—大班教育活動(dòng)方案大班教育活動(dòng)方案1依據(jù)《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”的精神，老師要敏銳地發(fā)覺(jué)幼兒的喜好，把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)。電池——在我們的生活中應(yīng)用非常普遍，幼兒常常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對(duì)于電池的神奇力量，幼兒感到很新穎，也很好玩，為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)愛(ài)好和探究欲望，培育他們樂(lè)于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探究性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電池。本活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探究，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)?、輕松快樂(lè)的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法，其中浸透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛(ài)環(huán)境”相連。活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在玩的過(guò)程中，嘗試操作，了解電池的形狀、種類和簡(jiǎn)潔的功能；2、通過(guò)嘗試、操作、探究，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用電池的方法；3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)操作結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備電動(dòng)玩具及物品若干，各種外形、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)易電池安裝表示圖，活動(dòng)過(guò)程一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中，感知玩具和物品無(wú)電池的狀態(tài)。1、放音樂(lè)，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。師：這里是電動(dòng)玩具城，大家來(lái)看一看，玩一玩，試一試，看看這些好玩的玩具和物品里面有些什么小秘密2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進(jìn)行擺布和嘗試，老師巡回觀看。師：你剛剛玩的是什么好玩嗎為什么全部的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái)（剛剛玩的電動(dòng)玩具和物品里面都沒(méi)有電池），那怎么辦呢（裝電池）二、第二次嘗試：給電動(dòng)玩具和物品配上電池。1、認(rèn)識(shí)電池師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有很多電池，你們看看有沒(méi)有看到過(guò)的.在哪里看到過(guò)的（幼兒答復(fù)）師：電池真好玩，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，任意亂扔，會(huì)污染環(huán)境。這種電池你們見(jiàn)過(guò)嗎（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎那該怎么辦（幼兒答復(fù)）小結(jié)：對(duì)這種用完了還可以充電反復(fù)運(yùn)用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染，可以愛(ài)護(hù)我們四周生活環(huán)境。2、幼兒嘗試：給玩具和物品配上適宜的電池。（1）出示一件電動(dòng)玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“它的電池要裝在哪里需要什么樣的電池怎么裝電池盒里有什么秘密（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)）（2）出示安裝表示圖，說(shuō)明記法師：如今老師請(qǐng)小好友來(lái)試一試給電動(dòng)玩具和物品配上適宜的電池，讓它們都動(dòng)起來(lái)！3、第三次嘗試：認(rèn)識(shí)正負(fù)極并精確安裝電池。師：大家都找到了大小適宜的電池，可為什么有的不能動(dòng)起來(lái)呢（引導(dǎo)幼兒答復(fù)：電池裝反了也不能動(dòng)）（1）認(rèn)識(shí)正負(fù)極問(wèn)：電池的兩頭一樣嗎你用了幾個(gè)電池你是怎樣安裝電池的（個(gè)別幼兒邊展現(xiàn)表示圖邊答復(fù)）（2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。師：如今，我們小好友都明白，怎樣去安裝電池，電池的“”要對(duì)著電池盒的“”，電池的“”要對(duì)著電池盒的“”，下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來(lái)吧。4、再次嘗試，體驗(yàn)勝利的喜悅。結(jié)束活動(dòng)。大班教育活動(dòng)方案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景當(dāng)前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精致的玩具、電視“保姆”等滿意不幼兒的發(fā)展需求。依據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒明白每個(gè)人的赤足腳印各不相同，培育探究自身的愛(ài)好。2、讓幼兒明白赤足有助于健康，體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。3、培育幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的力量。4、使小好友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗(yàn)赤足感覺(jué)。難點(diǎn)：觀看沙上腳印，濺起的水花像什么，培育幼兒的觀看和想象力量。活動(dòng)準(zhǔn)備1、沙池、水池（淺水）。2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布?；顒?dòng)過(guò)程1、沙上活動(dòng)。讓幼兒卸下鞋襪，卷起褲腳。（1）在沙上輕松自由行走，體驗(yàn)赤足踩沙的感覺(jué)。（2）踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（3）觀看腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看自己的腳印，說(shuō)說(shuō)自己的`腳印什么樣，像什么。再引導(dǎo)幼兒相互觀看，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰(shuí)踩出的圖形多，并說(shuō)出圖形像什么。2、踩水活動(dòng)（帶幼兒到淺水池赤足踩水）（1）說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣。（2）觀看用力踩水濺起的水花，用一句話說(shuō)出水花像什么。3、在水泥地上跳“赤腳”舞（感到開心你就跺跺腳），用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣。4、總結(jié)赤足的好處，激勵(lì)幼兒多參與赤足活動(dòng)。5、活動(dòng)結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰(shuí)干得又快又好。教學(xué)反思本次活動(dòng)給幼兒提供了充足參與的時(shí)機(jī)。激勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人。既突出游戲性，提高幼兒的愛(ài)好，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培育了他們的自我服務(wù)意識(shí)。大班教育活動(dòng)方案3活動(dòng)目的1、使幼兒學(xué)到假期根本安全學(xué)問(wèn)，把握根本的抵御危險(xiǎn)、防范侵害、應(yīng)對(duì)突發(fā)安全大事及進(jìn)行自救互救的根本技能；2、養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和削減安全大事造成的損害，保障幼兒健康成長(zhǎng)，資料《幼兒園大班寒假安全教育活動(dòng)方案》。3、通過(guò)商量，激發(fā)幼兒憧憬過(guò)寒假的情感，教育幼兒快樂(lè)、合理地過(guò)寒假。4、培育幼兒的表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。活動(dòng)內(nèi)容1、教育幼兒不能拿玩具及鋒利物品和他人打鬧，防止戳傷，不相互追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。3、教育幼兒到公共場(chǎng)所參與游玩，外出漫步或戶外活動(dòng)時(shí)，要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能自己處處跑，有事應(yīng)告知大人。4、教育孩子要養(yǎng)成到公共場(chǎng)所留意觀看消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；明白各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。特別是發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃命。學(xué)習(xí)110、119、120電話的撥打方法和報(bào)警方法，向大人求助的方法。5、教幼兒認(rèn)識(shí)電、火、日用化學(xué)品的運(yùn)用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機(jī)、玩開水壺、玩飲水機(jī)、玩藥品等危險(xiǎn)物品的危害，以防止意外事故。6、教育幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)不自己動(dòng)手反鎖門，單獨(dú)在家時(shí)，不任意開門，聽(tīng)到敲門聲不要開門，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，不給生疏人開門。7、教育幼兒明白自己的姓名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清晰，緊急情況明白如何聯(lián)系家人。8、教育幼兒不任意輕信生疏人的話，未經(jīng)家人答應(yīng)不跟生疏人走，更不要讓生疏人碰自己的身體，假如生疏人要這么做，肯定要盡快逃開。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑生疏人的方法，了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、害的`一般方法，提高自我愛(ài)護(hù)力量，形成在遇到危及自身安全時(shí)按時(shí)向他人求助的意識(shí)。9、教育幼兒沒(méi)成人帶著下不能自己過(guò)公路，過(guò)公路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)章，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。10、教育幼兒到野外旅行或漫步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)當(dāng)放入口內(nèi)，以防意外。11、教幼兒了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等根本自然現(xiàn)象及危險(xiǎn)性。教給幼兒在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我愛(ài)護(hù)和求助及逃命的簡(jiǎn)潔技能。12、教育幼兒自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識(shí)，預(yù)防常見(jiàn)食物中毒和疾病?；顒?dòng)方式（一）課堂教育。對(duì)無(wú)法進(jìn)行學(xué)科教學(xué)浸透的安全學(xué)問(wèn)，利用專設(shè)課時(shí)進(jìn)行課堂教育來(lái)完成假期安全教育的內(nèi)容。（二）媒體宣傳。利用班級(jí)墻報(bào)、板報(bào)、家園互動(dòng)等媒介向家長(zhǎng)廣泛進(jìn)行安全學(xué)問(wèn)宣傳，營(yíng)造安全教育氣氛，產(chǎn)生耳聞目睹的教育效果。大班教育活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、感知繞口令的韻味，體驗(yàn)學(xué)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣。2、在圖譜的幫忙下，嘗試用輪番接念的方式并有節(jié)奏地說(shuō)繞口令。3、初步學(xué)說(shuō)繞口令，發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步學(xué)說(shuō)繞口令，發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。難點(diǎn)：嘗試用輪番接念的方式并有節(jié)奏地說(shuō)繞口令?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)冬瓜，聽(tīng)過(guò)繞口令。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繞口令圖譜，符號(hào)；西瓜隊(duì)、冬瓜隊(duì)的隊(duì)旗?；顒?dòng)過(guò)程（一）傾聽(tīng)故事，激發(fā)愛(ài)好，引出兒歌。——今天，有兩支隊(duì)伍要開頭進(jìn)行一場(chǎng)種瓜競(jìng)賽，比比哪個(gè)隊(duì)伍種的瓜兒大！它們分別是西瓜隊(duì)和冬瓜隊(duì)，這兩支隊(duì)伍接到這個(gè)競(jìng)賽任務(wù)之后都在家里緊鑼密鼓地種起瓜來(lái)，今天就是競(jìng)賽結(jié)果揭曉的時(shí)分拉！它們都帶來(lái)了自己種的最大的瓜。西瓜隊(duì)看見(jiàn)冬瓜隊(duì)的瓜之后伸出了大拇哥直夸贊說(shuō)：“哇！你們的冬瓜真大呀”冬瓜隊(duì)看見(jiàn)西瓜隊(duì)的瓜之后也伸出了大拇哥直夸贊說(shuō)：“你們種得瓜也很大呢”大家看了兩個(gè)隊(duì)種的瓜之后，覺(jué)得兩個(gè)瓜都很大，“西瓜大些吧”“我角色還是冬瓜大些”……大家猜來(lái)猜去，究竟哪一隊(duì)才能贏得這次種瓜競(jìng)賽呢——答案就在我的兒歌《瓜兒大》里。（二）通過(guò)圖譜，學(xué)說(shuō)部分繞口令，發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。1、第一次傾聽(tīng)老師念繞口令，初步感知繞口令的韻味。——聽(tīng)了這首兒歌，你覺(jué)得它和我們從前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不一樣呢——你能聽(tīng)清晰我兒歌里的每一句嗎——這首兒歌聽(tīng)上去有許多字發(fā)音很像，比方說(shuō)瓜和夸，念的時(shí)分舌頭在嘴巴里繞來(lái)繞去，而且這首兒歌念的時(shí)分是有節(jié)奏地，所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令?！窃谀罾@口令的時(shí)分，有什么方法才能讓你們聽(tīng)得更清晰呢2、第二次傾聽(tīng)，揭示圖譜，初步學(xué)說(shuō)部分繞口令。——這一次你聽(tīng)清晰了嗎你聽(tīng)清晰了哪一句（依據(jù)答復(fù)揭示圖譜）——都聽(tīng)清晰了嗎怎么證明你們都說(shuō)對(duì)了3、第三次傾聽(tīng)，驗(yàn)證與補(bǔ)充完好繞口令的部分圖譜?！@一次我們要邊聽(tīng)邊看圖譜，看看我們是不是每一句都聽(tīng)清晰并且說(shuō)完好了。（三）通過(guò)對(duì)符號(hào)、圖片的觀看與理解，進(jìn)一步完好學(xué)說(shuō)繞口令。1、觀看理解問(wèn)號(hào)，萌發(fā)好奇心。——咦那究竟是哪一隊(duì)的瓜兒大呢答案就藏在這個(gè)問(wèn)號(hào)的后面?！日?qǐng)一個(gè)小好友上來(lái)偷偷地看，看過(guò)之后告知大家，你發(fā)現(xiàn)的`是冬瓜大還是西瓜大（請(qǐng)2個(gè)小好友）2、觀看理解圖片，揭示結(jié)果?！罱K的結(jié)果是什么呀這是什么意思——原來(lái)今年瓜兒個(gè)個(gè)大！（四）進(jìn)行“種瓜”競(jìng)賽，嘗試用輪番接念的方式并有節(jié)奏地說(shuō)繞口令。1、自主選擇隊(duì)伍，分隊(duì)競(jìng)賽?！o你們5下數(shù)的時(shí)間，選擇你想在的隊(duì)伍坐下來(lái)，西瓜隊(duì)坐這邊，冬瓜隊(duì)坐這邊。競(jìng)賽說(shuō)繞口令時(shí)聲響洪亮、清晰正確的隊(duì)伍得一個(gè)瓜，說(shuō)錯(cuò)的就不得瓜，三輪競(jìng)賽結(jié)束后瓜多的那一隊(duì)為成功隊(duì)！2、觀看老師示范游戲，了解游戲規(guī)章?！覀儎倓偢?jìng)賽的時(shí)分是怎樣念這首兒歌的每一句都是輪番念的嗎3、進(jìn)行“種瓜”競(jìng)賽，逐步挑戰(zhàn)競(jìng)賽難度，體驗(yàn)學(xué)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣?！谝淮挝覀兎治鞴详?duì)和冬瓜隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，西瓜隊(duì)先開頭，冬瓜隊(duì)接?！@一次我們請(qǐng)兩位高手來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽，其余的好友在旁邊聽(tīng)哦，看看哪一隊(duì)說(shuō)得好哦！你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)得好哪里好——最終一輪競(jìng)賽了哦，這一次我的難度會(huì)有提高哦，我給的速度會(huì)越來(lái)越快，有信念贏嗎4、宣布結(jié)果，結(jié)束競(jìng)賽。（五）活動(dòng)延長(zhǎng)，萌發(fā)再一次挑戰(zhàn)的欲望?！氩幌胂麓卧侔迅?jìng)賽贏回來(lái)，讓我們帶著今天學(xué)到的繞口令《瓜兒大》回到班上連續(xù)訓(xùn)練，相信你們會(huì)越說(shuō)約好！附繞口令：瓜兒大西關(guān)隊(duì)種冬瓜，東關(guān)隊(duì)種西瓜。西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大，東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜兒個(gè)個(gè)大。大班教育活動(dòng)方案5一、活動(dòng)內(nèi)容：散文——落葉二、活動(dòng)目的：1、讓幼兒認(rèn)真賞識(shí)散文，理解內(nèi)容，感受作品美麗的意境。2、讓幼兒感知散文中擬人的句子。3、使幼兒能依據(jù)原文綻開聯(lián)想。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《散文——落葉》多媒體幻燈四幅、錄音機(jī)、磁帶[《散文——落葉》、歌曲《小樹葉》]；幼兒游戲頭飾、導(dǎo)具等與幼兒人數(shù)相吻合。2、學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備：教表演唱《小樹葉》，了解燕子是留鳥。3、重難點(diǎn)分析：擬理解感受散文美麗的意境、感知散文中擬人的句子等為重難點(diǎn)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)歌作表演《小樹葉》，再入坐。2、賞識(shí)《散文——落葉》錄音，師演示多媒體幻燈教具，幼兒記老師說(shuō)的，說(shuō)老師說(shuō)的。3、老師朗讀《散文——落葉》幼兒記喜歡的句子，說(shuō)喜歡的句子。4、出示四幅小掛圖并將大小掛圖找好友，要求依據(jù)散文內(nèi)容邊聽(tīng)邊看邊想怎樣配對(duì)找好友（老師朗讀《散文——落葉》，幼兒進(jìn)行配對(duì)）。5、用掛圖解釋擬人句子，提問(wèn)燕子為什么說(shuō)“來(lái)信了，催我們到南北方去了”（解釋燕子是留鳥）。6、全體幼兒輕聲讀二遍散文，并配戴頭飾、扮演動(dòng)物，依據(jù)散文內(nèi)容作表演。7、依據(jù)原文將別的.動(dòng)物的特點(diǎn)編成擬人的句子。8、小結(jié)教學(xué)活動(dòng)情況；帶幼兒到戶外去觀看賞識(shí)秋天景象，再朗讀、編散文的句子。大班教育活動(dòng)方案6本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際動(dòng)身，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探究，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的親密協(xié)作和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增加幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。2、進(jìn)行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。3、通過(guò)評(píng)比“文明小天使”樹立典范，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。二、詳細(xì)措施制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、活潑活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中浸透和通過(guò)特地的教育活動(dòng)，幫忙幼兒理解《幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，把握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒愿意按《標(biāo)準(zhǔn)》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比擬堅(jiān)固的良好行為習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氣氛。依據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)圖片。2、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)依據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)特地的'文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。3、標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每周開展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的互相監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培育和提高。4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并主動(dòng)協(xié)作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。三、月份工作布置文明禮儀教育研討常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)浸透文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育；“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氣氛（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的溝通、協(xié)作；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。三月份：1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進(jìn)行研討小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒商量?jī)焊璧暮锰帲覀円鲆粋€(gè)文明禮貌的好孩子。四月份：1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。2、連續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。五月份：1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”，并進(jìn)行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。2、進(jìn)行研討小結(jié)：商量幼兒文明禮儀的好處，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，激勵(lì)幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。六月份：1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，連續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜靜靜》《甜嘴巴》。2、進(jìn)行研討小結(jié)：商量幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的完善，共享文明禮儀的重要性。七月份：1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。2、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)，最終完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。大班教育活動(dòng)方案7設(shè)計(jì)意圖：安全教育是幼兒教育永久的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場(chǎng)所，無(wú)論老師怎樣留意，也難以完全防止安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往較多的停留在外表，讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，這樣簡(jiǎn)單造成幼兒逆反心理效果也是事與愿違。結(jié)合3月26日的安全日，我們大班組設(shè)計(jì)了為期一周的安全學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和游戲?；顒?dòng)主題：安全教育活動(dòng)時(shí)間：5月4XXX5月28日活動(dòng)準(zhǔn)備：1請(qǐng)幼兒留意在家里和路上的安全。幼兒明白交通規(guī)章和家里危險(xiǎn)的地方，到幼兒園講給小好友聽(tīng)。2環(huán)境布置：粘貼一些安全教育的圖片和一些標(biāo)記，引起幼兒的愛(ài)好和探究欲望活動(dòng)流程：活動(dòng)一《安全用電》活動(dòng)要求：1、使幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺學(xué)問(wèn)。2、培育幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)二《活動(dòng)中的安全》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，增加幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章的'意識(shí)，遠(yuǎn)離擔(dān)心全因素。2、查找教室里的擔(dān)心全因素，并貼上標(biāo)記提示伙伴?；顒?dòng)三《安全學(xué)問(wèn)大獎(jiǎng)賽》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)，了解一些預(yù)防措施，提高幼兒自救與互救的力量。2、發(fā)展幼兒的分析、推斷和語(yǔ)言表達(dá)力量。相關(guān)學(xué)問(wèn)：教室內(nèi)：1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。3、桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。4、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬。5、衛(wèi)生間：地滑，留意不摔倒，洗手時(shí)排好隊(duì)，不推不擠，防止碰傷。6、鋒利物品：不能玩鉛筆、剪刀等鋒利物品。戶外活動(dòng)：1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)章，不亂跑。3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。安全標(biāo)志七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、禁止觸摸。教研組長(zhǎng)張映映XX年5月4日大班教育活動(dòng)方案8活動(dòng)目標(biāo)：1.在竹竿游戲中，豐富幼兒身體移動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高身體的掌握、協(xié)調(diào)、靈敏度。2.學(xué)習(xí)與伙伴互相協(xié)作，培育小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。[評(píng)析：能依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，從認(rèn)識(shí)、力量、情感角度提出了合適幼兒最近發(fā)展區(qū)的目標(biāo)，目標(biāo)符合《綱要》《指南》要求，能抓住關(guān)鍵性經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)明確詳細(xì)。]活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、1.5米長(zhǎng)的竹竿8根、圖片、方位箭頭、隊(duì)標(biāo)活動(dòng)過(guò)程：一、開頭部分XXX熱身活動(dòng)師：今天我要請(qǐng)小好友們和我一起來(lái)做游戲，在做游戲之前我們要先活動(dòng)一下我們的身體，那如今就請(qǐng)你們和我一起動(dòng)起來(lái)吧!評(píng)析：音樂(lè)節(jié)奏清楚、明快，能激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。同時(shí)，利用走、跨跳、雙腳跳、單腳跳等根本動(dòng)作進(jìn)行熱身，能為后續(xù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。二、根本部分（一）游戲——巧過(guò)竹竿1.介紹玩法今天我們要和好好友，一起合作過(guò)竹竿。怎么玩呢（1）一個(gè)小組一根竹竿。（2）5個(gè)人為一組，每個(gè)組員必需一起手拉手用相同的方法過(guò)竿。（3）5個(gè)組員要同時(shí)過(guò)竿。2.示范玩法[評(píng)析：師幼共同示范，便于幼兒快速精確地把握游戲的玩法和規(guī)章。]3.提出要求（1）每組拿好和你相同顏色的竹竿，然后一個(gè)舒適的地方試一試。（2）在試的過(guò)程中肯定要留意安全。4.分組游戲[評(píng)析：提供了幼兒自主探究學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。幼兒分成4組進(jìn)行嘗試。老師指導(dǎo)有重點(diǎn)，一是激勵(lì)幼兒用各種不同的方式大膽嘗試，二是引導(dǎo)幼兒能同時(shí)過(guò)竿。]5.共享溝通師：你們勝利了嗎過(guò)竹竿的過(guò)程中，有遇到什么問(wèn)題嗎[評(píng)析：通過(guò)小組展現(xiàn)和老師拋出的問(wèn)題，幼兒踴躍將嘗試中遇到的問(wèn)題大膽表達(dá)出來(lái)，老師組織幼兒思索商量，在商量中老師梳理出勝利的秘訣。這種方法不僅符合幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的特點(diǎn)，而且也提高了幼兒解決問(wèn)題的力量。]6.老師小結(jié)：我們過(guò)竹竿勝利的秘訣是：首先要和伙伴商議好方法，然后依據(jù)口令，同時(shí)過(guò)竿。[評(píng)析：本次游戲主要讓5人合作用跳、走、下蹲等方法過(guò)竹竿，這些不同的動(dòng)作對(duì)幼兒身體移動(dòng)核驗(yàn)的獲得極有作用。]（二）游戲——與竹共舞1.介紹玩法老師結(jié)合圖片，講解游戲玩法：小組成員要一起手握竹竿朝箭頭方向一起移動(dòng)。[評(píng)析：借助圖片，能讓游戲玩法變得形象易懂。]2.提出要求（1）拿好竹竿，依據(jù)屏風(fēng)上的數(shù)字找到位置去試一試。（2）每個(gè)方向都要嘗試。（3）在試的過(guò)程中肯定要留意安全。3.分組游戲[評(píng)析：每組一份操作圖示，不僅能讓幼兒的嘗試更有目的性、次序性，而且也利用于目標(biāo)的達(dá)成XXX朝同一方向一起移動(dòng)。]4.共享溝通師：在和竹竿跳舞的過(guò)程中你們勝利了沒(méi)有有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題5.老師小結(jié)：在和竹竿跳舞的時(shí)分，每組組員要朝同一個(gè)方向一起移動(dòng)，移動(dòng)的速度也要一樣。[評(píng)析：小組游戲后的經(jīng)驗(yàn)的梳理提煉能為后續(xù)集體游戲打下基礎(chǔ)。]6.集體游戲（1）提出要求：在跳舞的過(guò)程中4橫排要對(duì)整齊、速度和方向要一樣。（2）集體嘗試（3）共享溝通；師：有的組移動(dòng)速度不一樣，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢（4）再次嘗試（5）隨樂(lè)移動(dòng)[評(píng)析：音樂(lè)的運(yùn)用，不僅增加了游戲的趣味性，而且提升了游戲的.難度，使幼兒必需調(diào)動(dòng)各種感官參與，去轉(zhuǎn)變方向和動(dòng)作，去順應(yīng)環(huán)境，其協(xié)調(diào)、掌握、穩(wěn)定性都得到了肯定的發(fā)展。]（6）老師小結(jié)：看來(lái)我們不僅要看著圖示方向統(tǒng)一移動(dòng)，而且還要聽(tīng)著音樂(lè)跟著節(jié)奏，用同一速度來(lái)跳舞，這樣跳出來(lái)的舞蹈才能整齊，又好看。[評(píng)析：本次游戲側(cè)重幼兒腿部肌肉群的錘煉。通過(guò)小組游戲XX集體三次游戲，讓幼兒在前進(jìn)后退、左右側(cè)移動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向，錘煉腿部的敏捷性，也促使幼兒身體協(xié)調(diào)力量有效提升。]（三）游戲——開1.第一次：四散開。（1）介紹玩結(jié)合圖片介紹：每組手握兩