無聲的角落：被隱匿的日本校園之惡讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖角落日本事件校園校園日本全國年問題孩子教師口受害者身體班主任社團(tuán)活動(dòng)學(xué)校事實(shí)話本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要日本共同通信社**10年追蹤讓日本全民陷入反思的校園性侵事件，披露日本校園隱形規(guī)則和深層隱患，剖析學(xué)生和家長的心理危機(jī)，打破沉默，打開角落：光有愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要給孩子無處不在的保護(hù)。本書整理自共同通信社于2013年發(fā)往全國各地報(bào)社的系列報(bào)道《無聲的悲鳴——學(xué)校里特有的事件》，成書之際經(jīng)過大幅增減修訂。書中內(nèi)容是**池谷孝司10多年來的深度考察，與日本唯一專門處理此類事件的非營利組織“防止校園性騷擾全國網(wǎng)絡(luò)“（SSHP）攜手，協(xié)助被害人勇于說出真相。讀書筆記讀書筆記放在書架好久，最近看了黑暗榮耀和豬玀之王才回頭來看這本書，真的很多時(shí)候來自校園的侵害比能看見的多得多?！岸紱]有人告訴未成年人要敢于對(duì)有權(quán)力的人，尤其是成年人說不，我們只是一味地教導(dǎo)他們，無論大人們說什么都要言聽計(jì)從。擁有校園特殊權(quán)力群體的惡行，性侵害和體罰?；{(diào)壓抑的一本紀(jì)實(shí)文學(xué)，希望這種特殊的權(quán)利，作為老師，作為學(xué)生，都能更多的意識(shí)到吧。學(xué)校中尤其是中、小學(xué)的性騷擾確實(shí)是個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，孩子們對(duì)性的感知處于朦朧中，當(dāng)時(shí)被害群之馬的老師猥褻后也不明白事情的嚴(yán)重，本書的出版對(duì)學(xué)校青少年的健康成長一定能起到積極的作用。在這本書在提醒我，教師和學(xué)生之間的關(guān)系是永遠(yuǎn)都不平等的，無論你是多想和孩子放在一個(gè)平等的地位，但是他們都會(huì)因?yàn)槟闶墙處?，而?duì)你產(chǎn)生崇敬的視角。如此犀利的關(guān)于校園猥褻的書理應(yīng)得到更多的**。和家暴的原因一致，不是心理出了問題，而是感覺我這樣做也沒有什么大不了的，反正那些學(xué)生也不會(huì)反抗，反正家長也習(xí)慣定義學(xué)校就是皎潔的場所，反正我做了也不是什么殺人放火頂多就是個(gè)有期徒刑。目錄分析終于可以說出受到侵害的事實(shí)了突如其來的邀請(qǐng)交鋒第一章問題教師“我為什么要去？”——智子的自問自答被花言巧語騙到旅館無力反抗，覺得對(duì)不起男友山本泄題遭拒拒絕“情人契約”12345第一章問題教師商量沒能解決問題高三患上厭食癥男人和女人“我們是兩情相悅”好孩子，乖孩子12345第一章問題教師升學(xué)為重女人的“不要，不要”未必是發(fā)自真心身為教師有此行為非常不妥職業(yè)道德第一章問題教師教育委員會(huì)拿出控訴的勇氣終于受到免職處分小孩子總有些話難以說出口第一章問題教師“我把她當(dāng)成我的避風(fēng)港”便當(dāng)上有一個(gè)大大的心形與妻子關(guān)系：“被逼得太緊”第二章特別權(quán)力關(guān)系卸任班主任后受到很大刺激臉頰上的一個(gè)親吻讓他忘乎所以再要強(qiáng)也只不過是個(gè)孩子第二章特別權(quán)力關(guān)系棄醫(yī)從教“親吻券”在手在學(xué)校和家里都處于孤立的狀態(tài)第二章特別權(quán)力關(guān)系分離，幫忙搬家一邊踢足球一邊打**強(qiáng)行觸摸身體給她買了手機(jī)旅行歸來后，立即被逮捕“教育理念有誤”010302040506第二章特別權(quán)力關(guān)系可疑的“儀式”決不淪為弱者傳統(tǒng)“儀式”第三章社團(tuán)活動(dòng)第一次學(xué)狗叫脫衣服不能跟父母說極度苦惱，曾想到過自殺畢業(yè)后仍然被原口所控制12345第三章社團(tuán)活動(dòng)受害情況問卷調(diào)查聲援原口的家長們干擾訴訟“有什么話跟律師說吧”站在證人席上第三章社團(tuán)活動(dòng)原口一句“去死吧！”，她徑直走向窗邊被問得無言以對(duì)敷衍的處理方式讓人感到憤慨原告勝訴，原口被免職只能通過訴訟才能解決問題12345第三章社團(tuán)活動(dòng)班主任發(fā)來的騷擾短信校長也參與其中在家長說明會(huì)上對(duì)受害者發(fā)起攻擊轉(zhuǎn)學(xué)后，起訴和解來自學(xué)生的申訴威脅與騷擾接踵而來010302040506第四章二次傷害即便被孤立也依然堅(jiān)持男生也會(huì)受害成立協(xié)會(huì)，給孩子們以支持第四章二次傷害不再否認(rèn)事實(shí)，“賠禮道歉”擔(dān)心女兒受害，于是展開行動(dòng)被逼得走投無路的受害者要敢于說“不”時(shí)常有侵犯人權(quán)的擔(dān)憂根本原因在于體制010302040506第四章二次傷害無法向任何人傾訴體制問題教師的意識(shí)社團(tuán)活動(dòng)第五章無聲的悲鳴私立學(xué)校體罰與猥褻沒有身體接觸的指導(dǎo)第五章無聲的悲鳴作者介紹同名作者介紹這