教師招聘之小學教師招聘高分題型附解析答案

單選題（共50題）1、Ifyouwant___________youhavetogetthefundsomewhere.A.thatthejobisdoneB.thejobdoneC.tohavedonethejobD.thejobthatisdone【答案】B2、下列有關(guān)外國文學名著的表述不正確的一項是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者……。他身上凝聚了那個時代最美好的品質(zhì)一一為為理想而獻身的精神,鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。B.喬納森·斯威夫特在《格列佛游記》……實質(zhì)上挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。C.《童年》整體基調(diào)雖然嚴肅低沉……，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇的強大力量。D.小說《簡愛》所描述的故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園……，但她最終與羅切斯特分道揚鑣?！敬鸢浮緾3、根據(jù)下面資料，回答題A.naturallyB.finallyC.definitelyD.initially【答案】B4、下列說法正確的一項是（）。A.“包”是獨體字，包子頭部，共五畫。B.《說文解字》是中國語言學史上第一部分析字形、......字典。C.“撲通、咖啡、......”都是單純詞。D.“羊、鼻”是象形字，“絲、亦”是指事字，......是形聲字。【答案】B5、除國家另有規(guī)定外，任何組織或者個人不得招用未成年人的年齡是未滿__________。A.12周歲B.14周歲C.16周歲D.18周歲【答案】C6、根據(jù)下面資料，回答題A.usuallyB.necessarilyC.continuouslyD.obviously【答案】A7、LoveforLoveisacomedywrittenby__A.WilliamShakespeareB.BenJonsonC.WilliamCongreveD.ChristopherMarlowe【答案】C8、下列不是反射活動的一項是（）A.草履蟲的趨利避害反應B.人的手被火燙便立即移開C.望梅生津D.學生聽到鈴聲進教室上課【答案】A9、Weoftenusethewords"growth"and"development"asiftheymeantbasicallythesamething.Butthismaynotalwaysbethecase.Onecaneasilyimagineinstancesinwhichacountryhasachievedhigherlevelsofincome（growth）withlittleornobenefitcomingtomostofitscitizens（development）.A.HowtoturngrowthintodevelopmentB.HowtoremovepovertyfromsocietyC.HowtodecreasethethirdworlddebtD.Howtocopewitheconomiccrises【答案】A10、()規(guī)定著對德育方法的特定要求。A.德育目標B.德育內(nèi)容C.德育原則D.德育性質(zhì)【答案】B11、將下列6個句子進行排序，正確的一項是（）。A.⑤⑥④①②③B.⑤④①③②⑥C.④①②③⑥⑤D.④①③②⑤⑥【答案】B12、If______forthejob,you’llbeinformedsoon.A.toacceptB.acceptC.acceptingD.accepted【答案】D13、教師注意力的特點集中表現(xiàn)在（）。A.注意集中能力B.注意穩(wěn)定能力C.注意轉(zhuǎn)移能力D.注意分配能力【答案】D14、教一學過程的三種過程是（）。A.學習過程、教學過程和評價／反思過程B.學習過程、教學過程和互動過程C.學習過程、教學過程和思考過程D.學習過程、教學過程和管理過程【答案】A15、我國教育史上第-個具有資本主義性質(zhì)的學制是（）A.癸卯學制B.壬子學制C.壬戌學制D.壬子癸丑學制【答案】D16、()是品德形成的基礎(chǔ)。A.活動B.活動與交往C.道德認知D.實踐【答案】B17、傅抱石、……的作品《江山如此多嬌》,運用了（）的藝術(shù)手法。A.現(xiàn)實主義與古典主義相結(jié)合B.古典主義與浪漫主義相結(jié)合C.現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合D.古典主義與唯美主義相結(jié)合【答案】C18、下列（）副作品是天津“泥人張”。A.《惜春作畫》B.《吉慶有余》C.《二十四孝》D.《岳飛》【答案】A19、排球比賽中，準備姿勢時，身體重心應A.升高并落于全腳掌B.升高并落于前腳掌C.降低并落于全腳掌D.降低并落于前腳掌【答案】C20、“率真、耿直”反映的個體心理現(xiàn)象是()。A.能力B.興趣C.性格D.動機【答案】C21、加涅將學習分為五種類型的依據(jù)是（）A.不同的學習結(jié)果B.學習層次的高低C.學習情境的簡繁D.學習水平的優(yōu)劣【答案】A22、可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是()。A.衰退理論B.干擾理論C.線索-依存理論D.動機遺忘理論【答案】B23、教育改革的核心是（）。A.內(nèi)容改革B.方法改革C.課程改革D.途徑改革【答案】C24、王教授開始有意識自我規(guī)劃，以謀求最大程度自我發(fā)展，說明王教授處于教師專業(yè)發(fā)展的（）A.“非關(guān)注”階段B.“自我更新關(guān)注”階段C.“虛擬關(guān)注”階段D.“生存關(guān)注”階段【答案】B25、物流，是物質(zhì)資料從供給者向需要者的物理性移動，是創(chuàng)造時間性、場所性價值的經(jīng)濟活動，包括包裝、裝卸、保管、庫存管理、流通加工、運輸、配送等諸種活動。A.小王在某銷售網(wǎng)站開店出售電話充值卡，自動發(fā)貨功能使顧客在線支付后即可獲得密碼B.小李辦理出國手續(xù)急需一份經(jīng)濟擔保書，他請父母通過快遞公司從家鄉(xiāng)將該文件郵來C.老劉出資幾十萬元建了一間冷庫，用于儲藏收購來的蔬菜，以便趕在春節(jié)上市賣個好價錢D.小趙自己有一輛卡車，他本周日幫助公司的客戶錢某搬家，錢某為表示感謝請他吃飯【答案】B26、Itwas10o′clock___________Jillarrivedattheoffice,whichmadethebossannoyed.A.whenB.thatC.whichD.then【答案】A27、下列關(guān)于學習策略的說法，不正確的一項是（）A.凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學習策略B.學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體C.學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現(xiàn)出來D.學習策略是調(diào)節(jié)如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志【答案】B28、（）是國家對某一學科的教學內(nèi)容及進度作出規(guī)定的指導性文件。A.課程計劃B.教學計劃C.教科書D.教學大綱【答案】D29、以評價對象自身某一時期的發(fā)展水平為參照標準，判斷其發(fā)展狀況教學評價稱為（）A.相對性評價B.絕對性評價C.個體差異評價D.形成性評價【答案】C30、素質(zhì)教育的時代特征是（）A.促進學生的全面發(fā)展B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力C.促進學生的個性發(fā)展D.面向全體學生【答案】B31、精神分析學派的創(chuàng)始人是（）A.華生B.弗洛伊德C.羅杰斯D.奈塞爾【答案】B32、作品被后人列為逸品的畫家是（）。A.倪瓚B(tài).王羲之C.吳道子D.范寬【答案】A33、有一部85集的動畫片從星期二開始在電視臺播出。正常情況下，星期一到星期五每天播出一集，星期六、星期天每天播出兩集。播完26集之后，由于電視臺要連續(xù)五天播出專題報道，該動畫片暫時停播，待專題報道結(jié)束后繼續(xù)按常規(guī)播放。那么該動畫片最后一集將在（）播出？A.星期三B.星期四C.星期一D.星期二【答案】C34、《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，中小學教師職業(yè)道德考核結(jié)果的等次分為__________。A.優(yōu)秀良好及格不及格B.優(yōu)秀及格不及格C.優(yōu)秀良好合格不合格D.優(yōu)秀合格不合格【答案】D35、根據(jù)課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和（）。A.省級課程B.地級課程C.縣級課程D.校本課程(或?qū)W校課程)【答案】D36、下列不屬于智力技能特點的一項是（）。A.動作對象的觀念性B.動作執(zhí)行的內(nèi)潛性C.動作結(jié)構(gòu)的簡縮性D.動作結(jié)果的意識性【答案】D37、一個人從我們的面前越走越遠時，我們并沒有覺得他越來越小，這是（）A.知覺選擇性B.知覺理解性C.知覺整體性D.知覺恒常性【答案】D38、2016年5月19日，中共中央，國務院印發(fā)的《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》提出，到（）我國將躋身創(chuàng)新型國家前列。A.2020B.2025C.2030D.2035【答案】A39、在社會各個領(lǐng)域迅速發(fā)展的今天，全球卻面臨著氣候方面的危機——“溫室效應”，這種“溫室效應”的最終原因是（）A.人類大量砍伐樹木B.工業(yè)生產(chǎn)當中大量的二氧化碳進入到大氣層中C.全球的植被面積的減少D.人口的增多【答案】B40、某兒童認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該兒童此時的認知發(fā)展處于_____。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C41、關(guān)于“習得性無助”表述不正確的是（）。A.“習得性無助”是德國心理學家塞利格曼提出的B.“習得性無助”指因為重復的失敗或懲罰而造成的聽任擺布的行為C.“習得性無助”是指通過學習形成的一種對現(xiàn)實的無望和無可奈何的行為的心理狀D.“習得性無助”的學生認為失敗是永久的、彌漫的以及個人化的【答案】A42、根據(jù)下面資料，回答A.ThelyricisbeautifulpoetryofactionandstoryB.ThemostimportantfeatureofthelyricisitsmusicalformC.PoetrygainsitsmeaningwhenreadsilentlyandcarefullyD.Poedefinedallpoetryaspuremusicwithchimingsyllables【答案】B43、在教育史上提出“學而不思則罔，思而不學則殆”的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子【答案】A44、學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。A.學習的方法B.學習對象之間的共同要素C.學生的智力水平D.學習的理解和鞏固程度【答案】B45、新教材一方面關(guān)注并充分利用學生的生活經(jīng)驗，另一方面也注意及時恰當?shù)胤从晨茖W技術(shù)新成果，這主要說明新教材（）A.①②B.③④C.②④D.②③④【答案】D46、翟希賢根據(jù)合唱作品（）A.《草原上升起不落的太陽》B.《牧歌》C.《草原之夜》D.《美麗的草原我的家》【答案】B47、教育的質(zhì)的規(guī)定性是（）A.培養(yǎng)人的社會活動B.有意識活動C.傳遞生存本能的活動D.適應環(huán)境活動【答案】A48、李某系初二的學生，在學校組織的考試中提前交卷離開考場，擅自離校，與其他同學相約到離學校一公里處的池塘游泳，因體力不支溺水身亡，根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》，認定學校_______。A.承擔全部責任B.承擔大部分責任C.承擔過錯責任D.不承擔法律責任【答案】C49、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)的基本教學語言文字是（）A.地區(qū)方言B.文字C.漢語言文字D.普通話【答案】C50、教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式和師生之間傳遞信息的工具是（）。A.教學主體B.教學媒體C.教學物質(zhì)環(huán)境D.教學精神環(huán)境【答案】B多選題（共20題）1、奧蘇伯爾認為原有認知結(jié)構(gòu)的（）始終影響著新的學習的獲得與保持。A.清晰性B.穩(wěn)定性C.包容性D.概括性E.連貫性和可辨別性【答案】ABCD2、心智技能與操作技能相比，具有()特點。A.對象的觀念性B.動作的外顯性C.執(zhí)行的內(nèi)潛性D.運作的閉合性E.結(jié)構(gòu)的簡縮性【答案】AC3、教育如何培養(yǎng)學生的主體性措施有（）。A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學生自學能力培養(yǎng)B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育D.教育目標要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導發(fā)展【答案】AB4、一般來說，性格特征的差異主要表現(xiàn)在（）。A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征【答案】ABCD5、利他行為的特征包括（）A.自愿性B.無償性C.損失性D.利他性E.合作性【答案】ABCD6、班杜拉發(fā)展了行為主義心理學的“強化”概念，除了“直接強化”概念外，還提出了（）。A.定時強化B.定比強化C.替代強化D.自我強化【答案】CD7、遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的作用和影響有（）。A.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提B.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性C.遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展D.遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響隨年齡的增長而在總體上呈減弱趨勢【答案】ABD8、性格的特征差異分析一般是從（）方面進行的。A.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征B.性格的理解特征C.性格的情緒特征D.性格的社會特征E.性格的意志特征【答案】ABC9、加里培林將心智技能的形成分為幾個階段,它們分別是（）A.動作的定向階段B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段C.出聲的外部言語階段D.不出聲的外部言語階段E.內(nèi)部言語階段【答案】ABCD10、教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境,下列選項中屬于社會環(huán)境的是（）A.課堂紀律B.同學關(guān)系C.教學設(shè)施D.校風E.班風【答案】ABD11、美國的柯克將弱智兒童分為三類，即（）。A.可教育的智力落后B.可訓練的智力落后C.不可訓練的智力落后D.較嚴重的智力落后E.嚴重的智力落后【答案】AB12、華萊士認為問題解決方法分為哪幾步？（）A.準備階段B.醞釀階段C.豁朗階段D.分析階段E.驗證階段【答案】ABC13、教師的領(lǐng)導方式可分為（）。A.集權(quán)型B.開放型C.民主型D.封閉型E.放任型【答案】AC14、桑代克的嘗試一錯誤學習理論的基本規(guī)律有（）。A.效果律B.強化律C.練習律D.消退律E.準備律【答案】AC15、小毛的媽媽經(jīng)常為孩子急得哭：小毛迷上了游戲機，一次，一次，又一次，媽媽把小毛從游戲機房拽回來；一次，一次，又一次，小毛擋不住游戲機的誘惑，偷偷溜進游戲機房。急得沒法子，小毛媽媽只得每天提前到校接小毛，督促他回家看書做作業(yè)，雙休日更是形影不離。A.用有吸引力的刺激物吸引孩子，即轉(zhuǎn)移孩子的注意力，如帶孩子到公園走走B.引導孩子逐漸明確學習的目的和任務，開始時可以提出少量學習任務，以后逐漸提高要求C.游戲機內(nèi)容新奇多變，色彩鮮明，極容易吸引孩子們的注意力，可以讓孩子當成一項休閑娛樂D.學習時間過長時，可以讓孩子聽聽舒緩的音樂，遠眺綠色，休息一會兒，再來學習E.可在書桌旁貼上由孩子自己撰寫的自警語錄【答案】ABD16、認知學習理論的代表人物有（）。A.桑代克B.苛勒C.布魯納D.華生E.奧蘇伯爾【答案】BC17、義務教育實行的管理體制是（）。A.層級負責B.地方負責C.分級管理D.—統(tǒng)制E.國家管理【答案】BC18、以下屬于組織策略的有（）A.歸類策略B.主題綱要法C.符號綱要法D.監(jiān)控策略E.調(diào)節(jié)策略【答案】ABC19、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應用，下列說法正確的是（）A.需要教師轉(zhuǎn)變角色，掌握新的教學策略B.現(xiàn)代教育技術(shù)只是教育教學的一種輔助手段C.因為能下載網(wǎng)絡上的相關(guān)教育資源，教師可以不用備課D.現(xiàn)代教育技術(shù)與教育相結(jié)合已成為時代發(fā)展的必然趨勢【答案】ABD20、學生的個別差異包括（）。A.生理的個別差異B.心理的個別差異C.智力因素的個別差異D.非智力因素的個別差異E.性格的差異【答案】CD大題（共10題）一、最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學傍晚放學后經(jīng)常留下來幫助當天值日的同學一起做衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風氣，她認定張同學具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計了一個主題班會活動，并讓張同學做重點發(fā)言，談談對助人為樂的認識和體會。沒想到，班會課上張同學的一番話讓全班同學目瞪口呆，更讓李老師不知所措。張同學說：“其實我每天留下來幫同學做值日衛(wèi)生，是因為這學期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來接，反正在學校也沒事做，幫同學做值日好消磨時間?！?1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律?(2)聯(lián)系材料分析學生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題?！敬鸢浮?1)①德育過程是促使學生知、情、意、行互動發(fā)展的過程；②德育過程是促使學生品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程；③德育過程是多因素互動、反復長期的逐步提高的過程；④德育過程是學生自我教育能力逐步提高的過程；⑤德育過程是學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程；⑥德育過程是學生活動和交往的過程。(回答其中4點即可。每點2分，共8分)(2)①學生品德是由知、情、意、行四個因素構(gòu)成的互動體，缺一不可，任何一個因素的缺失都不能判定學生已具有某種品德。(2分)②品德培養(yǎng)要“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”，要注意德育過程的多開端性和針對性。(2分)(聯(lián)系材料分析酌情給1—3分)二、某教師開展了題為《格爾尼卡》的自主性美術(shù)學習活動，教師先讓學生自由組合，然后讓他們搜索作品、相關(guān)資料并進行分析與探究，最后以學生分組匯報的形式結(jié)束活動，這堂課氣氛活躍，學生熱情高漲，積極參與然而觀摩此課的老師確提出了一些批評，如，這樣課堂效率不高，不利于學生系統(tǒng)學習和掌握知識，學生答案異想天開，偏離教材中的解釋太遠問：針對上述案例，請談談自主性美術(shù)學習活動的利弊，如果你是美術(shù)教師，應如何各個更好地開展此類美術(shù)教育活動?！敬鸢浮浚?）優(yōu)點：自主學習強調(diào)學生是學習的主導者，學生可以自主安排學習內(nèi)容、學習方式、學習目標，學生對整個學習過程是完全了解的，這樣學生會以極大的熱情投身到整個學習過程中，有明確的目的、方向，在自覺狀態(tài)下主動學習，會收到事半功倍的效果；并且自主學習還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，激發(fā)學生學習的興趣。（2）缺點：自主學習過程中學生的疑惑不能夠直接得到解決，不易于學生學習和掌握新知識，并且學習效率相對比較低。分組比較困難，管理難度大?，F(xiàn)存班級管理模式下，現(xiàn)在大多數(shù)學校對班級的管理中，紀律要求非常高，課堂要求非常嚴。分組帶來的課堂“混亂”勢必會影響課堂紀律。（3）有效地開展美術(shù)活動首先要安排恰當?shù)膶W習內(nèi)容，并緊扣學習的重點《格爾尼卡》。其次，教師科學的組織學習過程，并且井然有序、周密地設(shè)計與《格爾尼卡》教學目標與教學要求相應的實踐活動。再次，開展多樣的學習活動，采用不同的學習方式。最后，營造輕松的學習環(huán)境，從而引導學生更快更好地掌握本節(jié)課的知識。三、請為蘇教版小學語文教材五年級上冊《滴水穿石的啟示》一課確定教學目標，設(shè)計教學過程。(12分)滴水穿石的啟示在安徽廣德的太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢?原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥(qiè)而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?明代著名醫(yī)學家李時珍，從小立志學醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發(fā)明家愛迪(dí)生，沒有受過正規(guī)的教育，幼年就自謀生計，當小販、報務員等。但他迷戀電學實驗研究，畢生孜(Zī)孜不倦，競擁有白熾(chì)燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發(fā)明專利權(quán)!現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍然堅持每天作畫三幅。正是因為白石老人堅持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不就是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎?我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢?因為它沒有專一的目標，也不能持之以恒。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意。持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。【答案】【參考設(shè)計】《滴水穿石的啟示》教學設(shè)計【教學目標】知識與能力：學會本課生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：在讀中體會本課前后照應的特點，學習聯(lián)系上下文理解詞句的方法。情感態(tài)度與價值觀：知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢?！窘虒W過程】一、師生談話，自然導入我國漢字的造字法有六種，象形就是其中一種。老師給同學們帶來兩個象形字，看看你們認識嗎?(出示象形字并板書“水”和“石”)從這兩個象形字你能看出水和石的特點嗎?(水，柔弱；石頭，堅硬)可你相信柔弱的水滴能穿透堅硬的石頭嗎?這就是滴水穿石。(板書)這不僅僅是一種現(xiàn)象，更重要的是這種現(xiàn)象引起了無數(shù)人的思考，就是滴水穿石的啟示。二、讀題質(zhì)疑．讀文釋疑1．讀讀課題．你最想弄明白什么?(1)水滴為什么會穿石?四、根據(jù)下面資料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第二處【答案】去掉out。解析：find“找到”，findout“查明，弄清情況”。五、小王每天去體育場跑步，一位叔叔也在鍛煉。兩人沿400m跑道跑步，每次總是小王跑2圈時，叔叔跑了3圈。(1)兩人同時從同一地點反向出發(fā)，跑了32秒時兩人第1次相遇，求兩人各自的速度。(2)若在首次相遇后他們改為同向而跑，經(jīng)過多少秒后，兩人第1次同向相遇？【答案】解：(1)設(shè)小王的速度為xm／s，則叔叔的速度為1．5xm／s，于是根據(jù)題意有：32(x+1．5x)=400。解得：x=5所以小王的速度為5m／s，叔叔的速度為7．5m／s．(2)設(shè)經(jīng)過了t秒后，兩人第一次同向相遇，則根據(jù)題意有：7．5t-5t=400，解得：t=160．所以當經(jīng)過160秒后，兩人第1次同向相遇．六、請為下列段落設(shè)計片段教學，引導學生體會“陋室”“陋”在哪里。（中學）（9分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【答案】研讀課文，深入理解1.理解文章的中心句：斯是陋室，惟吾德馨。2.“陋”體現(xiàn)在哪？“苔痕上階綠，草色入簾青?！薄獜倪@句話可知“陋室”環(huán)境荒涼冷落?！罢勑τ续櫲澹鶃頍o白丁。”———在這個陋室里，常有學識淵博、才華出眾的鴻儒談笑風生，高談闊論，表明交往的都是博學的人?！翱梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”———在陋室里可以撫琴調(diào)弦、展卷讀經(jīng)，沒有嘈雜的音樂擾亂，也沒有繁冗的公文勞累身心，正反對照，虛實相生，表明了作者恬淡、閑適、高雅的生活情趣。3.作者為什么又寫諸葛廬、子云亭？“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！薄\用類比，引古賢之名說明“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。4.為什么文末又提出“何陋之有”？這是全文的點睛之筆，突出表明了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。5.寫法滲透托物言志七、根據(jù)《義務教育語文課程標準》（2011版）內(nèi)容，完成下列填空。（5分）義務教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導自主、____、____的學習方式。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學生實現(xiàn)課程目標的程度。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要?！敬鸢浮慷嗾J少寫八、19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。你怎樣理解“壞孩子”“差學生”？你從這個故事中得到什么啟發(fā)？【答案】(1)美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智力理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著7種基本智能，只不過不同個體的優(yōu)勢智能是存在差別的。所以說不存在什么“差學生”“壞孩子”，只存在有差異的學生，學生都是可教育的。教育的力量是巨大的。(2)從這個故事中我們得到如下啟示：①樹立正確的學生觀，關(guān)注學生全面和諧發(fā)展和個性發(fā)展，承認學生智能的差異性。平等公正地對待他們，尊重、理解、信任他們，使他們主動接受教育。②正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢，應該學會欣賞他們，一分為二地看待他們，找出教育的切入點，發(fā)現(xiàn)、引導和培養(yǎng)學生的優(yōu)勢智能。③針對不同的學生，我們可以靈活采用多元化的教學方法。九、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準格色。蘇大夫有個格色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩他就這規(guī)矩!人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫(yī)華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀元他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現(xiàn)得斬釘截