物理教學年終工作總結(jié)(集合12篇)物理教學年終工作總結(jié)1

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德〞。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德〞放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W中為師，身正為范〞，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學方面：

虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷缺乏，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增添。

第三是做到“不恥下問〞教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的.“教師〞。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

三、學校各項活動狀況：

主動參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后肯定繼續(xù)堅持。

總之，在過去的一年，我取得了肯定的成果，但還有一些缺乏之處，本人在新的一年肯定仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

物理教學年終工作總結(jié)2

一、在教育教學方面

首先，要仔細備課，仔細鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細思索。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)學問的教學，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技學問，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關(guān)。在習題講析中，留意培育學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發(fā)引導學生仔細審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完好，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要留意習題的.有用性，要結(jié)合學問考點進行練習。同時要求學生多看書加深對學問的理解。講完一章后都要對該章學問進行一次學問檢測。

二、在引導學生方面：因材施教

從整體上看，初三二班的學生學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種狀況，盡量做到以下幾點：

1.不一味指責學生，而是不斷鼓舞，在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信念和鼓舞，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法;

2.講課時隨時留意學生的反映，一旦發(fā)覺學生有聽不懂的，準時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學生都很喜愛我上課。

3.上課時要求學生多做筆記，把歸納的學問作好記錄，復習時能起到很好的作用。

三、在自身素養(yǎng)方面：

仔細落實學校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課至少10節(jié)，其實這也是老師應(yīng)當做的，通過聽課可以學習他人的教學閱歷，補充自己的缺乏，利用課余時間學習理論學問，盡量少去打牌

本學期物理教學，雖主動仔細落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，使得教學成果大有進步，在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一，但有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

物理教學年終工作總結(jié)3

這學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的獨特進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學問，形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的`學習。

9、指導學生做好錯題集整理工作，教育學生留意點滴積累，爭取量變并進而質(zhì)變，讓學生能更快進步。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關(guān)教學資料。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)懷他們，當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，如今社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

物理教學年終工作總結(jié)4

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，回顧高三一年的教學工作，有歡樂也有苦惱，有閱歷也有教訓，當然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和缺乏之處，期望在將來的教學工作尤其是高三教學工作中能夠做到有的放矢、目標明確、措施得當，更期望通過我們的盡職盡責，使我們再次面對高考結(jié)果時能夠有如置身于森林之中——可以深呼吸。下面從以下幾方面做一總結(jié)和反思：

一、教學方面：

1、高三復習時間怎樣支配更合理：

對物理學科：第一輪：7月下旬——來年1月中旬(不包含試驗)

第二輪：1月中旬——4月中旬

第三輪：4月中旬——五月底

2、教學重難點及突破：

第一輪復習的重點是把學問和規(guī)律熟識并把握，我們要實行逐章逐節(jié)的地毯式復習方式，在該過程中要總結(jié)出常用的二級結(jié)論，強調(diào)必需把握的內(nèi)容，學問要講全，但不宜過慢。因為學生能力真正的提升應(yīng)當在二輪復習中。短時間內(nèi)促使把握已學內(nèi)容并能準時復習的方法是要有準時的測驗、課堂提問、章末測試。學生要有課堂筆記。對測試成果差的同學要準時關(guān)注和關(guān)懷。第一輪復習結(jié)束后，建議成果好的同學做天利38套題，目的是要考查一下對學問的嫻熟把握程度。

第二輪復習的重點是建立學問間的聯(lián)系和應(yīng)用，提高學生的分析、綜合能力。

提升方法：

對老師：對一個物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝，對易錯題，典型題，二級結(jié)論要強調(diào)，設(shè)置障礙并舉一反三;同時要訓練規(guī)范答題。

對學生：要求學生對學問全面把握，融會貫通;通過習題穩(wěn)固概念，必要時以考代練。

二輪復習后期建議成果好的同學做金考卷或其它有肯定難度的套題，中等生坐38套題，至少做10套。

第三輪復習重點是對學問的整合與綜合應(yīng)用，查缺補漏，回來課本。對學生的能力要求是做過的題型保證不錯，每一章易錯題和典型題，重點學問做到心中有數(shù)，有目的的訓練運算能力，會規(guī)范答題。

3、高三的作業(yè)支配：

(1)復習講過的學問、看前面做錯的題并強化總結(jié)。

(2)每天都有作業(yè)，作業(yè)量比第二天要講的略多一點。

(3)上習題課前要把本節(jié)涉及到的重難點學問點復習提問。

4、本屆高三物理復習閱歷與教訓：

閱歷：學問點概括全面，注重了學習中的一些詳情，抓住了講練考判評五個環(huán)節(jié)，同時注重了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯問題的區(qū)分，并有專題訓練，注重了方法和思路的`滲透;加強了二級結(jié)論的記憶和應(yīng)用，大大提高了選擇題的做題速度;學校后期每周一次的測試提高了學生對學問的嫻熟把握和應(yīng)試訓練;強化了審題的重要性，提高了做大題的正確率。

教訓：在一輪復習中對少數(shù)學困生關(guān)注不夠，導致學生跟不上課堂最終完全失去信念;在二輪復習中對尖子生指導不夠細致，導致一些尖子生習題的針對性不夠。

在復習過程中要實行抓兩頭帶中間的策略，學困生不能掉隊，尖子生不僅要自己學好還要成為良好班風的帶頭人。

二、高考物理試卷分析：

20xx年高考試題中規(guī)中矩，試題突出了對主干學問和重點內(nèi)容的考查(力和運動、功能關(guān)系、場和路)，不避諱陳題，學問覆蓋面較大，表達了以學科內(nèi)學問綜合為主的原則?；靖拍?、基本規(guī)律、基本方法、主干學問、核心學問的考查仍是重點。主干學問題目主要來源于《考試大綱》中的Ⅱ級要求，由于試題量較少，一些題目考查多個學問點，同一個題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起，綜合性較強。

具體表達在：

注重主干學問的考查，突出核心學問。選擇題力學和電學各占一半。

2、表達了新課改的理念：選擇性，時代性，有用性。

24題以“北京奧運會〞為背景，考生依據(jù)信息建立物理模型，表達出時代性。23題電路連接，考生的基本操作能力通過有用性試驗試題得到了很好的考查。

3、加強對試驗?zāi)芰捅硎瞿芰Φ目疾?，嫻熟把握基本儀器的使用、試驗的基本原理和方法。

4、繼續(xù)加強圖形、圖像、數(shù)形結(jié)合在物理學中的應(yīng)用。

圖形、圖像問題年年必考，今年16、19、20題涉及圖形、圖像的試題。25題通過數(shù)形結(jié)合來商量、分析、計算。

三、從能力和方法上透視高考復習重點：

高考會越來越重視對考生五個能力的考查。如利用數(shù)學學問處理物理問題的能力，考查圖像、數(shù)形結(jié)合、不等式始終是高考的熱點。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視，如：極限思維、逆向思維、假設(shè)法、類比推理、賦值法等等。

20xx年高考復習的啟示有：(1)抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復習，向教材要基礎(chǔ)，仔細研讀《考試大綱》，討論《考試說明》，形成學問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);(2)加強基本方法的訓練。提高解答物理問題的能力，重點放在讀題審題，抓住關(guān)鍵的語句，建立物理模型，對應(yīng)正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上。(3)習題瞄準中檔題。要穩(wěn)扎穩(wěn)打。(4)預備一個積累本，學會自己總結(jié)提煉，建立方法技巧檔案。(5)學生要緊跟教師走，提高課堂聽課效率。

四、學生如何在高考答題中多得分：

1、要提高審題質(zhì)量

審題是求解物理問題成敗的關(guān)鍵：對關(guān)鍵詞句，題目所描述的物理情景，各限定條件，挖掘其中的隱含條件。建立清楚有序的物理過程，把問題具體化、形象化。加強相似物理情景間的聯(lián)系，從而找到解決問題的途徑。審題要認真，不能受思維定式干擾。

2、先易后難一氣呵成

試卷到手后，利用動筆之前的幾分鐘快速瀏覽一遍試題，做到心中有數(shù)，本著“先易后難〞的原則，確定科學的答題順序，盡量削減答題過程中的學科轉(zhuǎn)換次數(shù)。

3、合理安排時間

選擇題的時間應(yīng)掌握在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點一道題)，試驗題應(yīng)10分鐘左右，兩道計算題應(yīng)20分鐘左右，兩道選做題10分鐘左右，這樣用在物理上的總時間應(yīng)接近1個小時。答題時為提高效率，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計算題，在題卡上做標，搶先把效率最高的題目做完好。試卷難、中、易分數(shù)安排約為2：5：3，答題時要力求慢開始，早入境，快答題，穩(wěn)結(jié)束。

4、留意解題規(guī)范

要留意兩個方面的規(guī)范，

1、書寫表達的規(guī)范，是提高高考成果的一種有效途徑。不要為了節(jié)約時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在評卷時是要扣大分的。要力求做到會而對，對而全，全就得總分。

2、思路規(guī)范，分析問題時不能省略一些基本的步驟，養(yǎng)成規(guī)范的思維習慣。考生自己引入的符號應(yīng)說明它代表哪個物理量。解題時最好用常規(guī)方法，假如所用方法比較特別肯定要有細致的說明，以便閱卷老師能理解你的解題思路。

3、盡量不要空題，不會做的，按步驟盡量去解答，努力得好步驟分，關(guān)鍵時候“濫竽〞也是可以“充數(shù)〞的。

4、正確面對新情景新素材中的新問題

考題中確定會出現(xiàn)一些新情景的新問題，這類問題的特點是：“立意新，難度不大〞，“起點高，落點低〞。這類應(yīng)用物理問題用到的是最一般最基本物理規(guī)律、方法，是比較簡單發(fā)覺突破口，找到落點的。

五、隨想：

我始終以為，高三這一年的勝利與否智力因素是一方面，而學生自我心態(tài)的調(diào)整，學生意志品質(zhì)的培育和心理的疏導至關(guān)重要，要完成這重要的三部曲教師責無旁貸。

教師是一個特別的行業(yè)，除了專業(yè)學問外，教師的品行、情感、言行、才華也是教學的一個方面，親其師，信其道，一個教師假如能更深一步的走入學生的心靈，要求他要心中有愛、腹中有墨、肩上有責。

高三階段學業(yè)壓力大，心情改變大，當壓力過大時學生簡單自我否認，自我放棄，老師不僅要關(guān)注學習還要關(guān)注學生的心情，幫助他們建立信念，永不放棄。高三階段的經(jīng)受會影響學生們的人生看法和對自我的認識。

我常想：一個人生活在鼓舞和表揚中，他就學會了自信和豁達，長大了會以一顆寬容的心去包涵一切，同時也被別人包涵;假如一個人總生活在批判嘲諷中，他就易自暴自棄，自卑，長大了他會對別人挑剔，同時也會被人挑剔，前者的將來是美好的，后者是不幸的。多年教學，讓我意識到，老師不經(jīng)意的一句話，或許會了斷學生的一門心思，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶。老師真誠的關(guān)懷和幫助也會開啟學生心靈的一扇窗。

以上是我個人的一些心得體會，感悟和總結(jié)，我很懷念我們高三物理組這個團結(jié)和諧的團隊，懷念我們在教學和生活中的互幫互助，懷念學校領(lǐng)導們對我們的關(guān)懷理解和付出，讓我看到了人性的光芒。

物理教學年終工作總結(jié)5

20xx年已經(jīng)過去，對我來說是緊急勞碌而又收獲多多，對于剛進三中的我各方面的壓力比較大，于是我主動調(diào)整心態(tài)，適用學校的一切，本學期我擔高一〔7〕班和高一〔11〕的物理教學工作，半年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這半年，勞碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來，寄望明天工作的更好。

一、教學工作。

在教學工作中，我仔細備課、上課、常常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多討論學生。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務(wù)。

備課深入細致，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標時，特別留意學生的實際狀況。請教老教師，教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。在教學中留意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務(wù)。

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的培育：

1、獨立思索是學好學問的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨立思索是理解和把握學問的必要條件。

2、培育學生自學能力，使其具有終身學習的能力，閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。

3、培育學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，準時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學學問，找出學問結(jié)構(gòu)，形成學問網(wǎng)絡(luò)。要指導學生課后準時歸納總結(jié)。

4、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背。

如今學生不重視學問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多學生到了高三才發(fā)覺高一、高二時學的學問沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導學生科學的記憶。精確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學學問與該學問應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。

當把握了肯定量的學問后，要進行整理，把零散的孤立的學問聯(lián)系起來，形成肯定的學問結(jié)構(gòu)，形成肯定的物理思維過程，"只有組織有序的學問才能在需要應(yīng)用時勝利的提取和檢索。"

二、處理好個人與同事和學校的關(guān)系：

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的進展，學也是為學校的`進展。學習是為了自己更好的工作。學校的進展離不開教師個人的進展，而我個人進展又離不開學校。

堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，使我了解了如今物理教學的動向和進展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、加強理論學習，提高業(yè)務(wù)水平：

如今的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素養(yǎng)。結(jié)合學校實際狀況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習討論，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有勝利。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去！走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量！

物理教學年終工作總結(jié)6

1996年畢業(yè)于雁北師范學院物理系，根據(jù)上級安排來到了偏僻的農(nóng)村中學古城中學，12年來，向縣城走了許多老師，也來了不少新老師，問心無愧的說，自己從沒有埋怨，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面都盡了自己最大的努力。仔細履行聘約，年終考核全部合格，學子對我的信任是我最大的勸慰。

身處農(nóng)村中學，生源很差，學生的基礎(chǔ)都不好，教學難度可想而知，為了提高大家的物理成果，主要在備課和落實上下功夫。備課時，考慮同學們的接受能力，因材施教，在課堂組織上和語言表達上多下功夫。課堂上，多提問，多鼓舞，多商量，多做試驗，多上多媒體課，課后，找同學多聊天，多了解，拉近和他們的距離，準時發(fā)覺他們在學習上存在的困和障節(jié)，到達準時解決和穩(wěn)固的效果。xx年全國高考，我所任教的班級應(yīng)屆班大類班126班達線5人，小類班130班達線14人。

xx年入學的高一新生共計480人，中途退學18人，留級2人，轉(zhuǎn)學2人，會考合格453人，會考結(jié)束后畢業(yè)回家的認輸比較多，到達48人，這一屆學生20xx年全國高考中，我所任班級應(yīng)屆班153班達線7人，152班達線5人，一年來學期統(tǒng)考，我所教的班級物理成果在全縣來看也比較好，連續(xù)奪得第一名，也有幾位同學多次進入全縣前十名。做為一個立足困難的農(nóng)村中學，我們對這樣的成果都感到比較滿意的，成果的取得于我們學校全體老師的'努力，高三年級組做的大量工作，以及校委會的重大決策是分不開的。

回想12載，自己努力了，成長了，如今我應(yīng)當主動的反思與總結(jié)。1，如何適應(yīng)新課標，2，物理上的難點重點應(yīng)當系統(tǒng)的總結(jié)一下，變成文字形的東西，而不是空想和懶的動手，在教學討論上下點功夫，3，制作一套適于我們學生使用的教案和練習資料。

在長期的教育教學工作中，我不斷總結(jié)閱歷，主動撰寫教育教學論文，《關(guān)于高一物理難學難教的探究》，《動量定理案例》，獲得了省級榮譽證書，《物理自主學習的思索》被運城學院學報發(fā)表。

物理教學年終工作總結(jié)7

一、課程標準指導復習教學

怎樣復習好物理，《課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下物理復習教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同進展。

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，依據(jù)各班學生狀況預備不同的復習內(nèi)容；主動利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材和復習資料。在集體備課中，實行分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會。較強的物理思想方法得于滲透，學生在觀看、操作、試驗、商量、溝通、猜想、分析和整理的`過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

怎樣提高學生成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

物理教學年終工作總結(jié)8

在一年的教育教學工作，我繼續(xù)探究教育教學規(guī)律，有意識地培育學生觀看、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕松開心的氣氛中形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體

實施開放式教學為適應(yīng)新課程理念下的素養(yǎng)教育，我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式，不斷探究并采納符合如今中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采納以自學(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行試驗探究)互學(商量溝通)督學(老師催促個別不太用心的學生、適當點撥學問重點、解析學習難點)驗學(當堂練習穩(wěn)固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的`教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜愛的事，比方閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不簡單感到疲憊和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體

提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的留意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生劇烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的學問形象化，有利于學生對學問的獲取、記憶。

三、加強試驗教學

增添學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的觀看，啟發(fā)主動思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。協(xié)作校內(nèi)文化節(jié)，開展了物理小制作競賽，極大地調(diào)動了學生們動手做試驗的熱情。

四、因材施教

整體性提高學生成果學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓舞后進生。對學習成果優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓舞、提倡他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度，爭當領(lǐng)跑者。特殊關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增添他們的學習信念和學習熱情，再循序漸進地指導他們把握一些簡潔有效的穩(wěn)固學問的技巧，盡可能使他們感覺到付出總有回報。

五、重視德育滲透

培育科學看法在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學看法教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的奉獻，介紹各國科學家們在探究物理學的過程中經(jīng)受的詳情事件，讓學生了解科學探究中的艱辛，學習科學家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、擅長發(fā)覺極微小的現(xiàn)象、勤于試驗反復探究的精神，培育學生實事求是的科學看法。

六、加強校本研修

提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，仔細討論《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟識新形勢下的教學教育價值觀，細心組織教學內(nèi)容，不斷改良教學方式，整體提高學生們的物理素養(yǎng)。

物理教學年終工作總結(jié)9

這個學期，本人擔任了高二兩個理科，四個文科班的教學工作，現(xiàn)將本學期工作的具體狀況總結(jié)如下：

一、針對高二理科5，6班的具體狀況，制定了一系列的補差方案：高二理科班物理成果不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學生反應(yīng)慢，作業(yè)有很多同學互相抄襲。針對這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)〞的教學方針，對學生的問題盡量做到耐煩、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

二、對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)尼槍π缘膽土P。

三、課前反復討論考綱，對考綱中的學問點做到心中有數(shù)，對學生忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都嫻熟。

四、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型準時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生準時了解高考的新動向，有針對性的復習。

五、對學生復習中的重點、難點反復練習，特殊是試驗題，學生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行試驗的設(shè)計。針對這些問題，除了認真給學生講解試驗的原理等，還讓學生對試驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服，把握試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學生更進一步把握了試驗題的做法。

六、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特殊注重能力的考察。在平常的教學工作中，特殊注重能力的培育。摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

高二文科班的做法：

1、針對高二文科班的特點：文科班原先物理成果較差，基礎(chǔ)薄弱，差生較多。依據(jù)這一特點，實行抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平常的教學工作中，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的水平測試中有沖A的可能。對學習比較困難的學生，讓他們依據(jù)自己的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟識物理水平測試大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的〞教學思想。

3、學習習慣，解題能力的培育始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課，要求學生必需仔細聽講，作好筆記。完成作業(yè)必需獨立仔細，不準抄襲。作業(yè)批改后，必需仔細糾正，并對典型問題作好記載。能力的培育是長期教學的過程的結(jié)果。在平常的教學過程中特殊注重規(guī)律思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培育。

經(jīng)過以上的工作，六個班的物理成果有了較大的提高，較好地完成了學校下達的各項任務(wù)指標。當然在工作中還有許多缺乏之處，需今后不斷努力，爭取做的更好。

本學期，我擔任高一254班和256班的物理教學，為了提高自己的教學水平，在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學生的實際狀況，針對性的`開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學期，我對教學工作有了如下感想：

一、仔細備課，做到既備學生又備教材與備教法。

本學期我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際狀況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而去〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出小結(jié)，并仔細整理每一章節(jié)的學問要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量。

增添上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動化；努力做到學問線索清楚，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的主動參加是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得開心。他們強調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學習上都主動征求其他有閱歷老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改良教學工作。

四、仔細批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

作業(yè)是學生對所學學問穩(wěn)固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，并分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題準時評講，并針對反映出的狀況準時改良自己的教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的'學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

然而，在確定成果、總結(jié)閱歷的同時，我清晰地認識到我所獲得的教學閱歷還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參加商量，有的雖然參加小組合作了，卻不主動發(fā)言。合作學習還是沒能真正地開始實施。

今后我將努力工作，主動向老老師學習以提高自己的教學水平。

以上幾點便是我的一點心得，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，為今后的教育教學工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。

物理教學年終工作總結(jié)10

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間定在周五上午。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設(shè)計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學學問點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和準時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的`閱歷，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。

此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要相互多聽課多評課，通過這種形式加強溝通，取長補短，不斷改良教學水平、

三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學習上有困難的學生，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。

四、常常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學科的學問結(jié)構(gòu),把握各部分物理學問的重點、難點。

高三復習策略

1、全面復習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復習要設(shè)法落實每一學問點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶著學生復習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學問的基礎(chǔ)上，落實每一個學問點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應(yīng)自覺編織學問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應(yīng)當把握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將學問轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復。要求學生用新視角重新觀看已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會〞。即了解試驗?zāi)康?、步驟和原理;會掌握條件(掌握變量)、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復習，設(shè)計新的試驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培育學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀看、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會學問的應(yīng)用。

4、嚴格規(guī)范，仔細審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，信任以后我們的教學工作肯定會更上一層樓。

物理教學年終工作總結(jié)11

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以物理課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變學生的物理學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會物理的價值，增添理解物理和運用物理的信念;初步學會應(yīng)用物理的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同進展，增添上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究物理學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。〞這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更