2濟(jì)南的冬天導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1.熟讀全文，知道濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)，體會作者賦予景物的深厚感情。2.體會文中比喻、擬人等修辭手法的精妙。3.學(xué)習(xí)本文由里到外、由山到水的寫景順序。4.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法（情景交融）學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課濟(jì)南風(fēng)光導(dǎo)入新課濟(jì)南風(fēng)光講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者

老舍（1899-1966），現(xiàn)代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。注音濟(jì)南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護(hù)()薄雪

(

)jǐzhuóchǎngzhùchénghuójìzǎobáokān講授新課講授新課初讀課文整體感知1.文中哪一個詞寫出了濟(jì)南的冬天獨(dú)具一格的風(fēng)貌?溫晴講授新課2.作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？異地之冬：（多風(fēng)）（多霧）（日光毒，響亮）濟(jì)南冬天：↓↓↓↓對比北平倫敦?zé)釒o風(fēng)聲響晴無毒日寶地溫晴特點(diǎn)講授新課3.課文主要寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?山景、水色講授新課講授新課精讀課文細(xì)節(jié)探究小山：圍保暖小搖籃—可愛、充滿溫情陽光朗照下的山城外遠(yuǎn)山—臥（小水墨畫）素淡雅致講授新課薄雪覆蓋下的山講授新課山上山尖山坡山腰—頂白花（像看護(hù)婦）—全白（鑲銀）—白雪黃草（穿花衣）—薄雪露粉色（害羞）講授新課城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)－－城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞講授新課讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖、可愛秀氣、美麗素淡、雅致

冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？講授新課綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬水清澈透明“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。（襯托水的綠）冬水講授新課讀思議說

冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清講授新課深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。講授新課甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。講授新課標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個特定時(shí)令的濟(jì)南。標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?講授新課贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛之情課堂小結(jié)想一想：作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的《春》談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。仔細(xì)觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人學(xué)習(xí)體會當(dāng)堂檢測老舍是大文豪，一篇《濟(jì)南的冬天》讓眾多的文學(xué)愛好者仰慕而迷醉，也使得濟(jì)南市冬天的旅游業(yè)火熱起來，可見，文筆就是生產(chǎn)力。在座的大家，你對家鄉(xiāng)那么熟悉，那么熱愛，何不拿起手中的筆，寫一寫“春來鳳城花千樹，煙柳碧波漾錦繡?！钡氖⒕捌?。希望你結(jié)合課文的寫作方法，注入你的情感，寫好了，也是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)喲！當(dāng)堂檢測2濟(jì)南的冬天七年級上冊語文（人教版）◆走近作者老舍(1899－1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，現(xiàn)代著名作家。他是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》等和戲劇《茶館》《龍須溝》，其中話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”?！糁黝}解說這篇寫景抒情散文，緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪濟(jì)南的山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟(jì)南的贊美與無限熱愛之情?！艚Y(jié)構(gòu)圖解◆疑難探究(1)師：濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？作者在文章開頭是運(yùn)用怎樣的手法來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？生：溫晴。作者由“奇跡”“怪事”引出“寶地”，運(yùn)用了三組對比，從而鮮明地體現(xiàn)出濟(jì)南冬天的這一特點(diǎn)。(2)師：作者把小山比作“小搖籃”恰當(dāng)嗎？生：比喻恰當(dāng)。作者用“小搖籃”作比，把小山比作冬天濟(jì)南的“看護(hù)者”，讓人體會到溫存、體貼和撫慰，仿佛看到冬天的濟(jì)南在小山的懷抱中甜甜地睡著了。

◆寫作借鑒1．抓住景物特征。作者抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來寫濟(jì)南的景物，給人留下鮮明的印象。2．情景交融的寫法。本文在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情。有時(shí)直抒胸臆，例如開頭通過對比得出“濟(jì)南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。有時(shí)創(chuàng)設(shè)意境，流露真情，如“請閉上眼想：……這是不是個理想的境界？”有時(shí)虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)情感，如“樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”等，不但寫出景物的外形，而且飽含著喜愛之情。3．比喻、擬人的運(yùn)用。本文運(yùn)用了很多的比喻句、擬人句，來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)，不但形似，而且神似，生動貼切?！魝鹘y(tǒng)文化二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣是指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。由于中國古代是一個農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)需要嚴(yán)格了解太陽運(yùn)行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽進(jìn)行，所以在歷法中又加入了單獨(dú)反映太陽運(yùn)行周期的“二十四節(jié)氣”，用作確定閏月的標(biāo)準(zhǔn)。2016年11月30日，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

jǐ

zhù

jījì澄藻鑲敞2．選出下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)()A．刮風(fēng)依靠慈善垂柳B．曬著綠蘋空靈橫臥C．園圈溫晴水紋水墨畫D．搖藍(lán)斜射稍微煩躁【解析】B項(xiàng)，“綠蘋”應(yīng)寫成“綠萍”；C項(xiàng)，“園圈”應(yīng)寫成“圓圈”；D項(xiàng)，“搖藍(lán)”應(yīng)寫成“搖籃”。A3．依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)可是，在北中國的冬天，而能有________的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。(2)只等春風(fēng)來把他們________，這是不是個理想的境界？(3)自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊________的藍(lán)水晶。A．溫晴喚醒空靈B．溫暖吵醒空靈C．溫晴吵醒精靈D．溫暖喚醒精靈A4．下列句子中沒有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是()A．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。B．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”C．一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？D．等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。A5．(2017，邵陽改編)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們能取得好成績的條件之一。B．崀山的知名度在不斷提高，具有湘西特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客。C．通過觀看電影《摔跤吧，爸爸》，使我重新認(rèn)識了“虎爸虎媽”的必要性。D．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊?！窘馕觥緼項(xiàng)，一面對兩面，刪去“是否”；B項(xiàng)，在句末加上“青睞”；C項(xiàng)，刪去“通過”或“使”。D6．林林為了了解濟(jì)南，他在互聯(lián)網(wǎng)上搜集了一些資料，其中他搜集到一副對聯(lián)，但他總覺得這副對聯(lián)的下聯(lián)有點(diǎn)問題。下面就是這副對聯(lián)，你能幫他修改一下嗎？上聯(lián)：四面荷花三面柳下聯(lián)：一城山色湖半城你修改的下聯(lián)：______________________一城山色半城湖(一)最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！7．選段圍繞一個“_____”字描繪雪后山景，按照_______順序，從“山上”“山尖”至“_________”“________”進(jìn)行描繪，突出了雪后小山“_________”的特征。8．選段中“______________________”一句寫出了小山上草雪相間的情形；“________________________________________________________________________”一句以動寫靜，讓人產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想。妙空間山坡山腰秀氣一道兒白，一道兒暗黃看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚一個“鑲”字，生動形象地寫出了山尖和藍(lán)天相連的情景，既好像是山尖小雪有意為之，又好像是巧匠的妙手為之，給人留下想象的空間?！把a(bǔ)”則沒有這個效果。10．選段中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？運(yùn)用比喻的修辭手法，將“矮松頂雪”比喻為“日本看護(hù)婦”，生動形象地突出了雪后矮松的秀美。(二)冬景賈平凹①早晨起來，匆匆到河邊去。一個人也沒有，那些供人歇身的石凳兒空著，連燙煙鍋磕煙灰留下的殘熱也不曾存。手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。②有人從河堤上走來，手一直捂著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開。天把石頭當(dāng)真凍硬了，瞅著一個小石塊踢一腳，石塊沒有遠(yuǎn)去，腳被彈了回來，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。③一只狗，白茸茸的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過對岸，又跑過來，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。④田野的小路上，駛過來一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上長長的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)里，不動也不響，一任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣，向后飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長毛上。⑤有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無聲地笑笑，做出長久的沉默。有人在沙地里掃樹葉，一個沙窩一堆葉子，全都涂著霜，很容易抓起來。掃葉人手已經(jīng)僵硬，偶爾被樹枝碰了，就伸著手指在嘴邊，笑不出來，哭不出來，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉(zhuǎn)兒。⑥最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。⑦吃過早飯，雪又下起來了。沒有風(fēng)，雪落得很輕，很勻，很自由。在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了本質(zhì)，連現(xiàn)象都模糊了。天和地之間，已經(jīng)沒有了空間。⑧只有村口的井，沒有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來。⑨這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭粗了：⑩“奶奶，電線腫了?！?“那是落了雪?！蹦棠陶f。?“那你在紡雪嗎，線穗子也腫了。”?他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是孩子，互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。11．從文中摘錄表示時(shí)間轉(zhuǎn)換的短語。早晨起來；吃過早飯。12．第②自然段寫河堤上的冬景，其中帶有幽默意味的鏡頭是：石塊沒有遠(yuǎn)去，腳被彈了回來，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。13．請賞析文中畫線的兩個句子的表達(dá)效果。(1)手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。運(yùn)用了比喻的修辭方法，把北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達(dá)得淋漓盡致。(2)“奶奶，電線腫了?！?/p>

運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象地寫出了孩子的童真。14．第⑥自然段中的最安靜反襯了下文哪些人的不安靜？小媳婦、老婆婆和孩子們。15．本文前后兩部分(以時(shí)間為界限)寫的都是人與自然，但側(cè)重點(diǎn)不同，表現(xiàn)的內(nèi)涵也不同，試做說明。前一部分以霜為背景，側(cè)重寫自然，表現(xiàn)大自然的威力，后一部分以雪為背景，側(cè)重寫人，表現(xiàn)人的活力。16．學(xué)習(xí)本文后，七(4)班開展了以“感悟冬天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面任務(wù)?！咎钛a(bǔ)詩句】請結(jié)合你的知識積累，將下面描寫冬天的詩句補(bǔ)充完整。(1)孤舟蓑笠翁，__________________。(2)墻角數(shù)枝梅，___