高中通用技術(shù)課地質(zhì)版必修1

第一章第二節(jié)技術(shù)的發(fā)明與革新（共1課時）（一） 教材分析本節(jié)教材包括兩部分內(nèi)容：技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新。技術(shù)的發(fā)明和革新是技術(shù)創(chuàng)新的兩種形式，它們都是推動人類社會進(jìn)步的動力。因此，本節(jié)的內(nèi)容是要讓學(xué)生認(rèn)識技術(shù)的創(chuàng)新性，以及引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（二） 學(xué)情分析學(xué)生對技術(shù)的發(fā)明和革新有一些感性認(rèn)識，但對其內(nèi)涵并不是很清楚。學(xué)生對技術(shù)發(fā)明和革新的意義有所了解，因而有學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。學(xué)生對親歷發(fā)明和革新有一定的困難。（三） 教學(xué)目標(biāo)1?知識與技能（1） 知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，并能通過案例進(jìn)行說明。（2） 了解發(fā)明和革新的兩種形式，它們都是推動人類社會進(jìn)步的動力。2.過程與方法根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、勞動和其他方面的需要，嘗試1-2種生活技術(shù)的發(fā)明革新，體驗(yàn)它們帶來的方便，并與同學(xué)交流。3?情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)技術(shù)問題解決過程中的艱辛與曲折，培養(yǎng)克服困難的勇氣和決心與不屈不撓的意志，感受解決技術(shù)難題和獲得勞動成果所帶來的喜悅。（四） 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：技術(shù)發(fā)明與革新對技術(shù)發(fā)展、人類生活和社會進(jìn)步的重要意義。難點(diǎn)：技術(shù)發(fā)明與革新的內(nèi)涵與思路。（五） 教學(xué)方法案例分析法、對比分析法、親身體驗(yàn)法進(jìn)行討論式教學(xué)。（六） 教學(xué)準(zhǔn)備1?教師收集有關(guān)技術(shù)發(fā)明和革新的案例。2?收集學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、勞動或其他方面需要解決的問題，為在教學(xué)中舉例和引導(dǎo)學(xué)生親歷發(fā)明與革新做好準(zhǔn)備。3?多媒體演示文稿課件。（七） 教學(xué)流程

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入引入：人類飛翔之夢每個人都夢想能像鳥兒一樣自由的飛翔，遨游在天空中，于是人們就朝著這個方向去努力，終于在1903年，美國萊特兄弟自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)第一次成功飛行于天空，實(shí)現(xiàn)了人類首次飛行。一百多年過去了，經(jīng)過不斷的完善，今天我們已經(jīng)成功的開發(fā)出了各式各樣的新型飛機(jī)。提問：大家思考一下，從對飛翔的暢想到第一架飛機(jī)成功升天，再到各式各樣新型飛機(jī)面試的這兩個階段，有什么區(qū)別，有什么聯(lián)系？結(jié)合已有知識，思考飛機(jī)運(yùn)行都用到了哪方面的知識？小組討論小結(jié)：從在地面上到第一次飛翔在天空中經(jīng)歷了探索和發(fā)明的過程，這過程是從無聽講、思考、討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的

到有的。從第一架飛機(jī)到各式各樣的飛機(jī)經(jīng)歷了研究和創(chuàng)新的過程。它是在已經(jīng)有了個成熟的技木的基礎(chǔ)上逐步兀善提高而成的。它是一個從不完善到完善的過程。但是無論是新開發(fā)的還是逐步提咼的技術(shù)，都是人類社會進(jìn)步的動力。我們有了發(fā)明，有了新產(chǎn)品，就能更加滿足人類的需要，促使人們不斷地研究創(chuàng)新，不斷的提咼。飛機(jī)升空需要綜合集成技術(shù)，包含電子信息、機(jī)電一體化、材料能源、環(huán)保、仿真、計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)、通信、控制、導(dǎo)航、遙測、遙控、遙感、空氣動力、真空低溫、特殊密封、可靠性與安全性保障等技術(shù)。因此大家可以看出，技術(shù)活動往往需要綜合運(yùn)用多種知識我們把從無到有的技術(shù)活動叫做技術(shù)發(fā)明，把從不完善到趨于完善的技術(shù)活動叫做技術(shù)革新。那么今天我們就要學(xué)習(xí)的是：技術(shù)的發(fā)明與革新新課一、 技術(shù)發(fā)明技術(shù)發(fā)明是創(chuàng)造出以前沒有的事物和方法。案例：魯班發(fā)明鋸二、 技術(shù)革新技術(shù)革新是對原有技術(shù)加以改造和提咼。案例：從第一代計(jì)算機(jī)到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)游戲互動：尋親總動貝要求：請將你認(rèn)為是同一類的兩幅圖片放在一組，并討論這樣的設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)明還是技術(shù)創(chuàng)新，該設(shè)計(jì)作品對社會有什么幫助。魚潛水艇 技術(shù)發(fā)明老式縫紉機(jī)-新式縫紉機(jī)一一技術(shù)革新影子-日晷一一技術(shù)發(fā)明老式照相機(jī)-新式照相機(jī)一一技術(shù)革新老式雨傘-酒瓶傘一一技術(shù)革新玉石放大鏡 技術(shù)發(fā)明縱觀技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新，誕生的新產(chǎn)品對生活影響是非常大的。三、 發(fā)明革新的一些方法偶然發(fā)現(xiàn)法鋸的發(fā)明（魯班）。希望列舉法尺子加長一一卷尺。聽講、思考、討論分組討論以游戲的形式讓大家進(jìn)行交流思考、討論聽講、思考學(xué)生分析討論創(chuàng)設(shè)情境深刻理解發(fā)明的含義，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。達(dá)成教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力理解技術(shù)革新的含義，從而突出重點(diǎn)。達(dá)成教學(xué)目標(biāo)鞏固對發(fā)明與革新含義的理解開闊學(xué)生思路。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新技法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提咼學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。

3.組合法毛十錄音 錄音毛。課堂互動環(huán)節(jié)，組織討論：任選一件你所熟悉的產(chǎn)品，對其不滿意的方面提出改進(jìn)設(shè)想。教師點(diǎn)評或補(bǔ)充更好的創(chuàng)新方案。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了什么是技術(shù)的發(fā)明與革新，并親歷了技術(shù)革新的過程。大家的想法很好，在日常生活中盡量保持革新的心態(tài)。討論分析、動手實(shí)踐為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個技術(shù)革新的氛圍