利用信息技術(shù)促進(jìn)大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的研究摘要：在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)前教育是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒的美術(shù)教學(xué)不但可以培養(yǎng)幼兒的審美能力，還可以提高幼兒的美術(shù)功底和動(dòng)手操作能力。在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)開(kāi)展一些創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，幼兒通過(guò)參加創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，不但能夠豐富幼兒生活，還能在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新，提高幼兒的想象力、思考力和創(chuàng)新能力以及動(dòng)手操作能力。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化教學(xué)逐漸被應(yīng)用于大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，本文通過(guò)對(duì)大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的重要性進(jìn)行闡述，然后分析信息技術(shù)在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用，最后進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在能夠通過(guò)信息技術(shù)促進(jìn)大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展，從而提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，大班幼兒，創(chuàng)新能力引言：大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是在幼兒園開(kāi)展的創(chuàng)新活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的主要目的就是充分開(kāi)發(fā)幼兒的大腦，讓幼兒充分發(fā)揮自身想象力，并動(dòng)手付諸于實(shí)踐，將想象出來(lái)的美術(shù)作品創(chuàng)作而成，提高幼兒的審美，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，在大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用信息技術(shù)，從而促進(jìn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，下面讓我們共同來(lái)進(jìn)行分析。大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的重要性在幼兒園大班舉辦創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，是在幼兒有一定美術(shù)基礎(chǔ)上再進(jìn)行進(jìn)一步地創(chuàng)新，從而提高大班幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，并且通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)將幼兒的想象變成現(xiàn)實(shí)，激發(fā)幼兒的求知欲望。若想進(jìn)行創(chuàng)意，首先就不能有條條框框的束縛，在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，教師不再對(duì)幼兒進(jìn)行約束，讓其充分發(fā)揮其想象力，激發(fā)幼兒美術(shù)潛能。在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，有很多畫(huà)筆、色彩、畫(huà)紙、美工制作材料等，幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)意想象，運(yùn)用畫(huà)筆勾勒出不同的色彩，從而提高幼兒的動(dòng)手操作能力。通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)還可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，從而培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高審美能力，通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，為日后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，提高美術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而提升個(gè)人魅力，對(duì)幼兒的未來(lái)發(fā)展具有非常大的好處。[]信息技術(shù)在大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用1.利用多媒體設(shè)備提升幼兒審美隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體設(shè)備在幼兒教學(xué)中具有非常大的作用。在進(jìn)行大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，可以通過(guò)多媒體設(shè)備來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意主題作品的放映，將很多優(yōu)秀的作品通過(guò)大屏幕的方式放映在幼兒面前，拓展幼兒的見(jiàn)識(shí)，提高幼兒的美術(shù)審美。從而在眾多作品中也能夠促使幼兒找到靈感，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。比如，在進(jìn)行美術(shù)課題《奇妙的樹(shù)葉》一課中，教師把提前準(zhǔn)備好的各種有關(guān)樹(shù)葉的作品通過(guò)投影儀在大屏幕上進(jìn)行放映，并且讓幼兒說(shuō)出屏幕上的作品好在哪里，通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品可以提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作靈感。2.運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)活躍活動(dòng)氛圍在舉辦大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，教師可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)活躍活動(dòng)氛圍。比如在活動(dòng)開(kāi)始，針對(duì)此次活動(dòng)主題，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索與此次主題有關(guān)的兒童歌曲，通過(guò)對(duì)兒童歌曲的搜集，能夠在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)進(jìn)行播放，從而將幼兒帶入創(chuàng)作主題的氣氛中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，能夠讓幼兒集中精力在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中。比如在《制作風(fēng)箏》美術(shù)活動(dòng)中，為了將幼兒帶入兒童世界，可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備播放音樂(lè)《大風(fēng)車(chē)》，《大風(fēng)車(chē)》是動(dòng)畫(huà)城的主題曲，作為孩子，大家都一定非常喜歡，通過(guò)歌曲的播放，有利于幼兒進(jìn)入童話般的世界，有利于幼兒發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。也可以放一些與風(fēng)箏有關(guān)的歌曲，從而呼應(yīng)了此次活動(dòng)的主題，能夠讓幼兒身臨其境，融入到活動(dòng)中來(lái)。隨著活動(dòng)的開(kāi)始，可以通過(guò)學(xué)生活動(dòng)的狀態(tài)、活動(dòng)時(shí)間等來(lái)進(jìn)行不同背景音樂(lè)的播放。在活動(dòng)一開(kāi)始，氣氛比較輕松，可以放一些輕快的音樂(lè)，例如《小跳蛙》，能夠讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行想象。當(dāng)幼兒進(jìn)入創(chuàng)作階段，背景音樂(lè)應(yīng)該安靜一些，放一些和緩的輕音樂(lè)，有利于讓幼兒進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)。在創(chuàng)作結(jié)束時(shí)，可以放一些比較興奮的歌曲，從而讓幼兒感到創(chuàng)作后的喜悅感。在幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)播放不同的背景音樂(lè)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)，有利于活躍氛圍，有利于幼兒進(jìn)行創(chuàng)作和具有活動(dòng)體驗(yàn)感。[]3.運(yùn)用信息技術(shù)突出活動(dòng)重點(diǎn)信息在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)前，教師可以通過(guò)PPT在大屏幕上放映，為幼兒講解此次活動(dòng)的主題，以及繪畫(huà)要點(diǎn)，繪畫(huà)技術(shù)，以及在繪畫(huà)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)中的重點(diǎn)進(jìn)行描述。因?yàn)镻PT可以通過(guò)圖片、藝術(shù)字、顏色等形式進(jìn)行播放，可以讓幼兒更加集中注意力進(jìn)行聽(tīng)講，從而領(lǐng)會(huì)這次活動(dòng)的主題以及創(chuàng)作目的，讓幼兒能夠在活動(dòng)中自由創(chuàng)作。比如在進(jìn)行《制作風(fēng)箏》創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)主題中，教師可以利用幻燈片播放為學(xué)生講述此次活動(dòng)的重點(diǎn)，首先在大屏幕上播放已經(jīng)制作成的風(fēng)箏，有蝴蝶風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏、花朵風(fēng)箏等，通過(guò)成品示范可以讓幼兒清楚此次活動(dòng)的創(chuàng)作作品，同時(shí)也能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，在頭腦中形成自己心目中風(fēng)箏的形象。首先是通過(guò)構(gòu)想風(fēng)箏圖案，再進(jìn)行繪畫(huà)，繪畫(huà)的過(guò)程中應(yīng)該使用什么顏色的筆進(jìn)行畫(huà)圖，再使用什么顏色進(jìn)行填涂，制作的風(fēng)箏是什么形狀等，從而讓幼兒明白此次活動(dòng)重點(diǎn)信息。4.運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)幼兒美術(shù)創(chuàng)意在進(jìn)行幼兒大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意。教師可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)上的畫(huà)圖軟件來(lái)打破學(xué)生的常規(guī)思維。教師通過(guò)在計(jì)算機(jī)上的畫(huà)圖軟件上進(jìn)行作畫(huà)，按照常規(guī)思想，天空是藍(lán)色的，教師在圖中將天空涂成綠色；樹(shù)木花草一般為綠色，這里教師將其涂成黃色；人的頭發(fā)是黑色的，在圖中教師將其涂成棕色的，太陽(yáng)是紅色的，這里教師將其涂成紫色，發(fā)出的光芒涂成金色。從這張圖畫(huà)可以看出教師打破常規(guī)顏色搭配，充分發(fā)揮想象力，從而使得幼兒突破固有思維，充分發(fā)揮想象力，從而能夠在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行天馬行空的想象，進(jìn)而提高幼兒的創(chuàng)新能力。5.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表幼兒作品隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播具有傳播速度快、傳播面廣的特點(diǎn)，將班級(jí)中創(chuàng)意特點(diǎn)鮮明的優(yōu)秀作品發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)上，從而讓更多的人關(guān)注到其作品，能夠提高幼兒的創(chuàng)作成就感，同時(shí)也可以促進(jìn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，讓更多的學(xué)前教育工作者重視幼兒美術(shù)創(chuàng)意，從而為我國(guó)幼兒美術(shù)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。[]大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)分析1.創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）活動(dòng)主題：會(huì)變的嘴巴。（2）設(shè)計(jì)目標(biāo)：①運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意；②充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的作品；③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意以及提高學(xué)生的動(dòng)手能力。（3）活動(dòng)目的：通過(guò)《會(huì)變的嘴巴》這一活動(dòng)主題，讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中打破傳統(tǒng)思維，發(fā)揮自身想象力，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，從而制作出獨(dú)樹(shù)一幟、不拘一格的作品。（4）活動(dòng)過(guò)程：①設(shè)定情境。首先教師通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)的形式來(lái)介紹本次活動(dòng)主題并進(jìn)行創(chuàng)作啟發(fā)。教師問(wèn)學(xué)生，平時(shí)大家通過(guò)嘴巴可以做一些什么事情，有的同學(xué)回答吃飯，有的同學(xué)回答喝水，還有的同學(xué)回答唱歌。幼兒的回答都是比較常規(guī)化回答，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，我們可以用嘴巴吃人，我們可以用嘴巴裝下一艘輪船，我們還可以用嘴巴降雨。②通過(guò)多媒體設(shè)備展示一些優(yōu)秀的作品，供學(xué)生欣賞，從而提高學(xué)生的想象力。③在活動(dòng)進(jìn)行中，教師會(huì)通過(guò)信息技術(shù)設(shè)備播放合適的背景音樂(lè)，來(lái)活躍氣氛，從而讓學(xué)生在輕松的氛圍下創(chuàng)作。④作品完成后，教師進(jìn)行評(píng)比，選出最有創(chuàng)意的作品發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)上供人觀賞。2.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)通過(guò)上述的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)我們可以看出，教師在課上通過(guò)提問(wèn)的方式引出活動(dòng)主題并對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，打破常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，在創(chuàng)作的過(guò)程中借用信息技術(shù)來(lái)作為活動(dòng)輔助，幫助學(xué)生創(chuàng)作，最后發(fā)表學(xué)生作品，是幼兒的最高榮譽(yù)，從而可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的激情。[]結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，在幼兒大班開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)可以通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐將想象照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)幼兒完成作品