2022母親節(jié)主題班會總結范文

母親節(jié)是每年5月的第二個星期日。一個感謝母親的節(jié)日。下面

是我為大家整理的關于母親節(jié)班會，希望對大家能有所幫助，謝謝大

家的閱讀與支持

母親節(jié)班會1

【班會背景】

母親節(jié)作為一個感謝母親的節(jié)日，最早的慶祝儀式發(fā)生在古希

臘。在美國、加拿大和一些其他國家，每年5月的第二個星期天就是

母親節(jié)。在其他一些國家的日期并不一樣(參見世界各國母親節(jié)日期)。

母親們在這一天通常會收到禮物?？的塑氨灰暈楂I給母親的花。母親

節(jié)創(chuàng)立后，得到了全世界各國人民的支持。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個名

副其實的國際性節(jié)日。

在家里，學生都是父母的掌上明珠，百般呵護，可現(xiàn)在他們踏

出了家門，走向了中學，成為了一個初中生。更應有獨立自主的能力，

懂事明理，不讓父母擔心;培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績回報父母。

所以本次談話課主要是抓住“母親節(jié)”這個契機，通過學生自我教育

活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，來體會父母、師長、親人、

同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真

正內涵。

【班會目的】

1、培養(yǎng)學生的獨立自主能力，適應中學生活的能力，讓父母放

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心。

2、培養(yǎng)健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母對我們的

愛。

3、培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績，懂事明理，回報父母。

【班會時間】

【班會準備】

資料查找，課件制作

【班會過程】

一、導入

又是5月，剛過了勞動節(jié)，即將迎來母親節(jié)。在母親節(jié)快要來

臨之際，不知同學們心中想起了什么?念起了什么?有什么觸動?……

母親的笑容似春風般和煦，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和

眼淚如顆顆剔透的珍珠……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用

愛化成的春風、刻痕、珍珠，你們感受到這種溫暖、濃厚、淳美了嗎?

今天，我們主題談話課的內容是《感恩母親節(jié)》。

二、知識點化

1、母親節(jié)的由來(請丁同學朗讀)

母親節(jié)起源于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜?賈薇

絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思

母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。

此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節(jié)。她的呼吁獲

得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期

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日為母親節(jié)。

2、世界上第一張母親節(jié)郵票的來歷(請曹同學朗讀)

世界上第一枚母親節(jié)郵票也起源于美國，1934年初，為了紀念

第20個母親節(jié)，曾任全美士兵母親協(xié)會主席的麥克魯斯夫人，向當

時的美國總統(tǒng)羅斯福提出在母親節(jié)發(fā)行一枚紀念郵票紀念這一節(jié)日，

身為總統(tǒng)和集郵愛好者的羅斯福親自設計了這枚郵票的草圖。郵票選

用了美國畫家惠斯勒的《藝術家的母親》作為主圖，同時為了平衡畫

面效果，在郵票的左下角加上了一個插滿康乃馨的花瓶。

3、獻給母親的花——康乃馨(請林同學朗讀)

國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開著

鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細長而不易卷曲，花朵

雍容富麗，姿態(tài)高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美好和永

不放棄，祝愿母親健康長壽;粉色的康乃馨，祈祝母親永遠年輕美麗;

白色的康乃馨，象征兒女對母親純潔的愛和真摯的謝意;黃色花朵象

征感恩，感謝母親的辛勤付出。

說到這里，大家肯定都有了形象生動地認識和感受了。那么老

師要問一句：“有多少人曾經(jīng)贈與母親康乃馨呢?”(同學舉手是屈指

可數(shù)啊，只有幾個女生!)不過，沒關系，我們可以換用另一種方式。

三、話感恩

這一刻，我相信，在你們眼前匯集，膨脹的都是平日里從不去

注意的一點一滴小事。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你

與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同

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學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享!

(黃同學：每天變花樣做很多可口的飯菜)

(陳同學：不管日曬雨淋刮風，母親都會準時接送)

(周同學：為了我就近讀書方便，特地租了房子)

(黎同學：我爸爸從來沒有打過我)

(……等等其他同學)

無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的

地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享

用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我

們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚

的愛，你們作為子女必須銘記一生，感恩一生。

四、母親的詮釋(同學“小試牛刀”，英語課代表)

“M”million代表她給予我們無數(shù)的愛

“O”old代表她在漸漸老去

“T”tears代表她為撫育我灑下的淚

“H”heart代表她有像金子一般的心

“E”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛的光芒

“R”right代表從不欺騙我們，指導我們做正確的事情

這邊用英語字母單詞來詮釋了世界上最偉大、無私、溫暖的母

親。那么下面呢，老師想用20道題目來測試一下你們對各自父母的

了解程度。

五、孝道試卷

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1、父母年齡是多大?

2、父母生日是哪天?

3、父母身高是多少?

4、父母腰圍有多大?

5、父母穿多大號鞋?

6、父母喜歡穿什么顏色的衣服?

7、父母身體健康嗎?

8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃?

9、如果你不和父母住在一起，那你?；丶铱赐改?、常打電話

給他們嗎?

10、如果你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他們

談心嗎?

11、父母有哪些興趣愛好?

12、父母喜歡吃什么、不喜歡吃什么?

13、為父母洗過頭和腳嗎?

14、常頂撞父母嗎?

15、常讓父母為你操心嗎?

16、父母不高興你會哄他們開心嗎?

17、常抱怨父母沒本事嗎?

18、算過父母在自己身上大概花費多少錢嗎?

19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎?

20、父母老了你嫌棄他們嗎?

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每人拿出紙筆，清清楚楚、認認真真、實實在在地完成答題?！?/p>

好了，大家應該有答案了，怎么樣，20題拿下多少?誰來說說看你的

答案。

(孟同學：腰圍不知道)

(高同學：父母的鞋碼不知道)

(王同學：身高不知道)

(……等等其他同學)

看出來了你們都很用心，但是有些真的不知道怎么回答，沒關

系，回家之后一一如實地先和父母溝通再把答案答完整。那么，反過

來，父母對你們的生日、腰圍、鞋碼肯定了如指掌啊。這是為什么呢?

同在一個屋檐下，怎么會有這樣的差異呢?此時，有沒有什么話要對

自己的媽媽說?

六、真心話大冒險

1、最想和媽媽說的話

2、你準備如何報答母親

(左同學：父母不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一周

有空過來看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽說，每一次媽媽的到來，

都猶如暖風，吹暖了我的心窩，使我倍感溫暖。即便如此，我會每天

好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好

心情。)

(朱同學：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。)

(徐同學：學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。)

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(戴同學：為父母分擔一些家務和煩惱。)

(李同學：學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫

暖。)

(代同學：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑

話。)

(褚同學：多說“對不起”和“謝謝”)

(……等等其他同學)

同學們說的都很好，我很開心。世上只有媽媽好。我相信這首

歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，

因為母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲來表

達對母親深深的愛!

七、頌感恩

常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活

永遠都充滿溫暖的愛，下面全體聆聽《感恩的心》，朗誦《游子吟》，

齊唱《世上只有媽媽好》用心去感謝所有的一切。

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會

獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大

自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”

而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存

感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!

“心存感恩，知足惜福”?！陡卸髂赣H節(jié)》主題談話課到此結束!

附歌詞：《感恩的心》

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我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情

歸何處，誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少

愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心

感謝命運，花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情

歸何處，誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少

愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心

感謝命運，花開花落我一樣會珍惜

感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心

感謝命運，花開花落我一樣會珍惜

《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸

草心，報得三春暉!

《世上只有媽媽好》

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福

享不了。

世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福

哪里找?

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母親節(jié)班會2

一、班會準備

1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。

2、制作相關的課件。

3、邀請父母參加班會活動。

4、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。

二、活動過程

（一）宣布活動開始

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：__班母親節(jié)主題班會現(xiàn)在開始。

（二）回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。

我的名字是父母理想的編制。同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。

孩子的名字融入了父母多少的期望！學生通過向父母了解自己

名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。

2、我成長的足跡

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；

我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

（2）課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭

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遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

（3）詩歌朗誦《媽媽的愛》

孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的生活場景能勾起

孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的

共鳴。

3、父母寫真

（1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛

的涓涓印痕，是親情無償。

（三）擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性

閃耀的光輝。

甲：多么質樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；

有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

乙：讓我們盡情歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講

述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警

句。

（四）行動篇——回報親情

1、確定回報方案

（1）班主任講《回憶我的母親》

（2）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。

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父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父

母的呢？

（3）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2、實施回報方案

（1）給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父

母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父

母的信……

（2）幫父母做家務事

每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父

母表示關愛。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己

的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面

請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放

心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回

報給社會，回報給偉大的祖國。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的

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家長。

（5）齊唱歌曲《愛的奉獻》。

愛是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累

親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，

要有一顆孝心；關愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從

現(xiàn)在做起，從小事做起。

母親節(jié)班會3

活動目標：

1、培養(yǎng)生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動

態(tài)度。

2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所

能及的家務勞動。

問題分析:

我和同學已經(jīng)有了近一年的接觸，發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長，

已經(jīng)有了一定的勞動意識。在學?；灸茏龅阶约旱氖伦约鹤?，但在

家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依賴家長，體會不到父母的辛苦，不

能積極主動的幫助家里做一些力所能及的事。因此，召開家里的事幫

著做的主體班會，進一步培養(yǎng)學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，

學會關心他人。

活動準備:

1、課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品;

2、以：母親節(jié)”為題材請同學們?yōu)樽约旱哪赣H獻禮;

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3、收集自己在家中勞動的資料，制作成展板;

4、練習各種家務勞動技能;

活動人員:

1、本班51名同學和正副班主任;

2、聘請部分學生家長;

主持人:4人

整體設計:

1、利用生活小品，調動學生參與活動的的興趣，適時組織學生

開展討論，啟發(fā)明理;

2、結合生活實際，部分學生匯報自身的家務勞動小技能;

3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學生倡議;

活動過程:

一、對話引入，啟發(fā)活動興趣

a:你知道“母親節(jié)”是那天嗎?

b:是五月的第二個星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

b:我的禮物最珍貴，是――(神秘的)，反問:“你都送給媽媽什么

禮物了?！?/p>

a:我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一

首歌《世上只有媽媽好》，你聽!(放錄音)

b:我們每個人都擁有一個溫暖的家，在家里我們時刻享受著爸

爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快

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樂成長!

a:你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧

孩子生活的照片和家長下班后的安排)。

b:我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們

正在漸漸長大，在學校，我們要做好學生，在家里我們更應該做好孩

子。

a:同學們，在母親節(jié)這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣

的禮物。

1、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學們，你們

跟我一樣高興嗎?”)

2、b劇主人公上場,：找b說:“我的好朋友來了，我要找他玩

兒

唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去!”

b劇主人公:“我今天可沒時