七年級政治上冊教案【3篇】[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)問目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熟悉到每個人都有一座潛能金礦，潛能是可以被開掘的。

2、力量目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生懂得開掘自己潛能的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：鼓舞學(xué)生開發(fā)自我潛能，樹立不斷完善自我、超越自我的信念。

[教學(xué)重點、難點]

重點：開掘潛能的方法。

難點：熟悉和開掘自己的潛能。

【教學(xué)方法】：

事例分析法；講解法；談話法；爭論法

[教學(xué)過程]

導(dǎo)入：以“愛因斯坦的腦資源被開發(fā)了多少？”為話題來激發(fā)學(xué)生對潛能的興趣。

一、人的潛能是巨大的

（一）通過錄像和資料證明人類具有很大的潛能有待開發(fā)。

（二）通過“冰山圖”讓學(xué)生形象地感知：什么是潛能？人的潛能是巨大的！

結(jié)論：我們每個人都有一座潛能金礦。

二、熟悉、開掘自我的潛能

（一）活動：慧眼識寶──熟悉自己的潛能

請對比7個方面的智能，以“冰山”的形式（），繪制自己的潛能圖。

──────────────────────────────“海平面”。

語言音樂身體運動人際交往自我熟悉數(shù)理規(guī)律空間

思索：我最擅長的____智能是如何形成的？

1、活動目的

（1）讓學(xué)生在客觀熟悉自己的根底上，體會到自己巨大的潛能所在。

（2）通過自己的成長經(jīng)受，認(rèn)知特長的形成過程就是潛能被開發(fā)的過程。人的潛能是可以不斷被開掘的！

（3）明確潛能的開掘也是有一些方法的，并不神奇，通過熏陶、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、競賽等，就可以把我們的某個方面的潛能挖掘出來。

2、活動要求

（1）請同學(xué)們用深色的筆畫圖。

（2）用進展的眼光，客觀地熟悉自己。做個有心人找出自己的潛能所在。

（3）思索：我最擅長的____智能是如何形成的？

（4）畫好的同學(xué)請舉手示意。

3、活動過程

（1）請同學(xué)上臺展現(xiàn)自己的潛能圖。

（2）現(xiàn)場采訪，師生互動。采訪以下四個問題：

①海平面以上的力量是你什么力量？那海平面以下的是你什么力量？

②從你的潛能圖上可以看到，7座“冰山”是有高有低的。為什么你會這樣畫？請簡潔介紹。

③你覺得自己的潛能在哪兒？

④你最擅長的____智能是如何形成的？

4、活動點評

從剛剛同學(xué)的發(fā)言中，我們可以得出，我們的特長是漸漸培育出來的。換句話說，特長的形成過程，就是潛能被開發(fā)的過程。由此可見，人的潛能是可以不斷被開掘的！大家要做個有心人，用慧眼發(fā)覺自己的潛能。

潛能的開掘也是有方法的，剛剛同學(xué)講的特長形成過程就給我們供應(yīng)了鮮活的例子。開掘潛能的方法也并不神奇，通過熏陶、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、競賽等，就可以把我們的某個方面的潛能一步步挖掘出來。

（二）舉例說明

1、列舉一位一般的南外學(xué)生朱韞？的事例，請學(xué)生依據(jù)事例，并結(jié)合書本，提煉動身掘潛能的方法。

2、歸納總結(jié)

三、體驗開掘潛能的歡樂

活動：小嬉戲──“‘口’字加兩筆可以寫出多少個漢字？”

1、活動目的

（1）開掘?qū)W生的想象力量。

（2）體驗開掘潛能的方法，感受開掘潛能的歡樂。

2、活動要求

積極開動腦筋，獨立思索完成。

3、活動過程

（1）請一位同學(xué)上臺在黑板上寫，其他同學(xué)在紙上寫。

（2）先給學(xué)生肯定的時間，看能寫多少個字。

（3）給出明確的目標(biāo)：至少寫出12個字（詳細(xì)字?jǐn)?shù)依據(jù)現(xiàn)場學(xué)生狀況可再調(diào)整），再給學(xué)生肯定時間，看還能寫出多少個字。

4、活動點評

在明確目標(biāo)的狀況下，只要大家有足夠的信念，開動腦筋，積極地去嘗試，就能開掘潛能。

四、提升熟悉

通過一段電子相冊的播放，使學(xué)生體會到高度興旺的當(dāng)今人類政治、經(jīng)濟、文化、科技成果，是人類不斷開發(fā)潛能、不斷制造的結(jié)晶。

五、行為作業(yè)

我的________潛能開掘規(guī)劃

要求：結(jié)合自己實際，設(shè)計一套開掘自己潛能的行為規(guī)劃并加以落實。

六、板書

七年級政治教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：

本課包括兩框內(nèi)容：第一框——悅納自己的生理變化：其次框——消退心理苦惱歡樂成長。

教學(xué)重點：

怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學(xué)重點。

教學(xué)難點：

正確熟悉青春期的苦惱，是本課的教學(xué)難點

課時安排

規(guī)劃用兩課時授完，一框一課時。

第一課時（總第1課時）

教學(xué)過程

一、引入新課

1、情境導(dǎo)入：

在不知不覺中，我們靜靜地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門？是否發(fā)覺自己從生理到心理都在發(fā)生快速而明顯的變化？我們在享受成長的喜悅和歡樂的同時，是否也會產(chǎn)生一些困惑與苦惱？

教師檢查課前填寫的“小測試”答題狀況（見教材p1頁）。

看了同學(xué)們的測試狀況，反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或苦惱。

青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消退青春期的苦惱，解決好自己的心理沖突，才能湊出青春的華美樂章。

2、板書課題第十一課人們說我長大了

（一）悅納自己的生理變化

二、講授新課

1、我們靜靜長大

情境活動一：（詳見教材p3頁——“我長大了”）（可結(jié)合教材p4頁第一段內(nèi)容）

議一議：從哪些方面看出“我”長大了？

想一想：進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？

（青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：①性機能的發(fā)育成熟，②身體形狀極具變化，③體內(nèi)機能快速健全。）

說一說：面對這些變化自己有哪些心理反響？

（教師指導(dǎo)學(xué)生填寫，然后讓學(xué)生爭論溝通。）

相關(guān)鏈接：學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容，認(rèn)真體會自己生理心理的變化。）

2、悅納自己的生理變化

情境活動二：（見教材p5頁圖文材料）

想一想：面對同樣的生理現(xiàn)象，兩個女孩為什么會有不同的反響呢？

※議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？

情境活動三：“小記者與心理安康專家的對話”

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p5—8頁，思索爭論回答下列問題）

教師總結(jié)：

（1）青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，消失一系列明顯的生理變化是必定的、正常的（教材p5頁）

我們應(yīng)正確認(rèn)是并坦然承受青春期的生理變化，削減心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些狀況，同學(xué)們應(yīng)自覺承受學(xué)校的特地教育，主動懇求家長、教師的指導(dǎo)，把握必要的生理衛(wèi)生學(xué)問，從而正確熟悉并坦然承受青春期的生理變化，削減心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。

活動：假設(shè)你遇到以下狀況自己將如何面對？（教材p6頁材料）

①班內(nèi)很多同學(xué)都長高了，而自己卻“原地不動”。

②別的男生還沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子。

③聲音變得嘶啞難聽。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀——相關(guān)鏈接（教材p6頁）

活動：閱讀材料，思索爭論回答下列問題（教材p7頁材料）

七年級政治教學(xué)設(shè)計篇三

《政治權(quán)利與義務(wù)：參加政治生活的準(zhǔn)則》

教學(xué)目標(biāo)

1、識記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參加政治生活的根本原則。

2、理解法律面前一律公平、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。

3、運用實例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參加政治生活。

教學(xué)重難點

理解公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參加政治生活的根本原則。

理解法律面前一律公平、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

一、神圣的權(quán)利，莊重的義務(wù)

1、公民的政治權(quán)利和自由

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀第8-9頁，同時提出問題：什么是政治權(quán)利和自由？包括哪些內(nèi)容？

（1）、含義

公民的政治權(quán)利和自由就是依法參加國家政治生活、治理國家事務(wù)和社會事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)視權(quán)等。

（2）、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！?/p>

選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國家權(quán)力機關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國家權(quán)力機關(guān)代表的權(quán)利。

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最根本的民主權(quán)利，是公民參加參加國家治理的根底和標(biāo)志。

（3）、政治自由

憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、-、-的自由?！?/p>

政治自由是人民參加國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式，是社會主義民主的詳細(xì)表達(dá)。

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁的兩個觀點，并思索如何理解政治自由才是正確的？

學(xué)生活動：閱讀課本，爭論問題。

教師點評：自由是相對的，以法律為根底的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點一錯誤，觀點二正確。

（4）、監(jiān)視權(quán)

憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批判和建議的權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進展誣告陷害?！?/p>

監(jiān)視權(quán)是指公民有監(jiān)視一切國家機關(guān)和國家工作人員的權(quán)利。包括：批判權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。

2、公民的政治義務(wù)

教師活動：請同學(xué)們看教材第9-10頁，看看我國憲法規(guī)定了公民應(yīng)當(dāng)履行哪些政治性義務(wù)？

學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。

教師活動：總結(jié)講評。

（1）、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。

國家統(tǒng)一，民族團結(jié)，是順當(dāng)進展社會主義現(xiàn)代化建立的根本保證，也是公民實現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。應(yīng)當(dāng)自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡嚴(yán)密聯(lián)系在一起。

（2）、遵守憲法和法律。

憲法和法律是黨的主見和人-志相統(tǒng)一的表達(dá)，也是公民根本的行為準(zhǔn)則。

（3）、維護國家安全、榮譽和利益。

這是實現(xiàn)國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的詳細(xì)表現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責(zé)。

（4）、服兵役和參與民兵組織。

教師活動：大家可以看課本P10頁，思索公民履行政治義務(wù)應(yīng)當(dāng)做什么？

二、參加政治生活的根本原則

教學(xué)過渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)實生活中應(yīng)當(dāng)如何正確行使權(quán)利，履行義務(wù)呢？下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的根本原則。

（1）、堅持公民在法律面前一律公平原則

含義：公民在法律面前一律公平就是公民公平的享有權(quán)利、履行義務(wù)、適用法律。

表現(xiàn)：任何公民都公平的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必需公平的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民的合法權(quán)利都公平的受到愛護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

教師點評：公民在法律面前一律公平是從執(zhí)法上的公平，不是指立法。不是肯定的平均。

（2）、堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

我國公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的，不行分別的。權(quán)利和義務(wù)相對應(yīng)而存在，都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實現(xiàn)。

對公民的要求：一方面，樹立權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要敬重他人的權(quán)利。另一方面，自覺履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)，才能獲得相應(yīng)權(quán)利。

（3）、堅持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則

三者利益關(guān)系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是全都的，國家利益、集體利益是個人利益的根底和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必需把三種利益結(jié)合起來。

如何結(jié)合：積極履行公民義務(wù)，維護國家利益。當(dāng)個人利益與國家利益產(chǎn)生沖突時，個人利益聽從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。

三、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)

教師活動：請同學(xué)們看教材第8頁，思索圖中反映了我國公民行使了哪些政治權(quán)利，履行了哪些政治性義務(wù)？

學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。

教師活動：總結(jié)講評。(略)

課后小結(jié)

本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)學(xué)問，與生活聯(lián)系比擬親密。教學(xué)中留意雙相互動，讓學(xué)生在積極思索中自主探究、領(lǐng)悟有關(guān)生活現(xiàn)象中的政治道理，學(xué)會獨立分析，切忌機械記憶。

板書

（一）神圣的權(quán)利，