一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6篇一、學(xué)生狀況分析

羊口鎮(zhèn)臥鋪小學(xué)一年級(jí)總計(jì)144人，學(xué)生因年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲憊，留意力簡(jiǎn)單分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難。針對(duì)這些特點(diǎn)，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生用心聽(tīng)講的興趣，從而培育好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)布滿了奇怪和好玩，對(duì)學(xué)校的一切都布滿了新奇感。此時(shí)正是對(duì)他們進(jìn)展養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)刻，因此，作為教師肯定要以愛(ài)心、恒心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長(zhǎng)，共同讓孩子們漸漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的情景，幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

三、教材分析

本冊(cè)教材依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，選取學(xué)生熟識(shí)的、新奇的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有規(guī)劃地引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己、熟悉家庭、熟悉學(xué)校、熟悉社會(huì)、了解自然。使學(xué)生能觀看、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、在詳細(xì)的情境中能嫻熟地認(rèn)讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與挨次，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過(guò)程中，進(jìn)展初步的抽象、概括的力量；在比擬數(shù)的大小的過(guò)程，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，體會(huì)加減法的意義；能嫻熟地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)展初步的估算，形成估算意識(shí)。

3、通過(guò)實(shí)物和模型識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；識(shí)別從正面、側(cè)面和上面觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置，形成初步的空間觀念。

4、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)展比擬和分類；在分一分、比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀看、分析、比擬的力量。

5、通過(guò)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

6、在日常生活中發(fā)覺(jué)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)；在探究、溝通計(jì)算方法的過(guò)程中，了解可以用不同的方法去解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)。

7、在與同伴溝通認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步培育合作意識(shí)。在他人的鼓舞和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生奇怪心和興趣，初步喜愛(ài)學(xué)【.】習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀看并提出問(wèn)題的習(xí)慣。

8、在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇二

一、教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》是人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生進(jìn)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的共性進(jìn)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《好朋友》、《歡樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《得意的動(dòng)物》、《悄悄的夜》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《嬉戲》、《過(guò)新年》及期末測(cè)驗(yàn)《嬉戲?qū)m—?dú)g快的游樂(lè)園》。根本內(nèi)容包括：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）傾聽(tīng)力量

1、能留意力集中地傾聽(tīng)樂(lè)曲，初步知道怎樣傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

2、能通過(guò)傾聽(tīng)各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲感受音樂(lè)的心情和音樂(lè)所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。

3、能通過(guò)傾聽(tīng)感受民族樂(lè)器，西洋樂(lè)器所表現(xiàn)出的不同。

4、能通過(guò)想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后的印象。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

5、能通過(guò)傾聽(tīng)感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂(lè)的不憐憫緒。感受音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。

（二）表演力量

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳繩》《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃耀的小星》、《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》、《火車(chē)來(lái)啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚鏘》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不憐憫緒及所蘊(yùn)含的不憐憫感和意境并通過(guò)歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、在傾聽(tīng)音樂(lè)中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。新課標(biāo)第一網(wǎng)

（三）創(chuàng)編與活動(dòng)力量

1、知道音有長(zhǎng)短、凹凸，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)展擊拍，初步做到勻稱、精確。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3、熟悉碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能精確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

5、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。

6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的心情，增加身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。

8、能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9、熟悉民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿態(tài)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）學(xué)問(wèn)技能

1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜愛(ài)并樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、初步熟悉課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的心情。

3、熟悉木魚(yú)，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、通過(guò)圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把握二分音符的時(shí)值。

三、學(xué)生狀況分析

1、總狀況：一（1）班和一（2）班供112人。學(xué)生為啟蒙兒童，大局部以6周歲為主，但缺乏齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比擬喜愛(ài)唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)力量，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學(xué)措施

1、傾聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，留意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛(ài)的旋律。

2、用聽(tīng)唱法進(jìn)展歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完整地感受歌曲，在屢次完整傾聽(tīng)的根底上分句聽(tīng)唱或訂正錯(cuò)誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培育學(xué)生的聽(tīng)辨力量、記憶力量。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的歡樂(lè)。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)訂正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示學(xué)生不要大聲喊叫，克制聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開(kāi)心地唱歌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，留意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來(lái)，培育學(xué)生的觀看力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平常留意觀看，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的傾聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，傾聽(tīng)每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)心情的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培育。www.xkm

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。7、評(píng)價(jià)可采納多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)留意與學(xué)生的公平地位?？梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

8、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使根底學(xué)問(wèn)和根本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育學(xué)生歌曲的記憶力量。

五、教學(xué)進(jìn)度（略）

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇三

一、狀況分析：

今年教學(xué)一(7)班和一(8)班，每個(gè)班級(jí)都是60幾名學(xué)生。雖然大局部入學(xué)前，承受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的根底參差不齊，大局部學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫(xiě)這些數(shù)；少局部學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有一局部學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短。

而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

依據(jù)這些狀況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣動(dòng)身，留意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)際狀況，從學(xué)問(wèn)技能、數(shù)學(xué)思索、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

（一）學(xué)問(wèn)與技能

1、經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的挨次，能比擬數(shù)的大小，把握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)0-20各數(shù)。

2、初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3、結(jié)合詳細(xì)情境，初步體會(huì)加減法的含義。

4、知道加減法各局部的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。

5、熟悉符號(hào)“”、“”、“=”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6、通過(guò)實(shí)物和模型識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能識(shí)別長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)展拼圖。

7、初步了解事物比擬和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)展比擬和分類。

8、初步熟悉鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

9、初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)展收集和整理，會(huì)看、填寫(xiě)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

10、初步培育學(xué)生操作、觀看、比擬、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)溝通的力量。

（二）數(shù)學(xué)思索

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0-20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。

2、能按肯定的挨次整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3、能根據(jù)自己喜愛(ài)的方法？想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。

4、能簡(jiǎn)潔地、有條理地思索20以內(nèi)數(shù)的熟悉和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。

5、通過(guò)拼、擺、畫(huà)、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

6、能用對(duì)應(yīng)、比擬等方法，比擬出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短、高矮。

7、能依據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。

8、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，進(jìn)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識(shí)。

9、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步進(jìn)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。

10、初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀看和熟悉四周的事物，進(jìn)展數(shù)學(xué)意識(shí)。

（三）解決問(wèn)題

1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

3、能比擬出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4、結(jié)合自已的生活閱歷，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。

5、能依據(jù)簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

6、用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)展學(xué)生思維的敏捷性、實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識(shí)。

（四）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū)，能在書(shū)上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會(huì)聽(tīng)。能聽(tīng)懂教師和學(xué)生的講話，能邊聽(tīng)、邊想。

⑶會(huì)想。能依據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題；會(huì)依據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法。

⑷會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句完整的話。

⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，格式正確，仔細(xì)細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。

⑺能爭(zhēng)論。能與同學(xué)爭(zhēng)論數(shù)學(xué)問(wèn)題。

⑻能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。

2、在合作溝通過(guò)程中，積極主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思索，爭(zhēng)取發(fā)言，敬重別人，仔細(xì)傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗(yàn)，增加自信念。

3、養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。

4、愛(ài)惜學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。

一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇四

一、制定規(guī)劃的目的

新的學(xué)期又降臨了，全校迎來(lái)了更多的學(xué)生，國(guó)學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜愛(ài)上國(guó)學(xué)，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)規(guī)劃如下：

二、教材的選擇。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅，特別便利學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授學(xué)問(wèn)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單理解，比擬適合一年級(jí)的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以熟悉一些字以及多音字等一些根底學(xué)問(wèn)，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)力量的提高奠定根底，工作規(guī)劃《國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)規(guī)劃》。

本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》。《千字文》是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡(jiǎn)潔的擔(dān)子積累，而是詠物詠事、條理清楚、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的學(xué)問(wèn)。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識(shí)讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能珍貴。

三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》?！扼椅虒?duì)韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng)，單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字隊(duì)，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富學(xué)問(wèn)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、把握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對(duì)韻，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中（敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等），注意教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡(jiǎn)單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增加學(xué)生的文化素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)競(jìng)賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用嬉戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小教師、鱷魚(yú)吃人”等。

3、注意面對(duì)全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展現(xiàn)等交叉進(jìn)展，使每一個(gè)學(xué)生在原有的根底上都有所提高。

五、教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期將進(jìn)行國(guó)學(xué)朗讀競(jìng)賽，將以班為單位，給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。

經(jīng)過(guò)兩年的國(guó)學(xué)教學(xué)，我探究出了一些閱歷，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為許多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷼猓疫€要進(jìn)展不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來(lái)播撒盼望的種子。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇五

一、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)布滿了奇怪和好玩，對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)教師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都布滿了新奇感。此時(shí)正是對(duì)他們進(jìn)展養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)刻，我得好好把握，但同時(shí)我也熟悉到良好的習(xí)慣是不行能在短時(shí)期內(nèi)可以形成的，必需打長(zhǎng)久戰(zhàn)，而急于求成，效果會(huì)適得其反。因此，作為教師的我肯定要以愛(ài)心、恒心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長(zhǎng)，共同讓孩子們漸漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一年級(jí)小學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲憊，留意力簡(jiǎn)單分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難！然而“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，留意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于留意力分散的學(xué)生。針對(duì)這些特點(diǎn)，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生用心聽(tīng)講的興趣，從而培育好習(xí)慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答下列問(wèn)題的時(shí)機(jī)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉立體圖形，11～20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

2、教學(xué)目標(biāo)：這一冊(cè)教材的”教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：

（1）嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。

（2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各局部的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

（3）初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

（4）熟悉符號(hào)“=”“＞”“＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

（5）直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

（6）會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。

（7）初步熟悉鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)。

（8）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

（9）仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

（10）通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、教學(xué)重點(diǎn)：6—10的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

4、教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的組成與湊10法。

三、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加操作、觀看、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

2、通過(guò)動(dòng)手操作，小組爭(zhēng)論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步伐

5、努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

6、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息。幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

7、時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)學(xué)生仔細(xì)做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好的習(xí)慣。

8、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇六

本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是一年級(jí)英語(yǔ)。為了能更好的完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期一年級(jí)使用典范英語(yǔ)教材，本教材根遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童心理生理進(jìn)展的需求，以小學(xué)生的生活閱歷和任職進(jìn)展水平為根本動(dòng)身點(diǎn)，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)課程，寓教于樂(lè)，寓教于學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加以及思維力量的進(jìn)展，在良好的語(yǔ)言環(huán)境中融學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)力量和跨文化交際的意識(shí)的形成于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的全過(guò)程，力求表達(dá)素養(yǎng)教育思想。

二、