2023年中學班主任班工作總結(jié)(篇)

書目

第1篇中學班主任期末工作總結(jié)

第2篇xxx示范中學班主任工作總結(jié)

第3篇中學班主任2023年4月工作總結(jié)范文

第4篇2023年中學班主任開學第一周工作總結(jié)范文

第5篇2023年中學班主任個人工作總結(jié)范文

第6篇2023年5月中學班主任工作總結(jié)

第7篇2023年上半年中學班主任個人總結(jié)范文

第8篇2023年8月中學班主任工作總結(jié)范文

第9篇2023上學期中學班主任工作總結(jié)范文

第10篇2023年中學班主任個人工作總結(jié)

第11篇2023年秋期中學班主任工作總結(jié)

第12篇精彩的中學班主任工作總結(jié)樣本參閱

第13篇中學班主任工作總結(jié)

第14篇2023年中學班主任本年個人工作總結(jié)范文

第15篇中學班主任工作總結(jié)文章

中學班主任期末工作總結(jié)

中學班主任期末工作總結(jié)

下面是我作為初中班主任20xx年上半年工作總結(jié)，也是我的期末工作總結(jié)。

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：

自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。

xxx示范中學班主任工作總結(jié)

潛能生的大好時機。因此要提前做好潛能生的狀況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關(guān)懷、激勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍舊不能改掉全部缺點，而接著受到大多數(shù)同學的冷遇和卑視，心靈會受到嚴峻創(chuàng)傷。假如這時班主任熱忱關(guān)切和幫助他們，他們就會感受到暖和、勸慰和激勵而再次振作起來，同時，潛能生的教化轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。

3、抓住心理詢問因素。班里一名男生和一名女生常常在一起。我暗中視察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有指責他們，只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有指責他們，更沒有卑視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的；要想甜，請等到它成熟的時候?！币院髢扇岁P(guān)系始終很正常。我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教化搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教化應(yīng)當是班主任工作的中心任務(wù)。

五、把班會課還給學生，班主任只是他們中的一員

在班會課上，許多時候，班主任總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。想想自己做學生時不也是覺得班主任對大家講的話不肯定是講自己嗎？問問學生，也是這個心理詢問。若每個學生都這樣想，那我不是白講了嗎？不如用班會課來探討問題，讓每個學生充分發(fā)表自己的看法，然后進行總結(jié)引導。例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠肅穆守紀；有的同學上課前幾分鐘很難馬上寧靜下來，總要講幾句話；有的同學在公共場合簡單因一點小事起哄；有的同學總是自作主見不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的探討。讓每個同學說一句自己對修養(yǎng)的理解的話，然后就這個問題結(jié)合現(xiàn)實充分發(fā)表看法，我也作為他們的一員參加探討并談了自己的相識。我覺得同學們之所以會這樣做，是因為他們認為這些都是無關(guān)緊要的小事，其實不然，正是這些看似無關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學們認為無關(guān)緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最終，大家達成共識：應(yīng)當從小處做起，努力將自己培育成為高素養(yǎng)人才qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多

xxx示范中學班主任工作總結(jié)

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有缺憾的、是充溢的、完備的老師。班主任工作是一項雄偉的工程，又是一項艱難的工程。

班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很簡單流于簡潔化；或者是你的一模一樣，裝腔作勢，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)這半年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，始終不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當作他們的好摯友，情愿與你多方面地溝通思想。

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、敬重學生

作為一名班主任，要敬重學生人格，并擅長進行“心理詢問移位”，設(shè)身處地體察學生的心理詢問境況，關(guān)切學生學習的微小改變和點滴進步，剛好地加以引導、表揚、激勵，使學生漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任學生，敬重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，假如班主任不信任、不敬重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教化的基礎(chǔ)和權(quán)力。對擅長做學生摯友的班主任，有哪個學生不喜愛他呢？當然，摯友關(guān)系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教化的甘露。

作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢**都無濟于事。班主任與學生終歸是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許很多多的不一樣，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一樣，看問題角度不一樣，解決問題方式也不一樣，于是，qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多。所以，讓學生在班會課上發(fā)表看法，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝合力，有利于學生接受教化。

更多很多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點理解，常常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的訓誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教化方式，厭惡反感什么樣的方式，唯恐就不會埋怨了。班主任應(yīng)當用一顆真誠的心去對待學生。沒有卑視，沒有偏愛，有足夠的耐性和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡樂，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位同等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要賜予真誠、熱忱、肅穆的指責、教化和幫助，而決不能卑視、諷刺和挖苦，否則就會損害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應(yīng)敬重學生應(yīng)有的權(quán)利，要充分信任學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)建力和自我管理的實力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學生看法，使學生在被敬重的同時，學會敬重別人，從而拉近師生間的距離。

假如一切都由班主任一手包辦，不敬重學生的看法，不給學生各抒己見和參加班級管理的機會，久而久之，學生便會對班主任產(chǎn)生不信任感，進而導致逆反心理詢問的形成，不利于師生間的情感溝通。

尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任若能剛好地表示關(guān)切、理解，伸出熱忱之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必定會獲得比平常更難以獲得的良好效應(yīng)——學生對班主任的感謝，進而是敬重，師生間的情感會更加貼近。學生最不情愿與看不起他的人打交道，因此，敬重學生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。

如何才能做到理解學生呢？行之有效的方法就是要與學生交摯友，放下架子，變更那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理詢問換位，從學生須要和期望價值來考慮問題，而不能想當然，不能用自己當中學生時的想法來簡潔地代替當今中學生的想法。否則就會引起學生的反感，而堵塞了班主任進一步了解學生獲得學生信任的道路。班主任只有與學生交知心摯友，用真情去打動學生，學生才情愿向班主任吐露心底隱私，班主任才能窺測到學生的內(nèi)心世界，獲得教化學生的最好契機。

二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利

一個班那么多學生，那么多事情，班主任不行qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多能樣樣事情都了解得完全屬實，間或也會帶上一些自己的主觀色調(diào)，倘如事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。民主不僅簡單贏得學生，使他們樂于與你溝通，而且可以培育學生的民辦法識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威嚴，你恒久正確，但在學生心里恒久與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢？學生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，班主任應(yīng)當興奮。當然，也不否認有些學生思想相識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)相識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，假如不管青紅皂白地訓斥學生，甚至將本應(yīng)有的說明也當作狡辯，那么不僅對學生相識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴峻地挫傷學生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理詢問，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我教過的一個學生就是一個較為典型的例子。這個學生比較聰慧，但不懂得如何敬重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控實力差，常常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許很多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯實力特別強。對此，我多次耐性地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學到初中，只要班主任一教化他，他的逆反心理詢問立刻就出來?？梢哉f，相處半年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了半年，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都仔細聽完，再從多方面反復教化他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成果的緣由，幫助他克服心理詢問的障礙，當學期即將結(jié)束時，在公路上遇到他，我第一次望見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，假如這半年，我不顧他的自尊，簡潔地指責他的不是，而不去考慮他實際存在多年的心理詢問因素，那又會怎樣呢？事實上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教化供應(yīng)了方向。而每次都耐性地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種敬重。一分為二地看待學生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機會把自己的所思所想說出來，再努力找尋解決問題的方法，為了學生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐性細致的工作，這是一個班主任最基本的責任心。

三、多賞識學生，讓表揚和激勵助學生走向勝利qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多之路

每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不行少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不沒精打采，會有成就感，會充溢信念。我們要培育的是酷愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。激勵學生的每一個優(yōu)點和特長，讓學生充溢自信，自我覺醒。當然，對好的學生賜予賞識或許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更須要激勵，更須要信念。一個信任的眼神，一個激勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當時時提示自己，不要嘲諷譏笑學生，敬重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)剛好地發(fā)覺學生的閃光點予以賞識、激勵，使他充溢自信，激起他學習的愛好，讓表揚和激勵成為走向勝利的催化劑。例如，對于學習成果等各方面都表現(xiàn)很好的學生，可以常常激勵他們應(yīng)向高標準看齊，不要奢侈了自己這塊好材料。對于學習較差的同學，也不要卑視他們，而是激勵他們盡量爭取多學一點學問，同時盡可能發(fā)覺他們身上的特長，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步，就剛好地賜予表揚，使他們不至于覺得自己一無所取。讓每一個學生都發(fā)覺自己的閃光點，對將來充溢信念，這是一個班主任的職責。切不行橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充溢失敗感。

四、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教化

班主任若真正愛惜學生，那首先應(yīng)當理解學生感情，敬重學生人格，在同等立場上同他們談話、交往，在交往當中找尋教化時機，只要班主任留意調(diào)查探討，摸準學生的思想脈搏，駕馭學生心理詢問活動規(guī)律，擅長捕獲教化時機，教化工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。

1、捕獲學生“閃光點”。對潛能生來說，他們的心靈深處同樣隱藏著進取奮勉的心理詢問須要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是潛能生轉(zhuǎn)化的最佳時機。

2、選準教化時機。在教化時機未出現(xiàn)時，班主任要耐性等待，當最佳教化時機到來時，要抓住契機進行教化，因為此時教化學生，最簡單被學生接受，教化效果最佳。如新入班的潛能生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多

中學班主任2023年4月工作總結(jié)范文

工作總結(jié)范文

驚慌的一個學期過去了，回首過去的工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時也是中學階段極易發(fā)生問題時期，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。

1、加大了對學生紀律觀念培育的力度。通過紀律教化等各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務(wù)的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教化和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和實力，經(jīng)過半個多學期的努力逐步培育出一批工作實力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

4、加強常規(guī)教化。開學初，多次帶領(lǐng)學生學習《xx二高分校日常行為規(guī)范》和班級量化積分制度，強化學生的紀律觀念，剛好發(fā)覺問題，解決問題，依據(jù)學生的實際狀況賜予必要的表揚和指責，獎懲分明，讓他們從起先就有明辨是非的實力。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

5、開好班會課。每次班會課都進行仔細打算，對班級前一階段工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進行學法指導，調(diào)動學生學習的主動性。

6、加強學生的愛國主義教化，激勵學生主動參與學校的各項活動。為了加強班級凝合力，開展一系列活動，如運動會，雖然沒有拿到名次，但鼓舞學生的士氣，形成團結(jié)向上的良好班風。

二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍

1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課仔細、課后剛好鞏固，養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生仔細聽講，讓學生在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。

2、限制抬頭率，使學生養(yǎng)成用心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲指責。

3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，主動協(xié)作各任課老師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作，

三、加強后進生教化，防止新的差生出現(xiàn)

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

2、常常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學校教化中來。

四、為任課老師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為老師工作任務(wù)的順當完成供應(yīng)了最基本的保障。引導學生學會理解老師和敬重老師的勞動，上課仔細聽講，仔細筆記，課后仔細完成作業(yè)。

2、培育學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的打算、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，剛好加強教化，對不稱職予以剛好更換，使老師滿足。

3、為任課老師與學生家長間的溝通創(chuàng)建機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班老師狀況，使學生家長對老師有更多的了解，很多學生家長多次與老師進行溝通，增加了解與信任。

4、通過校信通和家長聯(lián)系溝通。對學生在學校的表現(xiàn)和學習狀況，xx二高分校開通校信通，對學生在學校的表現(xiàn)成果等狀況，由班主任為主剛好與家進步行聯(lián)系，使家校剛好溝通，剛好教化學生，共同為孩子的教化努力?，F(xiàn)在這種談話式的校信通能剛好回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的效應(yīng)。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學期時間里，班級取得了一些成果，主要得到德育室程主任、教務(wù)處領(lǐng)導田主任的指導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成果!

工作總結(jié)范文

驚慌勞碌的一學期即將結(jié)束，回顧本學期的班級工作，充溢而又充溢挑戰(zhàn)，下面重點圍繞二個方面進行總結(jié)。

一、消退小團體現(xiàn)象，構(gòu)建和諧集體。

我班狀況比較特別，由于專業(yè)設(shè)置的須要，高一下學期由五個班的學生組合為一個新班，經(jīng)過上個學期的磨合、調(diào)整，同學們對班級慢慢有了認同感。但是本學期初，我仍能感覺到他們小團體間的微妙關(guān)系，同學們間小沖突不斷，尤其是體育課課外活動時間，也正是由于有這個弊端，班級凝合力差，組織活動異樣困難。于是我把徹底消退這種局面列為本學期班級工作的重點。

首先利用每天的早自習演講，主題是“我愛我的班級”。作為班主任我首先進行了第一天的演講，演講中提到了全部同學與班級的緣份，同學們間的故事與友情，什么樣的班級是優(yōu)秀的班級，規(guī)劃了班級的將來，同學們大受啟發(fā)，一個從不寫周記的學生竟在周記里寫到：聽了老師的演講我深受啟發(fā)，我喜愛這個班級，今后我要為它做更多的事情。

班級活動是塑造班級靈魂的搖藍。本學期結(jié)合學校的工作支配，在班內(nèi)開展了大量的班級活動，刺激學生的主動性，消退少數(shù)學生間的隔磨。

1、班級文化建設(shè)。在這次活動中我在班里分了4個小組，分別是展板設(shè)計組、班牌設(shè)計組、班徽設(shè)計組、教室環(huán)境布置組，無論哪個組都貫徹班級是一家的理念，組長負責，組內(nèi)合作，組間合作，將團隊精神，合作意識滲透到活動中去，大大拉近了同學間的距離，思想碰撞的火花凝聚在每個細微環(huán)節(jié)的設(shè)計上，那段時間，班里最喧鬧的事探討設(shè)計方案。無論把機會交給學生，讓他們盡情的去發(fā)揮吧，我的要求就是每個同學都要參加，哪怕是一種色調(diào)的運用，一種字體的設(shè)計，最終的作品是凝合全班同學的勞動成果。

2、運動會。本學期的運動會更是增加凝合力的好機會。提前成立了記者團，拉拉隊，剛好采訪報道班內(nèi)的好人好事，為堅韌拼搏加油助威。在竟爭激烈的百米賽場，任鵬程同學不忘去攙扶跌倒的隊友，雖然運動不是我班強項，但我們一項空缺也沒有，并獲得了精神文明獎。

3、生日會。學生對班級的酷愛來自班級對學生的關(guān)懷。我在班里放了一本臺歷，把有學生生日的日期做了標注，每到班里有學生過生日，我都讓班委和團支部提前做好打算，在同學生日那天給他們最難忘的精神禮物。每到這時，笑聲、淚水、擁抱、祝愿總是把每個人的心緊緊相連。

我們的班級真的成了相親相愛的大家庭。有的學生在感言中說：這是我今生渡過的最難忘的一個生日，讓我明白了生命要創(chuàng)建價值，也讓我記住了我們的班級，我愛07計2，即使明年實習了，我還想回來和老師同學們一起過生日。

經(jīng)過一學期的努力，本學期學生狀態(tài)大為改觀，班內(nèi)沒有發(fā)生一次打架事務(wù)，同學們互幫互助多了，自私自利少了;團結(jié)合作多了，自由散漫少了;感謝祝愿多了，忌妒猜疑少了。作為班主任由衷感到欣慰。

二、信任學生，挖掘潛力。

作為班主任我感覺學生們是那樣可愛，但同時又很可憐，因為他們被忽視了太久。所以我激勵每個學生展示出他們的閃光點，哪怕你僅會微笑，也要讓人看到。慢慢地我發(fā)覺，給他們機會和足夠的信任，他們會給你一個驚喜。班級布置，我要求融合每個學生的設(shè)計元素，我發(fā)覺學生們有那么多獨特的想法，他們是那么仔細的思索，僅管有的想法有些無趣，有些不成熟，但我的原則是不去否定，只做改動。僅管我班的展板、班牌有許多不完備之處，但那是我們?nèi)嗤瑢W的作品，我們的作品雖不是第一名，但我們的設(shè)計隊伍可能是最浩大的。

2023年中學班主任開學第一周工作總結(jié)范文

俗話說：萬事開頭難，開學的工作千頭萬緒，但是在全體師生的共同努力下，整個校內(nèi)秩序井然，同學們快速的從假期狀態(tài)回到了驚慌有序的學習狀態(tài)中，師生的工作學習顯得樂觀而充溢朝氣。下面就上周狀況做以下總結(jié)

1、禮儀方面：首先，要特殊表揚值日班級六(一)班，開學第一周就按時到崗，每一位執(zhí)勤學生都拿出了最佳的精神面貌，使學校充溢溫馨。有些同學見到老師就很禮貌的打招呼，特殊值得表揚，也希望其他同學向此學習。

2、學習方面：上周主要是進行常規(guī)教化，營建一個主動健康向上的學習環(huán)境。本學期開學的態(tài)勢良好，學生能持續(xù)很好的學習風氣，低年級的學生在班主任的帶領(lǐng)下，努力變更自己的不良習慣，也進入了一個較穩(wěn)定的階段。早自習，教室里傳來的讀書聲使整個校內(nèi)更有詩意!特殊表揚一(1)、一(2)、二(1)、二(2)、二(3)、三(3)、四(1)、四(3)、五(1)、五(2)、六(1)、六(3)班。

3、紀律方面：同學們都能仔細完成眼保健操和課間操;路隊方面，大部分班級都能有序的排隊出校門，特殊要表揚二(3)、三(2)、四(2)、五(2)、五(3)、六(2)、六(3)班。

4、衛(wèi)生方面：由于開學前期做了一系列打算工作，所以學校的衛(wèi)生保持良好，但間或在校內(nèi)的某一角會發(fā)覺果皮紙屑等垃圾，希望同學們在以后的生活中能改掉亂丟的不良習慣，讓校內(nèi)環(huán)境更添漂亮風采!

新的學期新的精彩，讓我們團聚在王家沖共創(chuàng)美妙明天!感謝大家!

2023年中學班主任個人工作總結(jié)范文

一、思想政治方面：

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，酷愛祖國、酷愛人民、酷愛黨的教化事業(yè)。堅決執(zhí)行學校領(lǐng)導布置的任務(wù)，不遲到不早退，愛崗敬業(yè)。

二、教化教學方面：

1、在教學過程中，主動學習新課程理論，主動參與本組的集體備課，仔細專研教學教法，仔細聽取學生的看法，爭取上好每一節(jié)課。主動備課，仔細上課。

2、我不僅在教學上努力專研，為了能上好課，我還主動參與接著教化學習。

三、班級管理方面：

在擔當班主任過程中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個學生的思想狀態(tài)。嚴格管理、主動與家長協(xié)作，探討有效的教化學生的方法。剛好發(fā)覺和處理問題，將不良風氣殲滅在萌芽狀態(tài)。常規(guī)工作常抓不懈，實施老師指導下的學生自主管理方法，加強學生的習慣培育。努力培育一個主動向上，富有朝氣的班集體。主抓學生的學習，班級成果突出。

總之，一年來，我勤勤懇懇，任勞任怨，急學校之所急，想學校之所想。今后，我將一如既往的努力工作，為三中的輝煌而戰(zhàn)!

2023年5月中學班主任工作總結(jié)

酷貓寫作細心整理了《2023年5月中學班主任工作總結(jié)》，望給大家?guī)韼椭?

一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一改變，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動擔當起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束實力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教化學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教化。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我指責，在自己身上找不足，以比來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，剛好表揚做得好的同學，指責做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)當做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有個學生，剛起先每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著找尋他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。

二、把真情送給學生

真誠關(guān)切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2023年上半年中學班主任個人總結(jié)范文

事實告知我們，我的心血沒有白費，短短的三個月，我們創(chuàng)建了如開頭所述常人無法意料的奇跡。

2．思想教化，結(jié)出豐碩成果；教學成果，獲得大面積豐收。

在9月、10月、11月、12月全校2xx班紀律、衛(wèi)生等項工作評比中，我們班分別獲得第一名、第六名、其次名、第名的好名次。在學校多次出現(xiàn)的打架事務(wù)中，我班與之無緣。在期中考試中，我班學生無一人因考試作弊而違紀。全部的任課老師一樣反映我們班的學生文明守紀，禮貌懂事。這從某種程度上，為老師的授課和學生的學習創(chuàng)建了一種和諧的氛圍，為提高全班學生的學習成果創(chuàng)建了良好的條件。

期中考試的成果：物理第一、語文其次、政治和歷史第三、幾何第四、化學第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分，雖然不是令人非常滿足，但是，除了幾何、代數(shù)和英語外，其它5科的平均成果都超過了任課老師相同的全校師生公認的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分，差距正在縮小。這足以說明我們的老師和學生付出了怎樣的努力！

3．任課老師，無私奉獻；想方設(shè)法提高學生成果。

今年，任我班課的老師，新增了物理、化學、政治和歷史老師。作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課、考試等盡量滿意科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習等休息時間給學生輔導，利用分組競賽等方式調(diào)動學生學習物理的主動性，取得了突出的效果，盡然使我班的物理成果由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一；化學老師劉劍，常常利用自習和課間給學生解答疑難問題，耐性輔導學生試驗，使學生愛學、好學，主動地學；數(shù)學老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數(shù)學成果較以前有了明顯的提高；政治老師馬翠蘭，耐性輔導，細心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了學生樂于接受的學問，政治成果明顯進步；歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年的學習歷史的閱歷告知學生，學生學得輕松，但成果斐然……。這在家教盛行的今日，而能如此無私奉獻，是難能珍貴的。

4．班主任是塑造學生心靈的建筑師，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的、有安排的引導、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理須要。班級管理要以厚愛為動身點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教化效果。因此說酷愛學生是班主任教化藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教化藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教化中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教化的，更談不上教化藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教化管理；沒有愛，就不能駕馭勝利教化的管理方法。老師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是激勵；老師指責學生，學生認為是愛惜。假如師生關(guān)系驚慌，表揚學生被認為是哄人，指責學生被認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能駕馭勝利的教化管理方法。二、同等民主地對待學生。

酷愛學生，就要面對全體學生，同等民主地對待學生，不能卑視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應(yīng)當享受到同等的權(quán)利，應(yīng)當享受到同樣的教化。做老師的就應(yīng)當公允地對待每一個學生，讓學生享受到同等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教化學家曾說：“美麗的孩子人人都愛，愛不美麗的孩子才是老師真正的愛?！蓖鹊貙Υ龑W生不僅指老師要同等地對待全部的學生，也指老師和學生保持同等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教化者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教化者才更有心去主動地創(chuàng)建更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學生，為學生供應(yīng)最適合的教化。教化的同等不只是學生之間的同等，更應(yīng)是教化者和學生間的同等，教化者和學生之間的同等是同等教化、民主化教化的基礎(chǔ)。老師真正走到學生中，有時蹲著、有時坐到學生中，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”的同等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時，我都問學生我們班共有多少人，學生的往往遺忘了我這個班主任，我就說，別遺忘加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距離，許多學生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的摯友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們敬重您，因為您有民主的作風，更有一種讓我們敬重的人格魅力?！?/p>

在班級管理中我從來沒有卑視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會損害的小鳥。我對學生

的表揚激勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚激勵。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

三．存在問題。

1．雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成果，但是仍舊存在一些影響我們的學生順當成才的人為因素。這主要是來自社會、學生、家長等方面的負面影響。

比如：有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)剛好作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導，要求家長切莫聽之任之，我說，假如那樣，你的孩子將毀于誤導之上。

我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們這些無能之師了，你說怎么辦吧？換老師？咱們誰說了也不算。”“再退一步說，我們的老師都是合格學歷，科班出身??！而且至少都有十幾年的教學閱歷了，講不明白、教不了，怎么會有那么多滿分成果的學生，90分以上的學生？”所以，我跟家長說：“希望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的！為了你的孩子的前途，我希望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺。要協(xié)作班主任老師的工作，至少不要拆臺。假如你對老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法?！?/p>

這次家長會后，全班學生就像換了一個人似的，學習的狀態(tài)明顯好于家長會前，這說明我的那些話在某種程度上起了作用。

2．應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生特性

疏松的土質(zhì)能使植物更加強壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以敬重學生為基礎(chǔ)，不以任何借口對學生施暴，特殊強調(diào)師生人格同等，引導作為學習主體的學生，去主動主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的特性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成果得到提高的根本緣由。

眾所周知，人的不同特性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的發(fā)展，又須要人們具有與之相適應(yīng)的特性。現(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異樣迅猛，競爭非常激烈。所以新世紀的中學生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康特性，是確定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。

所謂健康的特性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教化和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌

做為一名班主任，我始終在主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師，在xx年的學校工作中，我時刻留意自身修養(yǎng)，加強教學業(yè)務(wù)上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。...

初為人師，在教化教學工作上都經(jīng)受了熬煉，感受頗深，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。俗話說沒有規(guī)則，不成方圓。規(guī)則即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。

21世紀，不再是遙遠的呼喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然駕臨 ，它是人類曾經(jīng)有過的許久的向往，它是我們對于將來生活的苦苦構(gòu)思的綻開。

上學期我擔當40班的班主任工作，一個學期過去了,回首過去的工作,充溢了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與缺憾,為總結(jié)閱歷教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強常規(guī)管理，培育健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)1、嚴格...

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我接著擔當一（4）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。

剛剛當上班主任,對我來說,一切還在摸索嘗試當中,怎樣才能把班級工作做好呢？必需使班級學生有較強的集體凝合力,有融洽的學習氛圍,使學生在各方面都取得進步.這是我要努力的方向。

本學期，我擔當xx班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在各科任老師的協(xié)作下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如...

今日，我與你共享：班主任個人工作總結(jié)范文一學年來，本人酷愛教化事業(yè)，聽從學校安排，對學生實施全面素養(yǎng)教化，盡職盡責，為人師表，注意身教。

2023年8月中學班主任工作總結(jié)范文

當孩子們最終接過那艷麗奪目的'巴蜀好集體'的錦旗時，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平靜，我眼中噙著淚水，沉醉在勝利的喜悅里，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。

還記得三年前，從學校畢業(yè)的我第一次當上班媽媽，想著將成為五十幾個孩子的領(lǐng)導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，對，燃燒自己。于是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺臟了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。當了一年'棒棒班主任'，班級評比告知了我，學生的主子翁意識太差，'巴蜀好集體'，沒門!其次年，我吸取了教訓，起先對學生完全放手?；顒觼砹?，由學生策劃擔當;工作來了，讓學生去干;有了問題，學生商議解決。由于沒有做好引導工作，學生如一群無頭蒼蠅，找不到方向。當了一回'神仙班主任'，撿了半天爛攤子，實踐告知我，也不行。

于是，我起先靜下心來仔細地思索我所從事的工作。小學班主任的事務(wù)的確繁瑣雜亂，但一旦淪為'棒棒班主任'，工作將失去條理和安排。放手讓學生當主子的思想是對的，但假如完全放手，成為'神仙班主任'，班級這艘巨輪將找不到航線。于是，我為自己提出了'扶著孩子做主子'的工作思想，并擬定了工作安排。新學年的第一天，我把中隊委和小隊委的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標：兩周之內(nèi)進行民主選舉，無記名投票。依據(jù)自己的標準選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主子翁意識的第一步。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告知他們，這可不是戴個標記牌那么簡潔，凡是有為班集體抹黑的，將一票推翻無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生'憂患意識'，這是走向主子翁的其次步。兩周過去了，我起先給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理支配清潔;教學習委員怎樣組織早讀;教組織委員如何分發(fā)糕點;教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手，干時放手干。發(fā)覺漏洞，立刻補，發(fā)覺錯誤，立刻改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。'火車跑得快，全靠車頭帶'，小干部的主動性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。

我抓住這一契機，利用少先隊活動時間，開展了'爭做班級小主子'的主題隊會，讓同學們探討了'怎樣才算班級的小主子'這個問題，使大家有了深刻而詳細的相識。孩子們通過探討知道了，要當小主子，其實并不難，做任何事的時候，多想想集體，想想大家，就成了。大家還主動提出每周評比'小主子紅花'的活動。當好了小主子的，進行表揚，沒當好小主子的，提出指責。

這一來，同學們的主子翁意識高漲。加餐時講話的，沒了;下課搶擦黑板的，多了;課間瘋打的，少了;滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了主動向上的班風班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。經(jīng)過大家的努力，最終在期末獲得了'巴蜀好集體'的光榮稱號。

怎樣讓孩子更好地成為班級的小主子，這將是我不懈探究和追求的課題。

2023上學期中學班主任工作總結(jié)范文

這個學期，在我們學校領(lǐng)導的關(guān)切和指導下，我班深化以愛國主義為核心的民族教化；以抓住德育教化的契機，大力弘揚民族精神，培育學生的愛國主義精神和良好的道德行為習慣；以中學生日常行為規(guī)范教化為為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持'突出重點，留意實效'地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一個學期驚慌、充溢的教化教學工作，在班主任與科任老師的大力支持、努力下，即將畫上圓滿句號，為了總結(jié)閱歷，吸取教訓，更好地做好下學期的德育工作，現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)

1、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風

一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教化學生要愛學校，愛班級。在尋常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，每周得了衛(wèi)生紀律紅旗，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，布滿了活力。

2、敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。

敬重學生，只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在尋常的工作中，我與學生象摯友般相處。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見。

3、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教化，開展誠信從身邊做起活動。

俗話說的好：“良好的習慣是勝利的奠基石”。只有良好的習慣，才能使學生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。七年級的學生剛剛升入初中生活，為了讓學生盡快適應(yīng)中學生活和學習，本人剛好對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行練習和教化。

4、加強后進生治理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

本學期，本人結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐性去感化他們，盡量把一些苗頭性問題殲滅于萌芽狀態(tài)之窒做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本班的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教措施，增加教化轉(zhuǎn)化的責任趕

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2023年中學班主任個人工作總結(jié)

事實告知我們，我的心血沒有白費，短短的三個月，我們創(chuàng)建了如開頭所述常人無法意料的奇跡。

2．思想教化，結(jié)出豐碩成果；教學成果，獲得大面積豐收。

在9月、10月、11月、12月全校2xx班紀律、衛(wèi)生等項工作評比中，我們班分別獲得第一名、第六名、其次名、第名的好名次。在學校多次出現(xiàn)的打架事務(wù)中，我班與之無緣。在期中考試中，我班學生無一人因考試作弊而違紀。全部的任課老師一樣反映我們班的學生文明守紀，禮貌懂事。這從某種程度上，為老師的授課和學生的學習創(chuàng)建了一種和諧的氛圍，為提高全班學生的學習成果創(chuàng)建了良好的條件。

期中考試的成果：物理第一、語文其次、政治和歷史第三、幾何第四、化學第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分，雖然不是令人非常滿足，但是，除了幾何、代數(shù)和英語外，其它5科的平均成果都超過了任課老師相同的全校師生公認的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分，差距正在縮小。這足以說明我們的老師和學生付出了怎樣的努力！

3．任課老師，無私奉獻；想方設(shè)法提高學生成果。

今年，任我班課的老師，新增了物理、化學、政治和歷史老師。作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課、考試等盡量滿意科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習等休息時間給學生輔導，利用分組競賽等方式調(diào)動學生學習物理的主動性，取得了突出的效果，盡然使我班的物理成果由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一；化學老師劉劍，常常利用自習和課間給學生解答疑難問題，耐性輔導學生試驗，使學生愛學、好學，主動地學；數(shù)學老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數(shù)學成果較以前有了明顯的提高；政治老師馬翠蘭，耐性輔導，細心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了學生樂于接受的學問，政治成果明顯進步；歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年的學習歷史的閱歷告知學生，學生學得輕松，但成果斐然……。這在家教盛行的今日，而能如此無私奉獻，是難能珍貴的。

4．班主任是塑造學生心靈的建筑師，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的、有安排的引導、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理須要。班級管理要以厚愛為動身點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教化效果。因此說酷愛學生是班主任教化藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教化藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教化中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教化的，更談不上教化藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教化管理；沒有愛，就不能駕馭勝利教化的管理方法。老師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是激勵；老師指責學生，學生認為是愛惜。假如師生關(guān)系驚慌，表揚學生被認為是哄人，指責學生被認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能駕馭勝利的教化管理方法。二、同等民主地對待學生。

酷愛學生，就要面對全體學生，同等民主地對待學生，不能卑視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應(yīng)當享受到同等的權(quán)利，應(yīng)當享受到同樣的教化。做老師的就應(yīng)當公允地對待每一個學生，讓學生享受到同等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教化學家曾說：“美麗的孩子人人都愛，愛不美麗的孩子才是老師真正的愛。”同等地對待學生不僅指老師要同等地對待全部的學生，也指老師和學生保持同等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教化者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教化者才更有心去主動地創(chuàng)建更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學生，為學生供應(yīng)最適合的教化。教化的同等不只是學生之間的同等，更應(yīng)是教化者和學生間的同等，教化者和學生之間的同等是同等教化、民主化教化的基礎(chǔ)。老師真正走到學生中，有時蹲著、有時坐到學生中，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”的同等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時，我都問學生我們班共有多少人，學生的往往遺忘了我這個班主任，我就說，別遺忘加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距離，許多學生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的摯友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們敬重您，因為您有民主的作風，更有一種讓我們敬重的人格魅力?！?/p>

在班級管理中我從來沒有卑視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會損害更多的小鳥。我對學生

2023年秋期中學班主任工作總結(jié)

本學期以來，我擔當xx年級四班班主任工作。在工作中，我盡職盡責，耐性細致的做好了本班的各項工作。依據(jù)黨的十六大精神并結(jié)合上級教化主管部門的要求，為加強師德師風的建設(shè)，促進教化改革與發(fā)展，提高自我的教學和管理實力，結(jié)合本學期的實際，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、思想教化方面

以三個代表和黨的十六大精神為指導，堅持一心一意為人民教化事業(yè)服務(wù)以維護群眾根本利益為核心，廉潔自律，無私奉獻，酷愛中國共產(chǎn)黨，擁護中國共產(chǎn)黨，主動的想組織靠攏。情愿為我校的建設(shè)獻出自己的微薄之力。我班學生剛進入初中，多數(shù)學生思想不穩(wěn)定，存在較為嚴峻的問題，針對這種狀況，主要進行了以下工作：

1、與學生單獨進行思想溝通

初中學生現(xiàn)在處于心理和生理發(fā)展時期，在個別時期學生會遇到一些障礙，能夠剛好了解學生的思想動態(tài)，對于幫助班級管理有極大的優(yōu)越之處。

2、制定相應(yīng)的規(guī)章制度

為了約束部分同學的不良行為的發(fā)生，訂正班上的歪風邪氣，我班由班干部牽頭，依據(jù)學校的相關(guān)制度制定了《xx年級四班班規(guī)》，抑止了多數(shù)同學的不良行為習慣。

3、周周學、時時講

思想政治教化是一個長期堅持不泄的過程，在每周的班會課上，我們組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生清晰什么該做，什么不該做，宣揚真、善、美。尤其在平安問題、清潔以及紀律問題上，我們協(xié)作學校工作，痛下功夫進行了深刻的教化。

二、班務(wù)工作方面

在擔當xx年級四班班主任的工作中，仔細的實行了上級教化主管部門的要求和學校的各項規(guī)章制度，主動的組織學生參與學校的各種活動。關(guān)切，酷愛學生。對學生的思想狀況進行了多方面的了解。對問題學生進行了個別教化。

首先，培育了一群有帶頭實力和責任心的班委干部，基本能夠獨立處理好本班的日常事務(wù)，在學習和生活中能為同學起到榜樣作用，平常也對干部進行培訓，以幫助他們樹立為同學服務(wù)的思想觀念。

其次，對個別學生進行了教化，我班由于出現(xiàn)了早戀、賭博等重大違紀事務(wù)，對以上同學耐性地進行了勸服教化。有的同學則實行請家長等強硬措施，在家長和老師的共同教化下，逐步訂正不良行為習慣。

再次，加強對學生的常規(guī)管理和教化，特殊是對學生教室和學生寢室等主要活動場所進行檢查和督導。對各種現(xiàn)象進行表彰和主動引導。

堅持學習提高專業(yè)學問，主動的打算接著教化，利用時間向?qū)W校的資深老師請教，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過以上總結(jié)，我自己對自己的工作有了更清晰的相識，也在這當中找到了許多的問題，我將在以后的工作中加以改正。

xx年1月17日

精彩的中學班主任工作總結(jié)樣本參閱

今日酷貓寫作特意為大家整理共享了精彩的中學班主任工作總結(jié)樣本參閱，希望能滿意大家的閱讀需求，內(nèi)容對您有參考作用。

作為一班之主的班主任既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點總結(jié)體會。

一、當好心理醫(yī)生，因人施教

老師應(yīng)當是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教化對老師的新要求。現(xiàn)代教化的發(fā)展要求老師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者。作為一名心理保健工作者，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之主的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教化工作成敗有確定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交摯友，熟識每一個學生的狀況。剛好了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把心理醫(yī)生工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、諄諄教導。

班主任幫助后進生不能急于求成，對短暫后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，教化學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又達到教化目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高相識，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。我接著問他：你敢不敢向全班同學保證?回答是確定的，效果也是志向的，班主任教化學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導，通過教化、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理醫(yī)生。

由于部分學生心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的驚慌、焦慮乃至恐驚;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學生心理素養(yǎng)的活動，如學雷鋒、獻愛心社區(qū)服務(wù)，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交實力、創(chuàng)新實力和承受挫折的實力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生特性心理的健康發(fā)展。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想相識。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美實力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭遇破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生酷愛地球的情感，培育學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，主動參加環(huán)境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

二是以情感人，對學生要充溢愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應(yīng)當關(guān)切照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個酷愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)切愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。

我開導她：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治教化，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作供應(yīng)機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德特性是肯定可以培育出來的。

中學班主任工作總結(jié)

幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅毅的領(lǐng)導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作:

一、選拔班干部，培育主動分子選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的主動分子，是班主任的助手，能剛好溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的詳細行動，然后再去教化和影響全體學生。學生干部在學生中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我從學生中選出得才兼?zhèn)?、作風正派、關(guān)切集體、有肯定組織實力、在同學中有肯定威信的學生擔當班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽運用，嚴格要求，加強教化。我平常留心視察發(fā)覺和培育了一些主動分子，擴大了先進面，讓新發(fā)覺的主動分子參加班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學生有擔當班干部的機會，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本事，為將來社會培育更多的有組織實力和管理實力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標，找尋鼓舞學生前進的力氣班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。新學期起先，為了協(xié)作學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生相識到——學校是我家，細心愛惜她——幫助學生樹立主子翁意識，把愛護校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間溝通，評出做得最好的同學賜予激勵。臨進元月，高三學生將有四科要會考，隨后還要進行期未統(tǒng)考，學習任務(wù)特別堅艱難，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我剛好給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關(guān)。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成果獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣，順當通過統(tǒng)考。

三．形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和看法。它以爭論、褒貶等形式確定或否定集體的動向或集體成員的言