/一年級上冊語文教案-小小的船|人教(部編版)教材分析本課為人教版一年級上冊語文教材中的第七課，主要內(nèi)容是講述小魚兒瑪麗的一次創(chuàng)造奇跡的旅途。通過本篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解小魚兒瑪麗的勇氣、智慧和創(chuàng)造力，并能夠體會到古語有云“不積跬步，無以至千里”的精神。教學(xué)目標(biāo)了解小魚兒瑪麗創(chuàng)造奇跡的旅途；學(xué)習(xí)小魚兒瑪麗的勇氣、智慧和創(chuàng)造力；體會古語有云“不積跬步，無以至千里”的精神；學(xué)會正確朗讀課文，并表達(dá)對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)內(nèi)容課文講解本課主要講述小魚兒瑪麗帶著小朋友們一起坐上了一只小小的船，開始了創(chuàng)造奇跡的旅途。在航行的過程中，小魚兒瑪麗遇到了各種各樣的困難和考驗，但她用自己的勇氣、智慧和創(chuàng)造力，克服了這些困難，最終成功地到達(dá)了目的地。生字詞匯小小的船瑪麗帶朋友共同創(chuàng)造奇跡航行蔥蘢激動順利獨自交替疲倦立刻蹲下竭盡全力課文朗讀小小的船小小的船，載滿了希望，帶著小朋友向前行。船啊船，揚起了白帆，一起創(chuàng)造奇跡，去旅行。船在航行抬頭看一看，藍(lán)天可愛又明亮，低頭看一看，湖水清澈又腦灑。水天相連，漫航萬里。風(fēng)吹過來，有一點兒涼快。所有的魚兒在幫忙，心情都嗨起來。一起來體驗，喜悅的感覺，到達(dá)目的地，會發(fā)生什么？瑪麗的創(chuàng)造力上岸啦，小魚兒瑪麗，沒有人來接，只有她獨自探秘。她一邊摸著樹，一邊聞著花，一邊想著新作品的一個個構(gòu)思。樹枝啊樹枝，好多好多，挑選手捧一捧。一端鐵線，一扎造型，是一只別具匠心的水草蟲。創(chuàng)造奇跡小小的船，帶著小朋友們開始奇妙創(chuàng)造之旅?？部榔閸?，橋梁斷裂，瑪麗發(fā)揮聰明智慧，成功度過險關(guān)鐵路。船過大波，音樂響起，瑪麗展示奇妙才能，為大家送去歡笑?！虒W(xué)過程單元導(dǎo)入講解課文大意及教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；引導(dǎo)學(xué)生感受課文中小魚兒瑪麗的勇氣、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意意識和創(chuàng)造力；布置課前作業(yè)，即讓學(xué)生自行朗讀課文并記憶生字詞匯。課堂活動分組討論課文，加強對課文的理解，邊討論邊畫出自己心目中小魚兒瑪麗的形象，并于教室中展示；分組對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，思考小魚兒瑪麗的創(chuàng)造奇跡之旅中她所體現(xiàn)的勇氣、智慧和創(chuàng)造力，并以小組為單位展示總結(jié)成果；激發(fā)學(xué)生的才藝，為學(xué)生提供自由發(fā)揮的機會，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和理解。課堂作業(yè)完成課后習(xí)題；畫出自己心目中的小小船，描繪小朋友們創(chuàng)造奇跡之旅的情景，用自己的語言描述。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以了解小魚兒瑪麗的勇氣、智慧和創(chuàng)造力，并能夠體會到古語有云“不積跬步，無以至千里”的精神。在教學(xué)過程中，我采用了分組討論、小組展示和自由表達(dá)等多種方式推動學(xué)生的積極參與和自主發(fā)揮，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)他