莫頓●亨特原標題《懸崖上的一課》2023/6/8

（一）作者介紹：

故事中的上尉就是本文作者，莫頓·亨特（美國）是一位擅長寫勵志文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學家。他的代表作有：《痛擊》《心理學的故事》《懸崖上的一課》（本文原題，選入課本時改為《走一步，再走一步》）。

課前預(yù)習—生字訓誡聳立迂回凝視啜泣納罕瘦骨嶙峋頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪韏ièsǒngyūnínglínxúnnà

hǎnchuòxuànyìyì

2023/6/8課前預(yù)習—詞語訓誡告誡、教導迂回回旋、環(huán)繞凝視聚精會神地看屢次一次又一次灰心喪志因遭到困難、失敗，意志消沉心驚肉跳形容擔心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安頭暈?zāi)垦ｎ^部感到眩暈，眼睛昏花。形容人因勞累或恐懼而神志不清2023/6/8文章共分四部分起因經(jīng)過結(jié)果啟示1243【1-3】游戲玩厭，去爬懸崖【4-15】中途放棄，進退兩難【29】走一步，再走一步【16-28】父親指點，擺脫困難2023/6/81.爬懸崖時，其他孩子的動作是怎樣的？“我”又是怎樣的？（找出動詞，進行對比）2.找出“我”爬懸崖時描寫心里活動的詞語。3.為什么“我覺得自己有一種巨大的成就感”？4.“我”究竟在“戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我”時學到了哪些經(jīng)驗？5.你最喜歡文中的哪個人物？最不喜歡哪個？為什么？6.學習完本文后，聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)劯惺堋＊毩⑺伎夹〗M討論2023/6/8變換角色，深層研究變角色變標題●變角色—認識人物分別以我、父親、杰利、四個小伙伴的角色理解這一故事，注意把握人物的性格和心理●變標題—理解主旨比較變標題與原標題（懸崖上的一課），理解文章主旨。走一步，再走一步2023/6/8從“我”的角度●變角色—認識人物當“我”騎崖難下時，從哪些角度描寫了“我”處于險境的恐懼心理？1）正面人物描寫（語言，神態(tài)，動作）2）側(cè)面人物描寫（語言，神態(tài)，動作）父親是怎樣引導“我”爬下懸崖的？“我”心理有什么變化？懸崖走一步再走一步崖下極度恐懼萌生信心信心大增成就感“我”是一個怎樣的人？我由體弱膽小變?yōu)樽孕拧⒂赂摇?023/6/8變角色—認識人物從父親的角度為什么不直接把孩子抱下來？從中看出這是一位怎樣的父親？為了鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果對孩子百依百順，那只會讓孩子更加嬌氣，永遠都軟弱無能。這位父親是一位真正愛孩子，善于鼓勵、教子有方的父親2023/6/8變角色—認識人物從“我”的角度從父親的角度從杰利的角度從四個伙伴的角度如果你是杰利，你算是“我”真正的朋友么？杰利是一個怎樣的人呢？杰利雖然中途拋下我，有做得不對的地方，但最后幫我請來父親幫我脫險，他是個懂事、重友情的孩子。是我真正的朋友。2023/6/8●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●如果你是這四個孩子之一，你覺得自己做的對么？

這四個孩子是怎樣的人？變角色—認識人物當自己的朋友遇上困難的時候，不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，這種做法是不對的，朋友之間應(yīng)互相幫助。他們是缺少同情心的人2023/6/8文章原標題與現(xiàn)標題比較，你覺得哪個更好？點名主旨吸引讀者引