議論文段落展開之結構模式第一頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三江蘇高考優(yōu)秀作文

穩(wěn)中求勝

梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明，勇讓關張，卻以劉備為王。東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？

宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實，終脫穎而出，施展風采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。

第二頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

（1）沉穩(wěn)從志而來。一個人若沒有遠大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。（闡釋句。因果分析、假設分析）班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。（材料句）有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸便沉穩(wěn)下來，（意義分析）故曰：非有志者不能穩(wěn)也。（結論句）第三頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

（2）沉穩(wěn)從難而來。一個人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。（闡釋句。因果分析、假設分析）君不見文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。（材料句。引證法）沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。（假設分析）始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。（材料句）倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。（假設分析）第四頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

（3）沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！?/p>

無欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。（闡釋句。引證法、意義分析）如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。（材料句）有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。(對比分析)霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。（材料句）霸王之敗，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。（意義分析）*第五頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來。（首尾呼應、收束全篇）第六頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

點評：這是一篇“規(guī)范”的議論文。文章在亮出中心論點“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個方面展開了充分的論述：“沉穩(wěn)從志而來，沉穩(wěn)從難而來，沉穩(wěn)從無欲而來”。令人可喜的是，這三個分論點，并非在同一平面上展開，而是“層層深入”。再者，文中所用例證，均采自高中語文課本。文中提到的人物如宋江、劉備、孔明、班超、林則徐、秦始皇、第七頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三楚霸王等，均為人所熟知。更為難能可貴的是，作者將古典詩文如《出塞》、《過秦論》、《阿房宮賦》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈來”，且運用得十分熨帖。我還想借此指出的是，高中生，一定要立足于寫好規(guī)范的記敘文、議論文；要想寫出一手好文章，學好現(xiàn)行高中語文課本當為第一要務。第八頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

議論文常見結構提綱之一開頭：提出中心論點：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝結尾：（重申論點）正文分論點一：沉穩(wěn)從志而來。分論點二：沉穩(wěn)從難而來。分論點三：沉穩(wěn)從無欲而來。第九頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三例文論點：自立自強

美國著名演員戴維·布瑞納中學畢業(yè)時，父親送給他的禮物是一枚硬幣。戴維拿這枚硬幣，買了份報紙，找到第一份工作。他洗過碗，撿過垃圾，剪過草坪，最終被人發(fā)掘成為家喻戶曉的喜劇明星。自立自強的精神是支撐人們克服困難的動力，引領人們勇往直前，幫助人們收獲成功。存在不足：論據(jù)加論點，沒有評析。第十頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三高考議論文:觀點＋材料（事例）＝?

高考作文評審組評價:

高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。觀點＋材料＝作文的失敗第十一頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三高考議論文指導段落展開之結構模式第十二頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

活動一：從示例中知道一個標準的議論文段由幾種不同功能的句子展開，并能熟記。高考滿分作文（段落）示例第十三頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

知識就是力量。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。

史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩三根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。

霍金靠的是什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。以及知識帶來的預見性?？梢姡R能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（觀點句）（闡釋句）（材料句）（分析句）（結論句）第十四頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三蓋住示例，口頭復述并寫出一個標準議論文段由哪幾種句子構成。寫出_____________________第十五頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三高考議論文指導寫好一個標準的議論段一個標準的議論段，應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句。第十六頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三活動二：理解并熟記五種句子的功能和寫法。1.閱讀下面的解說，標記重要內容不理解的內容。第十七頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三一、議論段五步法（1）第一步，寫觀點句：段的首句設置本段的分論點。分論點一般是一個簡潔的陳述句，要鮮明準確。開門見山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問題。（2）第二步，寫闡釋句：可引用名人名言，或假設分析從理論上對分論點進行論證（理論論證）。要注意名人名言與分論點有關系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。第十八頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三例1：貧困是人生寶貴的財富。(觀點句)

所謂“自古才子出寒門”。寒門就像才子植根的土壤，就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。(闡釋句，用引用名言和形象的比喻闡釋)例2：知識就是力量。（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。（闡釋句，因果分析）第十九頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三例3：沉穩(wěn)從志而來。（觀點句）一個人若沒有遠大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。（闡釋句。假設分析）第二十頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三議論段五步法（3）第三步，寫材料句。列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。

所舉事例要緊扣分論點，只要交代人物的基本狀況、行動和結果，不要過多敘述。

概況方法：誰+做了什么+結果怎么樣例：語言大師侯寶林只上過三年小學，（基本狀況）由于勤奮好學，做事從來是“不達目的不罷休”，（行動）最后終于成為一代相聲藝術宗師。（行動結果）第二十一頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

（4）第四步，寫分析句：分析說理。這是本段最重要的一步，因為光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那舉出的事例就不能成為分論點的論據(jù)，也就沒有說服力了。分析事例要與觀點結合起來，常用假設說理和因果說理。第二十二頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

五步中最重要的一步就是第四步“分析”，分析必不可少。如何分析？第二十三頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三搭橋方法1.因果分析法2.假設分析法第二十四頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三方法一：因果分析法

含義：從因果關系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是沿著“為什么”這條思路，探求事例的根源，發(fā)現(xiàn)其本質，使內容逐步深化。

思路：為什么——是因為

關鍵：找準因果關系，將原因與觀點對應起來。

第二十五頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

因果分析法常用句式：之所以……是因為……

為什么……因為……

正因為如此……所以……第二十六頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三例：愛心使人奮發(fā)向上。(觀點句)

“《園丁之歌》中的那個陶力，當初是那么地貪玩頑皮，使每一個教他的老師都感到頭痛，叫苦不迭。但是，為什么他的班主任俞老師能夠使他走上正路，認真學習呢？（材料句）原因是俞老師采取了適當?shù)姆椒?，使陶力有個適宜的成長環(huán)境。俞老師之所以能夠這樣做，是因為她對學生有一顆愛心。（因果分析句）第二十七頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

為加強論證的深度，還可以使用“因果鏈”的形式。

例：話題“誠信”：

“因為有了誠信，所以人與人之間的關系就更為和諧；關系更為和諧，就能大大提高辦事的效率；效率提高了，整個社會就能不斷地進步。可見，誠信是社會進步的明燈，是歷史前進的燈塔。第二十八頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三方法二：假設分析法

含義：

假設相反情形及結果，與原事例進行比較，通過這種比較來論證論點的成立。

思路：反面假設—結果展示—正面強調

關鍵：圍繞論點假設，虛實對比中強調論點。第二十九頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三運用假設推理對所列舉的論據(jù)進行分析，來證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力。注意：對語段進行假設分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應從反面來假設分析；如果舉的例子是反面的，那么就應從正面來假設分析。一句話，要反向假設。第三十頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三方法二：假設分析法常用句式：如果……就……

假如……就……

倘若……就……

試想……第三十一頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三《六國論》第四段:(向使三國……食之不得下咽)

反向假設:向使三國(韓魏楚)各愛其地，(齊)人勿附于秦，(燕)刺客不行，(趙)良將猶在，以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。勝負存亡或未易量。第三十二頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三分析:這一語段陳述了達．芬奇的奮斗結果并且作了簡單的原因分析，應該說有“敘”也有“議”。但說理是可否再深入一點，再透徹一些呢？例1：干什么事，都要從打基礎開始。（觀點句）達．芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎，他后來成為了歐洲文藝復興時期的卓越的畫家。（材料句）試想，他沒有扎實的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調的變化而變化，不能認識到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。（假設分析）干什么事，都要從打基礎開始。（結論句，重申論點）第三十三頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

多問幾個“如果不這樣，會怎么樣”“為什么”能使論證更深入。

例2：

試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強的意志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺少了頑強的意志，還會成為世界上最偉大的音樂家嗎？（注意句式的變化。）

顯然，答案是否定的。所以我敢肯定的說，只有有了頑強的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。第三十四頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三特別注意：1．分析事例的方法還有許多，比如反問法、類比法、比喻法、意義分析法、對比分析法、辯證分析法等，要靈活運用。2、無論運用哪種方法，都必須要連通論據(jù)與論點。第三十五頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三議論段五步法（5）第五步，寫結論句：本段小結，照應本段開頭，重申這一段的分論點。①引用與論點內容一致的名言、警句、俗話、諺語、格言，再次強調論點，使論點更加鮮明有力。②或重復照應論點，給人首尾一貫、結構嚴謹、中心突出的感覺。第三十六頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現(xiàn)代加強機械師。”（材料句）

為什么他（錢學森）一個人任何時候都足以抵得上五個師呢？還不是因為為他的頭腦里掌握了太多高深、前沿的現(xiàn)代科學理論和高精尖的現(xiàn)代科學技術？還不是因為這些關于“原子能量”的“知識”足以增強一個國家的實力甚至改變整個世界、決定人類命運？（分析句）可見知識就是力量。（結論句，直接作結。）第三十七頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三例1：貧困是人生寶貴的財富。(觀點句)

所謂“自古才子出寒門”。寒門就像才子植根的土壤，就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。(闡釋句，用引用名言和形象的比喻闡釋)宋代范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟；蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；美國的居里夫人剛滿十歲就外出打工。(材料句，連舉幾例)他們的遭遇告訴我們，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志(分析句，意義分析法)。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，由此可見貧困何嘗不是一筆財富呢?

(結論句，反問句作結)第三十八頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三誠實做人。（觀點句）宇航員楊利偉從太空歸來后，面對諸多媒體，他坦誠地表示在太空中并未看到萬里長城。（材料句）這似乎是一種遺憾，但其實是美好的真實。假若楊利偉謊稱他看到的萬里長城是多么雄偉，我們肯定會為此自豪一番，但這難道不是徒有虛名的欣喜么？穿越太空的目光只有歸于誠實，才會燦爛。（假設分析句）讓誠實之花，綻放在生命的每個角落。（結論句，形象比喻作結。）

第三十九頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。（材料句＋分析句）磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。（結論句，比喻句作結。）第四十頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三結構模式總結：

①標準式：觀點句+闡釋句+材料句+分析句+結論句

②基本式：觀點句+材料句+分析句。在保留這三個基本要素的前提下，可以隨意組合，靈活變通。

③觀點句+材料句+分析句+結論句

④觀點句+闡釋句+材料句+分析句第四十一頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三

活動三：寫作應用。1.根據(jù)以上所學內容填空。

干什么事，都要從打好基礎開始。（

）俗話說

“萬丈高樓平地起”，說得就是這個道理。（

）“世界上沒有完全相同的蛋，當你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫?！边_.芬奇老師的諄諄教導，說出了一個真理：基本功訓練很重要。（

）闡釋句，方法：引證法材料句觀點句第四十二頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三由于達.芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎，他后來成為了歐洲文藝復興時期的卓越的畫家。（

）試想，他沒有扎實的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調的變化而變化，不能認識到“世界上是沒有