七年級地理下冊亞洲及歐洲教學設計【考綱解讀】1、運用地圖等資料簡述亞歐兩洲的緯度位置和海陸位置。2、歸納亞歐兩洲的地形、氣候、水系特點，簡要分析其相互關系?？键c1運用地圖說明亞洲的地理位置（圖6-1）1．半球位置：亞洲主要位于_________和________。2．緯度位置：北部深入________內，南部延伸到_______以南，地跨_________三帶。3．海陸位置：亞洲北臨________洋，南臨_______洋，東臨______洋，西隔烏拉爾山—烏拉爾河—大高加索山脈—土耳其海峽與_______相鄰，西南隔_____________與非洲相鄰，東北以________海峽與北美洲為界?？键c２運用地圖和有關的資料說明亞洲的地形、氣候、河流特征。1．地形特征：可從一下幾個方面進行分析：平均海拔高度、地形起伏狀況、主要地形類型、地形分布格局和特色地形。亞洲地形特點：（圖6-3、6-4）(1)地形以高原、山地為主，平均海拔高。(2)地面起伏大，高低懸殊。(3)地勢中部高，四周低。（4大陸東側、東南側弧形群島。2．氣候特征：衡量氣候的主要指標是氣溫和降水，但對大的區(qū)域可從以下兩個方面分析。①氣候類型的多少。②氣候類型的分布。亞洲氣候特點：（圖6-9）(1)氣候復雜多樣。(2)季風氣候顯著。(3)大陸性特征顯著。3．河流特征：河流深受地形地勢、海陸輪廓以及氣候的影響。（1）地形影響河流流速及水能，地勢決定河流流向。（2）氣候影響河流的水文特征。（3）海陸輪廓與河流長度有關。亞洲河流特點：（1）水系結構呈輻射狀，形成從中部高原山地流向周圍海洋的外流水系。（2）內流流域面積廣大。考點3換算不同地點的時間（圖6-2）1、時區(qū)劃分：每隔經度____劃分為一個時區(qū)，全球共分為____個時區(qū)。2、區(qū)時計算（1）區(qū)時差：如果兩個地點同在東時區(qū)或西時區(qū)，時區(qū)數(shù)相減；如果一個在東時區(qū)，一個在西時區(qū)，時區(qū)數(shù)相加。（2）所求地區(qū)時=已知地區(qū)時+/-區(qū)時差（東加西減）。3、國際日期變更線：考點4：人口、國家1、亞洲人口最多，增長快，分布不均。2、歐洲人口自然增長率最低，老齡化嚴重。佛山中學八年級學生情況分析

一．學生情況分析：

所教班級4個班共305人。

二、

學習狀況分析

：

第一類:地理學習有一定的基礎和很濃厚的興趣.學生成績穩(wěn)定

.第二類:基礎差,但熱情高,方法不當.

第三類：學習有一定的基礎，但因各種原因地理成績就是提不上來。

第四類:基礎差,沒有太大的興趣,但盡量跟住老師.這些孩子的家長當然也在督促。

大部分學生有學習目標，學習態(tài)度端正，學習積極性高，有一定的理解能力和分析判斷推理能力，但學習自主性不太強，基礎較薄弱，通過七、八年級的精心培養(yǎng)，學生們已經養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。語言文明，思想健康，積極、認真、扎實。但有的學生對自己的學習沒信心，在自動放棄學習。

教學效果分析在教學方法上本課程采用多種教學方法，并且注重教學方法與手段的不斷改進。理論課程講授全部采用多媒體授課的形式，在課件的制作上，力圖做到豐富多彩、圖文并茂，能夠吸引不同層次學生聽課的興趣。同時積極開展課堂和課外討論。每次課末有5—10分鐘的互動討論和問題解答。教師在課堂教學過程中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生進行分析和討論，以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題的能力，活躍思想，鼓勵興趣信心，開闊視野。為保證實驗教學的質量，讓學生從更多的教師那里獲取知識；并讓科研與教學緊密結合，所有的授課教師均參與實驗教學。并增加了自選性和學生設計性實驗。收到良好效果。利用現(xiàn)代化教學輔助手段，使課堂內容豐富多彩，易于理解。在授課過程中教師與學生能充分互動和溝通，課堂氣氛活躍，教學效果好。七年級下冊教材分析

《地理七年級下冊》以介紹世界區(qū)域地理為主，涉及到大洲、地區(qū)和國家三個大的層面。在主要內容的安排上，“認識大洲”一章注重自然地理，“了解地區(qū)”這一章注重人文地理，“走近國家”這一章突出國家特色.另外，每一章中自然地理與人文地理又是“水乳交融”，構成成一個統(tǒng)一的知識板塊。

第一章“認識大洲”，系統(tǒng)介紹一個大洲地理知識，同時傳授給學生學習大洲的方法。這一章以亞洲為重點，在知識展開的過程中，以亞洲系統(tǒng)地理知識傳授為明線，使學生了解亞洲地理概貌，同時以學習大洲的方法為暗線，旨在使學生領悟、掌握學習大洲的有關方法與技能?！罢J識歐洲”基本上是以閱讀材料體現(xiàn)，讓學生主動地學習歐洲地理，特別是亞歐兩洲的對比分析，非洲和南、北美洲的地理知識介紹突出重點，不求大求全。非洲強調其氣候的對稱性分布規(guī)律。南、北美洲側重地形及自然環(huán)境對比分析。

第二章“了解地區(qū)”，選擇了5個相對重要、特色鮮明、界線相對清楚的地區(qū)進行介紹，即東南亞、南亞、西亞、歐洲西部和極地地區(qū)。東南亞的社會經濟地位日益突出；南亞作為相對獨立的次大陸地理單元，有其獨特的家教與文化資源；西亞不但擁有豐富的石油資源，更是國際政治的敏感地區(qū)；歐洲西部是世界經濟的核心區(qū)域之一，其經濟實力及其一體化進程，將會對入世后的中國產生深刻的影響。兩極地區(qū)是地球自然系統(tǒng)的“冷源”，對全球環(huán)境生態(tài)的演變意義重大。

第三章“走近國家”，根據(jù)國家在世界的地位、各大洲分布的相對均衡性、與我國的關聯(lián)程度及地理環(huán)境的代表性等，選擇了日本、埃及、俄羅斯、法國、美國、巴西、澳大利亞七個國家進行典型性的剖析。對日本進行全面性的介紹，讓學生了解學習和分析一個國家的基本方法，但側重講授外向型經濟的內容；埃及，世界著名的文明古國，尼羅河滋養(yǎng)了該國的社會、經濟和文化；俄羅斯，地域遼闊、資源豐富的大家，其歐洲部分和亞洲部分存在著顯著的地理差異；法國是歐洲經濟強國和農業(yè)大國，也是聞名世界的文化和旅游大國；美國，綜合實力最強的資本主義大國，工業(yè)、農業(yè)和城市的地理分布都很有特點；巴西，擁有面積最大的熱帶雨林區(qū)，亞馬孫河和巴西利亞的地理特色也很突出；澳大利亞，獨占一個大陸的國家，畜牧業(yè)和礦產業(yè)地位突出，擁有許多特有動物。

七年級下冊亞洲歐洲練習題一、選擇題：（下列各題只有一個正確答案）1．亞洲的河流大多發(fā)源于亞洲中部，呈放射狀流入四周的海洋，主要原因是()A.亞洲四周瀕臨B.亞洲地形呈放射狀C.亞洲地勢中部高，四周低D.亞洲氣候濕潤，降水豐沛“我們亞洲，山是高昂的頭；我們亞洲，河象熱血流……”聽到這首《亞洲雄風》歌曲，我們的腦海中回涌現(xiàn)出一副亞洲壯麗山河的畫卷。據(jù)此回答9、10題。2．“我們亞洲，山是高昂的頭”。這里的“山”如果是世界的“頭”，那么這座“山”是指（

）

A．天山

B.阿爾卑斯山

C.昆侖山

D.珠穆朗瑪峰3．“我們亞洲，河象熱血流”是說亞洲的河流眾多，奔流不息。下面關于亞洲河流的敘述，正確的是（

）A.發(fā)源于中部山地、高原的河流,呈放射狀都流向太平洋B.發(fā)源于中部山地、高原的河流,呈放射狀都流向四大洋C.亞洲第一長河是長江D.“一江春水向東流”是指亞洲的河流都向東流向大海4．關于亞洲的敘述正確的是（）A．是世界上跨經度最多的大洲B．南部三大半島都瀕臨印度洋C．里海是陸地最低點，死海是世界最大的湖泊D．朝鮮、韓國兩國陸界均與我國相鄰5．亞洲地域遼闊，氣候類型復雜多樣，缺少的氣候類型是（）A．溫帶季風B．熱帶季風氣候C．溫帶海洋性氣候D．溫帶大陸性氣候6．世界上人口最多和人口密度最高的大洲是（）A．亞洲、歐洲B．亞洲、非洲C．歐洲、大洋洲D．南極洲、非洲7．如果沿北回歸線從東向西穿越亞洲，所經過地區(qū)的氣候類型依次為（）A．熱帶季風氣候、熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候B．亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候C．地中海氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候D．地中海氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候8．亞洲冬季風的特點是：（）A．溫和干燥B．溫和濕潤C．寒冷干燥D．寒冷濕潤9．挪威沿海幽深曲折的海灣，阿爾卑斯山脈挺拔的峰巒，形成歐洲上述地形的主要原因是()A．流水侵蝕B．冰川作用C．風力侵蝕D．海浪侵蝕10．有關亞洲地形特征的說法正確的是()A．亞洲是海拔最高的大洲B．亞洲地面起伏平緩，以高原為主C．亞洲地勢中部高，四周低D．亞洲地勢西部高，東部低11.世界是最大的湖泊和最深的湖泊分別是（

）

A.里海、貝加爾湖

B.貝加爾湖

、里海

C.蘇必利爾湖、青海湖

D.咸海、貝加爾湖

12.下列各組氣候類型，在歐洲分布最典型的（

）

A.地中海氣候、溫帶海洋性氣候

B.溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候

C.熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候

D.溫帶大陸性氣候、極地氣候13.世界陸地表面最低處是：（）A．里海湖面B．珠穆朗瑪峰C．死海湖面D．太平洋面14.下列關于亞洲河網(wǎng)分布特點的敘述，正確的是

A.大河順地勢由中部高原山地呈放射狀向四周奔流

B.亞洲部分只有小面積的無流區(qū)

C.亞洲內流區(qū)面積廣大，主要內流河有注人里海的錫爾河和阿姆河

D.高原山地區(qū)河網(wǎng)密，平原丘陵區(qū)河網(wǎng)疏15.下列關于亞洲及歐洲人口的敘述，正確的是

A.在各大洲中，亞洲人口最多，歐洲人口密度最小

B.目前歐洲是世界上人口分布最均勻的大洲

C.除南極洲外，歐洲是世界上人口最少的大洲

D.世界上人口超過1億的國家，大多數(shù)在亞洲和歐洲二、綜合題1．亞洲是我們的“家”，歐洲是我們的“鄰居”，對我們自己“家”和“鄰居”的情況你了解多少呢？你能通過地圖解決下面的問題嗎？我們的“家”――亞洲部分位于東西半球的＿＿＿半球，位于南北半球的＿＿＿半球。認識一下我們的“鄰居”：亞洲東隔＿＿＿海峽與＿＿＿洲相望；南面隔海與＿＿＿洲相望；西南以＿＿＿＿運河與＿＿＿洲為界；西北以＿＿＿＿山、＿＿＿＿河、＿＿＿海、＿＿＿＿山、＿＿＿海和＿＿＿＿海峽與＿＿＿洲為界。我們的“家”――亞洲東臨＿＿＿洋，北臨＿＿＿洋，南臨＿＿＿洋。我們的“家”＿＿亞洲在世界七個“大家庭”中最大，你能從哪些方面說明亞洲是世界上最大的大洲？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。值得自豪的有：亞洲有世界上最高的＿＿＿高原，有世界上最雄偉的＿＿＿＿＿＿＿脈；有世界上最大的湖泊＿＿＿＿；有世界上最低點＿＿＿＿。2．讀亞洲冬季風和夏季風圖，回答問題。A圖為＿＿月風向圖，B圖為＿＿月風向圖。在A圖中，我國主要盛行的是＿＿＿季風（風向），其發(fā)源地為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，受其影響，我國大部分地區(qū)具有＿＿＿＿＿＿氣候特點。在B圖中，亞洲南部主要盛行的是＿＿＿季風（風向），其發(fā)源地是＿＿＿＿＿＿＿，受其影響，氣候特點為＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿是世界上最大的大陸，＿＿＿＿是世界上最大的洋，由于兩者受熱、放熱的速度不同，便出現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿差異，因而形成了季風。觀課、評課活動記錄表時間：2016.3主講教師肖士新授課班別八、八課題七年級下冊第六章第一節(jié)亞洲及歐洲課型復習課聽課人員周偉靜楊芳芳紀興海授課主要內容七年級地理下冊亞洲及歐洲復習課。出示復習目標。展示復習考點。出示經典例題。學生問題展示。練習題鞏固。評課記錄楊芳芳老師：教師課堂上所設置的問題有層次性，由淺入深，由易到難，學生接受知識水到渠成，學生活動量大，教師給學生充足的時間思考問題，自主學習的意識較強。周偉靜老師：肖老師注重“學—演—講—練—評”，既注重基礎知識的夯實，又注重了能力的提高。采用“自主、合作、探究”的學習方式，充分調動了學生的積極性。紀興海老師：小組互助互動，充分調動了學生的積極性。教師評價用語親切，具有激勵性，讓學生感覺到回答問題是一件多么驕傲的事，更加激發(fā)了學生的求知欲?！笆谥贼~不如授之以漁”，說得非常好，與其教給學生知識，不如教給學生如何分析問題，讓學生得到分析問題的方法。肖老師這點做得挺好，值得學習。備注七年級下冊亞洲及歐洲課后反思：整堂課的教學，總體上完成了復習目標，特別是學生自主性學習的培養(yǎng)，合作精神的養(yǎng)成，讀圖看圖能力的培養(yǎng)，尤其是分析大洲的自然地理的方法讓學生學以致用。對家鄉(xiāng)自然地理情況的調查，形成調查報告。這是對本節(jié)課知識的最好檢測。本節(jié)老師若指導不夠，如果學生素質差，可能完成不好。通過分析亞洲來分析歐洲的自然地理概況，應找一個小組來試一試，從中找出他們的長處和不足，以便對其他組起啟發(fā)作用。本節(jié)課用多媒體課件，信息量大，學生和教師的互動、合作多有利于課堂的生動活潑。七年級下冊地理課標分析

我們地理教師要認真學習新課標，進一步貫徹課程改革的基本理念：以學生發(fā)展為本，引導學生學習對生活有用的地理，學習對終身發(fā)展有用的地理，利用信息技術，構建開放式的地理課程，改變地理學習方式，建立學習結果與學習過程并重的評價機制。教學中要研究課程標準，研究教材，落實三級教學