2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元第四課時(shí)《欣賞與設(shè)計(jì)》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能知道平面圖形的選取原則，了解對(duì)稱軸和中心對(duì)稱軸的概念及其性質(zhì)；能夠利用對(duì)稱性進(jìn)行欣賞和設(shè)計(jì)平面圖形；學(xué)會(huì)利用鏡像對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)對(duì)稱來設(shè)計(jì)出符合美感和創(chuàng)意的圖案。2.過程與方法培養(yǎng)學(xué)生觀察和抽象思維的能力；引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)任務(wù)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件制作圖畫。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀能夠感受到對(duì)稱美的魅力；學(xué)習(xí)到重要的技能，如：創(chuàng)新、實(shí)踐，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)對(duì)稱性的概念及應(yīng)用；中心對(duì)稱和鏡像對(duì)稱的特征和應(yīng)用；通過對(duì)稱性進(jìn)行美的創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能否正確理解平面圖形的選取原則；學(xué)生能否對(duì)平面圖形進(jìn)行準(zhǔn)確地對(duì)稱操作。三、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、展示工具、設(shè)計(jì)軟件等；教師提前設(shè)計(jì)好任務(wù)和模板。2.導(dǎo)入（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)稱性在日常生活中的應(yīng)用，例如：標(biāo)志、各種廣告等；教師通過比較不同的圖案，向?qū)W生介紹如何通過對(duì)稱性創(chuàng)作美麗的圖案。3.講解（40分鐘）3.1對(duì)稱性的概念及應(yīng)用（15分鐘）教師通過幻燈片向?qū)W生介紹對(duì)稱性的概念和用途。例如：金屬門的鏡面對(duì)稱、生物體的中心對(duì)稱等；教師提出對(duì)稱性在美的創(chuàng)造過程中的應(yīng)用等。####

3.2中心對(duì)稱和鏡像對(duì)稱的特征和應(yīng)用（15分鐘）教師通過展示具體的造型案例，向?qū)W生演示中心對(duì)稱和鏡像對(duì)稱的應(yīng)用；教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練。3.3通過對(duì)稱性進(jìn)行美的創(chuàng)作（10分鐘）教師通過展示一些對(duì)稱美的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將對(duì)稱性應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自行嘗試設(shè)計(jì)。4.實(shí)踐（55分鐘）教師利用計(jì)算機(jī)和輔助軟件，向?qū)W生展示如何進(jìn)行對(duì)稱性圖案的制作；教師提出任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、交流和表達(dá)。5.總結(jié)（10分鐘）教師通過與學(xué)生的互動(dòng)討論與反思，總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。四、教學(xué)評(píng)估學(xué)生通過課堂作業(yè)和設(shè)計(jì)任務(wù)成果，進(jìn)行自我評(píng)估和教師評(píng)估；教師根據(jù)學(xué)生的完成情況，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力發(fā)展?fàn)顩r。五、教學(xué)反思本節(jié)課以對(duì)稱性為主題，通過導(dǎo)入、講解、實(shí)踐和總結(jié)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作欣賞能力的培養(yǎng)。教師注重設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中掌握并運(yùn)用知識(shí)，從而基于此發(fā)展出獨(dú)特