第第頁的生日教案十篇

生日教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課8個(gè)生字，會認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、凝視、懇切、粗重、機(jī)會”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。

3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦上心。

4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，喜愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會亨利父母教育子女的良苦上心。

3、理解課文中含義深刻的句子。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、生詞卡片、課件。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過生日時(shí)，總會收到很多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚伙伴送的。請同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過哪些生日禮物。

2、同學(xué)自由談話、溝通。

3、老師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：假如老師說有人過生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》?！舶鍟n題〕

二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的表達(dá)順次。

三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。

1、同學(xué)自由朗讀課文，在文中找出要求會讀寫的生字，作上記號，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌相互指讀生字。

2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評價(jià)。

3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

A出示生字卡片，指名拼讀。

B重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。

C老師范讀。

D指名同學(xué)認(rèn)讀。

4、指導(dǎo)記憶生字。

同學(xué)說說采納什么方法識記生字。

5、出示含有本課生字的常用詞語，同學(xué)認(rèn)讀，鞏固識字并積累語言。

6、詞語釋義，積累新詞。

凝視：聚精會神地看。

懇切：誠摯而殷切。

粗重：巨大沉重，不靈活。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

1、聽老師范讀課文，輕聲跟讀課文。

2、同學(xué)自由朗讀。

3、指名朗讀課文，大家評議，老師指導(dǎo)。

A要讀出亨利請求的語氣，聲音要小些。

B要讀出“我”詢問、新奇的語氣來。

C老師分別范讀。

D同學(xué)練讀。

三、分段感知課文內(nèi)容。

第1自然段。

1、觀測課文插圖。

A、同學(xué)自由觀測圖片。

B、同學(xué)想象畫面包含的內(nèi)容。

2、自讀課文，說說自己讀懂了什么。

3、老師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？

A、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。

B、詢問別人要留意稱呼的運(yùn)用，對長輩、老人要運(yùn)用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。

第2自然段

1、指名朗讀第2自然段，思索下面的問題。

A、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應(yīng)亨利的要求？

B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？

2、同學(xué)匯報(bào)。

“我”家并不急著需要剪草坪?？粗嗬麘┣械哪抗?，“我”不忍心拒絕他。

老師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個(gè)怎樣的人？

假如用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，假如用亨利家的就要收八塊錢。

老師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說明白什么？

3、齊讀句子，再次體會“我”的思想。

“就用你家的好了，我給你十塊錢?！?/p>

質(zhì)疑爭論：不付六元錢的服務(wù)費(fèi)，卻答應(yīng)給十元錢的服務(wù)費(fèi)，你覺得他是不是有點(diǎn)傻呢？

學(xué)習(xí)第3——5自然段

1、指名分別朗讀。

2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。

A從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。

B出示“粗重——瘦小”一組詞，體會剪草的困難。

“粗重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？同學(xué)自由舉手回答。

老師引導(dǎo)：面對這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來說一說。〔草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來我家剪草坪，漸漸地，我們四周幾家的草坪都包給了他?！?/p>

老師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最末到承包四周幾家的草坪，說明亨利對工作極端仔細(xì)、負(fù)責(zé)。

再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。

同學(xué)讀句子：上個(gè)星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。

老師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么緣由？請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最末一自然段。

合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。

1、男生齊讀。

2、質(zhì)疑探究。

A亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？

B爭論亨利爸爸的做法。

C出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。

a理解“幸運(yùn)”的含義。

b用“幸運(yùn)”造句。

C理解句子含義?！埠嗬母改赣捎诓杉{了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。〕

四、全班齊讀課文。

板書：

25、生日禮物

亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢

亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢

生日教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識不2個(gè)生字，會寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)偏旁“饣、牛”。

2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識字讀文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

【教學(xué)思索】

一、識字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)

1、讀文前正音。

2、在讀文中熟識。

3、讀文后通過擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

二、朗讀課文

1、培育同學(xué)主動(dòng)讀書思索，探究發(fā)覺的習(xí)慣。

2、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

著重老師的范寫和同學(xué)良好書寫習(xí)慣的培育。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、引入課題

板書：

借生日

二、學(xué)文識字，朗讀感悟

1、讀準(zhǔn)字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認(rèn)犯難讀的字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶老師針對涌現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

2、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

⑷同學(xué)溝通：我從課文里發(fā)覺……

(老師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛?

課間律動(dòng)──《好媽媽》。

3、生字再現(xiàn)：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶認(rèn)識新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸競賽：看誰說得多。

①學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。

②在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰組的詞最多。

③請個(gè)別同學(xué)說。

三、學(xué)習(xí)寫字

競賽：看誰寫得好。

1、請同學(xué)觀測要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。

2、老師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。同學(xué)跟著老師書空。

3、同學(xué)書寫，老師巡察發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)評講。

【板書設(shè)計(jì)】

借生日

小云愛媽媽

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，把握作品的奇妙情節(jié)，感受小熊和伙伴之間相互關(guān)懷的情感。

2.鼓舞幼兒大膽想象，用語言表達(dá)自己的見解。

3.感受關(guān)懷親人，伙伴給自己帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

“生日歡樂”的音樂。《會唱歌的生日蛋糕》課件。

活動(dòng)過程：

一、觀賞歌曲導(dǎo)入

1.師播放“生日歡樂歌”。

師:小伙伴們，讓我們來聽一段美好的音樂吧！〔生日歡樂歌〕

師：什么時(shí)候我們會唱這首歌呢？〔過生日的時(shí)候〕

2.師：過生日的時(shí)候我們會唱生日歡樂歌，還會吃什么呢？〔生日蛋糕〕師：有一只小熊，他做了一個(gè)生日蛋糕，不過這個(gè)蛋糕可奇妙啦！下面就請你們聽一聽這個(gè)故事吧！

二、完整觀賞故事

1.師講解并描述故事：《會唱歌的生日蛋糕》。

師：故事聽完了，誰來告知我：

〔1〕故事里都有誰？

〔2〕他們在干什么呢？

〔3〕他們是為誰做的生日蛋糕？

2.師：小動(dòng)物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么奇妙的事情？〔肚擠眼里飛出了“祝你生日歡樂”的歌聲〕

師：小伙伴的小耳朵聽得可真認(rèn)真?。∧乾F(xiàn)在我們再一起來看一看這個(gè)故事吧！

三、分段觀賞故事

1.觀賞故事前面一段

老師結(jié)合畫面講解并描述故事第一段。

師：誰來學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子？我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：小伙伴們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱，不一會兒，烤箱里飄出一陣陣迷人的香味，這個(gè)“迷人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰來做一個(gè)“迷人”的樣子給大家看呢？〔這個(gè)小伙伴表演得特別像一個(gè)小饞貓〕

師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣呢？

師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，歡樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來，我們一起來學(xué)一學(xué)小熊的樣子。

2.師繼續(xù)結(jié)合畫面講解并描述故事第二段。

師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？〔小狗、小羊、小豬〕

師：你們說，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？〔由于他們是好伙伴，好伙伴之間要相互共享〕

師：大家興奮的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦？〔三個(gè)小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日歡樂〕的歌聲。

師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個(gè)什么主意呢？〔他想邀請好伙伴和他一起做蛋糕〕，那小熊會怎么對大家說呢？

師：那小動(dòng)物們援助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?？〔由于好伙伴就要相互援助?/p>

師：故事里的小動(dòng)物們援助小熊做了一個(gè)大蛋糕，那假如你的好伙伴遇到了困難，你們會怎么做？〔援助他〕援助他之后你們的心情會怎樣呢？〔很歡樂〕

師總結(jié)：所以我們要學(xué)會關(guān)懷別人，同時(shí)歡樂自己！

3.師繼續(xù)結(jié)合畫面講解并描述故事最末一段。

師：接下來我們來看故事，瞧，在小動(dòng)物們的援助下，大蛋糕究竟做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著好聽的歌聲，猜猜看外婆心里會想著什么呢？

師幼互動(dòng)。

四、活動(dòng)拓展

師:小熊送給外婆一個(gè)會唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝愿要送給小熊的外婆呢？最末，我們也一起用我們最美好的聲音，唱響生日歡樂歌，送給小熊的外婆吧！

師幼同唱“生日歡樂歌”，活動(dòng)結(jié)束。

生日教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日歡樂!這是我送給你的**”

2、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感，并情愿在別人面前表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、各種圖片、美工用具

活動(dòng)過程：

(一)、出示背靜，引起愛好。

1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

2、今日對小雞來說是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今日是小雞的生日，它請了幾個(gè)好伙伴一起來慶祝。

(二)、運(yùn)用課件，幼兒依據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。

(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?

(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個(gè)長長的耳朵”)提問：

(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜愛吃什么?(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀測。)

(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日歡樂，這是我送給你的帽子?！?幼兒學(xué)說禮貌用語。

2、逐一出示大象和小猴，鼓舞幼兒嘗試用語言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。

(三)、幼兒操作，表達(dá)自己對小動(dòng)物的喜愛。

1、你喜愛小雞嗎?假如我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?

2、我為你們預(yù)備各式各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以徑直剪下來的，還有有些需要你們裝扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。

3、幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日歡樂!這是我送給你的。

《小雞過生日》課后反思：

《小雞過生日》這是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，通過讓幼兒猜猜看看是誰來了，鼓舞幼兒觀測動(dòng)物的局部特征。其次,在活動(dòng)中，鼓舞幼兒學(xué)說生日的禮貌用語，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能。

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.能把五個(gè)大小不一的禮物盒根據(jù)從小到大的順次排列出來。

2.感知物體大小的傳遞關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

禮物盒卡片、底板人手一套。

活動(dòng)過程

1.活動(dòng)導(dǎo)入。

(1)師：今日是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什么。

(2)師幼共同閱讀繪本，發(fā)覺不同顏色不同大小的禮物盒。

師：一共有幾個(gè)禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?

2.為禮物盒排排隊(duì)。

(1)出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家。

師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家?

(2)請個(gè)別幼兒把禮物盒根據(jù)從大到小的順次送回家。

師：其他的紙盒也盼望有一個(gè)合適的家，請小伙伴給全部的紙盒都找一個(gè)合適的家。

3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。

(1)老師提示幼兒看好底板上的標(biāo)記再去送禮物盒。

(2)老師提示幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好伙伴檢查。

生日教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶過生日的閱歷，能用語言表述過生日的情景。

2、愿意參加集體活動(dòng)，感受過生日的歡樂，增進(jìn)同伴間的感情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、生日歌的磁帶，小伙伴再校過生日的錄影。

2、事先布置好生日樹，上面有12根樹枝。

3、每個(gè)孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表，家長完成。

三、活動(dòng)過程：

一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的閱歷。

1、師：這是一首什么歌曲？什么時(shí)候要唱生日歌？

〔請幼兒回答〕

2、師：平常你是怎么過生日的呢？

幼兒講解并描述過生日的情景。

3、師播放幼兒在校過生日的場景。

師總結(jié)：有那么多的人關(guān)懷你，你心里覺得怎么樣？

〔幼兒自由回答〕

4、師：那么小伙伴知道自己的生日嗎〔幼兒開火車介紹自己的生日〕

二、介紹生日樹

1、師：這是一棵生日樹，1代表1月。師指上面的樹枝，讓幼兒猜猜這里應(yīng)當(dāng)是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個(gè)月。

三、師生共同布置生日樹。

1、請幾位小伙伴看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹枝上。

2、分組讓幼兒把卡片掛上去

3、比較生日樹各個(gè)樹枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多

4、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提示我們每個(gè)月都有誰生日呢。

5、共享調(diào)查表師：每個(gè)人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？

昨天，我們每個(gè)小伙伴還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小伙伴，我們一起來共享一下吧。

〔1〕請假設(shè)干幼兒介紹自己的調(diào)查表。介紹爸媽的生日給其他小伙伴。

〔2〕幼兒相互介紹。讓幼兒對身邊的小伙伴說說自己的還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日。

四、師生同唱生日歌。

1、過生日真是一件特別快樂的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的`生日，那么當(dāng)他們過生日的時(shí)候，你會給他們送什么禮物呢？

2、小結(jié)：一句祝愿的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的歡樂。

〔1〕你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小伙伴生日了，她是誰呢？請這位小伙伴上來，今日我們一起為**小伙伴過生日，好嗎？

〔2〕我們應(yīng)當(dāng)對**說些什么祝福的話呢？〔老師引導(dǎo)〕

〔3〕**心情怎么樣？讓我們把這快樂一刻永久保留下來吧！〔師生拍照留念〕

〔4〕放《生日歡樂》歌，師生一起唱。

〔5〕結(jié)束。

活動(dòng)反思：

過生日是孩子們生活中最熟識也是最希望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對于全部孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獵取，卻從沒有想到反哺與期盼，從孩子的愛好點(diǎn)出發(fā)，我選擇了孩子們熟識的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動(dòng)生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的閱歷，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參加揚(yáng)集體的活動(dòng)中，感受過生日的歡樂，增進(jìn)同伴的感情?；顒?dòng)開始我播放生日歌吸引幼兒的留意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時(shí)候唱的?；顒?dòng)中厚幼兒講解自己的生日過程時(shí)有不少的小伙伴都能講出以往的閱歷。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會，讓每個(gè)孩都把自己的想法表達(dá)出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀測樹上有幾個(gè)分叨叉，每個(gè)分叉上有什么。通過觀測幼兒發(fā)覺樹上有12徹個(gè)分叉，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字?；顒?dòng)前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動(dòng)中，幼兒就很簡單的找到自己掛照片的地方。整個(gè)活動(dòng)下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。

生日教案篇7

教育活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在小伙伴面前講話。

2、鼓舞幼兒講解并描述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒說一些祝福伙伴的話。

4、讓幼兒體驗(yàn)與小伙伴一起過生日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。

課前讓幼兒了解自己的生日。

生日蛋糕一盒?！渡諝g樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。白紙、蠟筆。

活動(dòng)過程：

1、聽歌曲《生日歡樂》，引出課題。

放音樂，老師和小伙伴一起唱《生日歡樂》歌。

老師提問：這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時(shí)候唱這首歌曲？

2、幼兒講解并描述過生日的情景。

老師啟發(fā)：你知道自己的生日嗎？

你是什么時(shí)候過生日的？

你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?

〔請幼兒站起來對小伙伴說說〕你收到過哪些生日禮物，是誰送的？

3、幼兒講解并描述生日愿望。

你盼望下一個(gè)生日怎么過？請對你小伙伴說說〔老師引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的生日愿望〕。

4、幼兒許愿。

你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個(gè)愿吧！

剛才你許了什么愿呢？能告知我們嗎？〔幼兒自由講解并描述自己的心愿〕

5、畫生日愿望。

小伙伴，剛才大家講的特別好，現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張白紙，用蠟筆把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓全部知道的人都來祝福你們早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？

幼兒畫生日愿望?！怖蠋熤笇?dǎo)一些技能較差的幼兒〕請先畫好的小伙伴與身邊的好伙伴溝通一下自己的生日愿望。

請小伙伴講講自己畫的是什么生日愿望？〔老師把幼兒的話貼在許愿墻上〕

想看看崔老師的生日愿望嗎？〔出示我的愿望卡〕我畫了一顆心，誠心地祝福小伙伴都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過集體生日，體驗(yàn)一起與小伙伴過生日的歡樂。

你們知道嗎？這個(gè)月我們班有一位小伙伴過生日了，她是誰呢？請這位小伙伴上來，今日我們一起為**小伙伴過生日，好嗎？

出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)當(dāng)對**說些什么美妙祝福的話呢？〔老師引導(dǎo)〕**，你興奮嗎？今日歡樂不歡樂？讓我們把這快樂一刻永久保留下來吧！〔師生拍照留念〕放《生日歡樂》歌，師生一起唱。

師生一同享用蛋糕。

生日教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲的情境中，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)5并不漏數(shù)。

2、在活動(dòng)過程中，能夠積極參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教具：電子白板、課件。

2、學(xué)具：黑板、各種磁力教具、點(diǎn)數(shù)袋子假設(shè)干、玩具假設(shè)干。

三、活動(dòng)過程

〔一〕激發(fā)幼兒愛好，感知5以內(nèi)的數(shù)

1、播放“蝸牛與黃鸝鳥”，老師和幼兒一起律動(dòng)進(jìn)入教室。

2、老師一起和幼兒說兒歌“山上一只虎、林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，一起數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5”。

3、感知5以內(nèi)的數(shù)，一起數(shù)手指，點(diǎn)一下數(shù)一下，邊點(diǎn)邊數(shù)。

〔二〕引出小蝸牛，初步點(diǎn)數(shù)1-5

師：小伙伴們，今日有一個(gè)神奇的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？〔幼兒無限的想象〕

1、展示課件畫面1，請一名幼兒在聚光燈下找找看，是哪只小動(dòng)物來做客？幼兒通過聚光燈發(fā)覺小蝸牛，并提出爭論問題：小蝸牛來做什么呢？

2、展示課件畫面2，老師拉開遮蓋，露誕生日蛋糕，幼兒發(fā)覺生日蛋糕，老師提出爭論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢？

〔請幼兒到白板前一根一根的數(shù)蠟燭，其他幼兒一起數(shù)，小蝸牛過5歲生日〕

〔三〕伙伴們來慶生，鞏固邊點(diǎn)邊數(shù)

師：小伙伴們，你們過生日請不請好伙伴?。拷袢招∥伵５暮没锇橐瞾砹四?，我們一起看看都是誰〔利用拉幕功能將畫面拉開〕

1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動(dòng)物來參與，一邊點(diǎn)一邊數(shù)并說出總數(shù)5。

2、出示黑板

師：這些好伙伴還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么？

老師操作磁力教具，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。

例：小狐貍送了一個(gè)，請小伙伴將一個(gè)小西紅柿放在禮物的下面。

小烏龜送了兩個(gè)，請小伙伴將兩個(gè)小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數(shù)的過程中，提示幼兒點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)目匹配等量的物體

〔四〕集體游戲：選禮物

1、講解裝禮物

師：你們想?yún)⑴c生日慶祝會嗎？我們先給小蝸牛預(yù)備生日禮物吧！桌子上有許多袋子，上面有畫著點(diǎn)，有幾個(gè)點(diǎn)，我們就放幾個(gè)禮物進(jìn)去，然后我們就去找老師排隊(duì)，到班里為小蝸牛慶祝生日。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒看清晰點(diǎn)卡后再拿。

3、幼兒操作后，老師檢查并帶領(lǐng)幼兒為小蝸牛慶祝生日。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

生日教案篇9

教材分析：

課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達(dá)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)偏旁“饣、?！?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感

教具預(yù)備

《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識12個(gè)生字，認(rèn)識2個(gè)偏旁“饣、?！?/p>

2、正確、流利、有感