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文檔簡(jiǎn)介
中班健康心情火車(chē)教案反思?你是我語(yǔ)錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有很多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧,我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生,而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂,直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己,她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑,或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
對(duì)中班健康心情火車(chē)的思索
中班健康心情訓(xùn)練方案的反映主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反映等內(nèi)容。
在說(shuō)話和玩嬉戲中,連續(xù)體驗(yàn)歡樂(lè),生氣和哀痛的心情,并能夠做出良好的舉止。
習(xí)慣被傳遞給您四周的人,適合幼兒園老師參與中班健康活動(dòng)課,過(guò)來(lái)看看心情訓(xùn)練課程方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在說(shuō)話和玩嬉戲中,連續(xù)體驗(yàn)幸福,生氣和哀痛的感覺(jué)。
2,可以將自己的良好行為習(xí)慣傳遞給四周的人。
3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情,逐步養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4.學(xué)會(huì)保持歡樂(lè)的心情,培育孩子喜愛(ài)生活和歡樂(lè)生活的良好心情。
5.讓孩子知道幸福對(duì)他們的健康有益。
活動(dòng)預(yù)備
兒童表情照片,一些小火車(chē)
活動(dòng)程序
引入了第一鏈接:情景,以激發(fā)幼兒的愛(ài)好。
在播放歌曲的同時(shí),以火車(chē)的形式激發(fā)孩子們的活動(dòng)。
1.當(dāng)您閱讀歌曲并進(jìn)入火車(chē)時(shí),您會(huì)對(duì)孩子們感愛(ài)好。
2.了解心情訓(xùn)練。
3,讓一些孩子有幾輛車(chē)。
其次個(gè)鏈接:師生互動(dòng)爭(zhēng)論表達(dá)。
感到歡樂(lè),生氣,哀痛的心情。
讓孩子們第一次找到自己的照片。
我其次次找到一個(gè)好伴侶的照片。
它反映了層次結(jié)構(gòu)的進(jìn)步性。
1.坐在心情火車(chē)上,讓孩子們找到自己的照片并談?wù)撍麄兊恼掌?/p>
2,先溝通,談?wù)勛约旱谋砬?,并說(shuō)出緣由。
3.嘗試找到一個(gè)好伴侶的照片,然后猜一個(gè)好伴侶的心情?
4,其次次共享溝通:
(1)您找到了誰(shuí)的照片?
(2)他或她的表情是什么?
(3)猜猜為什么會(huì)這樣?
5,讓孩子哭,笑,生氣地把汽車(chē)的名字。
第三鏈接:選擇表情并鼓舞幸福。
我離開(kāi)了活動(dòng)室,玩著火車(chē)嬉戲,鼓舞孩子成為歡樂(lè)的孩子,并扮演升華的角色。
請(qǐng)選擇您最喜愛(ài)的汽車(chē),然后開(kāi)心地開(kāi)車(chē)下車(chē)。
活動(dòng)反思
當(dāng)我開(kāi)頭上課時(shí),這項(xiàng)活動(dòng)比老沉更生動(dòng)。
這應(yīng)當(dāng)保持。
這項(xiàng)活動(dòng)也給了我特別的體驗(yàn)。
不要可怕我從未碰過(guò)的事情。
我必需勇于嘗試,積累各種閱歷,并且知道自己的缺點(diǎn)也是豐收的。
你是我語(yǔ)錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有很多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧,我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生,而不是你必需努力取
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