一年級小學班主任工作總結(jié)一年級小學班主任工作總結(jié)1

一、行為習慣的培育。

俗話說，好習慣成就大將來，良好的行為習慣可以使人一生受益，對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告知他們，從如今開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級小學生不會認字，我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩〔做端正、仔細聽老師講、不做小動作、主動舉手回答下列問題等〕，下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危急的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特殊是升旗、路隊、三操我跟的很緊。

由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上，沒動，第二天、第三天有幾位學生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當我拿起笤帚，就會有幾位學生走過來說：“老師，我來掃〞我問“：你掃過地嗎？〞他們羞怯的說：“沒有，老師你教我〞。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室清掃的干潔凈凈，愛我們的教室就像愛自己的`家一樣。

從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學生特殊期望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點不，一會兒老師給你媽媽打電話〞當他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當時內(nèi)心真的很美好，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了。〞那天她的上交作業(yè)寫的最好。典范的力量是無窮的，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心，我常給學生講，你們是一〔2〕班的學生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個榮耀榜，上面有“愛學習、講文明、有禮貌、愛勞動〞等榮耀稱號，每周隊會課，我都會讓同學們評選優(yōu)秀學生，按類型把他們的照片貼上去，

這樣激勵了一大部分學生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會，我班學生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀律，坐好。〞他悄悄地點了點頭，我輪番給每個學生擋一會兒太陽，就這樣，始終到大會結(jié)束，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學生，我的學生也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級學生年齡小留意力不集中，許多事也不知道該怎么坐，我常常要求他們，不管上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會凝視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師，我始終都認為嚴峻要大于慈愛，因為他們畢竟孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴峻的教育中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵〞要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵護。

二、培育學生良好的學習習慣。

學習是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習慣，每天做到做到課前預(yù)習〔找問題〕、上課仔細聽講〔提問題〕、課后復(fù)習。一年級學生要學的學問并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實的把握這些學問。一年級教材中有400個要求學生會認的字，雖然不寫，但要認會，識字量很大，而這些字大部分很難，學生認起來有很大難度，為了分散難點，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓舞學生課下識字，把認會的字做成小樹葉來帖上去，果真學生興趣很濃，每天到校他們都會拿來許多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂密起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上溫和的衣裳，小樹不冷了，假如你是小樹，你會對爺爺說什么？〞這時有許多學生舉起了手，有的說：“感謝爺

一年級小學班主任工作總結(jié)2

時間一下子就過去了，回顧過去的一年級帶班的一個學期，作為一年級剛上任的班主任，我也會努力的去適應(yīng)工作，做好工作，踏實的把教學和帶班的工作給做好，有辛苦的付出，也有收獲的歡樂，同樣個人也是有一些遺憾和做的是缺乏的地方，我也是對我這學期工作來好好的總結(jié)一下閱歷，讓自己明白自己在以后要繼續(xù)發(fā)揚的是哪些方面，而又有哪些是需要我去持續(xù)改良，持續(xù)進步的。

一、好習慣的養(yǎng)成

我知道，一年級的學生，年齡小，而且剛從幼兒園舒適而自由的環(huán)境中過來，許多方面都是特殊不習慣的，特殊是學校的一些制度，不過我還是耐煩的去帶，仔細的把一些該遵守的，要去做的事情跟學生們交代，指導(dǎo)他們?nèi)プ觯瑢τ谧龅貌缓玫囊彩且獪蕰r的去指出，告知他們哪里不對，要如何的去做。而在監(jiān)督之中，我也是覺察我?guī)У倪@個班級學生們都特別的自覺，許多東西可能有時候會犯錯，但是老師說了之后，他們也是情愿改正，沒有特殊淘氣搗蛋不聽話的學生，對于剛接觸班主任工作的我來說，真的是特別的幸運，跟其他老師說起，他們都說我中了頭彩。我也是利用各種的機會，把一些好的習慣灌輸給學生們，讓他們在日常學習生活之中去做到，而且他們也是通過半年的一個努力，做的很是優(yōu)秀了，沒有讓我操勞太多。

二、優(yōu)秀團隊的建立

班集體的風氣是特別重要的，一年級的學生正是形成習慣的好時候，許多時候，一個班級優(yōu)秀了，那么全部的學生都會跟著優(yōu)秀，會像好的去學習，假如風氣不好，那么就會整個班級簡單變差，我剛上任的時候也是擔憂班集體的工作不好做，但是在這一學期，卻是讓我感受到了整個班級的氣氛都是比較好的，我也是帶著學生們主動的去做各種的活動，團結(jié)大家，讓學生們都感受到集體的氣氛，從不同的幼兒園來到我們學校，一個班級許多同學都是比較生疏的，雖然也是有小的團體，但是想要變成一個團結(jié)在一起的班級，也是需要我去做工作，讓大家感受到團結(jié)在一起的好處。我也是通過班會，一些活動，讓學生們感受到班集體的力量，一起協(xié)作，努力學習，向上成長的動力也是有了。整個班級也是變成了一個優(yōu)秀的團隊集體。而在團結(jié)之中，也是離不開優(yōu)秀班干部的一個帶頭作用，在選小干部的時候，我也是敬重學生們的意見，同時也是通過對班干部的.培育，讓他們帶頭，更好的去把班級管理好，團結(jié)在一起。

三、加強家校聯(lián)系

學生的成長不單單是我們老師的責任，同時也是需要家長們在家里給予教育，給予幫助的，所以這一學期以來，我也是主動的聯(lián)系家長，了解學生們的一個狀況，跟家長協(xié)作，一起去把學生們帶好，讓他們得到更好的一個成長。有什么問題，也是和家長一起協(xié)商解決，一學期以來，和家長們一起教育學生，他們也是得到很大的成長，而我的工作也是得到了家長們的信任和支持。

學期的結(jié)束，并不意味著工作也是結(jié)束了，我也是在總結(jié)中知道自己的閱歷還有許多缺乏，雖然我足夠主動和熱情，但是一些事情上面也是會犯錯，在今后的工作之中，我要繼續(xù)的努力，讓自己做一名更加優(yōu)秀的班主任。把學生們教育好，把班級給建設(shè)好，讓家長們以及領(lǐng)導(dǎo)對我的一個班主任工作是感到滿意的。

一年級小學班主任工作總結(jié)3

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作、我面對這些年齡小，剛?cè)雽W的7、8歲的孩子，工作更加繁重、我覺得，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要、下面我談?wù)勛约旱捏w會：

一、加強常規(guī)教育，培育學生的自覺性

我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情、例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求、因此，在課間活動時，經(jīng)常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等狀況、這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不開心，最終還會影響上課的心情、良好的`常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益、因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練、訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面、訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)具體狀況選擇)，務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從指令〞的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死〞的良好班風班貌、

二、干部隊伍的組建和培育、

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的、小干部對班集體有著“以點帶面〞和“以面帶面〞的作用，我稱他們是“班主任的左右手〞、所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松、

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力、干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞;其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面〞、

三、樹立典范，奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是進展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長學問，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育、這學期，我在上課時，看到哪位學生比較仔細就得到五角星，平常哪個學生作業(yè)仔細就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的主動性、小小的五角星使他們學有典范、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上、

從學生進校到如今這一學期里，學生從什么都不懂，到如今會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了、這一學期下來，學生基本上能適應(yīng)學校的生活了，能較好地適應(yīng)學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度、

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作、

一年級小學班主任工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，我擔任一年級班主任工作已快一年了，現(xiàn)對班級管理工作做如下總結(jié)：

上學期，學生剛進入一年級，雖然他們接受過肯定的學前教育，但是對小學生活照舊是生疏的；而我也是第一年當班主任，開學初壓力挺大的，不知道從哪里入手去做，也不知道如何管理一個班級。經(jīng)過一年的摸索，以及向其他老師學習、參與班主任培訓(xùn)等等，個人對覺得行之有效的方法做記錄。

首先，確定班級的核心。經(jīng)過上學期對班上學生的觀看，這學期我先選定一些優(yōu)秀的學生作為小班干部和小組長，一方面表揚他們做的好的地方，也給其他學生樹立一個典范。另外，讓他們做我的小助手，協(xié)助管理班級。

其次，確立班級公約。我把班上的學生分為十個小組，一個小組4個人。實行小組管理制度。又制定出班級公約，班級公約中告知學生哪些是該做的'，哪些是不該做的，做的好的有什么嘉獎，不好的有什么懲罰。后續(xù)班級工作嚴格根據(jù)班級公約執(zhí)行。孩子們年齡較小，要讓他們養(yǎng)成一個好習慣或者一個行為，真的需要我們反復(fù)強調(diào)。剛開始時，為了讓他們把物品擺放整齊，我先告知他們?nèi)绾畏艝|西，確定水杯放的位置，畫筆放的位置。然后每天都檢查，學生要是做到了，他們小組嘉獎星星，做不到就提示小組并按班級公約扣除星星。每天都檢查，每天都強調(diào)，一個星期后，孩子們?nèi)寄茏龅搅?。之后孩子們便養(yǎng)成了自覺地行為。雖然個別孩子會出現(xiàn)反復(fù)，但是一提示，都能立馬做好。覺得這種方法比較好用后，就繼續(xù)使用。第二周我就會強調(diào)戴紅領(lǐng)巾，開始時還是每天都檢查，過后就不用再強調(diào)，孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾。再接著我會強調(diào)桌子的擺放......想讓孩子們哪方面做好，就反復(fù)的強調(diào)。

后來，在聽課的過程中，我借鑒專家的方法，建立個人得分制度。學生表現(xiàn)好的就給個人得分，得到分數(shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比方舉牌子、當一天小老師，組織大家放學等等。極大地調(diào)動了孩子們的主動性，同時也培育了他們自己的能力。

以上是我對班級工作的一些體會。班級管理工作想要做好并不簡單，以后，我會向有閱歷的老師學習，繼續(xù)努力做好班主任工作。

一年級小學班主任工作總結(jié)5

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一〔2〕班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學期是苦痛的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)覺我喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐煩，培育學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因此，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到〞，平常要有足夠的耐煩、誠心引導(dǎo)學生，期盼他們的進步?？偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課仔細聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)愣的湯曉也能集中精神仔細聽一段時間了；曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得快樂和傲慢的地方！

二、信任，培育，孩子的能力。

世界上聰慧的父母最愛對孩子說的一句話就是“yourheartknows〞〔你自己明白〕，這是信任孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行〞。而我借用“yourheartknows〞來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們常常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的.求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)當直接去幫助學生決定他們的選擇，而應(yīng)當把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解！要信任自己的孩子！

要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以意料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最終選擇的應(yīng)當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜愛對孩子講“yourheartknows〞或“你自己想方法〞讓他們“回來自我〞“加強自我能力〞這是教育給予他們最好的禮物。如今我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，因為他們知道假如問我，我的回答確定是“你自己想方法〞因為我信任他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間漸漸提高了！

一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培育學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的缺乏的地方還許多許多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于缺乏的地方自己也自覺的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

一年級小學班主任工作總結(jié)6

一，為人師表，搶先垂范。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，搶先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生；教育他們喜愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊清掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

二、強化日常行為規(guī)范教育，培育學生良好的習慣。

一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的`好習慣。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特殊是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培育。首先訓(xùn)練學生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提示糾正不良姿態(tài)。

當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學生留意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。如今學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

2，規(guī)范學生常規(guī)。

為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延長，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家仔細復(fù)習功課和參與勞動的習慣；培育學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關(guān)懷；同學有困難，相互幫助，同學吐了，不怕臟臭主動清掃。該班學生表現(xiàn)十分主動，充分表達了學生喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

三、以真愛去感染學生。

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。并實行合理的教育方法。如：多引導(dǎo)，啟發(fā)。

一年級小學班主任工作總結(jié)7

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔任了一〔2〕班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

〔1〕培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我常常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課常常進行小組評比，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好準時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時糾正。

〔2〕培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，穿著干凈，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，如今同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！〞同學之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

〔3〕培育學生主動參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我常常實行多種形式，培育學生主動參加課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學情境，讓學生通過游戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調(diào)動了學生參加課堂教學的主動性，又培育了學生的計算能力，規(guī)律思維能力，想象力和動手操作能力。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學生獨特的沃土，有了這塊沃土，學生的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我?guī)е鴮W生主動參與學校的各項活動，如運動會，為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平常我特別留意做好這個工作，特殊是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，如今轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。四、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的.班干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

一個學期以來，我特殊關(guān)注學生的健康成長，喜愛學生、關(guān)懷學生。當發(fā)覺學生在學習上，身體上、思想上，有什么特別狀況，我總是準時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與協(xié)作，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐煩地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的轉(zhuǎn)變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成果提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，相互幫助，相互學習。班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

一年級小學班主任工作總結(jié)8

一、了解學生基本狀況

回憶起接到班級第一個月的情形，確實相當辛苦。每天如“母雞孵蛋〞一般坐在班中。從認識學生，了解學生，了解教學狀況做起。

二、看教學視頻，聽課，提升自我教學質(zhì)量。

聽周麗老師，顏敬老師的講課，從中汲取閱歷，學會如何做好基本教學。每天堅持看教育視頻，從而提升自已。當領(lǐng)導(dǎo)們聽了我的課后，我又找到他們詢問我的缺乏之處，從而改善自己的缺乏之處。

三、加強常規(guī)教育，培育學生的自覺性。

從掃地，擺桌子等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生慢慢地知道了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用課間操、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，并且對學生進行針對性的了解，為接下來的管理打好基礎(chǔ)。

四、多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指〞。學生主動性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室清掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。

五、增添凝聚力，培育良好的班集體

班集體是培育學生獨特的沃土，有了這塊沃土，學生的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

六、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的進展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學生，對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的`愛和心血。我常常和他們談心，當他們有困難的時候，我總是耐煩地幫助他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到如今，學生從什么都不懂，到如今會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學期下來，學生完全能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

七、我的改變

我也從一個什么都不懂的外行人，“入了門〞。知道在做好以上幾點的同時，教師要吃透教材內(nèi)容，了解教學大綱，細心備課，細心設(shè)計教學過程，有計劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。教學過程中，要保持學生集中留意力，要留意教學內(nèi)容的緊湊性，要留意教師口語表達的藝術(shù)性。每上完一個單元都要對該單元進行一次檢測，準時了解學生對已學學問的把握程度，以便予以彌補。對學生學習上的點滴進步，要給予鼓舞，培育學生的學習興趣。只有這樣才能把學生從不自覺學習轉(zhuǎn)變到自覺學習上來，學生學習才能有所進步，一年級的語文教學質(zhì)量才能得到提高。

一年級小學班主任工作總結(jié)9

一眨眼一個學期又過去了，回顧這段時間的班務(wù)工作，有勝利的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成果，現(xiàn)將這段時間的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、開學來開展的工作及取得的效果

這學期，學校支配我擔任一年(1)班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能協(xié)作班主任陳老師做好班級的日常工作，并主動協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。讓每個孩子生活在一年級(1)班這個集體中都感到是最美好的。

在平日里，我能夠協(xié)作好班主任做好班級的各項工作，周一升旗的時候我會主動地早到小操場站好，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時到班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會準時地去照看學生，留心學生中有沒有浪費糧食，不好好吃飯的，假如發(fā)覺馬上去制止，并對他進行思想教育。我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能協(xié)作班主任做好班級的日常工作，協(xié)助處理班級各項事務(wù)。在衛(wèi)生和紀律方面我引導(dǎo)他們從小事做起，比方：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的？撿起來，扔進垃圾桶里等。為孩子創(chuàng)造了一個潔凈、衛(wèi)生、舒適的學習環(huán)境。對于班級里顧延昊、陳格靜等喜愛跑的學生，我要求其他的同學時刻提示他們、幫助他們。平常還教育他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成敬重師長、講禮貌的好習慣。鼓舞學生主動、仔細地參加每一項活動。在秋運動會上，我和班主任老師一起陪著孩子練習項目，選拔小運動員；在召開家長會時我和學生一起步入操場一起跳課間舞。作為副班主任我既是班級的管理者，更應(yīng)當是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的`角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好典范，成為他們的朋友。在我的記憶中永久儲存著班里孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵去確定學生的進步。用期盼進展的目光看待那些尚需要改良的地方，并主動協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。對于班主任外出聽課或開會時，我會主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。茶余飯后我和陳老師也總是商量班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在與班主任老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級狀況，而且也讓我學會了許多管理班級的方法和技巧。

二、存在的問題

第一次擔任一年級的副班主任，在這過程中，我發(fā)覺自己有不少缺點，一個良好的班級班風建設(shè)并不簡單，在新接手一個班級，肯定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制，讓學生學會有章可循，同時，做錯了有相應(yīng)的處理根據(jù)，可這些方面是我沒有做好的。在班級管理上參加得不夠多，也不夠深入細致；雖然熱情度較高，但與學生的溝通不夠廣泛，對學生了解也不夠全面深入。

三、今后工作準備

在工作上還需要更主動主動一些。我期望在接下來的日子里能夠有所改良。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設(shè)得更好。

一年級小學班主任工作總結(jié)10

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增添學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比方：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采納“天天學習〞，“天天進步〞和“我最棒〞等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直〞的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因此，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、班團紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展〞路隊小標兵〞評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監(jiān)督，準時管理。

3、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌〞等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

本學期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預(yù)防、遠離疾病，我始終注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提示。

四、班干部的培育千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的.，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有獨特的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級開展各種活動。如：技能小能手評選，小書法家、小演講家、小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。

一年級小學班主任工作總結(jié)11

本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比興奮興奮的心情，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的`獨特進展，工作更要細致的落位到實，只有這樣才能使學生在班上健康全面進展。作為一年級的班主任，我針對我們班活潑好動的特點，到了如下的工作：

1。強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培育

小學的教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特殊是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一年來，為建設(shè)良好的校風。班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培育學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。

2．重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學生的狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來向我致謝。

3．對差生的轉(zhuǎn)化工作

上個學期由于學生對拼音把握的不是很好，所以學生的成果不是很理想，每次測驗總有6到7個學生不及格，這個學期我就重點抓那幾個學生的成果，家離學校近一點的，我就放學后讓他們留下來，給他們再補一補，以便課堂上沒把握的東西，可以落實。做的練習再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導(dǎo)那幾個學生，通過幾個星期的努力，我發(fā)覺效果挺不錯的，幾個學生的成果進步的特別快，基本上不用擔憂不及格?？吹搅怂麄兊倪M步，心理著實樂開了花。

這一年中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙的高興，忙的快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級小學班主任工作總結(jié)12

在xxxx---xxx學年度本人擔任一〔4〕班的班主任工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。一個學期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。44位小朋友通過一個學期的學習，在常規(guī)、學習等方面都取得了很大的進步。下面就一學期來的班級主要工作作一總結(jié)。

一、抓好常規(guī)教育

一年級的學生尤其要加強行為習慣的培育。本學期我利用晨會課、班隊課，組織學生仔細學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生在校規(guī)范細則》，指導(dǎo)學生實踐，在實踐中使學生的各項能力得到提高。平常，我關(guān)懷學生，經(jīng)常和學生一起活動，一起游戲，建立良好的師生情，鼓舞他們相互關(guān)懷，相互幫助，共同進步。我還在學生中樹立典范，號召要向典范學習，使學生自覺遵守紀律，喜愛勞動，關(guān)懷集體，逐步形成團結(jié)互助、好學上進的班風。

二、組織學生主動參加“八項競賽〞活動

一年級學生的思想素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，具體如下：活潑好動；自尊心強；自我掌握能力較差，簡單沖動；辨別是非能力教弱。為了培育學生的行為習慣，組織學生開展了一系列豐富多彩的活動。

在全體同學的共同努力，所以本學期在“八項競賽〞方面也取得了一些成果。如清潔衛(wèi)生，我放手讓衛(wèi)生監(jiān)督員負責，讓學生自己管理自己，絕大部分學生都能把值日工作仔細、自覺完成。為此，在衛(wèi)生方面有了很大的'進步。為了抓好學習工作，我留意聽取任課老師的意見，準時把握本班學生的學習動態(tài)，采納班干部負責制，課代表監(jiān)督制，了解每個學生在不同課程上的表現(xiàn)。對于表現(xiàn)不佳的學生在“比比誰的五星多〞中扣去一顆星，并利用課余時間準時批判、教育。在“尊師守紀〞方面，學生表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn)，觀察老師能主動問好，同學之間能相互幫助，相互關(guān)懷。

三、親密學校與家長聯(lián)系，促進學生健康成長

本學期，我常常與家長聯(lián)系，準時了解學生在家的狀況。平常，多關(guān)懷單親家庭學生，多輔導(dǎo)學有困難學生，通過各種途徑，讓他們跟上全班同學。同時針對不同獨特的學生，進行因材施教。如鳳樹斌，我以講道理為主，讓其明是非；對于周忠凱、丁磊，我則多鼓舞，給他們提期望，盼進步，讓他們感受到老師的關(guān)愛。

四、強化班集體意識，促進班干部成長

為加強班集體建設(shè)，開學沒幾周，我就給學生制定了奮斗目標，讓學生爭當班干部，成為班級的小主人。十月初，我班以競選的形式，選出了班干部。絕大多數(shù)小干部能以身作則，在紀律、學習、思想等各方面作出表率，真正成為老師的小助手。

五、開展豐富多彩的班隊活動，拓展學生視野

本學期，我班開展了一系列豐富多彩的班隊活動，也組織學生參與了校級各項活動，寓教育于活動中。

以上就是我本學期的工作總結(jié)，沒有最好，只有更好，在我的工作中還存在著一些問題，今后肯定要多向有閱歷的老班主任學習，不斷總結(jié)閱歷，大膽實踐，把班主任工作做得更實在，更細致，不斷提高自身管理能力和業(yè)務(wù)水平。

一年級小學班主任工作總結(jié)13

本學期繼續(xù)擔任著一〔2〕班的班主任，相比于上學期，我對工作略微適應(yīng)了一些，沒有上學期那樣的緊急了，對于班主任工作也開始漸漸步入正軌了，而在這一學期中，在學校、家長的幫助、協(xié)作下，我的工作也開展得較為順利，這一學期我做的工作主要有一下幾點：

一、培育孩子自主性，進而班級秩序化

在上學期剛?cè)雽W時，主要是培育孩子的學校習慣，習慣學校的規(guī)章制度，知道哪些該做哪些不該做，同時根據(jù)他們的特點也延續(xù)了一些幼兒園時的行為，喜愛告狀，只要有點點的問題他們第一個想到的永久都是老師，針對這一點，我努力讓他們能有點點的轉(zhuǎn)變。

孩子經(jīng)過一個學期的適應(yīng)基本上已懂得作為一名小學生的常規(guī)，但作為一名小學生一年級的學生自主性尤其要得到培育，他們不太敢有丁點的和老師的不一致，也不太敢對自己的行為有多么的確定，在各方面都不太敢于堅持，也還不懂得如何處理同學之間的關(guān)系，總是將老師放在至高無上的地位，認為老師能主宰一切。

這學期以來，當孩子發(fā)生矛盾向我告狀時，我一般都不太會主動從中調(diào)解，我只會說“這是你們的問題，你們自己解決，誰需要抱歉或是什么的他確定知道該怎么做，你們欺負的不是老師，問題只能由你們自己解決〞在最開始的時候，學生幾乎還是每件事都要向我匯報，在看我都不予主動參加時，也就慢慢知道我的意思了，在他們還能自己解決時，盡量自己解決，雖然如今還是會有人時不時來打個小報告，但基本上不是當事人，只是那幾個愛操勞他人事的孩子。

當孩子自主性慢慢增添時，班級的秩序感似乎也在增添，他們知道什么時間該做什么事，知道老師也有犯錯的時候，知道我們其實都一樣。

二、了解孩子的心理特點，把握主權(quán)

假如一味的根據(jù)自己想當然的想法去約束這一群還不算懂事的孩子，我想那肯定是輸了，58個孩子的吵鬧聲足以讓你難以在這個班級待下去。所以我選擇主動了解這些孩子的心理，探求這些孩子到底每天在想什么，哪些是他們想要的，哪些是他們厭煩的，什么樣的方式才是他們喜愛的同時又能讓我高效完成教學任務(wù)的。我的作業(yè)可能就是讓他們寫一句自己想說的話，我也會同樣會給他們我想對他們說的話，我可以和他們一起做游戲，感受這游戲帶給他們的歡樂……

我選擇大家都愿意接受的表揚，刺激孩子努力向被表揚的學生看齊；我用孩子愛玩的天性讓孩子有動力去完成作業(yè)，不僅他們得到了玩的樂趣，我也更高效率的完成了我的教學任務(wù)；我利用有些孩子自以為很聰慧的特點和他商定，利用可以不寫作業(yè)為誘餌，讓他老老實實的知道自己原來有許多做的不好的地方，還需要更多的努力。利用孩子這些特點，查找適合他們的班級管理方法，因為我的管理只針對他們，假如對他們一無所知，這些管理也就沒有意義了。

三、仁義禮智信，踐行真善美

孩子接受的是素養(yǎng)教育，那理所當然的教師應(yīng)當讓孩子在全面進展的氣氛中去感受。作為一名班主任，更是要將德育貫徹到底，貫徹到時。我將孩子平常具體遇到的事情除學習這類剩下的劃分小類，講禮貌、幫助同學、講衛(wèi)生、拾金不昧等。對于有以上任意一個做得好的孩子加以確定并嘉獎，讓孩子知道這種行為是大家都寵愛的方式，是他們都應(yīng)當學習的方式。

孩子中最擔憂出現(xiàn)的'問題就是撒謊，并且是將撒謊成為習慣，當出現(xiàn)這樣的問題時，我會用事實告知學生老師知道你在撒謊，用學生知道的學生撒謊帶來的危害或是孩子沒有撒謊會得到什么樣的確定，當然，重要的是和家長保持聯(lián)系，家校合作，準時了解孩子的一切動向，做好工作?！罢妯暿且豁梻ゴ蟮墓こ?，需要多方面的了解與溝通，也要有足夠的智慧，這也是我最想教會孩子的東西。

班主任工作的基礎(chǔ)是對孩子的關(guān)愛，只有當發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷每個學生，學生才會服從你的管理。在班主任工作方面，我的確還有很多要學習的地方，因材施教這項工程還要繼續(xù)著，我也會繼續(xù)學習，繼續(xù)努力，做一個關(guān)愛孩子的班主任。

一年級小學班主任工作總結(jié)14

一、加強思想政治教育，形成良好的班風

開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學生都能快速地從學前的以游戲為主的學習轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活；同時組成班委成員、小組成員進行班級管理和小組管理的教育，使這些同學快速成長為班級的學習骨干和其他同學學習的典范，成為教師的得力的小助手，對激發(fā)同學主動向上的思想意識，形成“團結(jié)、務(wù)實、主動、爭先〞的良好班風，增添班級凝聚力，起到了良好的推動作用；同時利用各種活動對全班同學準時進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、加強安全教育，防患于未然

本學期中，能夠針對當前諸多擔心全因素，特殊是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的.特點，加強了對學生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、夕會等機會準時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我搶救和求救方式的培訓(xùn)，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去〞。半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣，讓學生歡樂成長

本學期中能夠主動協(xié)作學校完成各項教育教學此文轉(zhuǎn)自工作，全面落實新課程提出的——“一切為了學生的進展〞這一核心理論，并針對學生的年齡特征和身心進展的特點，從關(guān)注每一位學生的心情生活、情感體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手，準時組織開展了“大手牽小手〞、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動，成立“一幫一〞興趣學習小組，敬重、關(guān)懷、牽掛每一位學生，使他們每天都生活在一個充滿生機、充滿生機、充滿愛心的班集體之中，對學習學問樂之、好之而知之，其樂融融也——既調(diào)動了同學們學習的主動性，也為塑造學生健全完善的人格、建立自信、培育較強的社交能力和社會責任