小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索：課程標(biāo)準(zhǔn)與教材教法之演進(jìn)2007年人民教育出版社出版的圖書01內(nèi)容簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介圖書目錄文摘目錄030204基本信息《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索(課程標(biāo)準(zhǔn)與教材教法之演進(jìn))》是作者近四十年來從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究成果的結(jié)晶，比較全面、系統(tǒng)地展示了我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、教材教法的變革歷程。全書將理論與實(shí)踐融為一體，分為“小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)變革的研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容變革的研究與實(shí)踐”和“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想、教學(xué)方法變革的研究與實(shí)踐”三個(gè)部分。讀者從中可以感受到我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育隨時(shí)代發(fā)展而不斷前進(jìn)的步伐。《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索(課程標(biāo)準(zhǔn)與教材教法之演進(jìn))》可以為教研員和教師把握數(shù)學(xué)教育的方向提供借鑒，為教研員和教師繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)、創(chuàng)新和發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)教育提供幫助，對(duì)當(dāng)前全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育具有重要的參考價(jià)值。內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索(課程標(biāo)準(zhǔn)與教材教法之演進(jìn))》:“將一種科目與它的歷史割裂開來的任何企圖，對(duì)數(shù)學(xué)所造成的損失，我確信要比對(duì)其他任何科目所造成的損失大得多?！保ㄓ?guó)數(shù)學(xué)家格雷舍語）歷史是穩(wěn)定凝結(jié)了的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是流動(dòng)變化著的歷史。我們不應(yīng)避開過去的知識(shí)，它會(huì)幫助我們更好地理解，會(huì)給我們指示道路。圖書目錄圖書目錄上篇小學(xué)教學(xué)課程目標(biāo)變革的研究五十多年來小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的演變發(fā)展明確教學(xué)指導(dǎo)思想全力推進(jìn)教學(xué)改革——《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用）》解讀轉(zhuǎn)變教育觀念推進(jìn)素質(zhì)教育——《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂版）》的新特色《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的理念和目標(biāo)從“數(shù)與計(jì)算”的教學(xué)看“知識(shí)與技能”目標(biāo)的達(dá)成從“解決問題”看“過程與方法”目標(biāo)的達(dá)成情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)中篇小學(xué)教材內(nèi)容變革的研究與實(shí)踐從“算術(shù)”到“數(shù)學(xué)”的演變“數(shù)與計(jì)算”教學(xué)內(nèi)容的變化趨勢(shì)作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介梁秋蓮，河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教研員，1988～2003年任小學(xué)室副主任。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編委。2004年被評(píng)為特級(jí)教師。1971年起在小學(xué)任教，1975年到中學(xué)任數(shù)學(xué)教師。1979年秋開始從事小學(xué)數(shù)學(xué)教材教學(xué)研究工作。20世紀(jì)90年代，主編河南省九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材，于1998年經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(2000年本套教材根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的變化重新修訂，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過)。2001年主編河南省小學(xué)五年制向六年制過渡的數(shù)學(xué)教材，經(jīng)河南省中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過。獨(dú)立或合作編寫的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專著、繼續(xù)教育教材、小學(xué)生讀物有《小學(xué)數(shù)學(xué)備課資料》《小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法3《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)釋疑答難》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與素質(zhì)教育的實(shí)踐探索》《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)智慧宮》等十六種，主持專題研究二十多項(xiàng)，發(fā)表論文四十余篇。主持的多項(xiàng)課題研究成果在全省推廣，多次獲河南省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。曾榮獲“河南省優(yōu)秀教師”稱號(hào)。文摘文摘上篇小學(xué)教學(xué)課程目標(biāo)變革的研究五十多年來小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的演變發(fā)展一、我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱有百年歷史1904年清朝頒布的《奏定初等小學(xué)堂章程》和《奏定高等小學(xué)堂章程》，是我國(guó)近代教育史上第一部正式頒布并在全國(guó)實(shí)行的學(xué)制章程。章程規(guī)定，初小五年、高小四年都要設(shè)置“算學(xué)”，規(guī)定了“算學(xué)”的教學(xué)目的和內(nèi)容。這可算作我國(guó)最早的小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱。辛亥革命以后，1912年公布《小學(xué)校教則及課程表》。其中，小學(xué)學(xué)制改為初小四年、高小三年，把“算學(xué)”改為“算術(shù)”?！缎W(xué)校教則及課程表》中規(guī)定了算術(shù)教學(xué)的目的（“算術(shù)要旨”），列出了具體的教學(xué)內(nèi)容。接著，先后公布了《國(guó)民學(xué)校令實(shí)施細(xì)則》《小學(xué)算術(shù)課