人教2011版二年級美術(shù)上冊《巧用瓶蓋》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)了解瓶蓋的基本形態(tài)及特點(diǎn)能運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力了解制作藝術(shù)品的主要步驟和方法2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握裝飾品制作的主要步驟和方法學(xué)生能夠完成一件美術(shù)作品3.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，完成作品學(xué)生能夠自主思考并完成創(chuàng)作4.教學(xué)準(zhǔn)備制作好的樣品不同形狀、大小的瓶蓋色彩鮮艷的顏料、刷子、膠水等工具5.教學(xué)過程a.創(chuàng)作思路首先，老師可以先引導(dǎo)學(xué)生思考，如何把瓶蓋進(jìn)行無限組合，創(chuàng)造出新的事物。如可以觀察一些瓶蓋的特點(diǎn)，例如一些瓶蓋中間有凸出的圓形或是方形，也可以通過一些小細(xì)節(jié)，例如瓶蓋的顏色、尺寸等來啟發(fā)學(xué)生的想象。b.制作步驟準(zhǔn)備工具和材料想好創(chuàng)作構(gòu)思，進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)選擇不同形狀、大小、顏色的瓶蓋，進(jìn)行拼組用膠水固定瓶蓋用顏料給創(chuàng)作涂上色彩最后檢查亮點(diǎn)，即使作品更加完美c.知識擴(kuò)展學(xué)生還可以借助其他的材料，如開口瓶蓋、塑料筷子、不同形狀的橡皮，進(jìn)行更多的創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)生還可以參考一些藝術(shù)家的作品，擴(kuò)展自己的創(chuàng)作思路，比如AndyWarhol、RobertRauschenberg等。6.教學(xué)評價(jià)學(xué)生獨(dú)立思考，創(chuàng)意十足學(xué)生能夠?qū)⑾胂罅D(zhuǎn)化為具體的作品學(xué)生能夠回顧自己的作品并發(fā)現(xiàn)問題二、教學(xué)反思此次教學(xué)活動主要是幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，鍛煉手工能力。在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更好地理解實(shí)踐知識。具體反思如下：1.教學(xué)方法本次教學(xué)中，我運(yùn)用了多媒體技術(shù)進(jìn)行課件展示，以此來更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我發(fā)現(xiàn)這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的吸收，同時(shí)提升課堂氛圍。2.教學(xué)安排在本次教學(xué)中，我充分考慮到了學(xué)生實(shí)際情況，恰當(dāng)?shù)匕才耪n堂時(shí)間和任務(wù)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，并且在制作過程中加強(qiáng)互動，讓學(xué)生能夠在合作中共同取得成功。3.學(xué)生評價(jià)通過學(xué)生的反饋和評價(jià)，我覺得本次課堂教學(xué)還是取得了很好的效果，學(xué)生們興致高漲、注意力集中、創(chuàng)意十足，而且學(xué)生運(yùn)用自己的推理、溝通和判斷能力，編排圖案顏色相得益彰、造型明快