《形體的組合》教材分析：在我們生活的世界里，有一些物體是由立方體、球體、圓柱體、錐體等形體組成的。本課是小學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解物體結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)課，也是開(kāi)始進(jìn)入三維空間的立體表現(xiàn)的起始課，因此首先要讓學(xué)生理解形體的概念，即具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體物，然后再幫助學(xué)生理解任何物體都可以理解為若干基本形體組合、切挖變化而構(gòu)成的。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握形體的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解形體是具有三維空間的立體實(shí)物。2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行形體組合創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：掌握形體的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)分析物體組合的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行組合創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：基本形體、圖片、實(shí)物及膠水等。學(xué)生準(zhǔn)備：各種形體的廢棄物品、如紙盒、小球、紙筒等。教學(xué)流程直觀導(dǎo)入學(xué)生將平面的紙立在桌子上，并進(jìn)行簡(jiǎn)單組合，出示課題。講授新課：形體的定義及分類(lèi)多媒體出示，學(xué)生學(xué)習(xí)。游戲：火眼金金孫大圣認(rèn)識(shí)區(qū)分自然形體和幾何形體分析幾何形體的運(yùn)用1、建筑：東方明珠塔、國(guó)外城堡2、生活用品：臺(tái)燈、沙發(fā)、長(zhǎng)頸鹿形體組合的方法1、演示疊加法、并列法2、多媒體視頻演示切割法、插接法欣賞形體設(shè)計(jì)的建筑1、中國(guó)國(guó)家大劇院2、華盛頓國(guó)家美術(shù)館3、學(xué)生作品制作細(xì)則1、小組合作，巧妙利用各種幾何形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出新的造型。2、主題明確、設(shè)計(jì)獨(dú)特、制作精美、團(tuán)結(jié)協(xié)作。3、將作品放到“我的城市，我做主”的綠色場(chǎng)地，注意作品間的高低、疏密空間擺放。三、學(xué)生制作教師巡回指導(dǎo)四、講評(píng)作業(yè)將作品放入“我的城市我做主”的城市場(chǎng)地，展示介紹自己的作品，欣賞作品白天和夜晚的美景?！缎误w的組合》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。教具學(xué)具：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：1、欣賞幾何石膏形體師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？生答：是立體的2、導(dǎo)入課題：《形體的組合》二、發(fā)展階段：1、形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為"自然形體""幾何形體”。2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體（自然界存在的）三、拓展階段：1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。3、制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。五、教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示：1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。2