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文檔簡介

語法互動(六)形容詞和副詞語法互動(六)┃形容詞和副詞中考考點(diǎn)1.形容詞和副詞的原級、比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則、基本句型及其用法。2.形容詞作表語和定語的用法。3.副詞作狀語的用法。1.形容詞的功能

(1)形容詞作定語

①單個形容詞作定語時,放在被修飾的名詞前。

Sheisagoodgirl.她是一個好女孩兒。

②形容詞作不定代詞的定語時,要放在不定代詞的后面。

Thereisnothingimportant.沒有什么重要的事情。語法互動(六)┃形容詞和副詞考點(diǎn)一形容詞③enough作形容詞時,放在被修飾的名詞的前后均可。

Wehaveenoughmoney/moneyenoughtobuyeverybookhere.我們有足夠的錢可以買這里的每一本書。

④“基數(shù)詞-單數(shù)可數(shù)名詞-形容詞”為復(fù)合形容詞,放在被修飾的名詞前面。

Tomisaneight-year-oldboy.

湯姆是一個八歲的小男孩。語法互動(六)┃形容詞和副詞

(2)形容詞作表語時,與連系動詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。

Themealisdelicious.這頓飯很美味。

(3)形容詞作賓語補(bǔ)足語時,用來說明賓語的性質(zhì)、狀態(tài)或特征。

Ifoundthebookinteresting.我發(fā)現(xiàn)這本書很有趣。語法互動(六)┃形容詞和副詞

2.多個形容詞修飾名詞的順序限定詞(冠詞、指示代詞、形容詞性物主代詞、數(shù)詞)→描繪詞(大小、長短、形狀、長幼、新舊、顏色、國籍、材料)→名詞。

afamousAmericanmedicalcollege一所著名的美國醫(yī)學(xué)院語法互動(六)┃形容詞和副詞3.形容詞的常用句式

(1)“It's+adj.+of+sb.+不定式”表示“某人做某事……”。

[注意]

這一句型中常用描述行為者的性格、品質(zhì)的形容詞,如:good,kind,nice,polite,clever,foolish,lazy,careful,careless,right,wrong等。

(2)“It's+adj.+for+sb.+不定式”表示“做某事對某人來說……”。

[注意]這一句型中常用描述做某事性質(zhì)的形容詞,如:important,necessary,difficult,easy,hard,dangerous,safe,useful,pleasant,interesting,impossible等。語法互動(六)┃形容詞和副詞

1.副詞的一般用法

(1)用作狀語。

HespeaksEnglish__________.

他英語說得非常好。

(2)用作表語。主要限于少數(shù)地點(diǎn)或方位副詞、時間副詞以及其他副詞。

I'llbebackinfiveminutes.

我五分鐘后就回來。考點(diǎn)二副詞語法互動(六)┃形容詞和副詞verywell(3)用作定語。通常情況下,副詞用作定語時總是放在被修飾的名詞或代詞之后。

Thepeoplethereareveryfriendly.

那兒的人很友好。語法互動(六)┃形容詞和副詞2.副詞的位置

(1)副詞通常放在被修飾的動詞后面。

(2)句中有多個助動詞時,副詞一般放在第一個助動詞后。語法互動(六)┃形容詞和副詞

1.規(guī)則變化

(1)一般在詞尾直接加-er或-est。如:

tall—taller—tallest,long—________—________(2)以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的單詞在詞尾直接加-r或-st。如:

nice—nicer—nicest,large—________—________(3)以“輔音字母+y”結(jié)尾的詞,把y變?yōu)閕,再加-er或-est。如:

heavy—heavier—heaviest,busy—busier—busiest,

funny—__________—__________考點(diǎn)三形容詞和副詞的比較等級語法互動(六)┃形容詞和副詞longerlongestlargerlargestfunnierfunniest

(4)在重讀閉音節(jié)中,若末尾只有一個輔音字母,則雙寫這個輔音字母,再加-er或-est。如:

big—bigger—biggest,hot—hotter—hottest,

thin—________—________,

fat—fatter—fattest(5)部分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞分別在原級前加more構(gòu)成比較級,加most構(gòu)成最高級。如:

slowly—___________—___________,

beautiful—morebeautiful—mostbeautiful語法互動(六)┃形容詞和副詞thinnerthinnestmoreslowlymostslowly

2.不規(guī)則變化

good/well—better—bestmany/much—more—mostill/bad/badly—worse—worstlittle—__________—__________far—farther/further—farthest/furthest語法互動(六)┃形容詞和副詞lessleast

1.原級的用法

(1)只能修飾原級的詞有very,quite,so,too等。

Theoldmanis__________walkon.

那位老人太累了不能再繼續(xù)走了??键c(diǎn)四形容詞和副詞比較等級的用法語法互動(六)┃形容詞和副詞tootiredto

(2)原級常用的句型結(jié)構(gòu)

①“A+v.+as+形容詞/副詞原級+as+B”表示“A和B程度相同”。

LucyisasoldasKate.

露西和凱特的年齡一樣大。

Tomruns__________Mike.

湯姆和邁克跑得一樣快。語法互動(六)┃形容詞和副詞asfastas

②“A+v.+not+as/so+形容詞/副詞原級+as+B”表示“A不如B……”。如:

Thisclassroomis________________thatone.

這間教室不如那間大。

Hedoesn'twalkasslowlyasyou.

他走路不像你那樣慢。語法互動(六)┃形容詞和副詞notas/sobigas

2.比較級常用的句型結(jié)構(gòu)

(1)“A+v.+比較級+than+anyother+單數(shù)名詞(+介詞短語)”表示“A比同一范圍內(nèi)的任何一個人/物都……”,含義是“A最……”。

Xiaomingistallerthan____________inhisclass.

=Xiaomingistallerthan(anyof)theotherboysinhisclass.小明比他班上的其他任何男孩都高。=Xiaomingisthetallestboyinhisclass.

小明是他班上最高的男孩。語法互動(六)┃形容詞和副詞anyotherboy

(2)“A+v.+the+比較級+ofthetwo+……”表示“A是兩者中較……的”。

Lookatthetwoboys.Xiaomingis__________thetwo.

看那兩個男孩,小明是兩個當(dāng)中較高的那個。

(3)“比較級+and+比較級”表示“越來越……”。

Heisgetting______________.他越來越高了。

Hedoeshishomeworkmoreandmorecarefully.

他做作業(yè)越來越認(rèn)真了。語法互動(六)┃形容詞和副詞thetalleroftallerandtaller

(4)“the+比較級,the+比較級”表示“越……,就越……”。

__________youwork,__________yourgradeswillbe.

你越努力學(xué)習(xí),你的成績就會越好。

(5)“特殊疑問詞+v.+比較級,AorB?”

Whichisbigger,theblueballortheredone?

哪一個球更大,藍(lán)球還是紅球?

[注意]

比較級前常用much,even,alittle,abit,alot,far等詞修飾。語法互動(六)┃形容詞和副詞Theharderthebetter

3.最高級常用句型結(jié)構(gòu)

(1)“主語+v.+the+最高級+(單數(shù)可數(shù)名詞)+in/of短語”表示“……是……中最……的”。如:

Tomisthetallest(student)inhisclass.

湯姆是他們班上最高的(學(xué)生)。

Ijump_____________inmyclass.

我是我們班跳得最遠(yuǎn)的。語法互動(六)┃形容詞和副詞(the)farthest

(2)“主語+v.+oneofthe+最高級+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞+in/of短語”表示“……是……中最……之一”。

Beijingis_________________________inChina.

北京是中國最大的城市之一。

(3)“特殊疑問詞+v.+the+最高級,A,B,orC?”用于三者以上的人或物的比較。

Whichseasondoyoulike______________,spring,summerorautumn?

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