氧氣的性質(zhì)和用途3.1ppt課件，可編輯一、物理性質(zhì)1.色、味、態(tài)：2.密度：3.溶解性：4.三態(tài)轉(zhuǎn)化：101kPa下通常情況下沒有顏色、沒有氣味的氣體比空氣密度略大不易溶于水氣體無色液體淡藍(lán)色固體淡藍(lán)色-183℃-218℃ppt課件，可編輯氧氣貯存在天藍(lán)色鋼瓶中ppt課件，可編輯二、化學(xué)性質(zhì)1.與碳的反應(yīng)文字表達(dá)式：碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃現(xiàn)象：(1)比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光(2)放出熱量(3)生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體ppt課件，可編輯2.與硫的反應(yīng)文字表達(dá)式：硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫現(xiàn)象：(1)在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰(2)放出熱量(3)生成一種無色有刺激性氣味的氣體ppt課件，可編輯3.與磷的反應(yīng)文字表達(dá)式：(1)在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰

在氧氣中燃燒的更旺,發(fā)出白光(2)放出熱量(3)產(chǎn)生大量白煙磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃現(xiàn)象：ppt課件，可編輯操作注意事項(xiàng)：①火柴的作用：②將鐵絲繞成螺旋狀：③待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中：④預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙：引燃鐵絲增大鐵絲的受熱面積防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒防止熔化物濺落炸裂集氣瓶底4.與鐵的反應(yīng)觀察:鐵絲在空氣中能否被點(diǎn)燃?思考原因ppt課件，可編輯現(xiàn)象：文字表達(dá)式：4.鐵在氧氣中燃燒(1)在氧氣中劇烈燃燒，火星四射(2)放出大量的熱(3)生成一種黑色固體鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃ppt課件，可編輯5.與石蠟反應(yīng)現(xiàn)象：(1)在氧氣中燃燒比在空氣中更旺、發(fā)出白光(2)放出熱量(3)瓶壁上有水霧出現(xiàn)(4)生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體文字表達(dá)式：石蠟+氧氣水+二氧化碳點(diǎn)燃ppt課件，可編輯化合反應(yīng)：

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。（基本反應(yīng)類型之一）反應(yīng)通式：

A+B=ABppt課件，可編輯(1)氯氣+氧氣氯化氫點(diǎn)燃(2)氫氣+氧氣點(diǎn)燃水(3)氧化汞加熱(4)氧化鈣+水氫氧化鈣練習(xí):下列哪些反應(yīng)屬于化合反應(yīng)汞+氧氣(5)氫氣+氧化銅加熱水+銅(6)堿式碳酸銅加熱氧化銅+水+二氧化碳ppt課件，可編輯氧化反應(yīng)：（非基本反應(yīng)類型）物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫氧化反應(yīng)ppt課件，可編輯化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系化學(xué)反應(yīng)化合反應(yīng)氧化反應(yīng)1234有氧氣參加的化合反應(yīng)同時(shí)也是氧化反應(yīng)ppt課件，可編輯綜上所述:

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。ppt課件，可編輯三、氧氣的用途1.供給呼吸：2.支持燃燒：醫(yī)療、登山、潛水、航空等煉鋼、氣割、氣焊、宇航、液氧炸藥等ppt課件，可編輯

3.2制取氧氣ppt課件，可編輯一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法ppt課件，可編輯2、反應(yīng)原理分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法制氧氣？不加熱雙氧水時(shí)，帶火星的木條是否復(fù)燃？加熱雙氧水時(shí)，帶火星的木條是否復(fù)燃？不加熱，但在雙氧水中加入二氧化錳時(shí)，是否復(fù)燃ppt課件，可編輯過氧化氫分解ppt課件，可編輯催化劑催化劑：能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起的作用ppt課件，可編輯催化劑應(yīng)掌握①能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義。②催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。③催化劑是針對(duì)具體反應(yīng)而言的，如二氧化錳在過氧化氫分解制取氧氣時(shí)，能夠起催化作用，是催化劑；但二氧化錳不是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑。④在某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)做為催化劑。如雙氧水分解制取氧氣時(shí)，既可以選擇二氧化錳做催化劑，也可以選擇氧化鐵做催化劑。ppt課件，可編輯反應(yīng)原理過氧化氫水＋氧氣

高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

K2MnO4加熱二氧化錳ppt課件，可編輯分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)的類型可以用下面的通式簡明地來表示：AB……→A+B+……可以簡稱為“一變多”。

ppt課件，可編輯實(shí)驗(yàn)裝置1（H2O2）ppt課件，可編輯A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽制備裝置收集裝置ABCDEF實(shí)驗(yàn)裝置2（KMnO4）ppt課件，可編輯4、收集方法：排水法：（1）適用范圍難溶于水或不易溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體

（2）優(yōu)點(diǎn)①易于收集到較純的氣體②便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿ppt課件，可編輯向上排空氣法（1）適用范圍密度比空氣大的氣體，不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體（2）優(yōu)點(diǎn)操作較為方便，需要驗(yàn)滿ppt課件，可編輯向下排空氣法（1）適用范圍密度比空氣小的氣體，不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體（2）優(yōu)點(diǎn)操作較為方便，需要驗(yàn)滿ppt課件，可編輯5、操作步驟查：檢查裝置氣密性裝：裝藥品，塞上橡皮塞，藥品鋪滿試管底部定：將試管固定在鐵架臺(tái)上點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱再對(duì)準(zhǔn)藥品加熱收：收集氧氣，一般用排水法離：收集完畢后將導(dǎo)管撤離水槽熄：熄滅酒精燈，整理儀器和剩余藥品ppt課件，可編輯注意事項(xiàng)總結(jié)①試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂。②試管內(nèi)導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可，便于氣體排出。③藥品要平鋪在試管底部，均勻受熱。④鐵夾要夾在離試管口1/3處。ppt課件，可編輯注意事項(xiàng)總結(jié)⑤要用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱；加熱時(shí)先要將酒精燈在試管下方來回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。⑥用排水法集氣時(shí)，集氣瓶充滿水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），導(dǎo)管伸到瓶口處即可；用向上排空氣法集氣時(shí)，集氣瓶正放，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部。ppt課件，可編輯注意事項(xiàng)總結(jié)⑦用排水法集氣時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地放出時(shí)再收集，否則收集的氣體中混有空氣。當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已滿。⑧停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽里拿出，在熄滅酒精燈（防止水倒流到試管，導(dǎo)致試管炸裂）。⑨收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放，瓶口處蓋上玻璃片。⑩用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口處應(yīng)放一團(tuán)棉花。ppt課件，可編輯6、檢驗(yàn)方法將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明瓶內(nèi)的氣體是氧氣ppt課件，可編輯7、驗(yàn)滿方法用向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。用排水法收集時(shí)，當(dāng)氣泡從瓶口冒出時(shí)，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿ppt課件，可編輯二、氧氣的工業(yè)制法ppt課件，可編輯工業(yè)制法工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣是用分離液態(tài)空氣的方法（物理變化）在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要就是液態(tài)氧。

ppt課件，可編輯工業(yè)制法

降溫蒸發(fā)純凈的空氣 液態(tài)空氣加壓－196℃

氮?dú)?/p>

液態(tài)氧ppt課件，可編輯3.3燃燒條件與滅火原理ppt課件，可編輯燃燒是種常見的現(xiàn)象，它給人類帶來了光明和溫暖，但也會(huì)給人類帶來災(zāi)難。ppt課件，可編輯事例觀察到的現(xiàn)象鎂條的燃燒燃燒反應(yīng)的特征可歸納為：通常情況下：發(fā)光、發(fā)熱，氧化反應(yīng)鐵在氧氣中的燃燒火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體紅磷在氧氣中的燃燒發(fā)光、放熱、產(chǎn)生白煙硫在空氣中的燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰、放出大量熱發(fā)出耀眼的白光放熱、有白色物質(zhì)生成ppt課件，可編輯燃燒的定義

通常情況下，燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。ppt課件，可編輯探究物質(zhì)燃燒的條件對(duì)比試驗(yàn)觀察分析與推斷火柴可燃嗎？小石塊呢？室溫下存放的蠟燭會(huì)燃燒嗎？點(diǎn)燃后呢？用燒杯倒罩住呢？在空氣中，已點(diǎn)燃的蠟燭能維持燃燒嗎？不燃燒持續(xù)燃燒持續(xù)燃燒火焰慢慢熄滅火柴是可燃物小石塊不是可燃物燃燒需要達(dá)到一定的溫度需要空氣或氧氣火柴可燃小石塊不可燃著火點(diǎn)ppt課件，可編輯燃燒需要三個(gè)條件：三個(gè)條件缺一不可!ppt課件，可編輯【討論與交流】1、為什么銅片上白磷燃燒而紅磷沒燃燒？2、為什么熱水里的白磷不燃燒？3、能不能讓熱水里的白磷燃燒？（90℃）ppt課件，可編輯滅火原理：一、隔離或清除掉可燃物二、使燃燒物隔絕空氣或氧氣三、使燃燒物的溫度降至著火點(diǎn)以下ppt課件，可編輯3.4物質(zhì)構(gòu)成的表示式

ppt課件，可編輯我會(huì)做：請(qǐng)大家觀察以下物質(zhì)

的化學(xué)符號(hào)：

氧氣

水

氯化鈉

.

氧化鎂

二氧化碳

.O2H2ONaClMgOCO2一、化學(xué)式1．定義：由元素符號(hào)和數(shù)字構(gòu)成的式子注意：每一種純凈物只有一種固定的組成，因此每一種純凈物都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的固定的化學(xué)式，混合物沒有化學(xué)式ppt課件，可編輯討論：化學(xué)式H2O的含義（宏觀和微觀方面）表示物質(zhì)的一個(gè)分子表示一種物質(zhì)表示物質(zhì)的元素組成表示物質(zhì)分子的構(gòu)成宏觀微觀ppt課件，可編輯重在理解2、化學(xué)式表示的意義:一種物質(zhì)該物質(zhì)的元素組成該物質(zhì)的一個(gè)分子該物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀宏觀ppt課件，可編輯CO2二氧化碳二氧化碳由碳元素和氧元素組成一個(gè)二氧化碳分子一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成練習(xí)：化學(xué)式CO2表示什么意義？ppt課件，可編輯H2O2表示２個(gè)水分子表示每個(gè)水分子中有２個(gè)氫原子思考：2H20中“2”表示的意義ppt課件，可編輯交流討論下列符號(hào)中“2”的意義：2H、H2、2H2、2H2O

、Ca2+2H：H2：2H2：2H2O：Ca2+:ppt課件，可編輯提出問題：如何書寫化學(xué)式？二、化學(xué)式書寫方法1、單質(zhì)（2）在相應(yīng)的元素符號(hào)的右下角寫出分子中所含原子的數(shù)目。（1）用相應(yīng)的元素符號(hào)表示氣態(tài)非金屬單質(zhì)：如氧氣（）氮?dú)猓ǎ┏粞?)金屬單質(zhì)：如鎂（）、鐵（）、銅（）等固態(tài)非金屬單質(zhì)：如硫（）、磷（）、碳（）稀有氣體：如氦氣（）、氖氣（）、氬氣（）MgFeCuSPCHeNeArO2N2O3ppt課件，可編輯提出問題：如何書寫化學(xué)式？二、化學(xué)式書寫方法2、化合物水

氯化鈉

.氧化鎂

二氧化碳

.H2ONaClMgOCO2ppt課件，可編輯三、化學(xué)式的讀法：右到左讀作“某化某”，有的把右下角的數(shù)字也讀出。如：MgO讀作氧化鎂、

P2O5讀作五氧化二磷。

CuCl2讀作氯化銅ppt課件，可編輯二、化合價(jià)規(guī)律1.金屬元素一定顯正價(jià),非金屬元素一般顯負(fù)價(jià).2.化合物中,氧顯-2價(jià),氫顯+1價(jià).2.一些元素有可變化合價(jià).如Cl、N等3.單質(zhì)中元素化合價(jià)為0.