奇妙，并能通過(guò)自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充滿想像、變化漠測(cè)的作品;也初次嘗到了運(yùn)用身邊各種各樣的物品進(jìn)行拓印、想像，畫出出人意料的作品。如：《手印想像》——用自己的小手沾顏料進(jìn)行拓印、想像。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們的確神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶!孩子們以個(gè)人或集體合作方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。也獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣，同時(shí)也表達(dá)了自己的思想和情感，美化了環(huán)境與生活。

二、啟發(fā)想像力，進(jìn)展智力，提高創(chuàng)造能力

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子們?cè)诿佬g(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對(duì)畫面進(jìn)行想像、再創(chuàng)造上還需要進(jìn)一步的提高。

1、幼兒有豐富的想像力，喜愛把自己寵愛的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想像自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此，在繪畫過(guò)程中，要多留意啟發(fā)幼兒大膽想像，自我創(chuàng)造。如：在命題畫《歡樂的國(guó)慶節(jié)》中，有的小朋友在畫面上只是畫上人，或是火車，就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白，這時(shí)老師就要適當(dāng)?shù)奶崾竞⒆樱涸趪?guó)慶節(jié)期間你都和誰(shuí)去到了什么地方呀?那里有些什么東西特殊有意思或是很好玩呢?你覺得最快樂的一件事情是什么呢等等。

2、孩子們由于能力有限，不行能把握過(guò)高的美術(shù)學(xué)問和技能，所以我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)“注求其意，不求其形〞。假如對(duì)技能要求過(guò)高，會(huì)使幼兒失去信念，抑制幼兒表達(dá)事物的愿望，挫傷幼兒的主動(dòng)性?；谶@一想法，我把“畫什么，做什么〞擺在“怎樣畫，怎么做〞的首位，對(duì)孩子全部創(chuàng)造都給予確定，從每個(gè)孩子的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用教室內(nèi)的展板，把小朋友們的畫張貼起來(lái)，供幼兒參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。幼兒創(chuàng)造成果得到了確定，創(chuàng)作主動(dòng)性自然就越高了。

中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)5

美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一件特殊開心而美妙的事兒。今日我正是在這種開心輕松的氣氛中完成了整個(gè)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是能用橡皮泥、線繩、彩珠、亮片等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來(lái)的美的享受。

在整個(gè)活動(dòng)中，我始終遵循幼兒為主體的理念，突顯在以下三方面：

送給了孩子一雙慧眼?；顒?dòng)一開始請(qǐng)小朋友們觀賞各種材料裝飾的花瓶的秀麗的圖片，帶給小朋友們多種選擇，把幼兒帶入了一個(gè)美的境界。孩子們沒有理由拒絕美的東西，他們一個(gè)個(gè)凝神屏氣，睜大好奇的雙眼，感受眼前的一切，首先給了孩子們視覺上的美，用眼睛可以直接看到的美，大大激發(fā)了幼兒的興趣，這為接下來(lái)讓幼兒自己動(dòng)手裝飾花瓶作了很好的鋪墊。

還給了孩子一份自信。兒童都是藝術(shù)家，兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然突現(xiàn)。因此，在觀賞過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特殊自由、寬松的環(huán)境讓幼兒觀賞，豐富了課堂內(nèi)容，拓展了幼兒視野。觀賞中能做到與幼兒平等對(duì)話，敬重幼兒對(duì)作品的感覺和表現(xiàn)，而不是以自己的.觀賞視角來(lái)壓制幼兒。觀賞與表現(xiàn)時(shí)，我始終給孩子以親切的眼神、鼓舞的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、欣賞的話語(yǔ)，讓孩子從內(nèi)心深處真實(shí)地感受到了一種自我表達(dá)的歡樂。

贈(zèng)給了孩子一個(gè)平臺(tái)。觀賞與操作，有效地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。《綱要》中指出：老師要培育幼兒大膽地表現(xiàn)自己情感與體驗(yàn)的能力;鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。老師的一句“用自己喜愛的材料將花瓶變得更加秀麗吧!〞大大提高了幼兒的創(chuàng)作興趣，他們用自己喜愛的方式，進(jìn)行著藝術(shù)表現(xiàn)，看得出：孩子們裝飾的花瓶是各種各樣的，其中孩子們更加喜愛用橡皮泥來(lái)裝飾花瓶，他們用橡皮泥做出各種圖案，有的做成花，有的做成小魚，有的用線條來(lái)裝飾花瓶。

總之，我的這節(jié)活動(dòng)讓我感受到了美術(shù)新課堂的活力，新課堂的色彩，給了我許多啟示。孩子們動(dòng)手能力比我們想象的要大，我們要給與幼兒充分的進(jìn)展空間。

中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)6

本周中班美術(shù)課上的是《鏡子中的我》，原來(lái)我準(zhǔn)備的是人手一份小鏡子，想讓小朋友觀看自己的五官特征，但是真正到上課之前我考慮到小鏡子會(huì)影響到小朋友的留意力，分散他們的'留意力也可能會(huì)摔壞了，小朋友的安全也沒有保證，我就想帶著他們拿著小墊子去舞蹈教室上美術(shù)進(jìn)行寫生訓(xùn)練，這樣小朋友的留意力比平常都集中許多許多。

以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來(lái)，讓小朋友來(lái)仿照，可是舞蹈教室并沒有黑板，我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力，我們就一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征，彤彤說(shuō)“我的頭長(zhǎng)得像草莓〞樂樂說(shuō)“我的頭像餅干〞源源說(shuō)“我的眉毛像月牙〞……

小朋友的想象力真的是特別豐富，拿起畫筆畫的時(shí)候小朋友們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……

一大部分小朋友都畫得特別好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們支配在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友，相互仿照者畫，進(jìn)步得也比較快。

本節(jié)課上的還比較勝利，通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子間相互的仿照能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜愛接受新奇的事物，時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課，他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿興趣與好奇。

中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)7

新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有獨(dú)特和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。〞美術(shù)活動(dòng)示范和范畫都是必不行少的，而示范和范畫又往往會(huì)束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思索的問題。

《裝飾小樹葉》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對(duì)小樹葉進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)開始時(shí)我給幼兒展示了不同的范例，并給每個(gè)范例所用到的線條、圖案進(jìn)行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師設(shè)計(jì)的小樹葉美麗嗎?他們的回答自然是確定的，接下來(lái)要請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師，老師信任你們?cè)O(shè)計(jì)的小樹葉比老師美麗。

我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾，作品不和老師一樣，只要美麗就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過(guò)程中發(fā)覺這兩點(diǎn)給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們畫出來(lái)的樹葉五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素，如花、圓點(diǎn)、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思，到達(dá)了我預(yù)期的目標(biāo)。

通過(guò)這一活動(dòng)我發(fā)覺創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點(diǎn)：

一、興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是求知和成材的.起點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)畫畫都有興趣，但并不會(huì)長(zhǎng)久，因此，在教學(xué)活動(dòng)中要通過(guò)各種方式不斷地激發(fā)、培育和保持幼兒對(duì)繪畫的興趣。在《裝飾小樹葉》這個(gè)活動(dòng)中我就是讓幼兒來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師引起他們作畫的興趣。

二、培育幼兒的觀看力。在活動(dòng)的開始觀賞范畫環(huán)節(jié)，就是讓幼兒通過(guò)觀看了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案，為接下來(lái)的作畫奠定了基礎(chǔ)。

三、正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信念。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)勝利。因此我在巡回指導(dǎo)時(shí)，對(duì)于幼兒的作品我總給予確定的評(píng)價(jià)，幼兒在我的鼓舞下更加有信念把他的作品畫下去，直到完成。

中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了中五班的美術(shù)教學(xué)，我依據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些閱歷，和自己平常翻閱資料積累的學(xué)問，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

一、培育幼兒的觀看力，引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺生活中的美。

我們首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)幼兒觀看，不教會(huì)幼兒觀看就無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無(wú)法進(jìn)行審美教育，也只有幼兒親自觀看事物，把握對(duì)象的主要特征，才能對(duì)它們有一個(gè)較完好、生動(dòng)、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活閱歷的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培育他們的審美能力。

二、教師應(yīng)為幼兒提供一個(gè)寬松開心的創(chuàng)作環(huán)境。

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在四周環(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的進(jìn)展〞。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中，教師應(yīng)為幼兒提供寬松開心的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性，以培育幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的`興趣，削減繪畫過(guò)程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒寵愛的游戲，讓游戲成為幼兒不行缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜愛的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒寵愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。

三、適當(dāng)?shù)亟逃變喊盐彰佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)學(xué)問和技能，并采納多種形式，提高幼兒的作畫能力。

采納多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，除了組織孩子依據(jù)自己的畫編小故事，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動(dòng)開展美術(shù)活動(dòng)，留意引導(dǎo)幼兒敏捷運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的學(xué)問。

總之，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過(guò)美術(shù)教育這個(gè)工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高，增添幼兒發(fā)覺和感受美的能力，使他們將來(lái)的生活豐富多彩、充滿樂趣。

中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)9

一、合理提供材料，滿足幼兒自主探究的需求。

雖然這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的隱秘，對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō)，還是比較新穎的。我在備課的.時(shí)候就在想，不能只是局限于讓幼兒觀看的層面，而是應(yīng)當(dāng)讓幼兒動(dòng)手探究，這樣才可以增加幼兒對(duì)顏色混合的認(rèn)識(shí)。所以，為了更加突出活動(dòng)中幼兒的自主探究，我在活動(dòng)的預(yù)備中為每組預(yù)備了肯定的顏料，提供了大小的操作單，并且在過(guò)程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價(jià)值，符合讓幼兒做中學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐的原則。

二、合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步操作提升體驗(yàn)。

本次活動(dòng)的顏色是三種，而且是三原色。所以在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)這三種顏色，這位后來(lái)的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來(lái)我主要支配的`環(huán)節(jié)是：首先我示范將紅黃顏色混合，幼兒很快就被激發(fā)起興趣，了解到顏色的改變。接著，我讓幼兒根據(jù)大的顏色記錄單，在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合，了解了改變后的顏色。由于活動(dòng)中幼兒的自主性主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維主動(dòng)，主動(dòng)大膽地與同伴、老師溝通著，共享著……整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅進(jìn)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的寵愛，同時(shí)幼兒的觀看力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。

中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)10

酷暑將至，中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。本班的孩子經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高，特殊是數(shù)字認(rèn)識(shí)，拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個(gè)別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識(shí)字方面還存在一些問題。上課發(fā)言不夠主動(dòng)，動(dòng)手能及需要個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需要穩(wěn)固。如今將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一.教學(xué)方面

本學(xué)期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對(duì)你說(shuō)》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做游戲》、《好玩的昆蟲》八個(gè)主題。依據(jù)每個(gè)主題分別展開內(nèi)容豐富好玩的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)方面1---100的認(rèn)讀，10以內(nèi)的加減法，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書寫一集生母的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，都已經(jīng)嫻熟的把握，有個(gè)別能力較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

二.語(yǔ)言生活方面

大部分幼兒進(jìn)展較好，日常生活中如早上問好，與小朋友溝通，向老師反映狀況，都能用一般話溝通。詞匯量積累增多，表達(dá)能力較好。但是傾聽能力還需要加強(qiáng)，要懂得別人說(shuō)話的時(shí)候清靜不隨便插嘴。生活中，吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣，吃飯前會(huì)洗手，并且不剩飯，不會(huì)吃得滿桌子都是飯；午睡時(shí)候能安清靜靜的，來(lái)園心情整體較好。

三.科學(xué)藝術(shù)方面

對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有肯定的觀看能力，能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的觀看。藝術(shù)反面，能主動(dòng)主動(dòng)地參與活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的心情和體驗(yàn)。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯(cuò)的成果。繪畫還應(yīng)加大提高，作業(yè)沒有突出自我獨(dú)特，不夠生動(dòng)，形象。

四.社會(huì)進(jìn)展方面

本班幼兒大部分性格活潑開朗，能主動(dòng)進(jìn)行交往，游戲合作，成果共享，能主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。但是公共場(chǎng)所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒有恒心，上課時(shí)喜愛歪著坐或站著等。寫字時(shí)候老是趴在桌子上，沒有坐直。

在忙勞碌碌中，天真可愛的娃娃們長(zhǎng)大了！從剛?cè)雸@時(shí)的哭哭啼啼，到先如今的快樂自信。我從心里感慨萬(wàn)千“起始于辛勞，歸結(jié)于平淡〞這是我們教育工的人生寫照。我心懷淡泊，但對(duì)孩子充滿了滿腔熱情。作為一名老師，我能樹立以“幼兒進(jìn)展為本〞的理念，以《綱要》為切入口，主動(dòng)進(jìn)行新教材的試驗(yàn)，實(shí)施綜合主題教育，用現(xiàn)代教育理念來(lái)指導(dǎo)工作。對(duì)比《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》，深化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)和條件，主動(dòng)參加課題的驗(yàn)證工作。對(duì)于家長(zhǎng)我則通過(guò)電訪、家訪、聯(lián)系冊(cè)、家園欄、家長(zhǎng)會(huì)等，多渠道與他們溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)，形成家庭與幼兒園共育的良性氣氛，以幼兒需要為中介，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼兒園的教育。作為一名工作伙伴，我能對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)上的輔導(dǎo)、心理上的咨詢。常常地我會(huì)和她們一起聊聊天，了解她們的思想動(dòng)態(tài)，幫助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。平常，我也留意對(duì)自身修養(yǎng)的提高，仔細(xì)參與教科研活動(dòng)，在盡心盡力做好本班教學(xué)工作同時(shí)，更不斷的給自己充電、加油，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，將精華汲取融入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。對(duì)區(qū)教師同行開公開課；對(duì)全市家長(zhǎng)開公開課；開教學(xué)觀摩課給北大教授和教師同行看；對(duì)家長(zhǎng)開半日活動(dòng)觀摩課；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎(jiǎng)；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報(bào)社選中，刊登在大江晚報(bào)上。我與本班郭老師共同輔導(dǎo)陳星宇小朋友參與區(qū)少兒古詩(shī)詞競(jìng)賽，同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，獲得了三等獎(jiǎng)；在教育教研活動(dòng)中，通過(guò)北大教授、藝術(shù)課專業(yè)老師的指導(dǎo)，培訓(xùn)，從中深受感悟，汲取了精華，體會(huì)了作為一名教師的任重道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！〞

同時(shí)，我班幼兒也在園內(nèi)外參與了各種多姿多彩文藝活動(dòng)、才藝競(jìng)賽，參與了全市少兒繪畫競(jìng)賽，部分幼兒作品被選入?yún)⑴c“愛蕪湖、愛大橋〞繪畫競(jìng)賽，有些孩子還選到了華億，參與了百米長(zhǎng)卷繪畫，用自己靈活的雙手裝扮我們秀麗的江城；在幼兒園舉辦了體藝節(jié)上，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會(huì)的一致好評(píng)，獲得了全園二等獎(jiǎng)，在慶“六。一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩(shī)詞串燒》獲得三等獎(jiǎng)，并參與了“快樂在華憶慶六。一幼兒歌舞表演〞。同時(shí)，在本學(xué)期我班多次接待校內(nèi)外專家、老師、家長(zhǎng)的聽課，在這些聽課的同時(shí)，對(duì)孩子們是一種膽識(shí)和能力的提高，孩子們更自信了，敢于在生疏人面前呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能表達(dá)老師的教育成果。

回顧本學(xué)期教教學(xué)工作我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述：

在班級(jí)工作中：我班共有28名幼兒，和這些可愛的孩子們一起，組成了一個(gè)溫馨、和樂融融的“愛〞的小家庭。由于本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)2名新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？于是我們通過(guò)與家長(zhǎng)多接觸、溝通、溝通、電訪等我們初步了解了孩子們的獨(dú)特特點(diǎn)以及一些興趣愛好、行為習(xí)慣；在與孩子們的接觸中，我們相互認(rèn)識(shí)，相互培育增進(jìn)感情；我們運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問、實(shí)際工作閱歷減輕了家長(zhǎng)們的顧慮。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個(gè)暖和的大家庭。每個(gè)孩子不僅學(xué)會(huì)了書本上的學(xué)問，更重要的是他們變的'自信了、有想法了；會(huì)發(fā)覺問題、提出問題、解決問題了；慢慢的喜愛探究一切新奇事物了。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動(dòng)灌輸式的學(xué)習(xí)活動(dòng)變成幼兒主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一學(xué)期里，通過(guò)很多次的溝通，家長(zhǎng)們也在變，變得更信任我們了；我們也在變，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感。

在教學(xué)工作中：

本學(xué)期我所教授的課程分別是：計(jì)算、游戲數(shù)學(xué)、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養(yǎng)。在《綱要》精神的指導(dǎo)下，我本著整和的觀念，將安教版的教學(xué)內(nèi)容與我園的特色課程有機(jī)結(jié)合。不再一味的強(qiáng)調(diào)技能把握的如何，而是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)的方法，鼓舞孩子大膽的動(dòng)手嘗試，培育他們正確的科學(xué)意識(shí)。

如：計(jì)算與游戲數(shù)學(xué)。計(jì)算與游戲數(shù)學(xué)它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探究欲望，樹立幼兒正確的科學(xué)意識(shí)，開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智。在課程設(shè)置時(shí)我將兩者有機(jī)結(jié)合、互相滲透。如今幼兒如今能主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對(duì)物體樣子，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識(shí)，并初步能依據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。幼兒對(duì)科學(xué)充滿好奇，認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較深厚興趣，但學(xué)問面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續(xù)提供更多好玩的科學(xué)試驗(yàn)，通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識(shí)的學(xué)問。

除此之外，孩子們還學(xué)會(huì)了在棋盤上手口一致點(diǎn)數(shù)到20；能區(qū)分上下里外方位；認(rèn)識(shí)了早晨、晚上、黑夜。

再如：安教版的美術(shù)與彩虹館。安教版的美術(shù)偏重于基本技能的訓(xùn)練，而彩虹館更注重培育幼兒觀看能力、空間思維能力、想象能力的發(fā)揮。在教學(xué)過(guò)程中，兩者缺一不行，因?yàn)楹⒆拥淖髌芳纫凶约旱南敕ǎ中枰性鷮?shí)的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成。

如今幼兒逐步能練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過(guò)各種形式不斷的練習(xí)，幼兒對(duì)美術(shù)手工操作產(chǎn)生了深厚的興趣，動(dòng)手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力，通過(guò)多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言創(chuàng)編圖畫中的故事。孩子們動(dòng)手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還須加強(qiáng)進(jìn)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

在語(yǔ)言活動(dòng)中，可愛的孩子們不僅會(huì)念幾十首的兒歌，會(huì)講故事，而且教他們把握了正確的閱讀方法，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)