第頁共頁精選小學美術(shù)教案匯總9篇精選小學美術(shù)教案匯總9篇小學美術(shù)教案篇1教學目的：1、引導學生嘗試運用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。2、指導學生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。3、培養(yǎng)學生的平安意識?！财桨彩褂妹拦さ丁辰虒W重點：學習將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。教學難點：割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。教學準備：老師：范例，圖片，裁剪后的圖片假設(shè)干。學生：自己的照片，圖片，美工刀、直尺，墊板，膠水，圖畫紙，卡紙、剪刀、鉛筆。教學過程：一、引導階段1、出現(xiàn)范例引起學生的學習興趣。兩張一樣圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形，引導學生觀察，感受變化的美感；也可通過課件演示，產(chǎn)生變化動感，效果更加理想。2、引導學生自學技法____：利用教科書中的“技法____”培養(yǎng)學生自學意識。3、請學生介紹操作方法。引導指出制作要點、難點。板書：制作要點——分割：直線組合：直線等距4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？啟發(fā)學生發(fā)散思維，大膽提出自己的設(shè)想5、老師根據(jù)學生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例對學生的設(shè)想，及時的展示，是一種鼓勵，學生的考慮積極性將被激發(fā)。制作要點：分割：直線、曲線……組合：直線等距，直線不等距、曲線排列……二、開展階段師：怎樣來實現(xiàn)我們的設(shè)想呢？1、老師根據(jù)學生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法：由于使用工具刀，為了平安老師必須加強示范。分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對準線，左手壓實，右手持刀裁剪?！惨部捎眉舻都舫觥辰M合：在底紙上，標出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來到達滿意的效果后，粘貼完成。2、作業(yè)要求：用自己的照片或其它圖片，切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。A、使用工具刀注意平安。B、要求切割平整、排列組合有新意。3、學生作業(yè)老師巡視指導。催促學生平安使用剪刀，鼓勵學生進展有趣的排列。及時展示學生的創(chuàng)意。三、展示評議：1、開拓展示小平臺，讓學生互相欣賞，評出最正確造型獎、巧手獎……2、你喜歡誰的作品，為什么？你認為還有什么需要改良的？四、課后拓展：1、將制作好的作品掛在自己的書桌上。2、可用此法布置班級。3、制作小書簽。教后反思：在演示時，我告訴孩子：“我要給同學減肥、增高。”先選用了班上一位較胖的同學的照片，用橫向切割的方法切割，重新貼起來，這位同學果然“長高了”?！盀槭裁磿L高？”學生經(jīng)過討論找出了原因。我又鼓勵同學們試著給自己的照片“增肥”。通過嘗試，孩子們發(fā)現(xiàn)縱向切割重組可以讓對象“變胖”。再“變一變”時，可以根據(jù)自己的設(shè)計需要選擇切割的方法了。小學美術(shù)教案篇2教學目的：科學夢想畫1、理解科學夢想畫的特點及各種表現(xiàn)形式。2、欣賞科學夢想畫，學習其一般知識?？茖W夢想畫3、能用學過的知識表現(xiàn)科學夢想畫。4、培養(yǎng)學生從小愛科學，懂科學，用科學的方法解決問題。教學重點：學習科幻畫的一般知識，并用學過的知識表現(xiàn)科幻畫。教學難點：啟發(fā)學生想象的同時，注重尊重科學地表現(xiàn)主題科學夢想畫。教學準備：有關(guān)科學夢想方面的資料、VCD太空探究、學生科幻畫作品等。教學課時：四課時教學過程：一、組織教學。二、學會觀察。邊看VCD太空探究，邊考慮以下問題：人類至今為止，科學上獲得了那些成就？觀察星球的顏色。觀察宇航員的服飾。觀察各種衛(wèi)星的外型構(gòu)造。畫家筆下的夢想畫有一定的科學根據(jù)嗎？其構(gòu)圖的奇特之處。三、學生觀看VCD。四、以小組為單位，各抒己見，發(fā)散想象思維。第二、三課時：一、組織教學。二、提供應(yīng)學生所要的資料，學生也可從網(wǎng)上尋找資料或書籍上的圖片資料?！操Y料互用，互相交流?？尚〗M間的交流、組與組的交流、師生的交流〕三、介紹技法。在黑卡紙上用夢幻筆〔以淡色為主〕勾線。星球用多色油畫棒畫，用手拉出奔馳的效果。蠟筆畫出主體物，背靜用水彩大面積涂抹。宇宙用漸變色表現(xiàn)。色彩濃重為宜。……四、學生作業(yè)。要求：畫面有一定的科學根據(jù)。畫面的內(nèi)容要豐富。著重細節(jié)描繪。富于聯(lián)想。所繪場面盡量宏大，有氣勢。五、完成稿交流，開闊學生視野?；ピu、自評結(jié)合。第四課時：一、組織教學。二、非常鐘時間作完成稿修改。三、評價〔每位學生介紹作品30秒〕。自評+互評+點評從科學角度評。從構(gòu)圖上評。從色彩上評。從表現(xiàn)形式上評。從綜合工具的使用上評。老師的點評上突出重點。四、用學生的作品布置教室〔師生齊動手〕。小學美術(shù)教案篇3會變的盒子教學目的：1、學習立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學生的動手制作和創(chuàng)作的才能。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情，學會自己動手美化生活。教學重難點：重點：制作紙家具。難點：多種不同的設(shè)計和制作。教學準備：樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學過程：一、展示紙家具樣品，老師板書課題：會變的盒子二、啟發(fā)探究老師活動：1.老師將學生分組，發(fā)給老師范作，并引導學生分析^p、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2.根據(jù)學生探究結(jié)果引出制作要點?！策x材、設(shè)計加工、組合?！?.讓學生討論設(shè)計制作紙家具的構(gòu)思，進一步啟發(fā)引導，激發(fā)學生創(chuàng)作潛能?！矊W會利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具〕學生活動：1.學生小組進展討論探究，在此過程中，掌握紙家具的根本制作規(guī)律。2.各組選派代表反應(yīng)探究結(jié)果。3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求：運用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精巧的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。五、學生理論，老師輔導。五人為一小組，各組組長進展合理分工，設(shè)計制作吊飾，體驗創(chuàng)作過程。幫助學生進展分工。各組巡回指導，針對不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評：老師提供一定的評價標準，學生進展自評、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學生自評、互評，按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品。教學后記日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學習促使學生進一步關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計的功能目的。教學中，展示了大量用紙盒制作的家具作品。通過觀察、考慮、分析^p與交流，使學生在動手理論中初步接觸和理解“物以致用”的設(shè)計思想。但在制作過程中，學生作品制作的比擬粗糙。為了可以更好的翻開學生思路和創(chuàng)作欲望，可以給學生欣賞更多更好的作品。小學美術(shù)教案篇4教學目的：1、理解人物表情的不同表達方式。2、通過寫生，掌握根本的人物頭像造型。3、理解不同表情下的不同成長經(jīng)歷和現(xiàn)實經(jīng)歷，開展學生敏銳的觀察力。重點難點：觀察人物的各種表情，理解其變化的五官特征。能抓住人物的特點，表情進展寫生。教學準備：1、老師準備：課件、圖片、大師的人物頭像作品。2、學生準備：小鏡子、繪畫材料。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、游戲：老師做表情，你們會嗎？請拿出你的畫筆來試一試，比比誰畫的表情多！2、今天，讓我們一起去結(jié)識一位遠在西方的法國小姑娘——蒂皮?！渤鍪緢D片1〕她會跟動物說話，特別跟非洲的野生動物合得來，用眼睛跟它們交流，用心靈與它們溝通。我們快來見見她的野生動物朋友吧！二、探究表現(xiàn)1、這是蟒蛇“撲通”，小蒂皮很喜歡它，用手摸摸它覺得軟綿綿的。瞧，她覺得舒適哩！同桌互相做一下這種舒適的表情。舒適的時候，五官的特征是怎樣的呢？交流總結(jié)。2、這是“阿布”，小蒂皮的大象哥哥，他們只要在一起，就會覺得很快樂，很幸福。當小蒂皮坐在它的頭上，雙手搭拉在它的兩只大耳朵上的時候，真不知道世上還有比這更快活的了。你能把小蒂皮這種快樂、幸福的表情表現(xiàn)出來嗎？拿出鏡子做一下這種表情，交流五官特征。3、“阿布”也會發(fā)脾氣，瞧，在這種情形下，小蒂皮臉上會出現(xiàn)怎樣的表情呢？學生上臺表演，交流五官特征。結(jié)合大師的作品，找一找類似的表情。4、老師也猜測了她的一種表情，用畫筆畫下來了?？紤]：①表情有怎樣的特征？②從哪看出來的？剛剛示范的是以線來表現(xiàn)的，有怎樣的變化？交流小結(jié)繪畫的技法是多種多樣的，看看畫家們還有哪些表現(xiàn)方法？小結(jié)：涂抹5、最終，小蒂皮還是攔住了“阿布”，“阿布”是從來都不會傷害小蒂皮的。在小蒂皮的世界里，她把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥“林達”共舞，就連最危險的豹子她也嘗試著去和它接近。她體會到：“動物世界復雜得很”、“絕不要害怕，但永遠要小心”、“動物從來不兇惡，但比擬好斗”只要理解它、尊重它、保護它，不招致它的誤解，就能從動物那里得到好心的回報。6、聽了蒂皮的故事，你有怎樣的感受呢？請用表情來傳遞一下你此時此刻的心情吧！三、指導創(chuàng)作1、今天，我們一起親歷了蒂皮的喜怒哀樂〔出示課題〕，同時我們自己也在經(jīng)歷表情的變化，感受到了嗎？拿出你的鏡子，選擇剛剛經(jīng)歷的一種表情定格，仔細觀察①表情有怎樣的特征？②臉形和發(fā)型是怎樣的？2、學生作畫，老師巡視指導四、體驗評價展示自己的作品，集體交流1、說說作品中你最得意的地方？2、你最喜歡誰的作品，表情好在哪里？五、小結(jié)延伸同學們，每天我們都會經(jīng)歷喜怒哀樂，甚至會經(jīng)歷很屢次，能讓這些瞬間停留在畫紙上將是多么美妙的事。老師希望課后，大家能多留心觀察生活，更希望你們能創(chuàng)造生活中被忽略的美。六、拾掇整理小學美術(shù)教案篇5教學目的：1、學習線描淡彩畫的根本表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學生的方位意識。3、進步學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進展寫生的才能。4、培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。教學重點：培養(yǎng)學生的方位意識。教學難點：進步學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進展寫生的才能。教學準備：各種圖片等。課時安排:兩課時。第一課時教學過程：一、組織教學。注意檢查學生學慣用品。二、理解平面示意圖的根本知識。1.老師提問：一天.我校籃球隊到苗苗學校體育館進展比賽，假如你是籃球隊員，進入校門后，你會用什么方法快速找到該校的體育館呢?2.學生答復。師生說說平面示意圖在生活中的作用。3.出示“校園平面示意圖”，理解平面示意圖的根本知識：一般由根本形、文字組成，大局部以箭頭標明方向。4.出示課題，明確本課時的學習活動內(nèi)容。三、分組考察、討論，用根本形畫校園示意圖。1.提出活動要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。2.師生實地考察校園，展開小組討論。3.回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館，操場等地方的根本形和位置。4.老師反應(yīng)指導。四、指導學生用線描淡彩的看法畫校園示意圖1.以建筑為例指導線描淡彩的根本畫法(1)、用鋼筆在根本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細節(jié)。(2)、畫上淡淡的`水彩。(3)、顏色干后適當加勾線條。2.欣賞教材中的學生作業(yè)。3.提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。4.放音樂，學生開場畫。五、欣賞學生作業(yè)，進展學習評價。1.展示學生作業(yè)，互相評價。2.學生自由交流課堂收獲。小學美術(shù)教案篇6教材思路：本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課學生樂于來展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計一件衣服是快樂的事兒。設(shè)計制作時能否做到有變化、有創(chuàng)意，敢于想象是重點。學生可用多種材料進展創(chuàng)作。本課通過師生交流啟發(fā)，使學生造型設(shè)計有創(chuàng)意。課時：1~2課時教學目的：*認識生活中的花布及服裝，理解服裝設(shè)計的一些簡單奧秘。*引導學生運用身邊能找到的工具材料進展創(chuàng)作，設(shè)計花布和衣服。*培養(yǎng)對生活美的情感體驗，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。重、難點：設(shè)計服裝外形，并涂上美麗花紋?；ú技胺b款式的設(shè)計，服裝的搭配。教學準備：老師：布娃娃1—2個〔穿漂亮服裝〕，服裝設(shè)計師的作品2—3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服裝實物等學生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等教學過程：——欣賞及交流：１、欣賞一些漂亮花布實物，問學生可以做什么？２、服裝設(shè)計師用花布設(shè)計漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實物。３、認識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點狀，有線狀，有各色拼貼的等。４、介紹名家名作〔圖片〕，如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品?！榻B及演示１、介紹運用不同材料制作的作品〔圖片〕用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設(shè)計服裝，用廢舊材料也可進展作業(yè)。２、觀看同齡學生設(shè)計的作品〔實物〕３、設(shè)計花布的方法介紹〔１〕有用水粉色設(shè)計的花布，有用油畫棒設(shè)計的花布。板演1—2種花布的構(gòu)圖?！玻病痴页鲎约涸O(shè)計花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。〔３〕是花草類、動物類還是點線構(gòu)成類、格子類?！毩暸c體會：老師可以根據(jù)教學需要適當介紹一些利用不同材料進展制作的方法，以及在制作中應(yīng)當注意的問題。１、學生用手中材料畫線、涂色、打點完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來完成?！沧⒁恻c線面的搭配〕再用花布設(shè)計一件衣服２、設(shè)計可以是立體作品〔利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進展創(chuàng)作?！?，圍在布娃娃身上。３、也可先設(shè)計好服裝，再在上面裝飾。４、可結(jié)合換裝游戲設(shè)計一服裝展示小冊子。將紙三折，分別畫上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？學生自由創(chuàng)作，老師巡回指導。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計花布和衣服，力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗，設(shè)計一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當一位小小設(shè)計師。展開想象，大膽繪畫，設(shè)計新穎獨特的花布、服裝，與眾不同?！卜b設(shè)計師大賽開場，四組進展創(chuàng)造競賽?！场〗Y(jié)與評價１、來，試試我設(shè)計的新衣，別小看我，我也是小小時裝設(shè)計師?？膳e辦一服裝秀，讓學生當模特兒展示。２、課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。向其他同學介紹自己的作品。評一評本組成員小學美術(shù)教案篇7教學目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會爬的玩具。2、培養(yǎng)學生動手動腦才能和協(xié)作精神。教學重難點：開展學生的創(chuàng)造性思維和動手理論的才能。如何種使玩具爬起來。教具學具：舊掛歷紙、包裝紙、彩筆、剪刀、膠、彩紙等教學過程：一、組織教學二、講授新課：1、導入：出示會爬的玩具，同學們仔細觀察和考慮，和我們以前制作的有什么不同？2、新授：師：我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？示范說明集中會爬的玩具的詳細方法和步驟。師：通過同學們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小機密是什么呢？三、布置作業(yè)：我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其別人不一樣的會爬的玩具。四、學生制作，老師輔導小學美術(shù)教案篇8課時：1課時學習領(lǐng)域：造型*表示教材簡析：本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。教學目的：１、引導同學回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。２、激發(fā)同學想象，并描繪出造型各異的蛋糕。３、引導同學采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重、難點：１、鼓勵同學大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。２、在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。教學準備：老師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。同學：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等教與學活動的過程：活動一：引導同學回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。同學說說自身見過的和吃過的蛋糕的種類?；顒佣豪蠋煶鍪靖鞣N造型的蛋糕的范畫。請同學先討論再說一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求?；顒尤焊鹘M將老師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小根本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。利用多媒體課件來扮演“切蛋糕”和切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富同學的想象力?；顒铀模悍纸M做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲?；顒游澹赫埻瑢W談?wù)劚竟?jié)課的收獲。拾掇整理。課后拓展：啟發(fā)同學回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。教學評價：１、是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。２、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構(gòu)圖。３、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自身的想法、具有合作精神。札記：一年級的同學好似對于蛋糕味道的記憶更深入，對外形的記憶還比擬明晰，但詳細的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了同學很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，同學感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很沖動。在創(chuàng)作時也可以描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求老師多為同學提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要老師肯做有心人，擅長發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。小學美術(shù)教案篇9課題：會爬的玩具教學目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會爬的玩具。2、培養(yǎng)學生動手動腦才能和協(xié)作。3、引導學生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學重點：開展學生