20*我們家的男子漢

王安憶

第2課時(shí)

如果我們選一句人物的語言替換小標(biāo)題，你會(huì)選哪一句？理由是什么？

“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@么說他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來。當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜?？墒俏覍?duì)他說:“不吃青菜會(huì)死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活著的樂趣的。他對(duì)所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘;他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實(shí)在不能再吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國(guó)時(shí)，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當(dāng)和尚。可是我們告訴他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說:“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥?”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕?！澳巧缴峡峙率菦]有棒冰的?！蔽覀兏械椒浅１浮?/p>

小標(biāo)題：

如果我們選一句人物的語言替換小標(biāo)題，你會(huì)選哪一句？理由是什么？

“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@么說他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來。當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜?？墒俏覍?duì)他說:“不吃青菜會(huì)死的?！彼愠粤?，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活著的樂趣的。他對(duì)所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘;他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實(shí)在不能再吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國(guó)時(shí)，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說:“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎?”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒有棒冰的。”我們感到非常抱歉。

小標(biāo)題：

如果我們選一句人物的語言替換小標(biāo)題，你會(huì)選哪一句？理由是什么？

“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來。當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜。可是我對(duì)他說:“不吃青菜會(huì)死的?！彼愠粤?，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活著的樂趣的。他對(duì)所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘;他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實(shí)在不能再吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國(guó)時(shí)，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說:“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥?”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕?！澳巧缴峡峙率菦]有棒冰的。”我們感到非常抱歉。

小標(biāo)題：

“他吃飯很爽氣?！边@是家人對(duì)男孩的評(píng)價(jià)，“爽氣”一詞，有男子漢的味道。做英雄需要作出犧牲?！俺匀鉁栾埡统园舯笔撬敢庾鞒鰻奚牡拙€。愿意作出犧牲，就像男子漢。

讀讀課文的第二、第三部分，也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他對(duì)獨(dú)立的要求

不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自已買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。我說:“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說。”他說。到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句:“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過來了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了:“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了:“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了:“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著

當(dāng)他滿兩周歲的時(shí)候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子哭的時(shí)候，他才想起來哭?？蘼曕诹粒o傷感，似乎只為了參加一個(gè)儀式。每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣，哭著鬧著不肯去。問他喜歡托兒所嗎，他說:“不喜歡?！笨墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗?，也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不作任何無效的掙扎。據(jù)老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過有點(diǎn)兒拘束。然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架。每天去接他，都要聽老師幾句抱怨。

他四歲那年，他的保姆病了，回鄉(xiāng)了，他終于要去安徽了。他是極不愿意去的。走的前一天，他對(duì)外婆說:“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆幾乎動(dòng)搖了，想把他留下。那時(shí)候，上海到合肥，每天只有一班火車，人很多。車門被行李和人堵滿了，大人們只好先擠上車，把他留在月臺(tái)上。他著急地喊起來:“我怎么辦呢?”我安慰他:“上不去，就不走了?！彼匀缓苤保J(rèn)為自己是非走不可的。姐姐說:“讓他從窗口爬進(jìn)來吧!”我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進(jìn)了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。

讀讀課文的第二、第三部分，也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他對(duì)獨(dú)立的要求不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自已買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。我說:“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了。”“不要，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句:“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過來了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了:“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了:“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了:“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

讀讀課文的第二、第三部分，也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他對(duì)獨(dú)立的要求不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自已買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。我說:“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰灰?，我自己說。”他說。到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句:“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過來了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了:“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了:“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了:“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

讀讀課文的第二、第三部分，也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他對(duì)獨(dú)立的要求不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自已買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。我說:“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰灰?，我自己說?！彼f。到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句:“你不要講話啊!”營(yíng)業(yè)員終于過來了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了:“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了:“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了:“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

小男孩渴望獨(dú)立、自己的事情自己做。要求獨(dú)立，就像男子漢。

讀讀課文的第二、第三部分，也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著

當(dāng)他滿兩周歲的時(shí)候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子哭的時(shí)候，他才想起來哭?？蘼曕诹粒o傷感，似乎只為了參加一個(gè)儀式。每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣，哭著鬧著不肯去。問他喜歡托兒所嗎，他說:“不喜歡?！笨墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗ィ簿吞谷坏亟邮芰诉@個(gè)現(xiàn)實(shí)，不作任何無效的掙扎。據(jù)老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過有點(diǎn)兒拘束。然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架。每天去接他，都要聽老師幾句抱怨。

他四歲那年，他的保姆病了，回鄉(xiāng)了，他終于要去安徽了。他是極不愿意去的。走的前一天，他對(duì)外婆說:“外婆，你不要我了，把我扔出去了?！蓖馄艓缀鮿?dòng)搖了，想把他留下。那時(shí)候，上海到合肥，每天只有一班火車，人很多。車門被行李和人堵滿了，大人們只好先擠上車，把他留在月臺(tái)上。他著急地喊起來:“我怎么辦呢?”我安慰他:“上不去，就不走了。”他仍然很著急，認(rèn)為自己是非走不可的。姐姐說:“讓他從窗口爬進(jìn)來吧!”我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進(jìn)了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。

讀讀課文的第二、第三部分，也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著

當(dāng)他滿兩周歲的時(shí)候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子哭的時(shí)候，他才想起來哭。哭聲嘹亮，并無傷感，似乎只為了參加一個(gè)儀式。每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣，哭著鬧著不肯去。問他喜歡托兒所嗎，他說:“不喜歡?！笨墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗?，也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不作任何無效的掙扎。據(jù)老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過有點(diǎn)兒拘束。然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架。每天去接他，都要聽老師幾句抱怨。

他四歲那年，他的保姆病了，回鄉(xiāng)了，他終于要去安徽了。他是極不愿意去的。走的前一天，他對(duì)外婆說:“外婆，你不要我了，把我扔出去了?！蓖馄艓缀鮿?dòng)搖了，想把他留下。那時(shí)候，上海到合肥，每天只有一班火車，人很多。車門被行李和人堵滿了，大人們只好先擠上車，把他留在月臺(tái)上。他著急地喊起來:“我怎么辦呢?”我安慰他:“上不去，就不走了?！彼匀缓苤保J(rèn)為自己是非走不可的。姐姐說:“讓他從窗口爬進(jìn)來吧!”我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進(jìn)了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。

讀讀課文的第二、第三部分，也嘗試著用剛才的方法給下面兩部分換個(gè)小標(biāo)題。他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著

當(dāng)他滿兩周歲的時(shí)候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子哭的時(shí)候，他才想起來哭?？蘼曕诹?，并無傷感，似乎只為了參加一個(gè)儀式。每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣，哭著鬧著不肯去。問他喜歡托兒所嗎，他說:“不喜歡。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不作任何無效的掙扎。據(jù)老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過有點(diǎn)兒拘束。然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架。每天去接他，都要聽老師幾句抱怨。

他四歲那年，他的保姆病了，回鄉(xiāng)了，他終于要去安徽了。他是極不愿意去的。走的前一天，他對(duì)外婆說:“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆幾乎動(dòng)搖了，想把他留下。那時(shí)候，上海到合肥，每天只有一班火車，人很多。車門被行李和人堵滿了，大人們只好先擠上車，把他留在月臺(tái)上。他著急地喊起來:“我怎么辦呢?”我安慰他:“上不去，就不走了?！彼匀缓苤?，認(rèn)為自己是非走不可的。姐姐說:“讓他從窗口爬進(jìn)來吧!”我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進(jìn)了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。

不喜歡上幼兒園、不喜歡回安徽老家，但還是坦然、沉著接受和面對(duì)。坦然、沉著就像男子漢。引用人物語言換小標(biāo)題第一部分：他吃飯很爽氣

用肉湯拌飯可以嗎

棒冰可以吃嗎第二部分：我自己說

你回去，回去嘛第三部分：不喜歡引用人物語言換小標(biāo)題第一部分：他吃飯很爽氣

用肉湯拌飯可以嗎

棒冰可以吃嗎第二部分：我自己說

你回去，回去嘛第三部分：不喜歡鮮活生動(dòng)物形突出

默讀課文三部分內(nèi)容，思考：每個(gè)部分的內(nèi)容，用哪個(gè)詞來概括小男孩的特點(diǎn)最準(zhǔn)確，為什么？

提示：要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要關(guān)注作者寫的事件，同時(shí)還要關(guān)注人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。第一部分用哪個(gè)詞語概括人物特點(diǎn)最合適呢？

提示：要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要關(guān)注作者寫的事件，同時(shí)還要關(guān)注人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。第一部分？第一部分用哪個(gè)詞語概括人物特點(diǎn)最合適呢？

提示：要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要關(guān)注作者寫的事件，同時(shí)還要關(guān)注人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。第一部分？第一部分用哪個(gè)詞語概括人物特點(diǎn)最合適呢？

提示：要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要關(guān)注作者寫的事件，同時(shí)還要關(guān)注人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。第一部分貪吃他吃飯爽氣他愛吃青菜了他吃小籠包子他吃大拇指他想當(dāng)和尚一事中，都跟吃有關(guān)

第二部分用哪個(gè)詞語概括人物特點(diǎn)最合適呢？

提示：要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要關(guān)注作者寫的事件，同時(shí)還要關(guān)注人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。第二部分？

第二部分用哪個(gè)詞語概括人物特點(diǎn)最合適呢？

提示：要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要關(guān)注作者寫的事件，同時(shí)還要關(guān)注人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。第二部分？

第二部分用哪個(gè)詞語概括人物特點(diǎn)最合適呢？

不讓牽手要自己買山楂買橘子水

提示：要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要關(guān)注作者寫的事件，同時(shí)還要關(guān)注人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。第二部分獨(dú)立

“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著”

買山楂失敗后，他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪；

買橘子水時(shí)，他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。他滿頭大汗地、耐心

地等待著。

第三部分用哪個(gè)詞語概括人物特點(diǎn)最合適呢？

提示：要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要關(guān)注作者寫的事件，同時(shí)還要關(guān)注人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。第三部分？

第三部分用哪個(gè)詞語概括人物特點(diǎn)最合適呢？

提示：要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要關(guān)注作者寫的事件，同時(shí)還要關(guān)注人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。第三部分？

默讀課文三部分內(nèi)容，思考：每個(gè)部分的內(nèi)容，用哪個(gè)詞來概括小男孩的特點(diǎn)最準(zhǔn)確，為什么？

提示：要把人物特點(diǎn)概括的清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要關(guān)注作者寫的事件，同時(shí)還要關(guān)注人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。第三部分理智勇敢上托兒所回安徽

“我”把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口，抓住一雙最得力的手，躥進(jìn)了車廂，淹沒在濟(jì)濟(jì)的人群里了。

概括人物特點(diǎn)來擬小標(biāo)題

貪吃理智勇敢獨(dú)立

用人物的特點(diǎn)作為小標(biāo)題，人物形象更鮮明。

概括人物特點(diǎn)來擬小標(biāo)題

貪吃理智勇敢獨(dú)立

擬標(biāo)題的過程，就是我們讀懂文章的過程，讀懂人物形象的過程。

朗讀最后一段文字，想一想：文字里藏著作者怎樣的情感呢？

這就是我們家的男子漢?？粗稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力量，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點(diǎn)點(diǎn)鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇妙的事情。

朗讀最后一段文字，想一想：文字里藏著作者怎樣的情感呢？

這就是我們家的男子漢?？粗稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力量，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點(diǎn)點(diǎn)鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇妙的事情。

朗讀最后一段文字，想一想：文字里藏著作者怎樣的情感呢？

這就是我們家的男子漢?？粗稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力量，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點(diǎn)點(diǎn)鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇妙的事情。喜愛與贊美期望和祝愿

寫一寫：你心目中的男子漢是怎樣的？提示：“男子漢就像什么”，可以把“男子漢”作一個(gè)比喻；也可以給男子漢下一個(gè)自己的定義，比如：……，這樣的人就是真正的男子漢！

寫一寫：你心目中的男子漢是怎樣的？提示：“男子漢就像什么”，可以把“男子漢”作一個(gè)比喻；也可以給男子漢下一個(gè)自己的定義，比如：……，這樣的人就是真正的男子漢！

“我”心目中的男子漢。

我覺得男子漢就是一股風(fēng)。小時(shí)候的男子漢就像文中的小男孩，是一股微風(fēng)，柔柔的，但裹挾其中的獨(dú)立、理智、沉著等時(shí)不時(shí)讓作者心頭生發(fā)欣喜；長(zhǎng)大后的男子漢就像一股疾風(fēng)，充滿力量，正義、擔(dān)當(dāng)?shù)龋瑫r(shí)不時(shí)會(huì)讓然肅然起敬。

我覺得男子漢就像家人、朋友、伙伴可以倚靠的一面銅墻吧，在你需要的時(shí)候給你金屬般的支撐力。

男兒有淚不輕彈。我覺得擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，敢于直面困難，挑戰(zhàn)自我的人就是真正的男子漢！

誰說女子不如男。雖然我是女孩子，但是一樣可以成為一名讓人敬畏的女漢子，就像當(dāng)下逆行抗疫的女醫(yī)生、女護(hù)士。

“我”心目中的男子漢。

男子漢不是一個(gè)性別上的屬性，而是一種精神和品格的體現(xiàn)。

我覺得男子漢就是一股風(fēng)。小時(shí)候的男子漢就像文中的小男孩，是一股微風(fēng)，柔柔的，但裹挾其中的獨(dú)立、理智、沉著等時(shí)不時(shí)讓作者心頭生發(fā)欣喜；長(zhǎng)大后的男子漢就像一股疾風(fēng)，充滿力量，正義、擔(dān)當(dāng)?shù)?，時(shí)不時(shí)會(huì)讓然肅然起敬。

我覺得男子漢就像家人、朋友、伙伴可以倚靠的一面銅墻吧，在你需要的時(shí)候給你金屬般的支撐力。

男兒有淚不輕彈。我覺得擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，敢于直面困難，挑戰(zhàn)自我的人就是真正的男子漢！

誰說女子不如男。雖然我是女孩子，但是一樣可以成為一名讓人敬畏的女漢子，就像當(dāng)下逆行抗疫的女醫(yī)生、女護(hù)士。

原文第二部分

和父母在一起的時(shí)候很少，和父親在一起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時(shí)是玩笑的拌嘴，他也會(huì)認(rèn)真起來，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明；并且會(huì)幫助媽媽向外婆求援。有一次因?yàn)樗麛⑹龅那闆r不屬實(shí)，釀成了一樁冤案，父子二人一起站在外婆面前對(duì)證，才算了結(jié)了此案。然而，假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了，他便說：“等我爸爸回來修?！庇惺裁慈瞬粫?huì)做什么事，他會(huì)說：“我爸爸會(huì)的。”在他心目中，爸爸是無所不能的。有一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火了，說：“我叫我爸爸打你?！蔽乙不鹆耍f：“你爸爸，你爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽。”他那悲哀的聲音和神情叫我久久不能忘懷，從此我再不去破壞他和他那無所不能的爸爸在一起的這種境界了。

原文第四部分

“他哭起來眼淚很多?！边@是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語。每當(dāng)眼淚涌上來的時(shí)候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒答應(yīng)他某一種要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就開始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭，因此，挨打時(shí)，他總是說：“不痛，不痛?！鄙踔凉笮ζ饋恚茼懥梁荛L(zhǎng)久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。后來，他終于去了安徽和爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫信，信上說：“你真臭??！”這是他在上海時(shí)，我時(shí)常說他的一句話。因?yàn)樗苣艹龊?，無論冬夏，