健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)演示文稿當(dāng)前第1頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)（優(yōu)選）健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)當(dāng)前第2頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)一、開展健康教育活動(dòng)的意義陳鶴琴先生說：“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”?！毒V要》：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！背砷L(zhǎng)價(jià)值：健康生活方式的啟蒙，身體和精神上適應(yīng)能力的培養(yǎng)。當(dāng)前第3頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)二、健康領(lǐng)域的教育目標(biāo)總目標(biāo)

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。

發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)?！?－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》當(dāng)前第4頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)樹立正確的健康觀念，為一生的幸福打好基礎(chǔ)！當(dāng)前第5頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)健康

1.身體器官、組織及其功能正常，沒有疾??；

2.健美的體形、充沛的精力、樂觀向上的情緒、健康的心理品質(zhì)、對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)病癥的抵抗力等。當(dāng)前第6頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)具體目標(biāo)1.年齡階段維度2.內(nèi)容目標(biāo)維度3－4歲4－5歲5－6歲情緒情感生活習(xí)慣身體鍛煉安全保健學(xué)期與學(xué)年春季與秋季3.達(dá)成時(shí)間維度當(dāng)前第7頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)

秋季目標(biāo)與內(nèi)容1.喜歡來幼兒園；知道應(yīng)該按照生活作息安排進(jìn)行活動(dòng)。2.喜歡教師和同伴，愿意將自己的情感向教師、同伴表達(dá)。3.能識(shí)別高興、生氣等簡(jiǎn)單的情緒。4.能用簡(jiǎn)單的語言、動(dòng)作向教師、同伴和家人表達(dá)自己的情緒，知道用哭泣、傾述、依偎成人等方法宣泄消極情緒。1.會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐；學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口，將餐具放在指定的地方。2.會(huì)用自己的杯子喝水，不邊喝邊玩，用后能將杯子放回原處。3.知道去廁所大小便，不憋大小便，學(xué)習(xí)用手紙。4.愿意獨(dú)立入睡，睡姿正確。5.在成人幫助下，愿意自己穿、脫衣鞋。6.知道早、晚洗臉(腳)、刷牙，飯前、便后、外出回家洗手等。7.學(xué)習(xí)使用手帕或餐巾紙。8.學(xué)習(xí)坐、立、行的正確姿勢(shì)。1.愿意參加體育游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)，活動(dòng)中愉快。2.學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)中走、跑、跳等基本動(dòng)作，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)、靈活。3.喜歡玩球，會(huì)單手原地拍球。4.喜歡做模仿操、輕器械操，能夠堅(jiān)持做操。5.喜歡操作、擺弄多種材料，能夠進(jìn)行抓、捏、拼、搭、穿、插等精細(xì)操作活動(dòng)。6.知道常用的體育活動(dòng)器械的名稱及其使用方法，知道活動(dòng)中要自我保護(hù)。1.知道在生活、游戲中注意安全對(duì)身體有好處。2.不跟陌生人走，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。3.認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、口、鼻、牙齒等，知道其主要用途及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，懂得不將細(xì)小、圓滑的物品放入口、鼻中。4.知道自己的生長(zhǎng)發(fā)育需要各種食物，知道多喝冷飲、多吃零食、吃不干凈的食物等有礙身體健康。5.知道吮手指、挖鼻孔、咬衣角是不良習(xí)慣并愿意克服。6.能及時(shí)將自己身體的不適告訴成人，并在成人引導(dǎo)下接受健康檢查、疾病治療及預(yù)防接種。3－4歲4－5歲5－6歲情緒情感生活習(xí)慣安全保健身體鍛煉1.喜歡幼兒園生活，心情愉快地參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)。2.知道并能夠識(shí)別難過、害怕、興奮等常見的情緒。3.能夠用言語、表情、身體動(dòng)作等表達(dá)自己的情緒情感。4.有控制消極情緒的愿望，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ棺约旱那榫w，不長(zhǎng)時(shí)間悶悶不樂、生氣、賭氣。1.學(xué)習(xí)使用筷子進(jìn)餐，學(xué)習(xí)進(jìn)餐禮儀，飯后主動(dòng)收拾碗筷。2.如廁后會(huì)沖便，會(huì)用手紙。3.會(huì)展被子，并學(xué)習(xí)疊被子；能穿脫衣物、鞋襪，放整齊。4.能主動(dòng)洗手，盥洗時(shí)不玩水和肥皂，樂于洗澡、洗頭發(fā)，基本掌握刷牙的方法。5.在成人提醒下，能將玩具、圖書及生活用具放回原處。1.愿意參加各種體育活動(dòng)，活動(dòng)中能夠克服困難進(jìn)行鍛煉。2.學(xué)習(xí)投擲、攀登等動(dòng)作技能，有一定的協(xié)調(diào)性、靈活性。3.喜歡玩球，學(xué)習(xí)左右手交替拍球、自拋?zhàn)越忧颉?.能動(dòng)作協(xié)調(diào)地與同伴一起做操。5.能夠參加摹畫圖形、用積木搭建建筑物等操作活動(dòng)。6.學(xué)習(xí)常用體育器械的使用方法，活動(dòng)中有自我保護(hù)意識(shí)。7.初步感受寒冷，有不怕冷的意識(shí)。1.知道上下樓梯時(shí)不擁擠，走路、跑步時(shí)看路；過馬路要走人行道，不在馬路上玩耍。2.會(huì)正確使用剪刀，小心開、關(guān)門等；初步形成安全使用火、水、電、煤氣的意識(shí)。3.知道牙齒和眼睛對(duì)健康的作用，了解一些預(yù)防齲齒及換牙、保護(hù)視力的保健常識(shí)；知道皮膚、骨骼的保護(hù)方法。4.愿意吃多種食物，知道合理搭配食物的重要。5.注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃沒清洗的水果、過期及污染、霉變的食品。6.知道在傳染病流行時(shí)，不到公共場(chǎng)所和人多的地方，不和傳染病人接觸。1.喜歡幼兒園生活,自覺遵守幼兒園的常規(guī)，情緒愉快地開展各項(xiàng)活動(dòng)。2.知道并能識(shí)別和關(guān)注自己、他人的情緒。3.能適當(dāng)調(diào)整自己表達(dá)情緒的方式。4.能積極排解不良情緒。1.飯后能主動(dòng)清理進(jìn)餐環(huán)境。2.廁后能將衣服整理好。3.養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣，會(huì)整理床鋪。4.養(yǎng)成自己穿脫衣物并整齊存放的習(xí)慣。5.知道保持毛巾、水杯、牙具、衣物的整潔，能掌握正確的盥洗方法，有獨(dú)立盥洗能力。6.會(huì)收拾書架、玩具架，會(huì)擺放桌椅等。7.樂意為他人、集體服務(wù)。1.喜歡用多種運(yùn)動(dòng)器械創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。2.嘗試探索多種方法進(jìn)行走、跑、跳及登高、旋轉(zhuǎn)等綜合體育活動(dòng)。3.能創(chuàng)造性地進(jìn)行走步拍球、傳球等球類活動(dòng)。4.能在教師引導(dǎo)下利用廢舊材料進(jìn)行器械操、韻律操等活動(dòng)。5.喜歡想象，運(yùn)用拼、搭、插等方法進(jìn)行操作活動(dòng)。6.掌握多種運(yùn)動(dòng)中的安全保護(hù)技能和方法。7.對(duì)所在地區(qū)的常見的氣候環(huán)境變化有一定的適應(yīng)能力。1.知道走失、著火、跑水等意外事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。2.能較熟練地識(shí)別常見的安全標(biāo)志；知道人人應(yīng)遵守安全規(guī)則。3.了解身體的一些內(nèi)部器官及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。4.了解自己的生長(zhǎng)與營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、鍛煉、情緒的關(guān)系。5.知道雷雨、大風(fēng)天氣時(shí)的自我保護(hù)方法。6.知道預(yù)防常見疾病的方法。綜合表當(dāng)前第8頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南情緒安定愉快具有一定的適應(yīng)能力具有健康的體態(tài)（1）身心狀況當(dāng)前第9頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南具有一定的力量和耐力手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏（2）動(dòng)作發(fā)展當(dāng)前第10頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南具有基本的生活自理能力具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣(3)生活習(xí)慣與生活能力當(dāng)前第11頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)三、健康領(lǐng)域的基本教育內(nèi)容（一）衛(wèi)生保健

引導(dǎo)幼兒獲得日常生活中必須的、基本的生活知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí);培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活能力，逐步提高幼兒自我保健意識(shí)和能力，使幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來生活。

當(dāng)前第12頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)三、健康領(lǐng)域的基本教育內(nèi)容（二）安全防范幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技能;使幼兒逐步懂得愛護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。當(dāng)前第13頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)三、健康領(lǐng)域的基本教育內(nèi)容（三）身體鍛煉利用體育器械或自然物（陽光、水、空氣）進(jìn)行身體鍛煉，激發(fā)興趣，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，發(fā)展幼兒的體能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒適應(yīng)自然的能力；同時(shí)還有目的地促進(jìn)幼兒的身體協(xié)作發(fā)展.當(dāng)前第14頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)三、健康領(lǐng)域的基本教育內(nèi)容（四）心理健康

培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。

包括：情緒情感的教育；良好個(gè)性的培養(yǎng)；社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)；性教育等方面。當(dāng)前第15頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)戶外游戲活動(dòng)體育活動(dòng)四、健康教育活動(dòng)的組織實(shí)施與指導(dǎo)相同結(jié)合、有序開展落實(shí)生活中的衛(wèi)生、安全與保健目標(biāo)，參透健康生活理念。有目的有計(jì)劃地組織實(shí)施的促進(jìn)身體身體練習(xí)與衛(wèi)生保健活動(dòng)。在戶外進(jìn)行的體育游戲類活動(dòng)。生活活動(dòng)健康教育活動(dòng)當(dāng)前第16頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)（一）生活活動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣：盥洗、如廁、生活垃圾處理；營(yíng)養(yǎng)膳食：營(yíng)養(yǎng)搭配、適宜的量與類別、飲水；安全防范：該吃與不該吃的，能玩與不能玩的，遠(yuǎn)離損害身體的；身體需求：進(jìn)餐、睡眠、游戲1.基本內(nèi)容（1）明確一日活動(dòng)皆教育的理念；（2）滲透于環(huán)境教育中：（3）家園共育的配合；（4）正面鼓勵(lì)。2.指導(dǎo)策略四、健康教育活動(dòng)的組織實(shí)施與指導(dǎo)當(dāng)前第17頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)一日活動(dòng)中的體育鍛煉活動(dòng)經(jīng)常性的：早操、午間活動(dòng)、戶外游戲非常經(jīng)常性的：運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足、種植活動(dòng)。當(dāng)前第18頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)早操活動(dòng)指導(dǎo)策略1、頭頸部動(dòng)作（1）屈；（2）轉(zhuǎn)；（3）繞環(huán)。2、上肢部位的動(dòng)作（1）舉；（2）振；（3）屈與伸；（4）繞；（5）環(huán)繞。3、軀干部位的動(dòng)作（1）屈；（2）轉(zhuǎn)；（3）繞環(huán)。4、下肢部位的動(dòng)作（1）蹲；（2）弓步；（3）踢腿；（4）舉腿。徒手操；輕器械操；隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)類別當(dāng)前第19頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)戶外體育

游戲活動(dòng)（一）發(fā)展動(dòng)作類體育游戲

1.走、跑游戲

2.跳躍游戲

3.鉆、爬類

4.拋、投擲類

5.平衡類游戲(二）一物多玩游戲1.球類2.繩子類3.圈、輪胎類4.盒、積木類5.紙、墊、袋子6.塑料瓶類(三）傳統(tǒng)游戲類1.老鷹捉小雞2.推小車3.老鼠偷蛋4.點(diǎn)鞭炮5.攻城6.擠油渣7.搶凳子8.斗雞9.騎木馬10.搖木馬當(dāng)前第20頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)自制體育器械1.瓶罐類當(dāng)前第21頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)自制體育器械2.布線類當(dāng)前第22頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)自制體育器械3.木質(zhì)材料類當(dāng)前第23頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)自制體育器械4.輪胎類當(dāng)前第24頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)自制體育器械4.組合類當(dāng)前第25頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)（二）體育教學(xué)活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的誤區(qū)與對(duì)策誤區(qū)1：培養(yǎng)目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)混用調(diào)整目標(biāo)：1.樂意體驗(yàn)制作水果拼盤，感受與同伴分享的快樂。2.學(xué)會(huì)制作小拼盤，并能選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浵聛怼Ｔ心繕?biāo)：1.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。2.欣賞水果拼盤的藝術(shù)美，體驗(yàn)做水果拼盤的愉快情緒，感受與同伴分享的快樂。當(dāng)前第26頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)（二）體育教學(xué)活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的誤區(qū)與對(duì)策誤區(qū)1：培養(yǎng)目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)混用培養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)、培養(yǎng)、促進(jìn)、幫助、鼓勵(lì)......發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、了解、知道、能、會(huì)、發(fā)現(xiàn)、樂于、愿意.......當(dāng)前第27頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)（二）體育教學(xué)活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的誤區(qū)與對(duì)策誤區(qū)2：目標(biāo)籠統(tǒng)寬泛不便于操作評(píng)價(jià)原有目標(biāo)：1.訓(xùn)練幼兒的平衡能力。2.鍛煉幼兒的彈跳能力。調(diào)整目標(biāo)：1.掌握一米以內(nèi)短距離彈跳；2.能在輪胎創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。當(dāng)前第28頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)（二）體育教學(xué)活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的誤區(qū)與對(duì)策誤區(qū)3：以過程描述代替目標(biāo)設(shè)計(jì)原有目標(biāo)：1.練習(xí)幼兒在一定距離內(nèi)的折返跑動(dòng)，增強(qiáng)幼兒腿部力量。2.鼓勵(lì)幼兒勇敢地去拔牙齒。調(diào)整目標(biāo)：1.通過一定距離內(nèi)折返跑動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)腿部力量；2.能在成人引導(dǎo)認(rèn)識(shí)到拔牙的作用，并能勇敢面對(duì)拔牙。當(dāng)前第29頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)（二）體育教學(xué)活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的誤區(qū)與對(duì)策誤區(qū)4：目標(biāo)設(shè)計(jì)的維度不明確原有目標(biāo)：能背著布包，手膝著地爬（托班）調(diào)整目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)背布袋手膝著地爬行；2.體驗(yàn)手膝著地爬行的快樂。當(dāng)前第30頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)（二）體育教學(xué)活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的誤區(qū)與對(duì)策誤區(qū)5：把三維目標(biāo)簡(jiǎn)化為三個(gè)目標(biāo)活動(dòng)方案中常常出現(xiàn)以為三條目標(biāo)就是三維目標(biāo)的簡(jiǎn)單做法；要么三條目標(biāo)之間混淆傾向，要么三個(gè)維度本身的范圍不明確。當(dāng)前第31頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)認(rèn)知目標(biāo)6個(gè)層次：知道（知識(shí)）領(lǐng)會(huì)（理解）應(yīng)用分析綜合評(píng)價(jià)布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)認(rèn)識(shí)并記憶。

回憶、記憶、識(shí)別，列表，定義，陳述，呈現(xiàn)是指對(duì)事物的領(lǐng)會(huì)，但不要求深刻的領(lǐng)會(huì)，而是初步的，可能是膚淺的。其包括“轉(zhuǎn)化”、解釋、推斷等。提示:說明，識(shí)別，描述，解釋，區(qū)別，重述，歸納，比較是指對(duì)所學(xué)習(xí)的概念、法則、原理的運(yùn)用。它要求在沒有說明問題解決模式的情況下，學(xué)會(huì)正確地把抽象概念運(yùn)用于適當(dāng)?shù)那闆r。這里所說的應(yīng)用是初步的直接應(yīng)用，而不是全面地、通過分析、綜合地運(yùn)用知識(shí)。提示:應(yīng)用，論證，操作，實(shí)踐，分類，舉例說明，解決是指把材料分解成它的組成要素部分，從而使各概念間的相互關(guān)系更加明確，材料的組織結(jié)構(gòu)更為清晰，詳細(xì)地闡明基礎(chǔ)理論和基本原理。提示:分析，檢查，實(shí)驗(yàn)，組織，對(duì)比，比較，辨別，區(qū)別是以分析為基礎(chǔ)，全面加工已分解的各要素，并再次把它們按要求重新地組合成整體，以便綜合地創(chuàng)造性地解決問題。它涉及具有特色的表達(dá)，制定合理的計(jì)劃和可實(shí)施的步驟，根據(jù)基本材料推出某種規(guī)律等活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)特性與首創(chuàng)性，是高層次的要求。提示:組成，建立，設(shè)計(jì)，開發(fā)，計(jì)劃，支持，系統(tǒng)化這是認(rèn)知領(lǐng)域里教育目標(biāo)的最高層次。這個(gè)層次的要求不是憑借直觀的感受或觀察的現(xiàn)象作出評(píng)判，而是理性的深刻的對(duì)事物本質(zhì)的價(jià)值作出有說服力的判斷，它綜合內(nèi)在與外在的資料、信息，作出符合客觀事實(shí)的推斷。提示:評(píng)價(jià)，估計(jì)，評(píng)論，鑒定，辯明，辯護(hù)，證明，預(yù)測(cè)，預(yù)言，支持當(dāng)前第32頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)動(dòng)作技能目標(biāo)7點(diǎn)：知覺定勢(shì)指導(dǎo)下的反應(yīng)機(jī)制復(fù)雜的外顯反應(yīng)適應(yīng)創(chuàng)作情感領(lǐng)域目標(biāo)：接受或注意反應(yīng)評(píng)價(jià)組織價(jià)值與價(jià)值體系的性格化當(dāng)前第33頁\共有38頁\編于星期日\19點(diǎn)1.體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，懂得為團(tuán)隊(duì)的勝利而努力。2.活動(dòng)中積極想辦法，嘗試與同伴合作