第一課時第二課時11彩虹你知道這是什么嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇和彩虹有關(guān)的文章。第一課時1.會認(rèn)本課生字，會寫“那、著、到”3個字。2.借助讀好短語、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)等方式讀好長句子。3.朗讀課文，讀出問句的語氣，體會“我”對爸爸的關(guān)愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)彩虹課題中的這個字你會讀嗎？hóng后鼻音學(xué)認(rèn)字蟲字旁虹hóng

甲骨文“虹”字像彩虹狀，古人認(rèn)為虹是龍蛇類的活物。之后寫成左形（蟲）右聲（工）的形近字。

請同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，把句子讀通、讀順，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文掃清障礙虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會認(rèn)字吧！hóngzuòjiāotísǎ

tiāoxìng

jìng

názhào

qiān

qún識字方法虹形聲字識字座澆挑鏡裙形旁聲旁裙衤辨一辨視礻褲袖襯衫和衣服有關(guān)動作識記提灑挑拿ná會意字合手識字游戲虹澆灑拿照提千裙鏡挑興采摘彩虹心你系在門前樹上的秋千。分層朗讀秋千qiān學(xué)認(rèn)字前鼻音先讀好短語，再讀長句子吧！會認(rèn)字讀完后，我們一起讀一讀句中的詞語，再根據(jù)詞語練讀句子吧！讀了課文后，你知道了什么？整體感知課文一共

個自然段，標(biāo)出自然段序號。4“我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把這些奇妙的想法跟誰說了？爸爸媽媽哥哥

集體朗讀課文第1自然段，讀完說一說你知道了什么？互動課堂yǔtínɡletiānshànɡyǒuyízuòměilìdeqiáo雨停了，天上有一座美麗的橋。彩虹一座房子一座zuò學(xué)認(rèn)字平舌音量詞橋彩虹寫出了彩虹的形狀。例：彩虹像一座美麗的橋。彩虹像_________________________。彩虹像_________________________。一條七彩的絲巾仿寫句子一條美麗的項(xiàng)鏈

自由讀第2自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”產(chǎn)生了什么奇妙的想法？“我”都有哪些動作？爸爸，你那把澆花用的水壺呢？（課后第1題）澆花用的/水壺那把/澆花用的/水壺你/那把/澆花用的/水壺根據(jù)節(jié)奏停頓，整句話要讀出問的語氣?！拔摇毕胍裁?？水壺rúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐ如果我提著它，走到橋上，把水sǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ灑下來，那不就是我在下雨嗎？走到橋上把水灑下來提著水壺三個連續(xù)動作每一部分寫我在干什么？

rúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐ如果我提著它，走到橋上，把水sǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ灑下來，那不就是我在下雨嗎？“我”真的提著那把爸爸的水壺嗎？你從哪個詞語知道的？這是“我”的想法，只是一種假設(shè)，不是真的在做。nàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ那不就是我在下雨嗎？nà

jiùshìwǒzàixiàyǔ

那就是我在下雨。什么意思？nǐjiùbúyònɡtiāoshuǐqùjiāotiánlenǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？為什么“我”要站在彩虹上灑水？疑問語氣挑水澆田很辛苦灑水澆田更輕松體貼懂事，關(guān)心家人rúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐ如果我提著它，走到橋上，把水sǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑnǐjiù灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就búyònɡtiāoshuǐqùjiāotiánlenǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ不用挑水去澆田了，你高興嗎？（課后第1題）提示：疑問中加點(diǎn)肯定，音量稍稍提高。伴著音樂讀一讀讀出疑問的語氣“我”的想法多奇妙，提著澆花用的水壺，走到橋上去，把水灑下來，這樣爸爸就不用挑水去澆了?！拔摇倍嗝磹郯职职?！動詞水提水

灑水

挑水

澆水

nà學(xué)寫字最后，我們一起來寫一寫會寫字吧！左寬右窄。先寫橫撇彎鉤再寫豎，豎寫長。dào學(xué)寫字橫變提豎鉤略低學(xué)寫字zhe一、讀一讀，連一連。

zuòjiāosǎzhàojìnɡqún澆灑座裙照鏡課堂演練二、選一選。一（）橋一（）彩云一（）鏡子一（）水壺面把座朵面把座朵“我”的奇妙想法是什么？為什么這樣做？提著水壺站在彩虹橋上灑水。復(fù)習(xí)前兩個自然段爸爸就不用挑水澆田了。第二課時1.會寫“高、興、千、成”4個字。2.學(xué)習(xí)第3、4自然段，鞏固讀好長句子的方法，體會關(guān)愛家人的情感。3.積累“蕩來蕩去、飄來飄去”這類結(jié)構(gòu)的詞，會仿照說這樣的詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀第3自然段，數(shù)一數(shù)這段有幾句話，想一想：在這段中“我”的奇妙想法是什么？互動課堂māmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzinerúɡuǒwǒnázhe媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著tāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡ它，走到橋上，天上不就多了一個月亮mɑwǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóunǐ嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你ɡāoxìnɡm(xù)ɑ高興嗎？三句話①②③媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？（課后第1題）那面/鏡子梳頭用的/那面/鏡子你/梳頭用的/那面/鏡子根據(jù)節(jié)奏停頓，整句話要讀出問的語氣。

你知道鏡子在哪嗎？小姑娘要鏡子做什么呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？走到橋上拿鏡子rúɡuǒwǒnázhetāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡ

mɑ

圈一圈表示動作的詞。媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系？外形相似把媽媽的鏡子想象成了月亮孝順?gòu)寢尳o媽媽照亮看得更清楚兩個月亮wǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóu

nǐ我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你ɡāoxìnɡm(xù)ɑ高興嗎？

想想用什么方法讀好這個長句子？//注意詞語之間的停頓māmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzinerúɡuǒwǒnázhe媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著tāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡ它，走到橋上，天上不就多了一個月亮mɑwǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóu

nǐ嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你ɡāoxìnɡm(xù)ɑ高興嗎？再讀這段話，注意讀好長句子。（課后第1題）你學(xué)到了哪些讀好長句子的方法？分層朗讀注意停頓用我們學(xué)到的方法讀一讀第4自然段，體會“我”的又一個奇妙想法。對哥哥說

ɡēɡenǐjìzàiménqiánshùshàngdeqiūqiānne

哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？rúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuò如果我把它掛在彩虹橋上，坐zheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqúnzipiāoɑpiāo著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄debújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑnǐkànjiàn的，不就成了一朵彩云嗎？你看見leɡāoxìnɡm(xù)ɑ了，高興嗎？rúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuò如果我把它掛在彩虹橋上，坐zheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqún

zipiāoɑpiāo著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄debújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑ的，不就成了一朵彩云嗎？坐秋千蕩來蕩去掛在橋上高興蕩來蕩去走來走去想來想去跳來跳去讀詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？飄來飄去游來游去跑來跑去都是“……來……去”的形式。（課后第2題）

增加了彩虹的美麗，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對大自然的熱愛?；ㄈ棺硬试苙ǐkànjiàn你看見leɡāoxìnɡm(xù)ɑ了，高興嗎？讓哥哥高興懂事

ɡēɡenǐjìzàiménqiánshùshàngdeqiūqiānne

哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？rúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuò如果我把它掛在彩虹橋上，坐zheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqúnzipiāoɑpiāo著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄debújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑnǐkànjiàn的，不就成了一朵彩云嗎？你看見leɡāoxìnɡm(xù)ɑ了，高興嗎？再讀這段話（課后第1題）

學(xué)完課文，你認(rèn)為文中的“我”是一個怎樣的孩子？體貼懂事關(guān)心家人天真爛漫

如果是你，你想到彩虹上做什么呢？

爺爺，你每天都要看的報紙呢？如果我拿著它，走到橋上，大聲讀給你聽，那不就成了天上的小喇叭？你就不用費(fèi)力看報紙了，你開心嗎？gāochénɡ

學(xué)寫字兩個“口”要寫扁。斜鉤支撐，最后一筆點(diǎn)在右上方。最后，我們一起來學(xué)習(xí)會寫字吧！學(xué)寫字xìnɡqiān橫從橫中線起筆，豎壓豎中線。第三筆寫長，橫長、壓橫中線。到彩虹上灑水澆田在彩虹橋上蕩秋千拿鏡子照媽媽梳頭純真爛漫關(guān)愛家人彩虹結(jié)構(gòu)梳理課文描寫了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的______，贊美了童心的__________及對家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛主題概括

cǎihóng彩

虹yǔguòtiānqíngbáiyúnpiāotiānkōngjiàqǐcǎihóngqiǎo雨

過

天

晴

白

云

飄，天

空

架

起

彩

虹

橋。hóngchénghuǎnglǜlándiànzǐshǔshǔyǎnsèyǒuqīdàn紅

橙

黃

綠

藍(lán)

靛

紫，數(shù)

數(shù)

顏

色

有

七

道。cǎihóngqiǎonǎlǐláitàiyánggōnggongqīnshǒuzào彩

虹

橋，哪里來？

太

陽

公

公

親

手

造。拓展延伸一、讀句子，回答問題。雨停了，天上有一座美麗的橋。1.這里“美麗的橋”是指_______。2.彩虹一般出現(xiàn)在__________時。彩虹雨過天晴課堂演練二、看圖，說一說。媽媽

，如果我

，

，我

，你高興嗎？帶著朋友走到橋上玩滑滑梯字詞聽寫課前預(yù)習(xí)11彩虹彩虹：是大氣中一種光的現(xiàn)象，天空中的小水珠經(jīng)日光照射發(fā)生折射和反射作用而形成的弧形彩帶，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。出現(xiàn)在和太陽相對著的方向。第一步：課前認(rèn)知第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會寫的字。2.對照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。3.朗讀課文，試著用序號標(biāo)出課文中的自然段。①②③④一座挑水彩虹hóng

tiāojìng鏡子拿著ná

澆花zuò提水tí灑水照射zhàojiāo

sǎ裙子qún讀一讀高gāo第三步：趣識漢字“高”是象形字,甲骨文的“高”字就像一座高高的樓閣，上面是尖頂，中間是城樓，下面的建筑物中間還有一個門口?！案摺弊值谋玖x是離地面遠(yuǎn)，從下向上距離大，跟“低”相對。金文承繼甲骨文的字形。到篆書時，把金文中的簡化成?？瑫欣^篆書的字形。識字游戲虹澆灑拿照提千裙鏡挑興采摘彩虹心1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文朗讀視頻

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：動態(tài)演示點(diǎn)擊看筆順

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點(diǎn)擊看筆順

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！11彩虹初讀感知聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文①②③④把畫出的生字讀一讀。水子著射子彩一花水水hóngzuòjiāotísǎtiāojìngnázhàoqún虹座澆提灑挑鏡拿照裙我會認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。hóngzuò

彩虹虹橋一座座位我會認(rèn)一只小蟲去做工識字巧方法廣下穩(wěn)坐就是座識字巧方法座虹jiāotí澆花澆地提水提包我會認(rèn)燒飯不見火水來澆一澆識字巧方法手(扌)是合一識字巧方法提澆sǎtiāo灑水灑淚挑水挑土我會認(rèn)水從西邊來識字巧方法跳字好奇妙用手代替腳識字巧方法挑灑jìngná鏡子眼鏡拿著拿筆我會認(rèn)金字竟然在左邊識字巧方法合手就是拿識字巧方法拿鏡zhàoqún照射拍照裙子連衣裙我會認(rèn)日召下面四點(diǎn)底識字巧方法衣服里的君子識字巧方法裙照讀一讀:我高興(xìnɡ)地拆開禮物,看到禮物是我盼望已久的變形金剛，興(xīnɡ)奮地跳了起來。

??興xìnɡ(高興)xīnɡ(興奮)多音字讀一讀下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！識字見彩虹虹座灑澆鏡照帶有“的”字的復(fù)雜短語，可以先從較短的短語朗讀，讀出事物的特點(diǎn)，再逐層展開讀。讀由多個分句組成的長句子時，首先要注意詞語連讀，然后在理解句子意思的基礎(chǔ)上正確停頓。最后要讀好問句，問句的語調(diào)略上揚(yáng)。指導(dǎo)朗讀結(jié)合插圖看一看：小姑娘在彩虹橋上做什么呢？灑水（）秋千澆田坐著（）蕩來蕩去整體感知我會寫高興千成那著到提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。那nà組詞：那邊那樣音序：N

部首：阝結(jié)構(gòu):左右筆畫：六左寬右窄。

雙耳旁寫得自然有筆鋒。易錯提示：右邊是“阝”，不是“卩”哦??！著zhe組詞：提著走著結(jié)構(gòu):半包圍音序：Z

部首：筆畫：十一

第五筆長橫在橫中線起筆。

第六筆撇起筆在豎中線，下面的部分是“目”。到dào組詞：走到到達(dá)音序：D

部首：至結(jié)構(gòu):左右筆畫：八“土”下面一橫變成一提。

立刀旁的豎鉤高于左半部分。易錯提示：左邊最后一筆是提，不要寫成橫哦?。「遟āo組詞：興高采烈高空音序：G

部首：高結(jié)構(gòu):上中下筆畫：十

兩個“口”要寫得扁一些。

橫折鉤的橫末端在橫中線上。興xìng組詞：高興興致音序：X

部首：八結(jié)構(gòu):上下筆畫：六“興”的點(diǎn)分布要均勻。

起筆依次提高，第二點(diǎn)在豎中線上。易錯提示：上邊不是“?”哦！！千qiān組詞：秋千千萬音序：Q

部首：丿結(jié)構(gòu):獨(dú)體筆畫：三

第一筆是短撇。

橫在橫中線上起筆，豎在豎中線上。易錯提示：第一筆是撇，不是橫哦！！成chéng組詞：成為長成音序：C

部首：戈結(jié)構(gòu):獨(dú)體筆畫：六斜鉤從豎中線左側(cè)起筆。

最后一點(diǎn)在橫的斜上方，不能高于斜鉤。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。那里?看著?到達(dá)

高興?秋千?成功3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。課文描寫了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的______，贊美了童心的__________及對家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛課堂小結(jié)11彩虹品讀釋疑復(fù)習(xí)引入課文描寫了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的______，贊美了童心的__________及對家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛學(xué)習(xí)本文時，我們可以先找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么？“我”想到彩虹上去干什么？在理解課文的過程中學(xué)習(xí)讀好長句子，讀出問句的語氣，感受作者豐富的想象，體會關(guān)心家人的美好情感。學(xué)法導(dǎo)讀從文中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？“美麗的橋”指的是什么？“美麗的橋”指的是彩虹?！拔摇毕朐凇皹蛏稀睘榘职肿鲂┦裁?？爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？設(shè)想“我”提著水壺從橋上往下灑水，就像是自己在下雨，充滿了童趣?！拔摇弊龅膭幼饔校禾帷⒆?、灑。“我”在想象中做了哪些動作？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？“我”想知道“我”替爸爸澆田，爸爸是什么心情，說明“我”是個懂事的孩子，處處為家人著想。

后兩個句子要讀出灑水為爸爸澆田的驕傲和自豪感。在朗讀的時候，如果句子很長，一口氣讀不下來，可以按照所要表達(dá)的意思和結(jié)構(gòu)把句子分成小段，在小段之間稍微停頓一下（換氣），從而從容、自然、流暢地讀出長句子。如何讀好長句子學(xué)法小結(jié)“我”想在“橋上”為媽媽做些什么？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？想象“我”拿著鏡子走到彩虹橋上，鏡子就像月亮一樣亮。“天上不就多了一個月亮嗎”語調(diào)上揚(yáng)。

“我”沒有真的拿著媽媽梳頭用的那面鏡子走到橋上。從“如果”這個詞可以知道，這只是一種假設(shè)?！拔摇闭娴哪弥鴭寢屖犷^用的那面鏡子走到了橋上嗎？你是從哪里知道的？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？能想到幫助媽媽，說明“我”很懂事?！皥A圓的月亮”重讀?！拔摇毕朐凇皹蛏稀睘楦绺缱鲂┦裁矗扛绺?，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？聯(lián)想到“我”把秋千掛在彩虹橋上，蕩來蕩去，裙子就會像彩云。讀出“我”在彩虹橋上蕩秋千時的高興。這句話的意思是：花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云。想一想：“花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎”是什么意思？妹妹，你新買的蝴蝶結(jié)呢？如果我拿著它，走到橋上，把它撒向空中，天上不就多了一只美麗的蝴蝶嗎？你看見了，高興嗎？拓展：模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。這是課后第2題哦！讀一讀，說一說。

蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去這道題是積累“×來×去”類的詞語，讀這類詞語時，自己做做動作，想象畫面，感受這一類詞語的形象感和節(jié)奏感。這樣的詞語還有很多，如搖來搖去、擺來擺去、晃來晃去等。學(xué)寫“如果……不就……”構(gòu)成的反問句學(xué)一法：“如果……”表示假設(shè)一種情況，“不就……”表明在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果,并且這個結(jié)果是用反問的形式來表達(dá)的,語氣更加強(qiáng)烈?！叭绻姨嶂?，走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?”前半部分“我提著它，走到橋上，把水灑下來”是假設(shè)的情況，后半部分“那不就是我在下雨嗎”是在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。這句話