一幅名揚中外的畫滕明道掌握本課的重點字詞。學(xué)習(xí)目標12了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內(nèi)容。3感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛、激發(fā)民族自豪感。

張擇端,生卒年不詳，字正道，一字文友，東武（今山東諸城）人。生活在北宋末年，宋徽宗時為宮廷畫家。少年時到京城汴梁（今河南開封）游學(xué)，后習(xí)繪畫，尤喜畫舟車、市橋、郭徑，自成一家。背景資料《清明上河圖》為中國十大傳世名畫之一，生動記錄了北宋都城汴梁的城市面貌和當時社會各階層的人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照?！肚迕魃虾訄D》為北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)存北京故宮博物院。知識鏈接《清明上河圖》（局部）

會認的字生字學(xué)習(xí)

多音字作zuò：（作業(yè)）zuō：（作坊）乘shènɡ：（一乘轎子）chénɡ：（乘法）籠lónɡ：（籠子）lǒnɡ：（籠罩）作坊轎子詞語學(xué)習(xí)詞語理解撐船：用竹篙抵住河底使船行進。

運用：老翁撐船載岸邊的人過河。作坊：本課指手工業(yè)工場。

運用：作坊是用來加工產(chǎn)品的。悠閑：閑適自由。

運用：爺爺悠閑地躺在搖椅上。傳神：文學(xué)、藝術(shù)作品描繪的人或物生動逼真。造句：畫家筆下的動物生動傳神。名揚中外：在中國和外國都很有名氣。造句：景德鎮(zhèn)的陶器名揚中外。形態(tài)各異：本課指畫中在街上來來往往的人的形狀和樣子各不相同。造句：敦煌的壁畫人物形態(tài)各異。驚擾：驚動擾亂。本課指小毛驢驚動擾亂了欣賞風景的人。運用：池塘飛過的小鳥驚擾了水里嬉戲的魚兒。

近義詞名揚中外——（聞名中外）形態(tài)各異——（形態(tài)萬千）傳神——（逼真）欣賞——（欽佩）聞名中外的長城

反義詞形態(tài)各異——（千篇一律）傳神——（呆滯）形態(tài)各異的鮮花

詞語辨析功夫工夫相同點：這兩個詞都有占用時間的意思。不同點：“功夫”側(cè)重指人做事所耗費的精力；“工夫”側(cè)重所花費的時間。運用示例：1.這件事費了他很大（

）。2.一頓飯的（

）他就把作業(yè)寫完了。答案：1.（功夫）2.（工夫）課文朗讀點擊以下圖標即可播放整體感知1.這幅畫的內(nèi)容是什么？作者主要描繪了哪些內(nèi)容？《清明上河圖》畫的是北宋都城汴京的熱鬧場面。作者主要抓住了畫中人物多、街市熱鬧以及橋北頭的一個場景三方面來寫的。2.這篇課文一共有多少個段落？可以分為幾個部分？

這篇課文一共有五個自然段。第一部分（第1自然段）：主要寫《清明上河圖》的創(chuàng)作年代、作者、大小、內(nèi)容和保存情況等。第二部分（第2—4自然段）：主要介紹畫面上的內(nèi)容。第三部分（第5自然段）：主要寫這幅畫的歷史價值。1.課文第二自然段，作者是怎樣描寫人物眾多的場景的？課文解讀

作者運用了排比修辭，具體寫了畫面上人物所從事的形形色色的行業(yè)，展現(xiàn)了人物眾多的特點和汴梁城熱鬧非凡的景象。2.“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。”作者這樣寫的用意是什么？

“不到一寸”“黃豆那么大”說明人非常小，但是這樣小的人物，畫家也把他們畫得“清清楚楚”，足見畫家的繪畫技巧十分高超。3.作者在第四自然段具體寫了橋北頭的一幕場景，試分析作者這樣寫的用意是什么？

作者用生動、細膩的語言把橋北頭發(fā)生的一幕有趣景象呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者體會到畫家畫工的精湛。4.這幅畫為什么能名揚中外呢？

（1）這幅畫規(guī)模大。（2）這幅畫歷經(jīng)八百多年，卻依然保存完好。（3）這幅畫內(nèi)容豐富，描繪細致：人物眾多，街上商鋪林立，人來人往。（4）畫家畫工精湛，雖人物眾多，內(nèi)容繁雜，但畫家畫得非常傳神。（5）畫中表現(xiàn)的是當時普通百姓的生活情景，富有情趣。

總之，這幅畫生動形象地描繪了古都汴梁的風貌，反映了當時普通百姓的生活情景。這幅畫使我們看到了八百年以前的古都風貌，可謂宋代的小百科全書。無論是從歷史研究還是藝術(shù)賞鑒的角度，《清明上河圖》都不愧為一幅名揚中外的名畫。

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。

(排比)佳句積累中國十大傳世名畫拓展延伸《洛神賦圖》（局部）東晉·顧愷之《步輦圖》（局部）唐·閻立本《唐宮仕女圖》（局部）唐·張萱、周昉《韓熙載夜宴圖》（局部）五代·顧閎中《千里江山圖》（局部）北宋·王希孟《清明上河圖》（局部）北宋·張擇端《富春山居圖》（局部）元·黃公望《漢宮春曉圖》（局部）明·仇英《百駿圖》（局部）清·郎世寧本文通過對《清明上河圖》的介紹與畫面內(nèi)容的描繪，表達了作者對這幅名畫的贊美和喜愛，也表達了作者熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示一幅名揚中外的畫簡單介紹：年代、作者、名字、大小、內(nèi)容、保存情況畫面內(nèi)容人物多形態(tài)各異

街市熱鬧非凡橋北頭的情景生動傳神歷史價值：展現(xiàn)古都風貌、百姓生活古都風貌生活情趣藝術(shù)瑰寶當堂測試完成下列填空。

1.與“名揚中外”意思相近的詞語是“

”，它們都指

，文中介紹的這幅名揚中外的畫是

。

聞名中外在世界上非常有名《清明上河圖》2.看到“樣子、姿態(tài)各不相同，各有特色”，我想到的四字詞語是“

”，與之相反，“樣子完全相同”，可以用“

”來形容。形態(tài)各異千篇一律謝謝觀看1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很