習(xí)作推薦一本書

習(xí)作內(nèi)容讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。

推薦的時(shí)候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫推薦這本書的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪…習(xí)作指導(dǎo)第一步：審題。

本次習(xí)作的要求是向同學(xué)們推薦一本好書。第二步：選材。

先挑選一本自己喜歡的書籍?？梢允俏膶W(xué)書，可以是科普書、漫畫書，還可以是你常用的工具書等。選定寫作對(duì)象后想一想這本書有何特點(diǎn)，你準(zhǔn)備從哪些方面向同學(xué)們推薦。第三步：構(gòu)思。

整理出寫作思路，列出提綱。如：

習(xí)作名稱開(kāi)頭：點(diǎn)明所推薦的書名。

中間：具體說(shuō)明你推薦這本書的理由。

結(jié)尾：發(fā)出號(hào)召，讓大家都來(lái)讀一讀。第四步：表達(dá)。

按照提綱，著手動(dòng)筆，推薦的時(shí)候，要介紹清楚這本書的書名、作者、出版社等基本信息。要把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說(shuō)，可以結(jié)合書中的相關(guān)情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來(lái)說(shuō)明你的理由；如果你推薦的是一本科普讀物，可以說(shuō)說(shuō)你獲取到哪些有趣的知識(shí)或獨(dú)特的想法。另外，你還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書中的精彩片段，引用別人對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。習(xí)作范例推薦一本書

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。是啊，一日無(wú)書，百事荒蕪。今天，我要向大家推薦一本書——《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》發(fā)表于1886年，是意大利著名作家亞米契斯的代表作，這本書是亞米契斯歷時(shí)八年，嘔心瀝血完成的。發(fā)表時(shí)，轟動(dòng)了意大利文壇。這本書也成為了各個(gè)國(guó)家求知者的精神食糧。《愛(ài)的教育》還多次開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，點(diǎn)明推薦的書是什么。被改編成動(dòng)畫片和故事片，搬上銀幕和舞臺(tái)，也被翻譯為多種文字，成為世界上最受歡迎的讀物之一。

《愛(ài)的教育》以日記體小說(shuō)的形式，記敘了意大利一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在十個(gè)月的生活中寫下的日記。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，字里行間，都融入了各種偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，卻運(yùn)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言高度概括了《愛(ài)的教育》一書的基本情況及在文壇上的地位。感人肺腑、引人深思。最讓我感動(dòng)的是10月26日的一篇日記——寬宏大量的品德。這個(gè)故事講了四個(gè)同學(xué)欺負(fù)一個(gè)胳膊殘疾、母親以賣菜為生的孩子——科羅西，用尺子戳他，朝他頭上扔栗子，叫他殘廢、怪物，還模仿他將手臂吊在身前的樣子?？屏_西忍無(wú)可忍，抄起一個(gè)墨水瓶扔去，想不到扔到了進(jìn)門的老師。老師追問(wèn)誰(shuí)干的，卡羅納挺身而出說(shuō)是自己干的，保護(hù)了科羅西。老師嚴(yán)厲批評(píng)了四個(gè)同學(xué)，又稱贊了卡羅納，稱贊其精神是高尚的。后來(lái)，卡羅納的一個(gè)舉動(dòng)讓我非常震驚，他在老師身邊說(shuō)了些什么，老師對(duì)幾個(gè)肇事者說(shuō)：“這次我饒恕了你們?！眻A滿解決了問(wèn)題?？_納的心靈太美了。處處為別人著想，體諒他人，給別人改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。從他身上，我終于懂得了一個(gè)道理：就是給自己快樂(lè)。一個(gè)人心里有了別人，就能設(shè)身處地地為他人著想。

讀《愛(ài)的教育》讓我懂得了，人間處處有真情，愛(ài)是美德的種子，愛(ài)是理解的別名。來(lái)讀一讀這本書吧，做一個(gè)愛(ài)的傳遞者，把愛(ài)的接力棒傳下去。結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，讓大家都來(lái)讀一讀這本書。習(xí)作：推薦一本書

第1課時(shí)第2課時(shí)推薦習(xí)作一·本書“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”說(shuō)一說(shuō)自己讀過(guò)哪些書?！墩撜Z(yǔ)》《西游記》第1課時(shí)自讀教材，畫出要求。歸納本次習(xí)作的要求。學(xué)習(xí)提示內(nèi)容上：推薦一本喜歡的書。寫法上：寫出書名、作者及推薦理由（重點(diǎn)）；寫好后讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)，再修改。習(xí)作要求說(shuō)一說(shuō)

除了書中要求的這幾點(diǎn)之外，我們還可以介紹書的哪些方面？怎樣介紹會(huì)更吸引人？

還可以介紹書中的主要人物。開(kāi)頭設(shè)置懸念，結(jié)尾升華感情等。

思考自己該推薦一本什么書以及重點(diǎn)推薦書的什么方面。

書名、作者及推薦的理由一定要說(shuō)清楚。推薦一本書

我要推薦的書是《中華上下五千年》，這本書講述了我們中華民族五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。

五千年的時(shí)間，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長(zhǎng)歲月中書寫了悠久的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。開(kāi)門見(jiàn)山文筆流暢例文引路

書中令我印象最深刻的故事是《管鮑之交》，這個(gè)故事中最讓我佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，有什么好處都想著管仲，直到后來(lái)齊桓公要任命鮑叔牙為相國(guó)時(shí)，鮑叔牙卻將這個(gè)官職讓給了管仲。鮑叔牙的這種精神值得我們大家好好學(xué)習(xí)！

在《藺相如完璧歸趙》的故事中，我深深地被藺相如的足智多謀、機(jī)智勇敢所折服。藺相如用巧計(jì)將和氏璧送回趙國(guó)，以死相逼，逼得秦王無(wú)處可退，讓人拍手叫絕，藺相如也因此功績(jī)而被提升為大夫。

讀了這本書，你就會(huì)認(rèn)識(shí)處事謹(jǐn)慎、奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善戰(zhàn)的廉頗；能征善戰(zhàn)的衛(wèi)青和大英雄霍去病……知道《祖逖聞雞起舞》《諸葛亮病死五丈原》《一代女皇武則天》《安史之亂》等故事。

利用書中的各種精彩的故事來(lái)推薦這本書，能看出小作者把這本書讀得很透。

《中華上下五千年》這本書能讓我們領(lǐng)略到中華民族五千年?duì)N爛輝煌的歷史，認(rèn)識(shí)許許多多性格迥異的君臣，體會(huì)到這五千年悠久歷史的高深美妙。

總結(jié)這本書的特點(diǎn)，總—分—總的結(jié)構(gòu)值得我們借鑒。

作者介紹了書的內(nèi)容，選取了其中的一些故事做了重點(diǎn)介紹，這個(gè)方法值得借鑒。小結(jié)說(shuō)一說(shuō)組內(nèi)交流，在小組內(nèi)互相推薦自己的讀過(guò)的好書，聽(tīng)的同學(xué)可以給他提問(wèn)題或者意見(jiàn)。全班匯報(bào)自己推薦的書。評(píng)價(jià)。自主習(xí)作我推薦什么書書的主要內(nèi)容推薦理由（情節(jié)、畫面）人物（感受）事例熱忱推薦（講明道理）開(kāi)篇中間結(jié)尾習(xí)作評(píng)改

請(qǐng)學(xué)生讀讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)提出修改意見(jiàn)。第2課時(shí)寫得怎么樣？

哪一句話或是哪些詞語(yǔ)用得好，用得準(zhǔn)？是否寫清了推薦的理由？對(duì)他推薦的書是否感興趣？

習(xí)作改完了，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)所改的習(xí)作滿意的地方在哪里，修改過(guò)程中最大的收獲是什么。交流收獲

修改習(xí)作是寫出一篇好作文的重要過(guò)程，因此同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作后，一定要反復(fù)