大班語言講述教案《小綿羊生氣了》一、教學(xué)目標能夠聽懂故事并理解其中的情節(jié)。能夠使用繪本中出現(xiàn)的簡單詞匯進行自我表達。學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒和表達自己的情感。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)如何正確地表達自己的情感。精讀故事，理解情節(jié)。三、教學(xué)準備《小綿羊生氣了》繪本。教師準備好圖片和卡片。四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題（5分鐘）教師介紹繪本的封面，詢問孩子們對繪本的看法，并引導(dǎo)孩子們談?wù)撟约旱那楦泻颓榫场４藭r，教師可以使用一些圖畫或者卡片，幫助孩子們表達和描述不同的情感，例如“開心”、“生氣”、“害怕”等。2.教師朗讀故事，引導(dǎo)孩子理解情節(jié)（20分鐘）教師朗讀《小綿羊生氣了》這個故事，要求孩子專注傾聽，并在故事朗讀完畢后，向孩子提問。例如：故事中出現(xiàn)的小綿羊生氣的原因是什么？故事的結(jié)局如何？你們學(xué)會了什么？3.使用繪本中出現(xiàn)的單詞，引導(dǎo)孩子表達自己的情感（30分鐘）教師準備好卡片，上面寫有繪本中出現(xiàn)的單詞，例如“生氣”、“溫柔”、“關(guān)心”等。教師將卡片發(fā)給孩子，讓他們想辦法用這些單詞來描述自己的情感，并鼓勵他們用畫畫或自由表達來表達自己的情感。4.教師就情感管理給孩子傳授知識（20分鐘）教師和孩子們共同探討，如何控制自己的情緒？并且教師給出一些具體的方法來幫助孩子管理自己。例如：完成一項讓自己開心的任務(wù)：做自己喜歡的事情，玩玩具，看書等。深呼吸、數(shù)數(shù)以控制自己的情緒。調(diào)整自己的行為來解決問題，并且以積極的方式表達自己。5.教師再次朗讀故事，并總結(jié)（15分鐘）教師再次朗讀《小綿羊生氣了》這個故事，并總結(jié)整個課程內(nèi)容。教師和孩子們再次探討故事中的情節(jié)和情感，并且鼓勵他們結(jié)合自己的經(jīng)驗，總結(jié)出如何做一個婉約乖巧的小綿羊，掌控自己的情緒。同時，教師可以為孩子們提供一些建議來激發(fā)他們更積極地面對生活。五、教學(xué)效果評估教師通過對孩子們的語言和表達方式的觀察，檢查孩子們是否能夠理解繪本中的情節(jié)，并能夠正確地使用繪本中出現(xiàn)的單詞來表達自己的情感。教師需要對課程中的教學(xué)流程和效果進行反思，并對教學(xué)做出必要的調(diào)整和改進。六、教學(xué)后記學(xué)習(xí)語言是孩子成長過程中非常重要的一部分，繪本作為一種很好的語言學(xué)習(xí)工具，對大班幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)更是具有深遠的