中班音樂雪花與雨滴教案

中班音樂雪花與雨滴教案1

【活動目標(biāo)】

1.理解記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲第一段；

2.學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲、美麗的聲音演唱歌曲

3.激發(fā)喜愛大自然的美妙情感，感受自然風(fēng)光之美。

4.愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂

5.學(xué)唱歌曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法

【活動預(yù)備】

教學(xué)PPT、沙球、三角鐵

【活動過程】

一、直接導(dǎo)入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂，小朋友們進(jìn)場坐在自己座位上。

師：冬天到了，看漂亮的小雪花從天空中飄了下來（我們一起來學(xué)一學(xué)小雪花，飄起來）小雪花們，飄到自己的位置上去吧，咦！小雪花飄下來時(shí)發(fā)出了什么聲音（沙沙沙沙沙）小雪花似乎在唱歌哎，我們快來聽一聽。

二、學(xué)唱歌曲第一段1.教師清唱歌曲2-3遍師：你聽到了小雪花都唱了什么？（教師依據(jù)幼兒答復(fù)提醒圖譜）請全部小朋友試一試，看著圖譜唱一唱（請小朋友指出哪一句不會唱，著重一起唱一唱）分組請小朋友試一試，跟著伴奏唱一唱（注意連貫，嚴(yán)厲，美麗）2.師幼對唱師：接下來周教師來問？你們來做小雪花，唱著答復(fù)我，好嗎？（師幼對唱，需要伴奏）教師總結(jié)：原來小雪花，是來告知我們冬天到了。

三、找不同師：小雪花走了之后，又來了一位小客人，它也唱起了歌，教師把它唱的歌也換成了小圖片，小朋友們快來找一找，和小雪花有什么不同的地方。

（教師幫忙引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就依據(jù)幼兒答復(fù)，教師清唱歌詞。）教師總結(jié)：原來其次段中是小雨滴來了，到了春天，天氣慢慢溫和起來，天上會下小雨來，“沙沙沙沙沙“變成了“嘀嘀嘀滴嗒“，“飄下來“變成“落下來“，“冬天來到了“變成了“春天來到了“。

四、活動完畢師：剛剛小雪花是用嚴(yán)厲美麗的聲音唱的，那小雨滴我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？和你的好朋友商議一下，吃過小點(diǎn)心，我們再來唱一唱。

【活動延長】

在幼兒已經(jīng)熟識歌曲以后，利用沙球和三角鐵，鼓舞幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。

中班音樂雪花與雨滴教案2

一、活動目標(biāo)：

1、情愿大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感，音樂教案－雪花和雨滴。

2、培育幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的力量。

3、教幼兒用美麗的聲音唱歌，鼓舞幼兒創(chuàng)編其次段歌詞。

二、活動預(yù)備：

課件、磁帶

事先豐富幼兒

三、活動過程：

（一）、導(dǎo)入：

做律動入教室。（放音樂，依據(jù)音樂教師帶著幼兒做動作）

（二）、進(jìn)展：

1、發(fā)聲練習(xí)

3“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰??？讓我們一起去看一看，出示課件。

（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”

小雪花答復(fù)：“是我，是我，我是小雪花。”

（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣答復(fù)的？（點(diǎn)擊課件）

（3）那小雪花為什么要來？它要告知我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣答復(fù)的？（點(diǎn)擊課件）

4教師配樂完整朗讀，幼兒看課件跟誦

5學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

6看課件觀賞歌曲，“你聽到了什么？”

7聽教師演唱，幼兒拍手

8幼兒完整唱三遍

9啟發(fā)幼兒進(jìn)展創(chuàng)遍其次段歌詞

（1）“冬天過去了，什么季節(jié)來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）

（2）“小雨滴為什么要來，來告知我們些什么？”

（3）小雨滴是特意來告知我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊?，好不好?/p>

10編完后完整的說，小朋友你們都特別的棒，為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌，他肯定會很快樂的，幼兒教案《音樂教案－雪花和雨滴》。

11教師把小朋友的`兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？

12幼兒和教師一起唱

分組唱分組、個(gè)別進(jìn)展演唱

13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

完整的唱兩編

14“這首歌好不好聽？我們給它起個(gè)名字？”（《雪花和雨滴》）

15加動作進(jìn)展演唱

三、完畢：

好了,小朋友我們今日學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告知我現(xiàn)在的心情嗎？

那我們一起把這種歡樂畫下來，告知我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

四、活動延長：

美術(shù)：畫冬天風(fēng)光或是繪畫歌曲的內(nèi)容

中班音樂雪花與雨滴教案3

活動目標(biāo)：

1、情愿大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2、培育幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的力量。

3、教幼兒用美麗的聲音唱歌，鼓舞幼兒創(chuàng)編其次段歌詞。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

課件、磁帶事先豐富幼兒

活動過程：

(一)導(dǎo)入：

做律動入教室。(放音樂，依據(jù)音樂教師帶著幼兒做動作)

(二)進(jìn)展：

1、發(fā)聲練習(xí)

2、“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看，出示課件。

(1)小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花答復(fù)：“是我，是我，我是小雪花?！?/p>

(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣答復(fù)的?(點(diǎn)擊課件)

(3)那小雪花為什么要來?它要告知我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣答復(fù)的?(點(diǎn)擊課件)

3、教師配樂完整朗讀，幼兒看課件跟誦

4、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

5、看課件觀賞歌曲，“你聽到了什么?”

6、聽教師演唱，幼兒拍手

7、幼兒完整唱三遍

8、啟發(fā)幼兒進(jìn)展創(chuàng)遍其次段歌詞

(1)“冬天過去了，什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答，誰來了?”(小雨滴)

(2)“小雨滴為什么要來，來告知我們些什么?”

(3)小雨滴是特意來告知我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓?

9、編完后完整的說，小朋友你們都特別的棒，為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌，他肯定會很快樂的。

10、教師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎?

11、幼兒和教師一起唱分組唱分組、個(gè)別進(jìn)展演唱

12、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”?完整的唱兩編

13、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)

14、加動作進(jìn)展演唱

三、完畢：

好了,小朋友我們今日學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告知我現(xiàn)在的心情嗎?

那我們一起把這種歡樂畫下來，告知我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

四、活動延長：

美術(shù)：畫冬天風(fēng)光或是繪畫歌曲的內(nèi)容

活動反思：

孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的根底，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓幼兒通過表演去熟識音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

中班音樂雪花與雨滴教案4

【活動目標(biāo)】

1、理解記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲第一段；

2、學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲、美麗的聲音演唱歌曲

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的興趣。

【活動預(yù)備】

教學(xué)PPT、沙球、三角鐵

【活動過程】

一、直接導(dǎo)入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂，小朋友們進(jìn)場坐在自己座位上。

師：冬天到了，看漂亮的小雪花從天空中飄了下來（我們一起來學(xué)一學(xué)小雪花，飄起來）小雪花們，飄到自己的位置上去吧，咦！小雪花飄下來時(shí)發(fā)出了什么聲音（沙沙沙沙沙）小雪花似乎在唱歌哎，我們快來聽一聽。

二、學(xué)唱歌曲第一段1。教師清唱歌曲2—3遍師：你聽到了小雪花都唱了什么？（教師依據(jù)幼兒答復(fù)提醒圖譜）請全部小朋友試一試，看著圖譜唱一唱（請小朋友指出哪一句不會唱，著重一起唱一唱）分組請小朋友試一試，跟著伴奏唱一唱（注意連貫，嚴(yán)厲，美麗）2。師幼對唱師：接下來周教師來問？你們來做小雪花，唱著答復(fù)我，好嗎？（師幼對唱，需要伴奏）教師總結(jié)：原來小雪花，是來告知我們冬天到了。

三、找不同師：小雪花走了之后，又來了一位小客人，它也唱起了歌，教師把它唱的歌也換成了小圖片，小朋友們快來找一找，和小雪花有什么不同的地方。

（教師幫忙引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就依據(jù)幼兒答復(fù)，教師清唱歌詞。）教師總結(jié)：原來其次段中是小雨滴來了，到了春天，天氣慢慢溫和起來，天上會下小雨來，“沙沙沙沙沙“變成了“嘀嘀嘀滴嗒“，“飄下來“變成“落下來“，“冬天來到了“變成了“春天來到了“。

四、活動完畢師：剛剛小雪花是用嚴(yán)厲美麗的聲音唱的，那小雨滴我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？和你的好朋友商議一下，吃過小點(diǎn)心，我們再來唱一唱。

【活動延長】

在幼兒已經(jīng)熟識歌曲以后，利用沙球和三角鐵，鼓舞幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。

教學(xué)反思

在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠把握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出其次段的歌詞。

學(xué)第一段的歌曲時(shí)，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是由于我的緊急，遺忘教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來朗讀、演唱，并通過不同的方式演唱。第一段把握好后。通過聽磁帶，其次段歌詞的變化進(jìn)展創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進(jìn)展編唱。創(chuàng)編的過程中，通過教師提問，雨滴的聲音，教師利用清