2018年蘇教三年級上習作六_第1頁
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文檔簡介

習作6教學目標觀察圖畫，了解內(nèi)容，或者回想自己的拔牙經(jīng)歷。通過讓學生看漫畫，培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力。能有順序地、比擬細致地觀察書上提供的兩張圖，把人物的動作，表情，心理描寫出來。教學重難點能通過討論交流，明確觀察多幅圖作文訓練的要領(lǐng)。把人物的動作，表情，心理描寫出來。教學準備掛圖，多媒體課件。教學時間兩課時教學過程第一課時一、走近漫畫，導題繪畫作品中，漫畫是最有意思的。?豐子愷漫畫集??父與子??華君武漫畫集?等都值得我們?nèi)シ磸?fù)品味。今天老師請大家欣賞一組漫畫，看誰最會看，看出來的東西最多，最后請大家把它寫成一個有趣的小故事。二、走進?亞當生?，學看畫。.出示圖片，學生看畫，議論。提醒：關(guān)注亞當生表情和動作細節(jié)。.說說你所看到的畫面內(nèi)容，說說你看后的感受。圖一：〔1〕圖上有什么人什么動物？〔2〕這個人在干什么？〔3〕分圖簡要說說圖的意思。〔4〕學生各自練習說畫面。指名說，師指導。圖二：〔1〕出示圖片，畫面有了什么變化？〔2〕提醒學生：注意到哪些細節(jié)，注意到哪些變化？〔3〕注意亞當斯的動作表情的變化。三、探討漫畫的趣味。同時出示兩張圖。這一組漫畫有意思嗎？好玩在哪里？〔妙在何處〕生發(fā)言，師指導：制造幽默、挖苦。解說：這一組漫畫妙就妙在畫家有意制造了這種“幽默〞，卻讓讀者毫不發(fā)覺，最終真相大白，又合情合理——畫家在構(gòu)思上確實是匠心獨運??！四、習作。.咱們一起合作，把這組漫畫寫成一個生動有趣的小故事，好不好？.注意。（1）寫漫畫故事，要重點關(guān)注細節(jié)和變化，要寫得生動有趣；（2）注意和上一幅圖的過渡。2.限時15分鐘，學生習作，教師巡視，找出可評點的作品。第二課時一、完成習作，朗讀范文。讓學生把自己完成的習作拿出來交流，互相評議，教師巡視，選出較好的文章片段朗讀。二、欣賞評議。.學生自讀作文。要求臺下學生學會欣賞，說說最欣賞哪個地方？.生發(fā)言，師共同評議。〔教師緊

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