《影響氣候的主要因素》□教材分析本節(jié)教材，主要從影響全球氣候的幾個重要因素進行分析.緯度位置。由于地球在宇宙中的狀態(tài)（形狀、運動）造成不同緯度地區(qū)太陽輻射的不同，進而出現(xiàn)了緯度位置不同， 接受的太陽熱量也不同， 氣溫和降水也不同，緯度低氣溫高降水多，緯度高氣溫低降水少。緯度位置主要影響氣溫。.海陸位置。由于陸地吸熱快，放熱也快，海洋則相反。離海洋近的地區(qū)降水多，內(nèi)陸降水少。近海而海風吹不到的地區(qū)降水也少。海陸位置主要影響降水。.地形。海拔高氣溫低，海拔低氣溫高。了解地形雨?！局R與能力目標】.學會分析地球形狀、 地球運動、緯度位置、海陸分布、地形地勢等因素對氣候的影響。.引導學生收集信息、處理信息、學習知識；倡導學生健康上網(wǎng)，自主學習知識?！具^程與方法目標】結(jié)合實例分析影響氣候的各種因素。在教師的演示中培養(yǎng)觀察能力和探究能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】.使學生認知科學世界與生活世界的統(tǒng)一。.了解人類活動對氣候的影響，樹立氣候變化的全球觀念及關心環(huán)境從我做起的情感、態(tài)度、價值觀。□□□□□□U J【教學重點】學會分析地球形狀、 地球運動、緯度位置、海陸分布、地形地勢等因素對氣候的影響，并能舉例說明。【教學難點】海陸分布、地球運動對氣候的影響。/、□課前準備 地理掛圖、多媒體課件?！踅虒W過程【導入新課】觀察2幅圖片，并說說圖片中的動物為何有不同的感受，再觀察幾幅圖片，說說世界各地理掛圖、多媒體課件?！踅虒W過程【導入新課】觀察2幅圖片，并說說圖片中的動物為何有不同的感受，再觀察幾幅圖片，說說世界各地的氣候會有千差萬別？學生回答。今天我們就一起去尋找完整的答案。下面我們來學習第四章第三節(jié)板書第三節(jié)影響氣候的主要因素板書第三節(jié)影響氣候的主要因素【講授新課】板書地球形狀與氣候師：邊展示課件邊講解（或者直接做活動）3個活動：生：理解直射：照射面積小口光束集中口太陽輻射強師：總結(jié)，斜射：照射面積大由于地球是個球體，口光束分散口太陽輻射口太陽高度從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)遞減，師：邊展示課件邊講解（或者直接做活動）3個活動：生：理解直射：照射面積小口光束集中口太陽輻射強師：總結(jié)，斜射：照射面積大由于地球是個球體，口光束分散口太陽輻射口太陽高度從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)遞減，使太陽輻射強度也從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)遞減，從而導致氣溫從低緯向兩極逐漸降低。板書 地球的運動與氣候師：探究一天中，從早晨到中午到晚上 ,由于太陽高度的變化，我們感受到的氣溫也隨之變化，想一想，一天之中太陽高度為什么會變化呢？生：思考回答師：一年中，由于正午太陽高度的變化（夏高冬低），我們感受到的氣溫也隨之變化，想一想，一年之中正午太陽高度為什么會變化呢？生：思考回答師：講解地球自轉(zhuǎn)引發(fā)的變化：晝夜更替、太陽升落、太陽高度變化、氣溫等天氣的變化生：理解。師：課件展示地球的公轉(zhuǎn)動圖，指導學生思考地球公轉(zhuǎn)的軌道近似什么形狀？方向怎樣？周期？生：讀圖理解， 直射點移動在南北回歸線之間，正午太陽高度引發(fā)晝夜長短變化， 又引發(fā)四季變化。生：欣賞極晝現(xiàn)象：極地地區(qū)出現(xiàn)一天之中太陽總在地平面以上的現(xiàn)象。生：欣賞極夜現(xiàn)象：極地地區(qū)出現(xiàn)一天之中總是看不到太陽的現(xiàn)象。師：出示講解：地球上的五個溫度帶圖片。生：學習了解，并做活動加深知識體驗。板書海陸分布與氣候師：做活動。給兩個玻璃容器中分別盛入等體積的水和沙土， 各插入一支溫度計。 把它們同時置于太陽下照射 2小時。學生觀察哪支溫度計的讀數(shù)高。生：總結(jié)：夏季，陸地氣溫偏高、冬季，陸地氣溫偏低北半球中緯度，陸地月平均氣溫最高和最低的月份一般分別出現(xiàn)在 7月、1月。師：一般來說，瀕臨海洋的地方氣候濕潤，但也有的地方好像不是這樣的。 如非洲撒哈拉西海岸、澳大利亞西海岸……。這是為什么呢？生：這些地區(qū)雖然靠近海洋，但當?shù)氐氖⑿酗L是從大陸吹向海洋，海洋水汽很少進入陸地，且當?shù)赜泻饔绊?，降水少。板?地形地勢與氣候師：由于地形不同， 才有了陰坡和陽坡的叫法。課件展示安第斯山脈東西兩側(cè)的圖片， 學生欣賞總結(jié)。（迎風坡降水多，背風坡降水少）師：出示圖片 峨眉山與重慶市兩地 7月溫度圖，原因：氣溫隨著海拔的升高而降低。師指導學生理解并做活動：填表格。生：根據(jù)所給氣候現(xiàn)象填出影響氣候的因素板書 人類活動與氣候師：展示圖片。講解。人類無疑是偉大的，但這種只是改變很小的某些地區(qū)。改變地表狀況。排放二氧化碳和氯氟化合物。（這種行為要受到制約）3.造成城市的“熱島效應”。生：讀圖理解。【課堂小結(jié)】今天我