2021年幼兒中班教案

2021年幼兒中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探

索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2、喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深

對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。

3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)

日的活動(dòng)。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片

活動(dòng)過(guò)程

（一）猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月

開(kāi)始，從12月結(jié)束。

2、演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏

天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)

就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，

想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)？

4、小結(jié)：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，

是---，過(guò)了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

（二）看看找找，感知清明。

1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)

氣？（引出清明）。

3、從文字上看，清明可能是什么意思？

4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與

清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園

不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。

5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，

是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，

享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈、祖先

給我們創(chuàng)造的美好生活。

（三）視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用

文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老

師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那

時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面？

2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容）

4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半

出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

2021年幼兒中班教案2

1、活動(dòng)名稱：

我會(huì)長(zhǎng)大

2、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變

化。

⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

⑴嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

4、活動(dòng)過(guò)程：

⑴試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。

“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”

“請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過(guò)試

穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化）

“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上、用不著

呢？”

小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以

都穿不上，用不著了。

⑵認(rèn)識(shí)寶寶卡、比較小腳的變化

“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、

變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了?！?/p>

⑶對(duì)比錄像和照片，說(shuō)說(shuō)自己的變化。

1）身體上的變化

①量身高、體重，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小

時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。

②吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯

的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，

再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己

的變化。

教師總結(jié)：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天

吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，

會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

2）學(xué)習(xí)、生活能力的變化

①穿衣服，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)

在我們會(huì)自己穿衣。（通過(guò)看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右

手拍球等，感受到自己長(zhǎng)大了。

③搭積木、畫(huà)畫(huà)，通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、

會(huì)畫(huà)畫(huà)。

總結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長(zhǎng)

大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，

還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

⑷讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”

“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？”

（會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

2021年幼兒中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特

征。

2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒

創(chuàng)作的興趣。

3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人而感到自豪。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。

師："今天，老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西，想不想知道呢？"

（出示臉譜）"來(lái)告訴我，你看到了什么？"（幼兒回答）師：今

天，老師還帶來(lái)了一段錄像，你仔細(xì)看就能想到答案。（出現(xiàn)視

頻），"剛才我們看了錄像，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我

們剛才看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知

道他表演的這種戲劇叫什么嗎？（京?。?小結(jié)：京劇是我們中

國(guó)特有的戲劇，全世界只有中國(guó)才有，就像大熊貓一樣，是我們

的國(guó)寶，京劇就是我們的國(guó)粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的

了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。

二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師："京劇臉譜有很多，

今天老師帶來(lái)了四種臉譜，我想請(qǐng)小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名

字嗎？看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺(jué)得這個(gè)人怎

樣？"小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同

的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，

正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，

像狐貍一樣師："我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏

色？（幼兒觀察）為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉

譜更生動(dòng)。"師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、

花紋。（出示一張臉譜）這是什么形狀？找找看臉譜上有沒(méi)有和

它一樣的圖形。"小結(jié)：這兩個(gè)圖案形狀一樣，大小一樣，顏色

一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣，這就叫左右

對(duì)稱。

三、欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很

多顏色多樣，圖案對(duì)稱的臉譜，我們一起來(lái)欣賞吧。

四、幼兒作畫(huà)師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己

也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)呢？今天，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜，請(qǐng)

小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋，然后用水粉涂

上好看的顏色。"注意：1、顏色，花紋要對(duì)稱。2、設(shè)計(jì)的圖案

要大一些。3、注意衛(wèi)生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示臉譜，互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘

和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品

來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，

我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)

的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，

引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過(guò)這一

主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與

問(wèn)題：

1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地

觀察并把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫(huà)中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱

的現(xiàn)象。

2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地

運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流

暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，

增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題

去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩

搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從

平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

2021年幼兒中班教案4

尋找魔術(shù)宮

一、目標(biāo)

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)——尋找魔術(shù)宮，讓幼兒親自去探索

道路，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立地克服困難，解決問(wèn)題的能力。

2、在感受活動(dòng)后，講述自己的尋路過(guò)程和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，

發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)困難，并動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝困難。

難點(diǎn)：尋找去魔術(shù)宮的路。

三、準(zhǔn)備

1、大廳布置四條通往魔術(shù)宮的路，路上設(shè)置各種障礙物。

2、大地圖一張(從教室到大廳的路);小地圖人手一張(大廳

內(nèi)通往魔術(shù)宮的路)。

3、魔術(shù)師裝束，以及變魔術(shù)的小道具。

四、設(shè)計(jì)思路

用讓幼兒親自體驗(yàn)困難，并且去想辦法戰(zhàn)勝它，這樣的方法

來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，有很大的誘惑力，會(huì)很有興趣。這節(jié)

課，用去尋找魔術(shù)宮為目的，一路設(shè)置障礙，讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、

身體力行，從而培養(yǎng)孩子勇敢探索的精神和解決問(wèn)題的能力。

五、過(guò)程

(一)聽(tīng)錄音引起興趣

師：聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話?他在說(shuō)什么?

錄音：小朋友，你們好，我是魔術(shù)師爺爺，我住在魔術(shù)宮里，

你們想到魔術(shù)宮來(lái)看我表演嗎?那就請(qǐng)你們來(lái)吧?

過(guò)渡：魔術(shù)師爺爺請(qǐng)我們?nèi)ツg(shù)宮，可是魔術(shù)宮在什么地方

呀?

(二)尋找魔術(shù)宮

1、想去魔術(shù)宮，又不知道在哪里，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒思

考，因有電話機(jī)在身旁，幼兒會(huì)聯(lián)想到電話)請(qǐng)1~2人打電話(注

意禮貌用語(yǔ))。

放錄音：

魔：“噢，我已經(jīng)變了魔術(shù)，把地圖變到你們的教室里啦，

它會(huì)指引你們走到一間房子里，在那間房子里，我又放了許多小

的地圖，你們每個(gè)人都會(huì)拿到一張小地圖，然后看著地圖，按標(biāo)

記尋找道路，就能找到魔術(shù)宮?！?/p>

師：“真的，太好啦!魔術(shù)爺爺怎么說(shuō)(啟發(fā)幼兒回憶爺爺?shù)?/p>

話)?！?/p>

魔：“不過(guò)在通往魔術(shù)宮的路，你們還會(huì)碰到各種不同的困

難，你們怕不怕?(頓)只要肯動(dòng)腦筋，就一定能到達(dá)魔術(shù)宮，那

時(shí)，我就在魔術(shù)宮門(mén)口迎接你們，好吧，一會(huì)兒見(jiàn)。”

師：1、“魔術(shù)爺爺又說(shuō)了什么?遇到困難怎么辦?”

2、教師與幼兒在教室里發(fā)現(xiàn)大地圖，與幼兒一起看地圖所

指的道路邊走邊找到大廳。(邊走邊教幼兒學(xué)會(huì)看地圖，識(shí)標(biāo)記

的方法)

到達(dá)大廳門(mén)口，每人都拿到了一張小地圖。(墻上有一幅通

往魔術(shù)宮的大地圖，共有四條路：1、蔬菜標(biāo)記路;2、數(shù)字標(biāo)記

路;3、水果標(biāo)記路;4、幾何圖形標(biāo)記路;)幼兒手里小地圖的道路

只有一條，4~5人相同。

教師先讓幼兒看清自己的地圖上是什么標(biāo)記的道路，然后找

和自己相同路線的同伴，結(jié)為一組，共四組，然后要求看懂在地

圖中該走哪條路，一起到大廳中去找。(生生互動(dòng)，互相幫助，

結(jié)伴而行)

3、每條路上至少有3個(gè)障礙物，或爬山、過(guò)河、走城堡、

水潭、鉆洞，并遇到怪獸、老虎、蛇等等，與“勇敢者的道路”

相似，讓幼兒在錯(cuò)縱的四條路中，邊看標(biāo)記邊走，邊戰(zhàn)勝困難，

邊尋找論述宮。

(三)到達(dá)魔術(shù)宮(魔術(shù)師爺爺由教師扮演在宮門(mén)口迎接)

魔術(shù)師爺爺：“小朋友，你們好，你們累了吧，快來(lái)草地上

歇歇，你們本領(lǐng)真大，能不能告訴爺爺你們是怎么過(guò)來(lái)的?路上

遇到什么困難呀?”(集體漫談)

“你們真勇敢，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，爺爺這就表演魔術(shù)給你們看。”

表演幾個(gè)小魔術(shù)。

結(jié)束。

六、自我評(píng)價(jià)

這節(jié)課最大的收獲是：幼兒通過(guò)情境體驗(yàn)感受很深，非常愉

悅，積極性高漲，由于有了談話內(nèi)容和感受，幼兒很想表達(dá)，促

進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展。

同時(shí)也培養(yǎng)了綜合能力，如常識(shí)中的水果、蔬菜歸類，計(jì)算

中的幾何圖形、數(shù)字歸類，學(xué)看標(biāo)記識(shí)路。品德教育上的勇敢、

活潑、不怕困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，以及付諸行動(dòng)。另外，

在非智力因素的培養(yǎng)上，幼兒同伴間的交往，互相自由尋伴，商

量怎樣尋路等等。

幼兒在活動(dòng)結(jié)束后仍回味無(wú)窮，好象真的去過(guò)魔術(shù)宮，并還

不過(guò)癮，又去走走其他的幾條自己沒(méi)有走過(guò)的路線，四條路都走

通，能力強(qiáng)的幼兒還去幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)同伴不要害怕，

學(xué)他的樣走等等，總之，效果很好。

七、園長(zhǎng)評(píng)析

(一)首先，這次活動(dòng)選材檢查，魔術(shù)是幼兒很感興趣，較

熟悉的藝術(shù)，尋找魔術(shù)宮，確實(shí)引起了幼兒強(qiáng)烈興趣。

(二)這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了教師正確的教育觀，以幼兒的探索、

感受和能力發(fā)展為主，教師的指導(dǎo)活動(dòng)轉(zhuǎn)為隱性，很好地處理了

教與學(xué)的關(guān)系。

(三)體現(xiàn)了正確的兒童觀。

1、考慮幼兒個(gè)體差異。每條路的難度不同，幼兒可以根據(jù)

能力自由選擇。

2、情境創(chuàng)設(shè)，困難設(shè)置，注意幼兒感受和興趣及解決能力，

符合幼兒年齡特征。

(四)體現(xiàn)了活動(dòng)的教育價(jià)值：

1、常識(shí)知識(shí)，歸類，標(biāo)記知識(shí)，品德教育，互動(dòng)能力，表

達(dá)能力等，其效果從都評(píng)價(jià)中已看出。

2、如果適當(dāng)?shù)貙⒂螒螂y度進(jìn)行調(diào)整，也將適合大班或小班

幼兒活動(dòng)。

2021年幼兒中班教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤，土壤中有水、

空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。

2、引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉、酒精燈、

廢塑料、廢電池。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)、植物離不開(kāi)土壤

1、教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀

察小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草?(土壤)

2、教師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀察：“白菜

和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì)干枯?”(因?yàn)樗?/p>

們的根離開(kāi)了泥土)

3、教師出示盆花：“這棵小花為什么開(kāi)放得這么鮮艷這么

好?”請(qǐng)幼兒觀察，回答問(wèn)題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)

4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì)

干枯死掉。

(二)、土中有什么?

1、教師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕

土?(濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分)

2、教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒

仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說(shuō)明泥土中

有什么?”(空氣)

3、教師抓一把干泥土，撒在石棉上，然后在酒精燈上加熱，

請(qǐng)幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說(shuō)明了什么?”

教師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以

會(huì)燃燒、冒煙。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤

中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴?、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、

住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、

服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們

要保護(hù)土壤。

(三)、怎樣保護(hù)土壤

1、教師：“土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)

土壤呢?”

2、教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂

扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用

塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃

圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植

物生長(zhǎng)。)延伸活動(dòng)1、結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒

不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

2、組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)護(hù)花

草、樹(shù)木。

家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以

恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2021年幼兒中班教案6

活動(dòng)名稱買菜（音樂(lè)）

活動(dòng)情況記載

李桂芹：可以布置一個(gè)菜場(chǎng)，進(jìn)行情境表演，激發(fā)幼兒的活

動(dòng)興趣，能夠大膽的表述；

陳衛(wèi)鋒：圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的，這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編

時(shí)，就可以更換圖譜了；

吳麗娟：可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知

道音樂(lè)有幾句。

王芳：課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友去菜場(chǎng)觀看買菜；

李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的興趣。

第（1）次討論

第一稿

買菜（中班音樂(lè)）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：菜場(chǎng)的布置

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）、導(dǎo)入：韻律活動(dòng)；

（二）、學(xué)習(xí)歌曲；

1、教師隨樂(lè)舞蹈，幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜

2、說(shuō)說(shuō)老師買了什么菜

3、說(shuō)一說(shuō)菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；

5、幼兒齊唱歌曲。

（三）、創(chuàng)編歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

要求：（1）用輕輕的聲音演唱；（2）聽(tīng)琴聲到最后一句話

時(shí)，聲音漸輕

2、說(shuō)說(shuō)歌曲里的菜

3、創(chuàng)編一句歌詞

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒

4、創(chuàng)編二句歌詞

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

結(jié)束：音樂(lè)游戲《兩只老虎》

要求：在音樂(lè)結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作，不能重復(fù)。

2021年幼兒中班教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

說(shuō)明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色

彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)。

因此，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏

色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各

種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的'需要。

2、難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說(shuō)明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼

兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒

對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼

兒要通過(guò)活動(dòng)，取得以小見(jiàn)大的效果是有一定難度的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼

飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)

的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)?/p>

最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2、通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色

彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。

(1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、

花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。

(2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，

鼓勵(lì)幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕?/p>

歡哪幅畫(huà)的顏色。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，

體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)?/p>

色的變化。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐

富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2)制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，

產(chǎn)生求知欲。

2021年幼兒中班教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、通過(guò)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團(tuán)

結(jié)他人，助人為樂(lè)的良好的行為品質(zhì)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)相鄰數(shù)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、數(shù)字卡片

2、小動(dòng)物的家卡片

活動(dòng)過(guò)程

一、教師導(dǎo)入

1、小朋友們，我們每一個(gè)小朋友家都會(huì)有鄰居，那么你們

來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們家的鄰居都有誰(shuí)？

2、通過(guò)教師的提問(wèn)進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1、教師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。

2、請(qǐng)小朋友們看一看，這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣，是

相互挨著的，那么他們都主誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)

數(shù)字的相鄰數(shù)。

3、讓幼兒仔細(xì)觀察1～10的數(shù)字，通過(guò)教師的引導(dǎo)知道相

鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。

4、幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。

三、游戲活動(dòng)

1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。

2、小動(dòng)物找鄰居。

四、教師總結(jié)：

今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒！那么我們成為鄰

居要怎么樣做呢？我要成為相互幫助，助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)他人的好

孩子！

教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，

在游戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。效果比預(yù)期

的要好。

2、在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)

系，所以，在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力，

3、通過(guò)活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，如果能在活動(dòng)中添

加一些加減法的練習(xí)（加1和減1）來(lái)輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

4、在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，特別游戲活動(dòng)中，教師要注

意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以

及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。

小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的

自然數(shù)中，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰

數(shù)。

2021年幼兒中班教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡船，感知船的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)歌唱與表演的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書(shū)等，在班級(jí)布置展示

區(qū);歌曲《小白船》

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動(dòng)興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自由觀察，看一看發(fā)現(xiàn)了什么?并積極與同伴交

流自己的看法

二、問(wèn)題討論

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪一種船?為什么?

2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現(xiàn)了船的哪些秘密?

3、鼓勵(lì)幼兒提出有關(guān)船的疑問(wèn)，如：為什么船頭是尖尖的?

三、小結(jié)提煉

引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)知識(shí)，幫助幼兒提升船的經(jīng)驗(yàn)。如：

船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。

四、歌唱表演

1、播放《小白船》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)、欣賞。

2、鼓勵(lì)幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂(lè)邊唱邊表

演。

2021年幼兒中班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)

腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握

正確的刷牙方法。

3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。

4、請(qǐng)專業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、播放PPT1，幼兒觀看。

2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)中的牙齒怎么會(huì)有小黑洞呢?

二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

3、討論：怎么會(huì)有洞洞的?

三、通過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒

幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋

殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

4、播放PPT2，了解保護(hù)牙齒的方法。

5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)：我們吃過(guò)東西后，

嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，

這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)

變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

2、健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零

食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙

齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來(lái)回刷。刷的時(shí)

候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法。

2021年幼兒中班教案11

左右（中班數(shù)學(xué)）

活動(dòng)一：用“左右手”感知自身的左右

師：小朋友們好，今天誰(shuí)有信心上好這一節(jié)課？請(qǐng)舉起你的

小手。

（1）感知左右手

師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，

是你的（）手？

平時(shí)我們常用右手（左手）作哪些事？

師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會(huì)使我們的小腦袋越來(lái)

越聰明。

（2）體驗(yàn)自身左與右

師：左右是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)力量可大了。小朋友們看

看自己身上還有這樣的好朋友嗎？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

（3）游戲

伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，

左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸

左耳，右手摸右耳，、、、、、、、、、、、、、

活動(dòng)二：體驗(yàn)相對(duì)

師：我舉起的是右手嗎？（右手、面對(duì)面）

我們面對(duì)面的站者，因?yàn)榉较蛳鄬?duì)，舉起的右手就會(huì)相反。

漫游魔法王國(guó)

情況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的

幼兒能正

確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的

特征來(lái)認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因

此，我設(shè)計(jì)了《漫游魔術(shù)王國(guó)》的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)

圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖

形的不同特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特

征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的

思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三種幾何圖形若干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。

3、魔術(shù)箱、魔法棒。

4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注

意力。

師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里

啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，

看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好?！保ń處熥鍪痉叮骸澳髷n，放開(kāi)；

捏攏，放開(kāi)；小手背起來(lái)?！?/p>

（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”

師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的

箱子，你們

看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面

藏的是什么秘

密嗎？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么

有趣的東西。

（1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，

摸出來(lái)看看

是什么？”

摸出一本長(zhǎng)方形的書(shū)，問(wèn)：“這是什么？（書(shū)）它們是什么

形狀的？（正方形）為什么說(shuō)書(shū)是正方形的？

問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）

（2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸

一摸?！?/p>

當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲

反復(fù)進(jìn)行。

（3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是

三角形的、

有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）

（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

（5）、老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能

跑；

三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；

正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

2、游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大

（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、

組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。

師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，

這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！

變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà)）原

來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà)。現(xiàn)在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些

圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)幼

兒分別找出

各種圖形。

3、游戲：小動(dòng)物找家

師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！

變！（“變”出三種小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰(shuí)?。俊?/p>

幼：??

師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺戳??！?/p>

“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們?cè)趺蠢?？?/p>

（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了！”

“小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍?？?/p>

幼：??

師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)

物找找家。”（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）

師：“小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的，小鴨子說(shuō)，它們

的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓

幼兒把正方形的卡片舉起來(lái)。

師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說(shuō)，

它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”

讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。

師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說(shuō)，它們的房子是圓形的，

小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片

舉起來(lái)。

師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小

鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂(lè)樂(lè)地回家去了。”（把三

種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）

（三）、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

師：“小朋友們，今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶

寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)??？”（依次出示三種幾何圖形的卡

片，讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱）。

師：“魔術(shù)王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶

你們?nèi)ィ貌缓?？我們也唱著歌回家吧！?/p>

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。

2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

幼兒園中班數(shù)教案《找七星瓢蟲(chóng)》（7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

教材分析一、幼兒經(jīng)驗(yàn)分析感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活

動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，我班幼兒對(duì)7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知

能力，已經(jīng)能夠運(yùn)用目測(cè)的方法進(jìn)行一個(gè)接著一個(gè)的數(shù)數(shù)，但目

測(cè)數(shù)群的能力還有待提高，因此本內(nèi)容我主要定位在有機(jī)結(jié)合數(shù)

數(shù)方法，授予幼兒“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的新方法，

可以激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，提高發(fā)展目測(cè)數(shù)群的能力。

二、教學(xué)要求學(xué)習(xí)并掌握“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”

的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)，發(fā)展目測(cè)數(shù)群的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)：7以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法本次活

動(dòng)的難點(diǎn)：通過(guò)目測(cè)的方法來(lái)進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)四、教學(xué)策略通

過(guò)游戲情景操作、觀察圖片來(lái)完成此次教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)。

本次活動(dòng)我結(jié)合當(dāng)前春天的主題，將幼兒常見(jiàn)并喜愛(ài)的七星

瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)成教學(xué)情境，引起幼兒的活動(dòng)興趣，通過(guò)目測(cè)數(shù)數(shù)分辨

益蟲(chóng)、害蟲(chóng)，還幫助孩子鞏固關(guān)于有益瓢蟲(chóng)與有害瓢蟲(chóng)的科學(xué)常

識(shí)。

為了突破難點(diǎn)“通過(guò)目測(cè)的方法來(lái)進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)”我采

取了：我采取愉快式游戲情景操作法，通過(guò)觀察圖片找七星瓢蟲(chóng)

回家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，

進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)；2、嘗試進(jìn)行競(jìng)賽性游戲活動(dòng)，提高對(duì)數(shù)學(xué)

活動(dòng)的興趣，發(fā)展目測(cè)數(shù)群的能力；3、發(fā)展幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、

合作意思。

2021年幼兒中班教案12

名稱：蒙古族舞蹈《小馬舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂(lè)旋律，有節(jié)奏地表現(xiàn)騎馬、勒馬、揚(yáng)鞭等的動(dòng)

作。

2、感知蒙古族音樂(lè)的風(fēng)格和情緒，體驗(yàn)騎馬的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂(lè)、場(chǎng)景布置、馬鞭。

活動(dòng)過(guò)程入：各環(huán)節(jié)價(jià)值分析：

一、情景導(dǎo)入

1、（觀看PPT）在青青草原上除了我們羊族人外還住著這

樣一些人。他們跟我們有什么不一樣？

2、他們是蒙古族人，能歌善舞，最喜歡騎馬比賽。利用多

媒體創(chuàng)設(shè)“大草原”的情景引出蒙古人以及他們的喜好——騎馬。

運(yùn)用觀察和對(duì)比的方法，引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蒙古族

人的生活環(huán)境、服裝打扮的特點(diǎn)。

二、觀看騎馬視頻

1、瞧，蒙古人又開(kāi)始騎馬比賽了。他們是怎么騎的？

2、討論騎馬的動(dòng)作。蒙古族人生活的大草原與我們遙遠(yuǎn)，

通過(guò)觀看“騎馬視頻”的方式較好地讓幼兒直觀地感受。

三、傾聽(tīng)、表現(xiàn)

1、老師帶來(lái)了一首蒙古人在騎馬時(shí)的音樂(lè)，聽(tīng)。

2、我們跟著音樂(lè)一起來(lái)騎馬。

3、分享交流小馬的姿態(tài)。

4、小馬跑的很慢，怎么樣才能讓它跑的更快，怎么樣讓它

停下來(lái)。

5、小馬在馬棚里，我們輕輕的把他牽出來(lái)。引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)

音樂(lè)，感受節(jié)奏的變化和特點(diǎn)。再通知模仿小馬在草原上奔跑的

各種姿態(tài)，初步有節(jié)奏地表現(xiàn)。在教師情景性語(yǔ)言的引導(dǎo)下，自

然地習(xí)得勒馬、揚(yáng)鞭等動(dòng)作，豐富了舞蹈的表現(xiàn)內(nèi)容。

四、完整表演

1、小馬不怕苦、不怕累，是忠厚老實(shí)的動(dòng)物。

2、幼兒拿著小馬鞭，在教師的完整的舞蹈動(dòng)作帶領(lǐng)下，嘗

試完整地隨音樂(lè)進(jìn)行表演。完整地表現(xiàn)中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出小馬的

品質(zhì)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步喜歡馬的情感同時(shí)對(duì)舞蹈也有了一個(gè)完整

性。

活動(dòng)后的分析：

舞蹈活動(dòng)中，融會(huì)了多個(gè)情景性的動(dòng)作，從中讓孩子感受到

馬的豪情自信、樂(lè)觀向上的個(gè)性。由此延伸到蒙古族人民的精神

氣質(zhì)，充分展示出蒙古族人民強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)，通過(guò)熱情激昂、

豪放開(kāi)闊的“騎馬”舞蹈動(dòng)態(tài)凸現(xiàn)人物背后的民族文化。我正是

利用PPT以及視頻的現(xiàn)代的信息技術(shù)，讓幼兒通過(guò)了解和表現(xiàn)蒙

古人民的生活點(diǎn)滴，讓孩子聯(lián)想和感受到在漫漫草原上蒙古人那

種策馬揚(yáng)鞭、激情奔放的性格之美。

2021年幼兒中班教案13

手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期，

開(kāi)展幼兒園手指游戲，讓幼兒口念兒歌，手做動(dòng)作，腦想情節(jié)，

不僅能開(kāi)發(fā)幼兒腦功能，還能促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，趕快來(lái)玩玩幼

兒園中班手指游戲吧！

1、鴨子

鴨子鴨子真可愛(ài)（雙腳腳跟相對(duì)，學(xué)鴨子走路）走起路來(lái)?yè)u

又?jǐn)[，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一

邊叫，（手心貼手心，一開(kāi)一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指

張開(kāi)）下雨了，真開(kāi)心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛

水動(dòng)作）

2、一家人

大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出

來(lái)，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指

單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰

砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）哥哥旁邊是姐姐，

姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）個(gè)子

最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來(lái)，做敲

小鼓動(dòng)作）

3、我的小手變、變、變

我的小手變、變、變、(邊說(shuō)邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、

(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)

變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲

緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手

心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥(niǎo)飛、飛、飛、(左

手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小

鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。)

4、關(guān)門(mén)

大門(mén)關(guān)上了，(雙手大拇指碰在一起)二門(mén)關(guān)上了，(雙手食

指碰在一起)三門(mén)關(guān)上了，(雙手中指碰在一起)四門(mén)關(guān)上了，(雙

手無(wú)名指碰在一起)五門(mén)關(guān)上了。(雙手小指碰在一起當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、

用手做敲門(mén)狀)大門(mén)打開(kāi)了，(雙手大拇指打開(kāi))二門(mén)打開(kāi)了，(雙

手食指打開(kāi))三門(mén)打開(kāi)了，(雙手中指打開(kāi))四門(mén)打開(kāi)了，(雙手無(wú)

名指打開(kāi))五門(mén)打開(kāi)了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。(拍手

狀，口說(shuō)"哈哈，我們一起玩")

5、這里就是我的家

這里就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往里看，（雙

手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看）爸爸正在擦地板，（雙

手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正

在看報(bào)紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無(wú)名指

碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩~~~~

（十指相插手心朝下按三下）

6、一根棍

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。

（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、

中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎

曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開(kāi)，然后做抓

的動(dòng)作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀）七鑷子，

夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，

啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。

（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指

搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）

7、白雪公主

小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手并攏，手心對(duì)著臉，做照鏡子的

動(dòng)作）世界上哪一個(gè)最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈回歸至臉

旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手后指某方向，再搖手后

指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動(dòng)呈

驕傲狀）皇后聽(tīng)了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現(xiàn)出生氣的樣

子）公主逃到森林里。（身體略彎，兩手握拳，前后擺動(dòng)）小矮

人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長(zhǎng)著白胡須。

（兩手在臉旁做捋胡子狀）數(shù)數(shù)看呀有幾個(gè)，（兩手相拍）一二

三四五六七。（左手叉腰，右手做數(shù)幼兒狀）公主公主別害怕，

（兩手拍兩下，然后做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉

抱在胸前，然后再兩手向前，手心向上）又唱歌來(lái)又跳舞，（先

兩手相拍再在右上方做繞花狀，然后相反方向同做一次）我們大

家真快樂(lè)，耶?。ㄏ葍墒峙膬纱?，再連續(xù)拍三次，最后兩手均做

V字形手勢(shì)并上舉）

8、小熊做蛋糕

今天天氣真正好，（兩手自然擺動(dòng)，有節(jié)奏地踏步）小熊寶

寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，后半句兩手伸直，舉

高，手心相對(duì)）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向后傾，兩手有節(jié)奏

地拍肚子）走進(jìn)廚房做蛋糕。（前半句作踏步的動(dòng)作，兩手自然

擺動(dòng)，后半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏）磨

磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，

拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個(gè)蛋，打

個(gè)蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開(kāi)，拳心向下，做兩次）倒些

油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）

加點(diǎn)糖，加點(diǎn)糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一

次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動(dòng)作）放進(jìn)

爐里烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來(lái)一個(gè)大蛋

糕，哈哈?。▋墒謴闹虚g向外劃圈，哈哈時(shí)兩手食指指向臉旁，

身體略向前傾）

9、5個(gè)手指頭

1個(gè)手指頭，（伸出左手的1個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩

手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成毛毛蟲(chóng)，（兩手的1個(gè)手指頭做彎曲

伸直的動(dòng)作）爬呀爬呀爬。

2個(gè)手指頭，（伸出左手的2個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩

手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成小白兔，（兩手的2個(gè)手指頭放在頭

頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。

3個(gè)手指頭，（伸出左手中間的3個(gè)手指頭）變呀變呀變，

（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓

的動(dòng)作）喵嗚喵嗚喵嗚。

4個(gè)手指頭，（伸出左手的4個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩

手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動(dòng)作）

飛呀飛呀飛。

5個(gè)手指頭，（伸出左手的5個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩

手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成大老虎，（兩手做虎爪動(dòng)作向前撲）

啊嗚啊嗚啊嗚。

10、小花鼓