《血腥的資本積累》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歐洲西方殖民者的“三角貿(mào)易”和英國在印度的殖民掠奪；理解奴隸貿(mào)易的原因和影響、英國在印度的殖民侵略和殖民掠奪的過程及后果。過程與方法目標(biāo)：利用圖片、文字、視頻等相關(guān)資料、讓學(xué)生在自學(xué)、討論、交流的過程分析和思考西方殖民者進(jìn)行奴隸“三角貿(mào)易”和對(duì)印度進(jìn)行殘酷殖民掠奪給西方國家和亞非拉國家?guī)淼牟煌蠊囵B(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生對(duì)資本原始積累的作用能產(chǎn)生辯證的理解與認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考“奴隸貿(mào)易”和“殖民掠奪”給西方國家和亞非拉國家?guī)淼牟煌蠊?，一方面認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)展的進(jìn)步性，初步學(xué)會(huì)辯證地看問題的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)“三角貿(mào)易”和英國對(duì)印度的殖民掠奪?！凹捌鋷淼暮蠊陀绊?。

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)殖民侵略的認(rèn)識(shí)教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示:教師：你知道這些美國的黑人祖先來自哪里嗎？學(xué)生：非洲。教師：那么，他們的祖先是如何從非洲來到美洲的呢？今天，讓我們一起穿越歷史時(shí)空，去探尋他們的足跡。二）教師引領(lǐng)，合作探究師：新航路開辟的影響是什么？學(xué)生：新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個(gè)整體。歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。教師：新航路的開辟是如何促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展的？學(xué)生：新航路開辟后，走上了殖民擴(kuò)張殖民掠奪血腥之路。教師：出示資本來到世間，從頭到腳，每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西——馬克思閱讀課本，找出能證明這句話的三個(gè)史實(shí)。師：那么，歐洲殖民者是通過怎樣的血腥手段聚斂資本的呢？現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)本課的第一篇章：“三角貿(mào)易”——黑奴的血淚航程。第一篇章“三角貿(mào)易”——黑奴的血淚航程1、“三角貿(mào)易”的原因：教師：1、“三角貿(mào)易”的原因是什么？學(xué)生：（1）歐洲殖民者在美洲建立種植園，需要大量勞動(dòng)力。（2）美洲印第安人遭到屠殺和奴役，人數(shù)銳減，無法為種植園提供足夠的勞動(dòng)力。（3）從非洲販運(yùn)黑人到美洲出售有利可圖。2、觀看視頻，了解三角貿(mào)易的經(jīng)過。3、學(xué)生說出三角貿(mào)易的路線。4、學(xué)生活動(dòng)：畫出三角貿(mào)易的路線簡圖。教師：動(dòng)畫演示“三角貿(mào)易”的路線。教師：最先販賣黑奴的是哪國人？哪國人后來居上？3、“三角貿(mào)易”的影響：教師：出示史料，探究影響。展示：黑奴貿(mào)易促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英國港口城市利物浦的發(fā)展就是一個(gè)典型的例子。1709年，利物浦第一艘運(yùn)奴船開往非洲。到18世紀(jì)末，利物浦顯然已成為歐洲最大的販奴港口?！?795年，利物浦的販奴貿(mào)易占英國販奴貿(mào)易的5/8，占?xì)W洲販奴貿(mào)易總額的3/7?！磕甑睦麧櫰骄?0%以上。估計(jì)18世紀(jì)80年代，單單利物浦市，從販奴貿(mào)易中每年可得純利30萬英鎊。——《九年級(jí)歷史上冊(cè)教師用書》教師：根據(jù)以下材料分析“三角貿(mào)易”對(duì)非洲帶來了什么樣的影響？展示：材料1、利欲熏心的西方殖民者把人數(shù)眾多非洲黑人當(dāng)作獵奴的對(duì)象，據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，黑人部落“獵奴戰(zhàn)爭”在400年的奴役過程中，非洲黑人被殺了上千萬……按照每運(yùn)至美洲一個(gè)奴隸，最少要犧牲10個(gè)左右非洲黑人的計(jì)算方法，奴隸貿(mào)易使非洲損失一億人口，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于1980年非洲人口總和。——戰(zhàn)略網(wǎng)《殖民時(shí)代黑奴貿(mào)易大全》材料2、根據(jù)聯(lián)合國在2009年發(fā)表的人類發(fā)展報(bào)告，人類發(fā)展指數(shù)排名最低的24個(gè)國家中，其中有22個(gè)都是非洲國家（第159位至根據(jù)聯(lián)合國在2009年發(fā)表的人類發(fā)展報(bào)告，人類發(fā)展指數(shù)排名最低的24個(gè)國家中，其中有22個(gè)都是非洲國家（第159位至第182位）?！S基百科“非洲“學(xué)生：三百多年的“三角貿(mào)易”使非洲喪失了近億的精壯勞力，造成了非洲的長期貧窮落后。教師：在非洲和美洲遭受歐洲殖民者的掠奪和血腥洗禮時(shí)，亞洲也沒能幸免于難，英國加緊了對(duì)亞洲的掠奪，印度成為他的野蠻掠奪的對(duì)象?，F(xiàn)在，我們一起走進(jìn)本課的第二篇章殖民掠奪——印度的百年厄運(yùn)1、“日不落帝國”的建立教師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第96頁的內(nèi)容，回答下列問題：英國走上殖民掠奪的道路后，先后打敗了哪些競爭對(duì)手？英國為什么又被稱作“日不落帝國”？學(xué)生：17世紀(jì)以后，英國走上殖民爭奪的道路。它相繼打敗競爭對(duì)手西班牙、荷蘭、和法國。學(xué)生：英國在世界各大洲都建立了殖民地，成為世界上最大的殖民國家。教師：到18世紀(jì)后半期，英國已經(jīng)成為世界上最大的殖民國家。教師：那時(shí)英國在世界各大洲都建立了殖民地，無論日光照耀在地球的哪個(gè)區(qū)域，都有英國的米字形國旗在飄揚(yáng)，所以他們自炫為“日不落帝國”。2、英國在印度的殖民擴(kuò)張和掠奪教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第95頁的文字，回答下列問題：英開始對(duì)印度進(jìn)行殖民活動(dòng)時(shí)間？機(jī)構(gòu)？過程？學(xué)生：17世紀(jì)東印度公司沿海據(jù)點(diǎn)→內(nèi)地?cái)U(kuò)張→搶掠財(cái)富。3、出示史料，探究影響。教師：英國在印度的殖民掠奪給英國帶來了什么影響？展示：東印度公司對(duì)印度進(jìn)行了瘋狂的掠奪，僅侵吞孟加拉國庫一項(xiàng)，就給東印度公司帶來了3700萬鎊的收入；除此之外，東印度公司還征收苛捐雜稅，1760～1780年間，東印度公司用這些苛捐雜稅向英國輸進(jìn)了價(jià)值1200萬英鎊的商品。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1757～1815年間，英國共從印度攫取了高達(dá)10億英鎊的財(cái)富?！毒拍昙?jí)歷史上冊(cè)教師用書》學(xué)生：英國通過在印度和其他地方的殖民侵略，掠奪了無數(shù)財(cái)富。同時(shí)這些殖民地也為英國工業(yè)生產(chǎn)提供了巨大的海外市場，進(jìn)一步刺激了資本主義工業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了英國成長為強(qiáng)大的資本主義國家。展示：英國的殖民統(tǒng)治沉重地打擊了印度的手工業(yè)，使千百萬的手工業(yè)者失去了生活來源，大批人因饑餓而死亡。就是這樣一個(gè)千年富裕的孟加拉地區(qū)，在英國接管孟加拉政權(quán)后，卻迅速地衰落了。僅僅是在普拉西戰(zhàn)役后十幾年，孟加拉餓死兩千多萬人。在西歐殖民者到來之前，印度一直是世界上最繁榮富庶的地區(qū)之一，而在變?yōu)橛闹趁竦刂?，印度就成了一個(gè)被西方人鄙視的“落后國家”?！俣劝倏啤皷|印度公司“教師：結(jié)合以上材料分析英國在印度的殖民掠奪給印度帶來了什么影響？學(xué)生：造成了印度的貧困落后。4、出示表格，對(duì)比三角貿(mào)易和“日不落帝國”在印度影響亞洲、非洲歐洲“三角貿(mào)易”

“日不落帝國”在印度

師生合作完成，深化主題。（三）課堂總結(jié)，拓展延伸合作探究(討論)：有人說歐洲殖民者對(duì)殖民地侵略是一種罪惡，也有人說這種侵略客觀上有利于歷史的發(fā)展。談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。學(xué)生討論，教師適時(shí)出示史料：材料一：一位即將離開印度的英國總督曾說，他在任期問發(fā)動(dòng)了三種巨大的社會(huì)改良引擎——鐵路、統(tǒng)一郵政和電報(bào)。1853年，印度第一條運(yùn)載旅客的鐵路開通。1851年，印度國內(nèi)出現(xiàn)了第一封電報(bào)。1865年，開通了英國與印度之間的電報(bào)通信。清末電話公司的接線生1908年上海有軌電車師總結(jié)：殖民侵略促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。給殖民地人民帶來災(zāi)難，同時(shí)也在客觀上傳播了先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)了殖民地的近代化，但帶來的災(zāi)難遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于帶來的進(jìn)步。(四)評(píng)測練習(xí)（五）總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析能力，為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。但由于學(xué)生課外閱讀知識(shí)面窄，大部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去涉獵課外、補(bǔ)充知識(shí)，沒有閱讀課外書的好習(xí)慣，因此教師應(yīng)注意課上充分補(bǔ)充相關(guān)史料，充分發(fā)揮史料教學(xué)的作用，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容。學(xué)生好奇心強(qiáng)，教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，提高教學(xué)效果。效果分析在進(jìn)行本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分利用視頻、圖片、文字資料豐富教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)時(shí)通過層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生去感知?dú)v史，分析歷史、探究歷史，形成歷史結(jié)論。以便于在教學(xué)過程中充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂上的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生參與回答問題、討論問題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在課堂表現(xiàn)上學(xué)生的積極性較高，真正弄做到動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在課堂上從學(xué)生做評(píng)測練習(xí)的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生對(duì)本課的重點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)掌握。本課的教學(xué)目標(biāo)已達(dá)到?！堆鹊馁Y本積累》教學(xué)反思在講《血腥的資本積累》這節(jié)課時(shí)，我安排了四個(gè)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入、合作探究、當(dāng)堂訓(xùn)練、課后小結(jié)。教學(xué)的過程還是比較順利的，先是讓學(xué)生初步了解“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生徒手勾畫出“三角貿(mào)易”的路線。提醒學(xué)生注意標(biāo)清三大洲及參與貿(mào)易的主要國家的名稱以及出程、中程和歸程。通過徒手勾畫從而識(shí)記住“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容。通過此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生積極參與了課堂教學(xué)活動(dòng)，加深了對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解記憶。有的問題，難度不大，不需要討論，讓學(xué)生直接回答就行了。有些問題學(xué)生能打出來，但沒有理解，對(duì)這種問題老師要簡要的分析。像三角貿(mào)易和英國掠奪印度的影響，要先從兩個(gè)角度即對(duì)歐洲和對(duì)亞非的影響，然后在對(duì)比概括出資本積累的影響。有難度的問題，如對(duì)殖民侵略的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生討論，特別是殖民侵略對(duì)殖民地的影響，要辯證的認(rèn)識(shí)，這一問題要結(jié)合學(xué)生的情況，出示材料，引導(dǎo)學(xué)生全面的分析比較，最后才能得出結(jié)論：殖民侵略促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。給殖民地人民帶來災(zāi)難，同時(shí)也在客觀上傳播了先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)了殖民地的近代化，但帶來的災(zāi)難遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于帶來的進(jìn)步。當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)，大部分學(xué)生都能正確的回答，說明知識(shí)點(diǎn)基本能夠掌握。最后學(xué)生在老師的引導(dǎo)下說出這節(jié)課的收獲，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。這節(jié)課總體來說達(dá)到了教學(xué)要求，完成了教學(xué)任務(wù)。存在問題：學(xué)生回答問題的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，雖然每個(gè)問題都有學(xué)生回答，但舉手回答的總是固定的幾個(gè)同學(xué)。有的可能是不會(huì)，有的可能是不愿舉手回答，因?yàn)樽寣W(xué)生齊答是大部分學(xué)生會(huì)回答。在教學(xué)過程中沒有提醒學(xué)生在課本上做標(biāo)注，一些應(yīng)記住的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生記憶的時(shí)間太少，學(xué)生可能記不住。以后在教學(xué)中，讓學(xué)生多讀，多寫，邊聽講邊做筆記，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要面向全體學(xué)生，讓更多的學(xué)生回答問題。讓學(xué)生多動(dòng)腦，能夠與同學(xué)展開討論。讓學(xué)生動(dòng)起來，提高課堂教學(xué)的效率。教材分析本課主要講述了西方資本主義發(fā)展的初期，通過罪惡的奴隸貿(mào)易，西方殖民者賺取了巨額的利潤，大量的財(cái)富流入歐洲，為資本主義發(fā)展提供了充足的資金，英國在印度的殖民掠奪，為英國資本主義的發(fā)展提供了巨額的資本。同時(shí)，西方罪惡的奴隸貿(mào)易和英國在印度的殖民掠奪給非洲大陸和印度帶來了無窮的災(zāi)難，以此突出本課主題“血腥的資本積累”。本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過新航路開辟的內(nèi)容之后、在即將學(xué)習(xí)的殖民地人們抗?fàn)幹?，起承上啟下的作用。評(píng)測練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題

1．歐洲國家的殖民掠奪方式多種多樣，最駭人聽聞的罪行除種族滅絕外還有（）

A．海上貿(mào)易B．奴隸貿(mào)易C．搶占殖民地D．掠奪財(cái)富

2．殖民擴(kuò)張的激烈爭奪中，最后戰(zhàn)勝荷蘭、法國，成為18世紀(jì)后半期世界上最大的殖民國家，號(hào)稱“日不落帝國”的是（）

A．西班牙B．葡萄牙C．英國D．法國

3．同學(xué)們喜歡的NBA球星中有許多是黑人，他們的祖先來自非洲大陸。歷史上與非洲黑人大批來到北美有關(guān)的史實(shí)是（）

A．獨(dú)立戰(zhàn)爭B．三角貿(mào)易C．南北戰(zhàn)爭D．非洲獨(dú)立4．西歐殖民者向美洲販賣黑奴的原因不包括（）

A．美洲因大量印第安人被屠殺，經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏勞動(dòng)力

B．販賣黑奴有巨額利潤

C．黑人能干會(huì)勞動(dòng)

D．是由資本主義制度血腥性決定的

5．下列關(guān)于奴隸貿(mào)易敘述中不正確的是（）

A．因美洲對(duì)廉價(jià)勞動(dòng)力的需求而發(fā)展起來

B．奴隸貿(mào)易開始于新航路開辟后

C．奴隸販子采用“三角航程”進(jìn)行販奴活動(dòng)

D．英國是奴隸貿(mào)易中最早也是最主要的經(jīng)營者6．每年的8月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“販賣黑奴及其廢除的國際紀(jì)念日”。歷史上最早進(jìn)行黑奴貿(mào)易

的國家是（）

A．西班牙B．葡萄牙C．英國D．法國.

7、下列說明不正確的是（）

A．18世紀(jì)英國是世界上最大的殖民強(qiáng)國B.英國通過侵略戰(zhàn)爭吞食印度土地

C.英國人利用搶來的財(cái)物吃喝玩樂

D.殖民地為歐洲提供了巨大市場材料一“三角貿(mào)易”示意圖

材料二對(duì)東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵捕黑人的場所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素。──馬克思《資本論》

請(qǐng)回答：1．材料一中A、B、C分別代表哪個(gè)大洲？出程、中程、歸程的船只上分別裝載著什么？最早從事此貿(mào)易