教學(xué)設(shè)計本課采用了兩個“結(jié)合”：一、陶瓷知識與中國傳統(tǒng)文化的結(jié)合，有兩個部分：1、瓷器講解唐代青瓷與唐詩，宋代瓷器與宋詞，元代瓷器與元曲，使最能代表中國的瓷器與古詩詞相映成輝，2、與學(xué)生探討陶瓷的紋樣、文字、色彩如何體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，這部分講的深一點，能夠進行知識拓展。二、陶瓷故事與愛國主義相結(jié)合。美育的課堂也應(yīng)該成為愛國主義教育的課堂。具體有兩處設(shè)計：1、介紹清代雍正年間的“粉彩八桃蝙蝠紋瓶”這件國寶回歸的故事；2、介紹臺灣水里蛇窯燒制的創(chuàng)吉尼斯世界紀(jì)錄的“千禧雙口瓶”和江蘇宜興“龍窯”的千年之燒的兩岸情牽一線的巧合。學(xué)情分析授課對象是高一年級普通班的學(xué)生，他們剛剛深入高中，對美術(shù)作品需要掌握正確的鑒賞方法，提高審美感知能力，這是一個建構(gòu)新知識的過程。要引導(dǎo)學(xué)生在尊重世界多元文化和多樣藝術(shù)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞方法，逐步培養(yǎng)其探索精神以及民族審美意識。使之能夠從多個角度理解鑒賞美術(shù)作品，促進思想品德修養(yǎng)和個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。效果分析回顧本節(jié)課的設(shè)計，設(shè)計本節(jié)課前，我瀏覽了網(wǎng)上的古代陶瓷知識，閱讀了相關(guān)的書籍，收集了相關(guān)的故事典故，還熟悉了制陶、瓷工藝的所有環(huán)節(jié)，在教材和教參的基礎(chǔ)上豐富了許多的內(nèi)容。主要表現(xiàn)在三個方面：一、在講授本土文化《黑陶蛋殼杯》時，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，有自豪感。二、設(shè)計教案中的設(shè)問，本課知識含量大，如果設(shè)計成問一個問題，學(xué)生思考一會，再提問，短短一節(jié)課的時間肯定不夠的。針對這個問題我設(shè)計了“連環(huán)問”，老師問的問題小，學(xué)生的思路跟著走，邊問邊答。不僅第一時間解決問題，還能保證學(xué)生不走神，教學(xué)質(zhì)量高。還有一種“問”就是故意“錯問”。例如：再講唐三彩時，我故意問學(xué)生：唐三彩是用哪三種顏色繪制的呢？學(xué)生邊看大屏幕邊回答，我用手在數(shù)他們回答的色彩。當(dāng)學(xué)生看到我伸出的手指時，疑問更大了，我趕緊說“三”在古代就是多拿起的意思，然后再介紹唐三彩的知識，學(xué)生肯定記得牢。三、教案中穿插引起學(xué)生興趣的多種方法和活動。例如：辨別陶器與瓷器的“教你一招”，學(xué)生動手敲擊陶瓷器；陶瓷器與傳統(tǒng)文化拓展欣賞。教材分析：一教學(xué)目標(biāo)通過本課的教學(xué)，使學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)的主要發(fā)展類別、發(fā)展概況、突出成就有最基本的了解，領(lǐng)會陶瓷獨特的審美意蘊以及與中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識到中國古代陶瓷成就卓著，在人們物質(zhì)文化生活中發(fā)揮了不可低估的作用。二內(nèi)容結(jié)構(gòu)陶瓷這節(jié)課，分別介紹了原始彩陶和各個朝代的瓷器珍品，以《人面魚紋盆》《漩渦紋尖底瓶》《黑陶蛋殼杯》《白瓷孩兒枕》《青花八吉祥紋扁瓶》為例，說明中國古代陶瓷的突出成就、深遠影響，同時反映其藝術(shù)特色和多姿多彩的面貌。三教學(xué)的重點和難點教學(xué)重點：了解中國古代工藝美術(shù)的主要發(fā)展類別、發(fā)展概況、突出成就有最基本的了解，把握各主要品種的基本特點以及時代風(fēng)格。教學(xué)難點：通過各類工藝品的造型、裝飾，領(lǐng)會其審美特點以及文化內(nèi)涵，從而對中國古代工藝美術(shù)有深入、準(zhǔn)確的認(rèn)識。附件2.日照市“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動議課記錄單學(xué)校：五蓮縣第一中學(xué)授課人：學(xué)科：高中美術(shù)日期：2016年4月議課人數(shù)：4人負責(zé)人：解芳琴課題中國古代陶瓷藝術(shù)班級22班節(jié)次第四節(jié)教學(xué)過程評價主要優(yōu)點1、教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，教材處理得當(dāng)，符合知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律。2、教法運用得當(dāng)，因材施教。3、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，多媒體課件制作精致，畫面清晰，內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，效果良好。4、教師教態(tài)自然，語言簡練生動，學(xué)生與老師之間互動效果好，課堂氣氛活躍。5、課堂練習(xí)適度，完成教學(xué)計劃，目標(biāo)達成度高。存在問題1、板書設(shè)計隨意，應(yīng)該再工整一些，粉筆字有待于進一步提高。2、課堂后半部分有點松弛，有前緊后松的感覺改進建議1、苦練粉筆字，爭取有一個大的突破。2、在課堂后半部分再填充一點，或添加學(xué)生活動3、在教學(xué)方法與教學(xué)手段上需要再改進，向老教師學(xué)習(xí)，取長補短。注：本表作為學(xué)校開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動存檔必備材料。中國古代陶瓷藝術(shù)題記“每當(dāng)伸手拾起質(zhì)樸而可愛的陶瓷殘片，于是乎，那被隱秘著的美開始輕快地歌唱，那碎片譜寫的歷史也翩翩起舞”。---------《陶瓷之路——訪東西方文明的接點》一學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對本課的教學(xué)，使學(xué)生對中國古代陶瓷的主要類別發(fā)展概況突出成就以及重要的陶瓷作品的特征有所了解，領(lǐng)會陶瓷與中國傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，認(rèn)識到中國古代陶瓷藝術(shù)的非凡成就。二．本課重難點重難點：了解中國古代陶瓷的發(fā)展概況以及突出成就，把握各個時代陶器作品的基本特點及時代風(fēng)格，領(lǐng)會其審美特點以及文化內(nèi)涵，從而對中國古代陶瓷作品有深入準(zhǔn)確的認(rèn)識。三．自主學(xué)習(xí)五大名窯以及藝術(shù)特色名稱代表作品藝術(shù)特色汝窯“天青色”官窯“粉青色”哥窯“冰紋之美”鈞窯“夕陽彩霞”定窯“乳白色”四．合作探究陶瓷與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系五．課后作業(yè)為什么中國古代瓷器工藝中要以清澈明麗，優(yōu)雅寧靜的青色為主要色彩呢？六．課后小結(jié)課后反思本節(jié)課扣住了“鑒賞”這個中心，從古陶到五大名窯的特色，最后連線、判斷都是鑒賞的過程，對課堂節(jié)奏把握的好，在教學(xué)過程中注意創(chuàng)設(shè)懸疑，激發(fā)學(xué)生的興趣。注意突出人文學(xué)科的課程特色，體現(xiàn)在將陶瓷藝術(shù)與其他藝術(shù)作了聯(lián)系，如用很多的古詩詞，使課堂不僅僅停留在把玩一件陶瓷，而把陶瓷藝術(shù)提升到一個文化層面，有效落實了情感目標(biāo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，通過幾個小故事增強了民族自豪感和自信心。至于遺憾，從自身來講，我覺得自己講的有點多特別是在瓷器方面，講授方法單一，知識教師不斷提問，學(xué)生不斷回答的形式，沒有真正的去創(chuàng)設(shè)懸疑，激發(fā)學(xué)生去探究、去思考。雖然對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)掌握，但是師生互動和學(xué)生進行探究的學(xué)習(xí)還需要進一步的探索?！吨袊糯沾伤囆g(shù)》課標(biāo)分析美術(shù)課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，弘揚優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高審美品位和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。本課屬于“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)注重通過感受、欣賞和表達等活動方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。1．通過本課的教學(xué)，使學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)的主要發(fā)展類別、發(fā)展概況、突出成就有最基本的了解，領(lǐng)會陶瓷獨特的審美意蘊以及與中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識到中國古代陶瓷成就卓著，在人們物質(zhì)文化生活中發(fā)揮了不可低估的作用。2、通過各類工藝品的造型、裝飾，領(lǐng)會其審美特點以及文化內(nèi)涵，從而對中國古代工藝美術(shù)有深入、準(zhǔn)確的認(rèn)識。3．通過對本課的學(xué)習(xí)，形成健康的審美情趣，崇尚文明，增強民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。本課