《讓叛逆也溫柔》教學(xué)設(shè)計(jì)【主題背景】：“老師，孩子在家非常叛逆……今天中午把他父親氣暈了，有時間，你幫忙說說他……”看到QQ上家長無奈的留言，我的心情非常沉重，這可是班級前十的孩子，是班級的中流砥柱，“叛逆”竟讓他做出這樣匪夷所思的事！回想近段時間，不少家長都有類似的反映——孩子開始愛頂嘴，不再對家長言聽計(jì)從，有了自己的小秘密，不愿意與家長交流，不能理解父母、甚至?xí)r常以離家出走這類的舉動來要挾父母，不停地傷害父母、傷害所有愛他和他愛的人等等，我深深意識到，這些孩子們的“叛逆期”陸續(xù)到了，沒有韁繩的野馬是可怕的，是時候點(diǎn)撥他們一下了?！芭涯嫫凇笔呛⒆映砷L過程中必經(jīng)之路，是孩子逐漸開始成熟的標(biāo)志。這時候，青少年正處于心理的"過渡期"，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，對任何事物都傾向于批判的態(tài)度，以上位者自居的方式抵消長輩對他們帶來的威壓感。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時卻是一種反常的心理。它雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征。如果不及時加以疏解，發(fā)展下去對青少年的成長非常不利。國務(wù)院頒布的《中國教育改革發(fā)展綱要》中明確提出了要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合本班的實(shí)際，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，引領(lǐng)他們走出悲觀、迷茫、孤僻等易“叛逆”的負(fù)面情緒是時代的呼喚，是現(xiàn)實(shí)的需要。既然“叛逆”是不容回避的，那么就讓孩子們了解“叛逆”，化解“叛逆”，讓它來得溫柔一些吧?！净顒幽繕?biāo)】：1.讓學(xué)生了解叛逆的一般表現(xiàn)，并深刻認(rèn)識叛逆的危害。2.探討化解叛逆的方法，懂得換位思考、溝通交流、排解情緒等緩和情緒的方法。3.使學(xué)生愿意主動加強(qiáng)情緒管理，溫柔度過叛逆期?！净顒訙?zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備《恰同學(xué)少年》視頻，布置學(xué)生自編自演小品《放學(xué)之后》，發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)叛逆的材料（叛逆的表現(xiàn)、危害、成功化解等故事或美文），準(zhǔn)備了解學(xué)生叛逆情況的問卷，準(zhǔn)備青春誓詞。學(xué)生準(zhǔn)備：排練小品《放學(xué)之后》，反思自己有無類似叛逆的言行舉止，思考化解叛逆的方法，準(zhǔn)備積極向上的歌曲?！净顒舆^程及設(shè)計(jì)意圖】：一、欣賞小品，閑聊叛逆1.欣賞小品大家好！今天，我給大家?guī)硪环荻Y物，想不想看？（播放《恰同學(xué)少年》）這是我們偉大祖國的締造者毛澤東主席青年時的一段往事，我想他做了許多同學(xué)挨老師批評時想做的事。你們有這樣與別人發(fā)生沖突的經(jīng)歷嗎？學(xué)生交流預(yù)設(shè)答案：生1：在家我媽老談學(xué)習(xí)，不讓我玩電腦。生2：管我管的太多，不讓看電視。生3：買衣服跟父母意見不統(tǒng)一等等。她們喜歡的我不喜歡。生4：有時看人不順眼，稍一惹我，我就跟他吵。……感謝你們的坦誠，請欣賞咱同學(xué)自編自演的小品《放學(xué)之后》（學(xué)生表演）。感謝他們?nèi)肽救?、淋漓盡致的表演，請入座。這樣的情景同學(xué)們是否有熟悉的感覺？可是，大家想過為什么會發(fā)生沖突了嗎？生：與父母有代溝，看人不順眼等（也可能大多數(shù)人說不出來原因。）2、了解叛逆（從心理學(xué)角度來分析他們與父母發(fā)生沖突的原因）。我試著分析一下，其實(shí)同學(xué)們是希望我們的父母能夠把我們當(dāng)成成年人來看待，給我們表達(dá)自己意見的權(quán)利，不要把我們總當(dāng)小孩看待，我們總會嫌父母管自己管的太多，太嚴(yán)，太羅嗦。大家覺得有沒有這樣的想法？生：有。（大家齊聲說）其次，我們這個年齡開始渴望自由。把自由看的比什么都重要。我們覺得自己的大腦已經(jīng)基本發(fā)育成熟，隨著思維能力的提高，我們開始有自己的思想，想要獨(dú)立思考問題，不希望父母過多的干涉自己的學(xué)習(xí)與生活，如果我說對了，請熱烈鼓掌——理解萬歲！讓我們看看比較權(quán)威的“百度”怎樣介紹“叛逆”的？投放有關(guān)“叛逆”的資料，請一名同學(xué)朗讀。客觀地看待問題，關(guān)注畫橫線的部分很重要，這些是幫我們溫柔度過叛逆期的重要法寶。第一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過播放非常有影響力的青年毛澤東也會頂撞老師的視頻，來拉近與學(xué)生的關(guān)系，卸下學(xué)生的心理防線，同時也卸下恐懼心理。讓學(xué)生曬自己的經(jīng)歷，也是為后面打開心扉做鋪墊，在這種情況下，自編自演的小品更能引起他們的感情共鳴，讓他們看到自己的做法表演出來竟會如此引發(fā)別人的嘲笑，也為后面反省做鋪墊。設(shè)計(jì)“度娘說叛逆”是為了讓學(xué)生不是只聽老師一人之言，更全面又有說服力的認(rèn)識“叛逆”，為克服、約束自己打基礎(chǔ)。整個環(huán)節(jié)在輕松的欣賞中導(dǎo)入課題，又自然地讓學(xué)生了解了叛逆。二、明確危害，反省自我。1.了解自己師：大家覺得自己叛逆嗎？請完成問卷，了解自己的真實(shí)情況，以便更好地生活和學(xué)習(xí)。附問卷叛逆問卷調(diào)查越來越多的焦躁，越來越多的矛盾，讓你心情煩躁煩悶嗎？回答下列問題，測試你的個性是不是很叛逆?1、在他人印象中，你是熱情的還是冷淡的?A、熱情→2B、冷淡→32、無論如何，都相信生活是美好的、值得的?A、是的→3B、不是→43、相信因果報(bào)應(yīng)嗎?A、相信→4B、不信→54、害怕因果報(bào)應(yīng)嗎?A、害怕→6B、不怕→55、你對人對事容易有偏見嗎?A、是的→6B、不是→76、你的性情并沒有復(fù)雜到難以了解的地步?A、是的→8B、不是→77、你幾乎很少有同情心?A、是的→8B、不是→98、溫柔與你相距甚遠(yuǎn)?A、是的→9B、不是→109、你總是與周圍的大環(huán)境唱反調(diào)?A、是的→10B、不是→1110、對自己的生活并沒有十足的信心與把握?A、是的→12B、不是→1111、會對人群產(chǎn)生不知名的厭惡甚至恐懼?是的→A型不是→C型12、很多時候，你不得不因利益的考慮而違背自己的心情?是的→D型不是→B型答案揭曉了，請悄悄告訴自己，沒關(guān)系，我正在成長，后面的日子會越來越好。A、隨著人生理念的加深或演變，你逐漸卸下往日肆意的鋒芒，也讓一度狂熱的情緒慢慢沉淀。你骨子里的驕傲任性其實(shí)一直沒有變，你只是學(xué)會低調(diào)。隨波逐流也算樂得逍遙。但你靈魂深處的覺悟與思考，甚至企圖與野心，亦不會退場。只是如今的你早已明白這樣的道理：自己的見解不必昭告天下，自己的夢想也無需他人贊賞。B、你對生存的這個世界，尤其是與自我生活更為接近的部分，有頗多不滿，對遠(yuǎn)離真實(shí)生活的事物癡迷成癮。叛逆之于你似乎成為一種習(xí)慣，一心抗拒的究竟是什么，恐怕連你自己也說不清楚。在你內(nèi)心深處，自有一番理想圖景的架構(gòu)，而生活從未符合期待中的美好，叛逆只是一種無可奈何的姿態(tài)。你叛逆的緣由不是傲慢，而是敏感，不是自負(fù)的偏見，而是不確信的迷惘。C、叛逆是因?yàn)槟銓ψ约邯?dú)立的思想確信并且堅(jiān)持。你絕非善男信女，然而對很多事物，卻是真心認(rèn)同，你相信存在即合理。生活態(tài)度積極，你會盡量堅(jiān)持，無法改變的就坦然面對。你的思想不設(shè)邊界，但你的行為不會逾越世俗的底線。你不可能只沉迷于精神的滿足，畢竟，活生生的世界才是你的舞臺，你誓要從中爭得一席之地，獲取那現(xiàn)實(shí)的幸福。D、你的天性與普遍期待格格不入，言語行為難免不合時宜?；蛘吣阒皇潜M力按照自己的方式生活。叛逆這條路，你從未走得盡興。叛逆是有條件的，或得天獨(dú)厚，資本足夠，或無欲無求，無所畏懼。有企圖，就有所忌憚，就不得不妥協(xié)。你并非生而圓滑世故，磨平棱角的過程是痛苦的，叛逆的結(jié)果也可能是危險(xiǎn)的，有得亦有失。2.明確叛逆的危害相信你心中已經(jīng)有了答案，悄悄地，不要聲張，其實(shí)，每個人心里都有一個叛逆的自己，重要的是讓不讓這個自己隨時隨地的顯現(xiàn)，當(dāng)他出來的時候?qū)Σ粚e人造成傷害。請同學(xué)們看兩個事例，請看大屏幕。投放事例一：中央12臺《心理訪談》曾做過一個節(jié)目，一個14歲叫小斌的男孩，大年除夕夜時找媽媽要手機(jī)，媽媽覺得他小，不太合適，但還是說了一句：賞你一個吧，兒子就對媽媽拳打腳踢，他認(rèn)為自己不是乞丐，后面爸爸打他說要放爸爸的血，最后沒辦法只好把他綁起來。在做節(jié)目時他說有朝一日龍得水，我要長江水倒流，爸爸怎樣對他也要怎樣對爸爸。他美術(shù)考了八級現(xiàn)在都放棄了，在社會上交了一群小混混。對這件事，你有什么想法？學(xué)生交流許多的電視、網(wǎng)絡(luò)片面追求收視率，使一些成人文化中不良的、世俗的負(fù)面的某種社會現(xiàn)象影響了青少年，極力美化叛逆者的個人行為，夸大叛逆者的能耐，鼓吹個人主義，包括現(xiàn)在很多學(xué)生喜歡看的玄幻小說也是這樣。所以我們對一些網(wǎng)絡(luò)的東西要有辨別力。投放事例二：李耐閱14歲，湖北荊州人，李爸爸是一家國企的部門領(lǐng)導(dǎo)，平時應(yīng)酬很多，李耐閱最親密的伙伴是電腦。平時她不把老師放在眼里，也經(jīng)常跟老師發(fā)生沖突。因?yàn)轫斪怖蠋?，不遵守校紀(jì)校規(guī)，拉幫結(jié)派，欺負(fù)同學(xué)等等“罪狀”，她已經(jīng)被荊州當(dāng)?shù)貎伤鶎W(xué)校勸退了，李爸爸又把她送到了武漢的一所貴族學(xué)校，李耐閱因?yàn)樵趯嬍页闊熀染?，第三次被勸退了。李耐閱的夢想是成為明星，你認(rèn)為她能實(shí)現(xiàn)嗎？叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時卻是一種反常的心理。其后果是嚴(yán)重的。投放大屏幕1、會引起偏激的行為和不正確的行2、讓人產(chǎn)生壞的思想，會養(yǎng)成不良習(xí)慣。3、有時自己不能理性的處理事情，可能會導(dǎo)致心理極端，傷害到別人。4、人際關(guān)系緊張。5、影響自身發(fā)展。3.反省自己。如果此時有一輛時光機(jī)，時光倒流，對于以前做的一些有些叛逆的事，你會怎么做，是想和原來一樣呢？還是改過自新，重新再來呢？請看毛澤東頂撞老師后是怎樣做的。播放視頻那么，原先的三位同學(xué)是不是也會有不同的做法呢？請那三位同學(xué)再來表演一下《放學(xué)之后》。第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：順承第一環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)，以明確危害，反省自己為內(nèi)容。首先，通過很受學(xué)生歡迎的問卷，讓他們了解自己叛逆的類型以及程度，但是為了保護(hù)學(xué)生的隱私和自尊心，不在公布結(jié)果上下功夫，只是引導(dǎo)他們不要害怕，是成長中必經(jīng)的。再以兩個事例引導(dǎo)學(xué)生了解叛逆的危害，引發(fā)自己的內(nèi)省，在交流的過程中鍛煉學(xué)生全面分析問題、組織語言、表達(dá)的多種能力。再加上觀看名人的做法（毛澤東的做法能極大地震撼學(xué)生的心靈）和身邊同學(xué)的做法（再演小品，既是對學(xué)生的教育也是對三位同學(xué)的考驗(yàn)，鍛煉了他們臨場發(fā)揮的能力，因?yàn)槊说牧α渴蔷薮蟮?，學(xué)生正處在敬佩效仿英雄的階段，所以用行動刺激行動，用榜樣激勵他們會比說教有效果，雖然視頻較長，但是從收效來看應(yīng)該是值得的），來引領(lǐng)他們的自省?！拔崛杖∥嵘怼保挥猩朴诜词?，才會控制自己的思想和行為，才會讓叛逆溫柔起來。三、七嘴八舌，探尋方法青春叛逆期，是我們每個人都會經(jīng)歷的一個過程，在這個時期里，有的人迷失了自己的方向，陷入深淵無法自拔，有的人磕磕碰碰，總算度過，卻給人生留下了極大的遺憾，有的人揮灑了自己的汗水，用豐碩的果實(shí)回報(bào)自己的將來，如果必須要經(jīng)歷這個時期，我們怎樣讓它來得溫柔一些，順利度過呢？以小組為單位討論，要有自己小組的特色，期待你們精彩的表現(xiàn)。提示：可以通過閱讀、繪畫、故事、美文、朗誦、唱歌等多種方式展示自己小組想到的方法，力求有特色。小組討論，交流。（課后整理的學(xué)生發(fā)言）生1：讀書明理，即多讀一些好書，把好方向，控制情緒，溫柔叛逆的心。生2：加強(qiáng)自我修養(yǎng)的自覺性，凡事不要總賴于別人的監(jiān)督，不要因?yàn)閯e人不在場而去放縱自己，要學(xué)會《改變自己》，請組員唱《改變自己》。生3：實(shí)踐鍛煉、磨練性格。安排適當(dāng)?shù)幕顒?，例如參觀監(jiān)獄、軍隊(duì)、敬老院，挫折鍛煉等。生4：加強(qiáng)交流和溝通，例如在有些時候用寫信的方法緩解矛盾。生5：善于獎勵自己，一天的時光沒有虛度，送自己一個大拇指，一周的作業(yè)沒有差錯，給自己買個小禮物……生6心懷感恩，填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧……），小組朗讀。生7：專注做好當(dāng)下一件事。世界名著《飄》中主人公斯佳麗有一句經(jīng)典的話“讓煩惱姑且等到明天再說吧，明天，我準(zhǔn)能找到解決問題的方法?！睂老确畔?，把精力用于當(dāng)下要做的事，學(xué)生講蘇格拉底的“除草哲學(xué)”。師：有了這么多的好辦法，相信我們會感受到，每天的陽光都是瑰麗明快的，每個人都是快樂有愛的，即使叛逆也會溫柔。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：青春叛逆期，學(xué)生成長必須要經(jīng)歷，我們怎樣讓它來得溫柔一些，順利度過呢？就以生為本，讓他們交流，就以小組為單位討論，這樣做起來才有說服力。討論中讓學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生，自己的問題自己解決，鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過合作和分享，不斷豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，滿足自我成長的需求，都是“以生為本”的理念體現(xiàn)。而要求要有自己小組的特色，就是為了讓孩子們有思想，想辦法來展示自我，在活躍課堂的情況下，獲得樂于接受的方法。四、宣誓詞，升理念青春叛逆期，只有用科學(xué)的方法對待，用感恩的心生活，用克制的力量來約束，我們才能減少遺憾甚至不留遺憾地度過。最后讓我們用莊嚴(yán)的宣誓，來約束自己，來成就自己。有請班長領(lǐng)誓。附誓詞：我宣誓，我愛自己，愛父母，愛老師，愛我身邊每一個愛我的人。我擁有積極的心態(tài)，有錯就要馬上改正。我要用良好的修養(yǎng)，豐富的知識健康的體魄和高雅的氣度溫柔地度過叛逆期，讓我的青春綻放出應(yīng)有的光彩。宣誓人:xxx最后，老師送大家一段話——我的青春我做主。青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗不止；青春，從我們選擇了以后便迎來了風(fēng)雨兼程；青春，從我們選擇了以后便變得絢麗而輝煌?？?，跳動的火焰正是青春的怒放；聽，歡躍的腳步正是青春追逐夢想的音響。我的青春我做主：讓叛逆也溫柔，讓我們高唱青春的贊歌，一路歡聲，一路歌唱，追逐夢想，奔向遠(yuǎn)方。謝謝大家！最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：精心設(shè)計(jì)適合的誓詞，誓詞包含了“愛自己、愛家人、愛老師”只有讓學(xué)生愛自己身邊人，才會有一種積極樂觀的心態(tài)，同時用“良好的修養(yǎng)，豐富的知識，健康的體魄和高雅的氣度”引領(lǐng)學(xué)生煥發(fā)青春活力的同時又能克制自己，來使他們的思想得到升華。最后，用精美的語言來打動學(xué)生的心，以期在班會結(jié)束后，能收到理想的效果。謝謝《讓叛逆也溫柔》聽、評課記錄乳山市府前路學(xué)校于彩艷同年級班主任胡老師：聽了于老師的課，感觸很深。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有新意，如注意了播放視頻和表演小品的前后照應(yīng)性，能使課堂環(huán)節(jié)銜接自然，前后照應(yīng)。用同一偉人來影響學(xué)生，不僅有說服力，同時還營造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗(yàn)，獲得成長。另外，在課堂中鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過合作和分享，不斷豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，滿足自我成長的需求。但是，青春期的孩子，不能只用言語說服教育，要適當(dāng)讓他讀萬卷書，行萬里路，讓他自己了解自己的不足和錯誤認(rèn)識。在活動交流時，老師可以提醒一些挫折教育，加強(qiáng)心性。政工主任隋主任：本節(jié)課，我們看到了一節(jié)符合“生本教育”理念的課，孩子們能活靈活現(xiàn)地設(shè)計(jì)貼近生活的場景，并且能運(yùn)用朗誦詩歌，唱歌，講故事等多種形式來展示自我，令人耳目一新，取得了不錯的效果。這些孩子能在錄像的情況下敢于表現(xiàn)自己、鍛煉自己的魄力，有些孩子比較內(nèi)向，讓他們發(fā)言的時候能克服困難，極力表現(xiàn)，非常難得。尤其是一位孩子在發(fā)言的時候說世界名著《飄》中主人公斯佳麗有一句經(jīng)典的話“讓煩惱姑且等到明天再說吧，明天，我準(zhǔn)能找到解決問題的方法”時，感覺學(xué)生的文化底蘊(yùn)深厚，與老師平時的教育離不開。要說缺點(diǎn)嘛，就是播放視頻的時間有些長，影響了課堂時間的安排，使課堂有些倉促?！蹲屌涯嬉矞厝帷穼W(xué)情研究乳山市府前路學(xué)校于彩艷“老師，孩子在家非常叛逆……今天中午把他父親氣暈了，有時間，你幫忙說說他……”看到QQ上家長無奈的留言，我的心情非常沉重，這可是班級前十的孩子，是班級的中流砥柱，“叛逆”竟讓他做出這樣匪夷所思的事！回想近段時間，不少家長都有類似的反映——孩子開始愛頂嘴，不再對家長言聽計(jì)從，有了自己的小秘密，不愿意與家長交流，不能理解父母、甚至?xí)r常以離家出走這類的舉動來要挾父母，不停地傷害父母、傷害所有愛他和他愛的人等等，我深深意識到，這些孩子們的“叛逆期”陸續(xù)到了，沒有韁繩的野馬是可怕的，是時候點(diǎn)撥他們一下了?！芭涯嫫凇笔呛⒆映砷L過程中必經(jīng)之路，是孩子逐漸開始成熟的標(biāo)志。這時候，青少年正處于心理的"過渡期"，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，對任何事物都傾向于批判的態(tài)度，以上位者自居的方式抵消長輩對他們帶來的威壓感。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時卻是一種反常的心理。它雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征。如果不及時加以疏解，發(fā)展下去對青少年的成長非常不利。國務(wù)院頒布的《中國教育改革發(fā)展綱要》中明確提出了要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合本班的實(shí)際，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，引領(lǐng)他們走出悲觀、迷茫、孤僻等易“叛逆”的負(fù)面情緒是時代的呼喚，是現(xiàn)實(shí)的需要。既然“叛逆”是不容回避的，那么就讓孩子們了解“叛逆”，化解“叛逆”，讓它來得溫柔一些吧?！蹲屌涯嬉矞厝帷沸Ч治鋈樯绞懈奥穼W(xué)校于彩艷讓叛逆遠(yuǎn)離孩子的視線，用真誠擁抱青春路上第一縷朝陽，相信自己，打開心靈，放飛夢想。這是我設(shè)計(jì)本次班會的初衷，從孩子們的上課狀態(tài)和課后反應(yīng)看，是成功的。一、準(zhǔn)備的精彩：提前布置三位同學(xué)排練一個同學(xué)有點(diǎn)叛逆的小品，效果還不錯，孩子們能活靈活現(xiàn)地設(shè)計(jì)貼近生活的場景，確有幾分驚喜，取得了較好的效果。在痞痞的表情中，看到的是課堂之外的孩子，剛叛逆的樣子不就是這樣嗎？二、生成的精彩：課堂討論之后，交流的時候，精彩紛呈，能運(yùn)用朗誦詩歌，唱歌，講故事等多種形式來展示自我，令人耳目一新，同時也體現(xiàn)了孩子們在課堂上敢于表現(xiàn)自己、鍛煉自己的魄力。尤其是有些孩子比較內(nèi)向，讓他們發(fā)言的時候能克服困難，極力表現(xiàn)，非常難得。三、設(shè)計(jì)的精彩本次班會中，我通過精心設(shè)計(jì)活動以期幫助學(xué)生更好地理解“叛逆”，認(rèn)識叛逆的危害，能反省自己，且以一種覺醒力來控制自己的叛逆，讓叛逆也溫柔些。這一課題，精心創(chuàng)設(shè)情境，誘出問題，讓學(xué)生在合作探究活動中體驗(yàn)和理解，再與學(xué)生共同分析解決問題，以達(dá)到目的。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我注意了播放視頻和表演小品的前后照應(yīng)性，力爭使課堂環(huán)節(jié)銜接自然，前后照應(yīng)。如先播放頂撞老師的視頻，再播放改正錯誤的視頻，用同一偉人來影響學(xué)生，有說服力。同時還營造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗(yàn)，獲得成長。同時，前后環(huán)節(jié)注意邏輯性，由淺入深，由理論到行動，環(huán)環(huán)相扣，步步深入。另外，在課堂中鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過合作和分享，不斷豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，滿足自我成長的需求正是“以生為本”的精彩?！蹲屌涯嬉矞厝帷方虒W(xué)反思乳山市府前路學(xué)校于彩艷利用一個臨時調(diào)的課外活動，急匆匆上完了這節(jié)《讓叛逆也溫柔》的主題班會，反思之，幾多歡喜幾多憂。一、學(xué)生們精彩表現(xiàn)添光彩昨晚布置三位同學(xué)排練一個同學(xué)有點(diǎn)叛逆的小品，效果還不錯，孩子們能活靈活現(xiàn)地設(shè)計(jì)貼近生活的場景，確有幾分驚喜，取得了不錯的效果。另外，課堂討論之后，交流的時候，精彩紛呈，能運(yùn)用朗誦詩歌，唱歌，講故事等多種形式來展示自我，令人耳目一新，同時也體現(xiàn)了孩子們在課堂上敢于表現(xiàn)自己、鍛煉自己的魄力。尤其是有些孩子比較內(nèi)向，讓他們發(fā)言的時候能克服困難，極力表現(xiàn)，非常難得。二、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)注意前后照應(yīng)本次班會中，我通過精心設(shè)計(jì)活動以期幫助學(xué)生更好地理解“叛逆”，認(rèn)識叛逆的危害，能反省自己，且以一種覺醒力來控制自己的叛逆，讓叛逆也溫柔些。這一課題，精心創(chuàng)設(shè)情境，誘出問題，讓學(xué)生在合作探究活動中體驗(yàn)和理解，再與學(xué)生共同分析解決問題，以達(dá)到目的。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我注意了播放視頻和表演小品的前后照應(yīng)性，力爭使課堂環(huán)節(jié)銜接自然，前后照應(yīng)。如先播放頂撞老師的視頻，再播放改正錯誤的視頻，用同一偉人來影響學(xué)生，有說服力。同時還營造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗(yàn)，獲得成長。同時，前后環(huán)節(jié)注意邏輯性，由淺入深，由理論到行動，環(huán)環(huán)相扣，步步深入。另外，在課堂中鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過合作和分享，不斷豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，滿足自我成長的需求。雖然有值得肯定的地方，但是還存在著一些值得商榷的地方。一、各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊密，環(huán)節(jié)間的過渡不夠圓潤，時間控制上仍有缺陷。由于沒有充分備課，在時間安排上仍有拖沓，出現(xiàn)前重后輕的情況。例如，在進(jìn)行問卷時，沒有必要讓四個學(xué)生起來朗讀結(jié)果，學(xué)生自己看看即可。后面在交流時反而沒有充分的時間，讓孩子們發(fā)揮自己的水平。二、準(zhǔn)備仍然倉促，有些許硬傷原先準(zhǔn)備的白板可見由于電腦的原因，沒能如期運(yùn)用，臨時用幻燈片，錄制效果不盡人意。今后應(yīng)該充分準(zhǔn)備，做好前置工作。有些教學(xué)方法比如小組討論的開展還比較膚淺，學(xué)生還不能有效地進(jìn)行分工學(xué)習(xí)。這些問題都需要在以后的課堂教學(xué)活動過程中得到不斷補(bǔ)充和完善?！蹲屌涯嬉矞厝帷方滩姆治鋈樯绞懈奥穼W(xué)校于彩艷一、課程標(biāo)準(zhǔn)的需要國務(wù)院頒布的《中國教育改革發(fā)展綱要》中明確提出了要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合本班的實(shí)際，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，引領(lǐng)他們走出悲觀、迷茫、孤僻等易“叛逆”的負(fù)面情緒是時代的呼喚，是現(xiàn)實(shí)的需要。二、現(xiàn)實(shí)的需要“老師，孩子在家非常叛逆……今天中午把他父親氣暈了，有時間，你幫忙說說他……”看到QQ上家長無奈的留言，我的心情非常沉重，這可是班級前十的孩子，是班級的中流砥柱，“叛逆”竟讓他做出這樣匪夷所思的事！回想近段時間，不少家長都有類似的反映——孩子開始愛頂嘴，不再對家長言聽計(jì)從，有了自己的小秘密，不愿意與家長交流，不能理解父母、甚至?xí)r常以離家出走這類的舉動來要挾父母，不停地傷害父母、傷害所有愛他和他愛的人等等，我深深意識到，這些孩子們的“叛逆期”陸續(xù)到了，沒有韁繩的野馬是可怕的，是時候點(diǎn)撥他們一下了。三、課程設(shè)計(jì)的教材依據(jù)“叛逆期”是孩子成長過程中必經(jīng)之路，是孩子逐漸開始成熟的標(biāo)志。既然“叛逆”是不容回避的，那么就讓孩子們了解“叛逆”，化解“叛逆”，讓它來得溫柔一些吧。依據(jù)義務(wù)教育思想品德教材課程基本理念：堅(jiān)持正確價值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則，和山東人民出版社出版的《思想品德》七年級下冊教材中第1課第10頁——“逆反心理”，設(shè)計(jì)本節(jié)班會，從初二學(xué)生剛開始出現(xiàn)叛逆萌芽的實(shí)際特點(diǎn)和需要出發(fā)，融趣味性和教育性為一體，收到良好效果。叛逆問卷調(diào)查越來越多的焦躁，越來越多的矛盾，讓你心情煩躁煩悶嗎？回答下列問題，測試你的個性是不是很叛逆?1、在他人印象中，你是熱情的還是冷淡的?A、熱情→2B、冷淡→32、無論如何，都相信生活是美好的、值得的?A、是的→3B、不是→43、相信因果報(bào)應(yīng)嗎?A、相信→4B、不信→54、害怕因果報(bào)應(yīng)嗎?A、害怕→6B、不怕→55、你對人對事容易有偏見嗎?A、是的→6B、不是→76、你的性情并沒有復(fù)雜到難以了解的地步?A、是的→8B、不是→77、你幾乎很少有同情心?A、是的→8B、不是→98、溫柔與你相距甚遠(yuǎn)?A、是的→9B、不是→109、你總是與周圍的大環(huán)境唱反調(diào)?A、是的→10B、不是→1110、對自己的生活并沒有十足的信心與把握?A、是的→12B、不是→1111、會對人群產(chǎn)生不知名的厭惡甚至恐懼?是的→A型不是→C型12、很多時候，你不得不因利益的考慮而違背自己的心情?是的→D型不是→B型答案揭曉了，請悄悄告訴自己，沒關(guān)系，我正在成長，后面的日子會越來越好。A、隨著人生理念的加深或演變，你逐漸卸下往日肆意的鋒芒，也讓一度狂熱的情緒慢慢沉淀。你骨子里的驕傲任性其實(shí)一直沒有變，你只是學(xué)會低調(diào)。隨波逐流也算樂得逍遙。但你靈魂深處的覺悟與思考，甚至企圖與野心，亦不會退場。只是如今的你早已明白這樣的道理：自己的見解不必昭告天下，自己的夢想也無需他人贊賞。B、你對生存的這個世界，尤其是與自我生活更為接近的部分，有頗多不滿，對遠(yuǎn)離真實(shí)生活的事物癡迷成癮。叛逆之