—幼兒園小班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案最近距離參賽作品名稱最近的距離參賽王鳳茹省市+單位名稱四川省成都市溫江區(qū)金蘋果奧林匹克花園稚嫩園年齡段/班嬰班正文讀書是獲得豐富的教育理念最好的方法，蘇霍姆林斯基曾說過：“讀書、讀書、再讀書—老師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”。老師的讀書不僅是同學(xué)讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，我們稚嫩園在打造幼兒與老師書香的樂園，不僅開展幼兒的閱讀活動(dòng)，也強(qiáng)化了老師的讀書活動(dòng)。從接受師范教育的同學(xué)，到合格的老師，到成熟的老師，每跨越一個(gè)等級(jí)都需要我們付出相應(yīng)的努力，只有不斷的閱讀，才能保持“學(xué)問力”和對(duì)學(xué)問的新奇感，才能對(duì)學(xué)科學(xué)問進(jìn)行整體把握和敏捷的調(diào)度，才能有教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念的運(yùn)用自如，才不會(huì)被時(shí)期所淘汰。西漢的劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，”老師雖然不言愚鈍，但可以通過讀書，可以讓我們充滿內(nèi)涵，變得深入；通過讀書，使我們站得高看得遠(yuǎn)，間接和視野更加開闊后明朗?！盁o論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)分都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到許多的影響，有來自四周環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些所謂的“優(yōu)良品質(zhì)，并讓他發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培育成一個(gè)富有獨(dú)特的人”。軒軒，今年兩歲了，上幼兒園已經(jīng)有三個(gè)多月了，她就是這樣一個(gè)富有獨(dú)特的孩子，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，老師更多的是引導(dǎo)幼兒更快的順應(yīng)幼兒園的生活，軒軒可以說非?？炝耍坏揭恢艿臅r(shí)間，她已經(jīng)可以在教室里“游刃有余”，老師也總會(huì)在教室的各個(gè)角度查找他的蹤影，當(dāng)全部小好友都在玩桌面玩具的時(shí)分，她在娃娃家里，于是我催她；當(dāng)全部小好友都在玩滑滑梯的時(shí)分，她就在操場(chǎng)自由翱翔，于是我拉她、我扯她；當(dāng)全部小好友都清靜地躺下來準(zhǔn)備午休的時(shí)分，她就在床上載歌載舞，于是我唬她，我責(zé)怪她，我不明白該如何去教育這個(gè)孩子，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，我失落，我困擾，我甚至害怕看到她。直到有一天我接班的時(shí)分，她非常熱忱地叫我，“Linda你回來啦”軒軒今天沒跑了，我驚詫地看著這個(gè)孩子，原來我對(duì)她全部的無奈她都能感受到，并且情愿慢慢地去轉(zhuǎn)變，我將他抱起來說道，那我們拉拉勾，你以后要在我最近的位置哦，或許她真的不懂，這個(gè)最近的位置究竟在哪里但還是開心地跟著我一起拉勾。前段時(shí)間的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)表演之前，我始終提示軒軒要跟著你的好友走，每次轉(zhuǎn)過頭總會(huì)發(fā)現(xiàn)，她就在離我最近的位置。我們陪伴著孩子一起走過他學(xué)前時(shí)期，雖然也有失去耐煩的時(shí)分。然而，孩子卻在不知不覺中，向我們展現(xiàn)了生命中最初、最美妙的一面。孩子的目光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，我們又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一起，陪著孩子悄悄地體味生活的味道，傾聽孩子內(nèi)心