第第頁高一政治上半學(xué)期教學(xué)總結(jié)及今后開展思路

20**屆高一期中考試剛剛結(jié)束，通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)磨合與適應(yīng)，高一政治教學(xué)在總體上還是取得了不錯(cuò)的成果的，這得益于我們每個(gè)老師的兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，更得益于我們的同學(xué)素養(yǎng)較高，愿聽愿學(xué)只有雙方積極協(xié)作，才能取得好的成果。成果是臨時(shí)的，以我多年的教學(xué)閱歷看，政治教學(xué)在高一階段越到后期越難推動(dòng)，緣由眾所周知：我們國家“重理輕文”的大環(huán)境，使得高中政治在夾縫中求生存，一方面是文科升學(xué)的壓力、另一方面是上至家長下至同學(xué)的渺視，文科的境況隨著高二文理分科的接近會(huì)越來越困難。國家大環(huán)境我們轉(zhuǎn)變不了，世人追求更美妙前途的想法更是無可厚非，作為文科老師，我們不好擠占同學(xué)太多的珍貴學(xué)習(xí)時(shí)間，我們能做的只有充分利用好每一節(jié)課45分鐘的時(shí)間，把知識(shí)盡可能多的傳授給同學(xué)。我這樣告知同學(xué)：“不管你以后學(xué)文學(xué)理，學(xué)到的知識(shí)是你自己的，別人誰也拿不去，懂得多總比懂的少好，誰知道你現(xiàn)在學(xué)到的政治歷史地理知識(shí)不會(huì)在你理科的學(xué)習(xí)中幫你一把呢？”基于這種現(xiàn)狀，秉持著讓同學(xué)多增長點(diǎn)知識(shí)的想法，我們政治組在教研活動(dòng)爭論中達(dá)成的全都是：仔細(xì)備好、上好每一堂課，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)主動(dòng)來學(xué)習(xí)。

愛好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好說起來簡單做起來難。不夸張的說，我們每個(gè)老師的專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能是沒有問題的，我感覺老師間技能的差異更多是在教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、人格魅力的`差異。好的教學(xué)常常被比方為藝術(shù)表演，是內(nèi)容與形式的完滿統(tǒng)一，所以，光有理論知識(shí)，沒有合適的教學(xué)方法和讓同學(xué)喜歡的教學(xué)風(fēng)格，就會(huì)像產(chǎn)品質(zhì)量好而缺乏營銷手段的企業(yè)一樣，再好的產(chǎn)品也賣不出去。

所以，對于今后的教學(xué)，我不想說那些“精講精練”的空洞的套話，我想實(shí)實(shí)在在做的事情有以下幾件：

1、連續(xù)前半個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的一些好的做法，以備課組為單位，分工合作，到網(wǎng)上搜尋最新的、好的課件，修改整理、制作成我們自己上課用的課件，資源共享、互通有無，既可以提高效率，又可以豐富大家的資料庫，最末每個(gè)備課組的課件、資料整合起來，就是集體聰慧的結(jié)晶，這些智力成果不但現(xiàn)在有用，還能為以后的教學(xué)提供重要的借鑒。

2、除了向本組的老師聽課學(xué)習(xí)他們的授課閱歷和方法外，我發(fā)覺網(wǎng)上有些公開課、優(yōu)質(zhì)課、競賽課的視頻很好，可以學(xué)到許多不一樣的東西：比如一些好的事例、材料、對課文新的解讀方式等等。

3、同學(xué)的興奮點(diǎn)往往在一些詳細(xì)的事項(xiàng)上，對課本中抽象的理論往往不“感冒”，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多費(fèi)點(diǎn)心思在怎樣把社會(huì)上發(fā)生的一些現(xiàn)象和書中的理論結(jié)合起來，這就需要我們老師平常多關(guān)注新聞和身邊發(fā)生的事，多查閱