2022浙江杭州語文試題卷一、積累?運(yùn)用（22分）班級(jí)舉行“我是中國人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！居[活動(dòng)序言】筆走龍蛇的漢字,你是否認(rèn)識(shí)?浩如煙海的典jf（），你讀過多少?諸子百家，經(jīng)千雄磨礪，仍字字珠磯，熠熠生輝;唐詩宋詞,任寒來shu（）往，猶氣韻生動(dòng)，聲聲入耳。中華文化，唯育心靈成長，構(gòu)建我們的精神世界。.（2022浙江杭州,1,4分）根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。⑴典川 ）（2）寒象shu（ ）往（3）千載（A.zliB.zai）（4）喳育（A.fiiB.bu）【讀先哲經(jīng)典】.（2022浙江杭州23分）根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。學(xué)《論語》，理解孔子安于貧窮追類精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂道;讀《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時(shí)的選擇一| |（成語）;“扶搖而上”“鰥鵬展翅”，那是「％人名）筆下的逍遙姿態(tài);“大道之行也,「 卜，那是正L記》描述的社會(huì)理想?！驹伻A彩篇章】.（2022浙江杭州,3,8分）在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。詩文名篇,寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，①”描繪;秋日情懷，借“②,便引詩情到碧霄”表達(dá)。登山，抒發(fā)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，③”的豪情;臨水，感受“潮平兩岸闊，④”的意境?？匆娀?，領(lǐng)悟“落紅不是無情物，⑤”的精神;遇到雪飄，想起“忽如一夜春風(fēng)來，⑥”的妙喻。離別時(shí)，以“海內(nèi)存知己，⑦"寬慰朋友;迷茫時(shí)，以“山重水復(fù)疑無路，⑧”激勵(lì)自己……中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈?！卷炛袊沽骸?（2022浙江杭州,4,4分）參照畫線句，從備選人物中任選一個(gè)，補(bǔ)寫句子。魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)代中國.涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物:江竹筠（江姐原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅;；航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死,功績猶如閃耀的星辰。（備選:鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物）【明自身責(zé)任】.（2022浙江杭州,5,3分）在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）“每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路。"相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？③然后在實(shí)踐中歷練，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，挺身而此攻堅(jiān)克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③二、閱讀（53分）（-）（2022浙江杭州,6—10,21分）文學(xué)作品閱讀夏天奔跑的聲音［美］雷?布拉德伯里年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視,一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動(dòng)物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動(dòng)身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上?！笆裁匆矂e說!’'桑德森先生說。道格拉斯僵住了?！拔抑滥阆胭I什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會(huì)看不到你嗎?你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！薄安皇?”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法!”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個(gè)小問題。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動(dòng)鞋是什么時(shí)候嗎，先生?”桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想,三十年前吧。為什么這么問?””桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎?您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘,不然您怎么知道穿上去什么感覺?”男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩摯著下巴?！斑@個(gè)……”“桑德森先生，“男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會(huì)把同樣價(jià)值的東西賣給您?！薄斑@樣做真的有必要嗎,孩子?”桑德森先生疑惑地問?！拔耶?dāng)然希望您能試一試，先生!”老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。桑德森先生站了起來?！按┢饋砀杏X怎么樣?''男孩問道。“感覺很好?！彼麥?zhǔn)備坐下來?！皠e!”道格拉斯伸出手，“桑德森先生,現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎?是這樣的:我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會(huì)發(fā)生什么嗎?”“你想說什么?”“我會(huì)幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會(huì)看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會(huì)帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎?感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎?感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點(diǎn)心了嗎?您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑!不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去!”桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。店外面，幾個(gè)行人正頂著大太陽走在人行道上。老人和男孩彼此對(duì)視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

老人腳步輕盈地穿過店鋪,走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列里J男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著?！斑@是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！薄爸x謝您,桑德森先生!”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開?！暗鹊?”老人俯身向前,“鞋子感覺如何?”男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火?！跋窳缪?”老人問道,視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚㈣?”男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個(gè)愛做夢(mèng)的男孩時(shí),他就記住了那個(gè)聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音?！傲缪?，”桑德森先生說，“瞪羚。”他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】瞪羚:羚羊的一種，非常敏捷。.梳理小說情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。（4分）在道格拉斯的在道格拉斯的懇請(qǐng)下，桑德森先生試穿了鞋子道格拉斯像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時(shí)光...聯(lián)系語境,分析加點(diǎn)詞語所表現(xiàn)的人物心理。（4分）⑴道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動(dòng)身體,小心、翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上。答:一（2）老人腳步卷承地穿過店鋪,走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。答:..小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對(duì)兩個(gè)人物形象的塑造有什么作用?（4分）一答:..讀完本文，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語:青春活力、理解尊重、夢(mèng)想追求……請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個(gè)詞語談?wù)勀銓?duì)主題的理解。（4分）答:_.男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有類似的關(guān)系,請(qǐng)選擇一組,結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。（5分）A.孫悟空和唐僧（《西游記》）B.簡?愛和羅切斯特（《簡?愛》）C.哈利?波特和他的伙伴（《哈利?波特與死亡圣器》）答：.（-）（2022浙江杭州,11—13,13分）非文學(xué)作品閱讀2022年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會(huì)烹會(huì)選會(huì)看標(biāo)簽請(qǐng)你閱讀下文，幫助同學(xué)讀懂食品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽，你能看懂多少？如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品，是大眾普遍關(guān)心的問題。學(xué)會(huì)讀懂食品標(biāo)簽變得越來越重要，那么該如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)?？首先看配料表。我國《食品安全國家?biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)定，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列，也就是說,前幾種配料就是該食品的主要成分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖等，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供特殊風(fēng)味，例如讓薯片有番茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會(huì)對(duì)很多食物失去胃口。沒有食品添加劑，食鹽會(huì)結(jié)塊，食用油會(huì)酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在。我國對(duì)食品添加劑的生產(chǎn)和使用實(shí)行許可制度,只有確有必要使用、安全可靠并經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情況下，可能會(huì)對(duì)人的身體健康造成影響。食品標(biāo)簽的另一個(gè)重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項(xiàng)目、含量和占營養(yǎng)素參考值百分比（NRV%）。我國要求必須注明5個(gè)基本營養(yǎng)參數(shù)——能量（熱量）、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可以自愿標(biāo)注其他項(xiàng)目，比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。需要特別關(guān)注的是NRV%,即營養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種營養(yǎng)素含量占人體全天需要量的百分比。以某種吐司面包為例,100克面包“能量”的NRV%是20%,這意味著吃掉100克這種面包，即可滿足人體全天能量需要量的20%。NRV%是幫助人們判斷食品營養(yǎng)價(jià)值的重要依據(jù)。除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息,如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等。生產(chǎn)日期比較“淘氣”，它可不一定會(huì)乖乖待在食品標(biāo)簽里。如礦泉水,生產(chǎn)日期有時(shí)會(huì)印在瓶蓋表面或四周，有時(shí)在瓶身上,還有可能在瓶子的包裝上。保質(zhì)期又叫“最佳食用期”,指在標(biāo)簽上規(guī)定的保存條件（比如通風(fēng)、干燥或者4℃冷藏等）下,保持食品質(zhì)量（品質(zhì)）的期限。除此之外，食品標(biāo)簽還會(huì)在非常醒目的位置標(biāo)注致敏原,這對(duì)那些對(duì)某種食物成分過敏的人來說,是至關(guān)重要的。（選自《誰動(dòng)了我的食物》，有刪改）圖表1薯片食品標(biāo)簽

香脆烤雞翅味薯片

配料:馬鈴薯、植物油、白砂糖、醬油粉（釀造醬油、食用鹽、麥芽糊精、焦糖色、琥珀酸二鈉、5，-呈味核甘酸二

鈉、L-丙氨酸）、食用鹽、麥芽糊精、味精、大蒜粉、洋蔥粉、食用香精、辣椒粉、黑胡椒粉、雞肉粉、番茄粉、

酵母抽提物、花椒粉、二氧化硅、檸檬酸、5、呈味核甘酸二鈉、阿斯巴甜、全脂乳粉、雞油。致敏原信息:含有小麥、大豆和牛奶。

營養(yǎng)成分表每份食用量:1袋（80克）項(xiàng)目每份NRV%能量1821千焦22%蛋白質(zhì)3.2克5%脂肪26.7克45%一飽和脂肪酸13.3克67%碳水化合物45.0克15%—糖7.7克膳食纖維2.2克9%鈉581毫克29%圖表2食品標(biāo)簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值能量8400千焦膽固醇<300毫克維生素D5微克蛋白質(zhì)60克碳水化合物300克鐵15毫克脂肪S60克膳食纖維25克鈣800毫克飽和脂肪酸￡20克生物素30微克鈉2000毫克 .請(qǐng)告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。（4分）答:一.薯片是常見的零食，請(qǐng)跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。（5分）（1）這袋薯片占比最多的配料是我的依據(jù)是一（2）營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的NRV%是%，意思是_.有同學(xué)說:“看了薯片的營養(yǎng)成分表,我打算明天只吃薯片，它口感好，營養(yǎng)又豐富?！闭?qǐng)病合上文、圖表1和圖表2進(jìn)行勸說。（4分）答：（三）古詩文閱讀（2022浙江杭州,14—18,19分）為進(jìn)一步了解范仲淹，同學(xué)搜集了以下材料。請(qǐng)你閱讀后完成1—18題。舟中［宋］范仲淹

珠彩耀前川，歸來一扣弦①。

微風(fēng)不起浪,明月自隨船。乙寶元初，元昊②叛,時(shí)延安新被圍，朝廷擇帥，皆畏不行。仲淹奏請(qǐng)兼領(lǐng)延安軍以待寇至,上豪而從之。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練,號(hào)為精兵焉。賊聞之，第戒日:“無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不比大范老子可欺?！薄按蠓独献印敝^范雍也。又城青澗,開營田，招屬羌,及請(qǐng)戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚┍麜?huì)盜起淮南,知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅,徑去。事聞，富弼⑤時(shí)在樞府，議欲誅仲約，以正軍法。仲淹欲宥之。弼日:“盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢⑥遺之，法所當(dāng)誅也仲淹日:"今高郵無兵無械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守,然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗叢之，仲約由此免死。（王稱《范仲淹傳》）【注】①扣弦:手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊:人名，即李元昊。③俾（bi）:使。④知高郵軍:掌管高郵軍。⑤富弼:洛陽人,時(shí)任樞密使。⑥醵（JU）錢:籌錢。.閱讀《舟中》一詩，完成（1）（2）題。（4分）⑴同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧,本詩將月比作（2）“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美,請(qǐng)加以賞析。答：.《古漢語常用字字典》“宥”有四個(gè)義項(xiàng)（下圖）,丙文中“仲淹欲宥之”“宥”的意思是（填序號(hào)）。（2分）宥you①寬容，饒恕?！俄n非子?愛臣》：“不赦死，不?刑?！保ㄉ馑?赦免死罪。）雙音詞有“寬宥”。②通“侑”。勸人飲食?！吨芏Y?春官?大司樂》：“王大食，三?，皆令奏鐘鼓?！雹弁ā坝摇??！盾髯?宥坐》：“?坐之器?！保ㄥ蹲?放在座位右邊。）④通"囿局限?！秴问洗呵?去宥》：“夫人有所?者，固以晝?yōu)榛瑁园诪楹?。?.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（3分） （）A.上易而從之雖有易肴B層牛酒百廢再興.C.賊悅，徑去游人去而禽鳥樂也D.仁宗叢之戰(zhàn)則請(qǐng)叢.根據(jù)文意,用自己正話回答下列問題。（5分）⑴乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？答:一（2）丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約?答:一.結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)范仲淹的認(rèn)識(shí)。(5分)答：.三、寫作(45分)19.(2022浙江杭州,19,5分)小組討論時(shí)，我們?cè)撊绾蝺A聽同學(xué)的發(fā)言?假如你是組長，請(qǐng)根據(jù)下圖向組員說明傾聽時(shí)的注意事項(xiàng)。要求:條理清楚，要點(diǎn)突出，語言簡練;100字左右。眼睛看著說話的人自眼睛看著說話的人自立刻開始聽8坐直了tor點(diǎn)頭表示你在聽?有疑問，就提問Q理一理你聽到的內(nèi)容白想一想你對(duì)此有什么看法答：20.(2022浙江杭州,20,40分)閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。初中階段，我們學(xué)習(xí)過“采訪”的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)以“采訪”為話題,寫一篇文章。你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個(gè)人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個(gè)人的理由。采訪對(duì)象可以是現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉或陌生的人,也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物;可以是英雄人物，也可以是平凡的人……要求：(1)題目自擬，文體自定(詩歌除外);(2)字?jǐn)?shù)600—800字;(3)不得抄襲、套作;(4)不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。2022浙江杭州語文試題卷.考點(diǎn):字音字形答案(1)籍⑵暑(3)A(4)B解析本題考查漢字的書寫和讀音。第(1)題根據(jù)語境，“典籍''應(yīng)泛指古代圖書?！凹敝浮皶瑑?cè)子，，，應(yīng)為“，，字頭。第(2)題,寒來暑往:炎夏過去，寒冬來臨,指時(shí)光流逝。第(3)題“千載”指歲月長久。“載”讀“z獷，有“年”的意思。第(4)題,“bii”是“哺”的唯一讀音。.考點(diǎn):文化常識(shí)答案舍生取義莊子(莊周)天下為公解析本題考查文學(xué)文化常識(shí)以及課內(nèi)文言文內(nèi)容理解。第一空可從“生命與道義不能兼得時(shí)的選擇”推測(cè)出答案?！胺鰮u而上”“鰥鵬展翅”是《北冥有魚》的內(nèi)容，因此第二空應(yīng)填“莊子第三空“大道之行也，天下為公''是《大道之行也》的內(nèi)容，根據(jù)上句即可得出答案。.考點(diǎn):古詩文名句默寫答案①佳木秀而繁陰②晴空一鶴排云上③一覽眾山?、茱L(fēng)正一帆懸⑤化作春泥更護(hù)花⑥千樹萬樹梨花開⑦天涯若比鄰⑧柳暗花明又一村解析本題考查古詩文名句默寫。易錯(cuò)字:陰、梨、涯等。.考點(diǎn):語言運(yùn)用/綜合性學(xué)習(xí)答案（示例）袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈,功德好似普照的陽光解析本題考查仿寫句子。根據(jù)前后句可知，“面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打”“進(jìn)入茫茫太空”是概括人物的行為特點(diǎn);“堅(jiān)貞不屈”“舍生忘死”是對(duì)人物精神的概括;“英姿好比傲雪的紅梅”“功績猶如閃耀的星辰”是通過比喻修辭,總結(jié)評(píng)價(jià)人物精神。由此，在填寫備選人物時(shí)，按照這樣的形式填寫即可。.考點(diǎn):語言運(yùn)用/綜合性學(xué)習(xí)C本題考查語義的銜接與連貫。四個(gè)選項(xiàng)中,按照時(shí)間順序，應(yīng)先"憶往昔''，再"想今朝”,因此④在②前;①③均為對(duì)②句問題的回答，放在②后;再結(jié)合“然后”一詞，可知最終順序應(yīng)為④②①③。--、（一）考點(diǎn):文學(xué)作品閱讀——小說.答案（1）道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠（2）男孩打動(dòng)了桑德森先生,他滿足了男孩的心愿解析本題考查對(duì)小說情節(jié)的梳理。答題時(shí)根據(jù)題目提示的兩個(gè)情節(jié)，可知小說的開端是第一段至第五段，寫的是道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠。高潮部分是桑德森先生試穿鞋子后到男孩穿著網(wǎng)球鞋跑出去前，這部分內(nèi)容可以概括為男孩打動(dòng)了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。.答案⑴“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理。（2）“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。解析本題考查人物描寫的作用。第（1）題結(jié)合上文“笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋''以及下文“'我知道你想買什么?！５律壬f……我還敢說你想賒欠?！翱梢钥闯觯泻⒌栏窭箍释I鞋,可是錢不夠。所以“小心翼翼''寫出了男孩渴望而又擔(dān)心的糾結(jié)心理。第（2）題結(jié)合前文“老人和男孩彼此對(duì)視……而老人看起來如有頓悟''可知，此處的“輕盈”不僅指老人腳步輕盈,更是指老人內(nèi)心如有頓悟后的輕松。回答此類題目，不僅要理解句子本身的意思,更要將句子帶入文章中，結(jié)合上下文來判斷人物的心理。.答案這些內(nèi)容豐富了兩個(gè)人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧,也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。解析本題考查對(duì)小說人物形象塑造的作用。道格拉斯勸說桑德森先生的內(nèi)容很多，包括勸說桑德森先生試穿網(wǎng)球鞋，勸說他同意把鞋子賣給自己,勸說他允許自己通過跑腿做事的方式來補(bǔ)上缺的錢，等等。作者用這些語言描寫，著力刻畫了小說中的兩個(gè)人物,使他們的形象更豐富立體:道格拉斯渴望有雙網(wǎng)球鞋，可是錢不夠，最后他通過勸說桑德森先生達(dá)成了心愿，可以看出他的純真、執(zhí)著、聰慧;桑德森先生明知道格拉斯的心思，但還是耐心地聽完并照做，讓道格拉斯達(dá)成了心愿，可見他的耐心、善解人意。.答案（示例）青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望己久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力;而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說表達(dá)了對(duì)青春活力的贊美。解析本題考查對(duì)小說主題的理解。既要從男孩的角度分析，也要結(jié)合老人的角度來闡述。以“青春活力”為例，先要結(jié)合“青春活力”概述內(nèi)容,展現(xiàn)兩個(gè)人物“青春活力”的表現(xiàn),并注意“青春活力”在兩人身上的不同之處。最后，總結(jié)小說主題:對(duì)青春活力的贊美。.答案（示例）我選B。簡?愛在面對(duì)羅切斯特的追求時(shí)感到自卑，羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡?愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡?愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生。

解析本題考查名著閱讀。需要結(jié)合名著內(nèi)容，分析所選人物之間是如何彼此影響、共同成長的。要關(guān)注所選人物之間有交集的事件，以及人物因此發(fā)生的改變，注意這種改變必須是積極的。據(jù)此分析概括即可。(二)考點(diǎn):說明文閱讀/非文學(xué)類作品閱讀.答案配料表、營養(yǎng)成分表、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等。解析本題考查信息的提取。材料從第二段開始說明食品標(biāo)簽的內(nèi)容。找到關(guān)鍵語句，如第二段第一句“首先看配料表”,第四段“食品標(biāo)簽的另一個(gè)重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表”,第六段“除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息,如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等''，等等，提煉概括即可。篩選提煉信息，要學(xué)會(huì)在每一段找關(guān)鍵句，尤其關(guān)注段首和段尾;此外，還要關(guān)注提示語，如"首先”"另一個(gè)''“除了……還……”等，確保信息提取的完整性,也能進(jìn)一步把握行文思路。.答案(1)馬鈴薯配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列(2)15吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的15%解析本題考查對(duì)信息的分析和應(yīng)用。第(1)題要先找到圖表1中薯片食品標(biāo)簽的"配料表''，再結(jié)合材料第二段“我國《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)定，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列''可知，這袋薯片占比最多的配料是馬鈴薯。第(2)題第一空關(guān)注圖表1中“'碳水化合物'的NRV%”即可。第二空根據(jù)材料第五段中“需要特別關(guān)注的是NRV%……占人體全天需要量的百分比”可知，吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的15%o13.答案(示例)這不科學(xué)。薯片食品標(biāo)簽標(biāo)示它的蛋白質(zhì)、膳食纖維等含量較低,沒有標(biāo)注人體所需的其他營養(yǎng)成分，如維生素D、鐵、鈣等。只吃薯片，無法滿足人體每日需要的各種營養(yǎng)。并且，薯片的部分營養(yǎng)成分含量較高,如飽和脂肪酸，即便吃兩袋，攝入量就超標(biāo)了。解析本題考查解決實(shí)際問題的能力。首先由圖表1的薯片食品標(biāo)簽可發(fā)現(xiàn)薯片的蛋白質(zhì)、膳食纖維等含量較低，部分營養(yǎng)成分含量又較高，如飽和脂肪酸。將圖表2中的信息與圖表1對(duì)比可知,薯片所含的蛋白質(zhì)、膳食纖維等無法滿足人體每日所需;而其中所含的飽和脂肪酸只吃兩包便會(huì)超過其對(duì)應(yīng)的每日參考值。材料中說到“我國要求必須注明5個(gè)基本營養(yǎng)參數(shù)……比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等而薯片的食品標(biāo)簽沒有標(biāo)注人體所需的其他營養(yǎng)成分，如維生素D、鐵、鈣等。根據(jù)以上信息，組織好勸說的理由即可。(三)考點(diǎn):古詩文閱讀.答案⑴珠(2)(示例)微風(fēng)輕拂水面，波瀾不興,明月似有情意，伴隨船兒前行。這兩句詩營造了幽美恬靜的意境，表現(xiàn)了詩人閑適、愉悅的心情。解析本題考查對(duì)古詩的閱讀和賞析。第(1)題“珠彩耀前川''意為:像珍珠一樣散發(fā)光彩的月亮照耀著河水。可見本詩將月比作“珠第(2)題答題時(shí)，先要抓住“微風(fēng)”“明月”這兩個(gè)意象，描述詩句所營造的意境;然后分析詩人著意營造這樣幽美恬靜意境的原因，即詩人的心情。在幽美恬靜的意境中,詩人扣弦而歌，心情閑適、愉悅。.答案①解析本題考查的是文言實(shí)詞的意思。由前文對(duì)富弼的敘寫可知，富弼想要?dú)㈥酥偌s，后文范仲淹說“事有可恕”,事情的結(jié)果是晁仲約免于被殺。由此可以推斷出“宥”的意思是“饒恕

.C本題考查的是文言實(shí)詞的意思。A.贊美，嘉獎(jiǎng)/美味的。B洛辦，準(zhǔn)備/同“俱”，全、皆。C.離開。D.聽從/跟從。.答案（1）范仲淹奏請(qǐng)兼管延安軍，挑選將領(lǐng)，訓(xùn)練精兵。（2）面對(duì)盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)不守，反而籌錢招待并厚贈(zèng)他們，按法令應(yīng)誅殺。解析本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第⑴題，“之”指代的事件應(yīng)從前文找，由“仲淹奏請(qǐng)……號(hào)為精兵焉”可總結(jié)出答案。第（2）題富弼的話語中已交代了提議誅殺晁仲約的原因廣盜賊公行……法所當(dāng)誅也?！闭业胶螅瑢⑵浞g成現(xiàn)代漢語并稍加總結(jié)即可。.答案（示例）文學(xué)上，富有才華和審美情趣。軍事上，富有謀略:當(dāng)元昊叛亂時(shí)，他選將練兵，采取一系列措施，令叛軍不戰(zhàn)而退。政治上，勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)事求是:當(dāng)元昊叛亂時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓;當(dāng)富弼提議誅殺晁仲約時(shí)，他主張寬恕，活用法度。解析本題考查對(duì)文章內(nèi)容和人物形象的理解。從甲詩可見，范仲淹文學(xué)修養(yǎng)高，且富有審美情趣。乙文中，在朝廷選擇統(tǒng)帥，眾人皆畏懼不敢的時(shí)候，范仲淹主動(dòng)請(qǐng)纓,可見范仲淹有擔(dān)當(dāng);他挑選兵將，訓(xùn)練軍隊(duì)，還采取了很多御敵的策略，敵軍又言“小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲''，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，可知范仲淹在軍事上富有謀略。丙文中他不同意富弼誅殺晁仲約的提議，認(rèn)為“事有可恕，戮之恐非法意也”，可見他主張寬恕，活用法度。乙寶元初年，李元昊叛亂，當(dāng)時(shí)延安剛被包圍，朝廷要選擇統(tǒng)領(lǐng)（駐守延安抵御李元昊的部隊(duì)）,（眾人）都害怕不敢前往。范仲淹主動(dòng)請(qǐng)緩（前往）并帶領(lǐng)延安軍來等待敵軍到來，皇帝嘉獎(jiǎng)并聽從了他。（范仲淹）閱兵后得到一萬人左右（的軍隊(duì)），并選出六個(gè)將領(lǐng),讓他們分別帶領(lǐng)著軍隊(duì),（軍隊(duì)）從早到晚訓(xùn)練，稱作精兵部隊(duì)。敵軍聽說后，只管警惕地說:“沒有把延州占領(lǐng)的想法，現(xiàn)在范仲淹心中自有數(shù)萬兵甲，可不和大范老子一樣好欺負(fù)?！?，，大范老子，，說的是范雍。范仲淹又修筑青澗城，設(shè)置屯田，招撫各個(gè)羌族勢(shì)力，要求各地養(yǎng)精蓄銳，來抵御敵軍的進(jìn)犯。丙恰逢強(qiáng)盜在淮南出現(xiàn),（將經(jīng)過高郵,）掌管高郵軍的晁仲約估計(jì)無法抵御，就傳令城中富有的士紳民眾捐出錢財(cái)、絲織品等,準(zhǔn)備酒肉派人迎接、犒勞強(qiáng)盜，并且厚贈(zèng)他們。強(qiáng)盜很高興，徑直離開。聽聞這件事，當(dāng)時(shí)擔(dān)任樞密使的富弼，提議想要誅殺晁仲約,來肅正軍法。范仲淹想要饒恕他。富弼說:“強(qiáng)盜公然行走,駐守的大臣不能迎戰(zhàn)，又不能抵御，還讓百姓籌錢送給他們，按法令應(yīng)誅殺?！狈吨傺驼f:“如今高郵兵械不足，雖然晁仲約的職責(zé)是盡力迎戰(zhàn)或駐守,但是這事也有可以寬恕的地方,誅殺晁仲約恐怕不是立法的本意啊宋仁宗聽從了范仲淹的意見，晁仲約因此免于被殺。、.考點(diǎn):綜合性學(xué)習(xí)/寫作——微寫作答案（示例）同學(xué)們，別人開始發(fā)言,我們應(yīng)該立刻傾聽。人要坐端正，身體朝向發(fā)言的人，不要亂動(dòng)，眼睛看著對(duì)方。傾聽過程中，可以點(diǎn)頭表示回應(yīng)，并整理聽到的內(nèi)容，想一想自己有什么看法。如有疑問，可以提出。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)，抓住圖片中的文字和圖示信息,這些都指向傾聽時(shí)的注意事項(xiàng)。要注意說明的條理性。.考點(diǎn):寫作——話題作文本題為話題作文題，需以“采訪”為話題。采訪的對(duì)象范圍很廣，采訪的理由也很多，不過最主要的還是要通過采訪這種形式，更好地把采訪對(duì)象的英雄事跡或精神品質(zhì)介紹出來。要學(xué)會(huì)從不同角度思考，眼中要有采訪對(duì)象，體現(xiàn)采訪感，并能凸