技工院校英語教學(xué)大綱技工學(xué)校英語課教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)和任務(wù)本課程是技工學(xué)校的一門必修公共課，其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，能基本運(yùn)用英語達(dá)到交流信息的目的，掌握有效的語言學(xué)習(xí)方法，提高文化素養(yǎng)，并為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)要求本課程分為兩個(gè)階段:第一教學(xué)階段(基礎(chǔ)階段)和第二教學(xué)階段(提高階段)。第一教學(xué)階段為必修部分，此部分要求在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生必需的英語基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語法、閱讀、聽力、口語、寫作及翻譯等。第二教學(xué)階段為選修部分，主要針對(duì)一些對(duì)英語要求較高的專業(yè)、分層教學(xué)中英語程度較高的學(xué)生，特別是參加高等職業(yè)教育考試或成人高校招生考試的學(xué)生，使他們?cè)诖蚝没A(chǔ)的前提下進(jìn)一步提高英語水平。具體要求如下。1(詞匯要求第一教學(xué)階段要求學(xué)生能認(rèn)知1200,1400個(gè)單詞(包括各類短語和詞組)，領(lǐng)會(huì)、掌握并熟練使用常見、常用詞匯600個(gè)左右，了解基本的構(gòu)詞知識(shí)并能用其辨別一些生詞。第二教學(xué)階段要求學(xué)生能認(rèn)知的詞匯量增至2000個(gè)左右(包括各類短語和詞組)，要求領(lǐng)會(huì)、掌握并熟練使用常見、常用詞匯800個(gè)左右，學(xué)會(huì)常用的構(gòu)詞技巧，基本熟悉英語短語動(dòng)詞和名詞短語的語義構(gòu)成規(guī)律。2(語法要求第一教學(xué)階段要求學(xué)生掌握:(1)詞類及其語法功能;(2)常用句子結(jié)構(gòu)及相關(guān)知識(shí);(3)基本時(shí)態(tài)及其用法。第二教學(xué)階段要求學(xué)生在鞏固第一階段語法教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)之上掌握:(l)較難的語法內(nèi)容，如分詞、非限定性定語從句、虛擬語氣等;(2)特殊結(jié)構(gòu);(3)綜合部分(詳見“語法項(xiàng)目表”)。3(閱讀能力要求第一教學(xué)階段要求學(xué)生最終能讀懂略有難度的一般性題材的文章，明白中心思想以及說明中心思想的事實(shí)和細(xì)節(jié)。第二教學(xué)階段要求學(xué)生最終能讀懂中等難度的一般性題材的文章，明白中心大意以及說明大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。4(聽力要求第一教學(xué)階段要求學(xué)生能聽懂內(nèi)容熟悉的簡(jiǎn)單對(duì)話和談話，語速為每分鐘60字左右。第二教學(xué)階段要求學(xué)生能聽懂一般性題材的短文(180字左右)，能夠抓住中心大意、要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)，話速為每分鐘80字左右。5(口語要求第一教學(xué)階段要求學(xué)生能就教材內(nèi)容和簡(jiǎn)單的聽力材料回答問題和復(fù)述內(nèi)容，能用英語進(jìn)行一般的日常會(huì)話。第二教學(xué)階段要求學(xué)生能就熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后做簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想比較清晰，語音語調(diào)基本正確。6(寫作要求LessonElevenSmokingandHealth3課時(shí)LessonTwelveThe5RPolicy3課時(shí)LessonThirteenCherishYourLife3課時(shí)LessonFourteenWomen'sRoles3課時(shí)LessonFifteenChatrooms3課時(shí)LessonSixteenAdvertisements3課時(shí)LessonSeventeenTheFirstInternetWorm-MorrisWorm3課時(shí)LessonEighteenZhengHeandColumbus3課時(shí)LessonNineteenHowLightTravels3課時(shí)LessonTwentyAlexanderBell'sGreatestInvention3課時(shí)合計(jì)60課時(shí)四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1(重視語言基礎(chǔ)教學(xué)英語學(xué)習(xí)必須把重點(diǎn)放在打好語言基礎(chǔ)上。語言基礎(chǔ)包括語言知識(shí)和語言應(yīng)用能力，前者指語音、語法和詞匯等方面的知識(shí)，后者指綜合運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行讀、聽、說、寫、譯等語言活動(dòng)的能力。正確的語音語調(diào)、扎實(shí)的語法、一定的詞匯量和對(duì)所熟悉的詞匯運(yùn)用能力的提高有助于提高英語學(xué)習(xí)的效率，有利于提高語言應(yīng)用能力，而語言應(yīng)用能力的提高也必將促進(jìn)語言知識(shí)的加深和鞏固。另外，英語學(xué)習(xí)還應(yīng)有助于學(xué)生開闊視野，提高文化素養(yǎng)。文化和語言有著密切的聯(lián)系，一定的文化背景知識(shí)有助于語言應(yīng)用能力的提高。2(正確處理閱讀與聽、說、寫、譯的關(guān)系閱讀是掌握語言知識(shí)、打好語言基礎(chǔ)、獲取信息的重要渠道。閱讀能力是大部分學(xué)生今后工作所需的主要語言技能。英語教學(xué)中要始終注重閱讀能力的培養(yǎng)。從語言學(xué)習(xí)的規(guī)律來看，英語應(yīng)用能力的提高是建立在大量的語言輸入基礎(chǔ)之上的，尤其是大量的閱讀。但是，隨著全球化的日趨加劇，各領(lǐng)域內(nèi)的國際交流日益擴(kuò)大，尤其是與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)領(lǐng)域。因此，全面提高學(xué)生的聽、說、寫、譯的技能已越來越重要。同時(shí)，英語應(yīng)用能力是各種語言技能的綜合反映，這些技能是相輔相成、互相促進(jìn)的。在具體的教學(xué)過程中，讀、聽、說、寫、譯的訓(xùn)練可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要有所側(cè)重，但要做到協(xié)調(diào)發(fā)展。在培養(yǎng)讀、聽、說、寫、譯各項(xiàng)技能時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)掌握和應(yīng)用語言知識(shí)的準(zhǔn)確性，又要