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文檔簡介

大班安全課教案及教學反思《飲水安全》教學目標學生能正確地區(qū)分飲用水和非飲用水。學生了解飲用水的來源和種類。學生能正確地飲用水，確保飲用水的安全。教學準備簡單易懂的PPT課件。演示用的袋裝和瓶裝飲用水樣品。測量體溫的體溫計。教學步驟第一步：引入話題（時間：5分鐘）打開PPT，呈現(xiàn)標題，向小朋友介紹該節(jié)課將要學習什么內容。同時提醒同學們，了解飲用水的重要性，并引導學生思考如何在生活中正確地飲用水。第二步：課程主體（時間：30分鐘）學習飲用水的來源和種類。通過PPT講解，了解飲用水的來源和種類，包括自來水、井水、瓶裝水等。學習正確飲用水的方式。正確的飲用方式：直接飲用、倒入杯子中等。注意事項：飲用水之前要洗手，并且不要亂扔瓶子或紙杯。學習飲用水的種類：瓶裝水；自來水；河水；井水等。介紹了水的種類之后會提醒小朋友哪些水不是飲用水，如池塘里的水、下水道的水等等。學習檢驗水質的方法。直接喝；聞味；看顏色等。能夠提醒小朋友再次確認飲用水的種類和來源。第三步：體溫檢查（時間：5分鐘）提醒小朋友們本節(jié)課學習完了后，如遇到覺得身體不舒服的情況，可以使用這種小工具測量體溫，然后及時告訴家長或是老師。第四步：復習總結（時間：5分鐘）回顧本節(jié)課中的學習內容，并與學生互動，鞏固學過的知識和技能。教學反思這堂飲水安全的安全課，幫助同學們建立了基本的飲用水觀念，學會了正確飲用水的方式和檢驗飲用水質量的方法，并且學會了如何遇到身體不舒服的時候自我檢測體溫，并及時向家長或老師匯報。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們非常喜歡“玩”樣品，其實這對于長期學習非常有益。因為在玩的同時他們去了解飲用水的來源、種類等等，學會了正確飲用水的方式，對于小朋友們來說，這也比只是看教師講解要更加有意思、有記憶。然而，教學也有一些不足之處。例如，在教學過程中，我沒有向學生提問或者讓學生發(fā)表意見和心得，我感覺這樣會失去一些教學的效果，學生可能沒有更深入的思考飲用水這個問題，并且也不會形成固定的思維模式，所以在以后的課堂中，我會針對性地進行一些個性化的訓練和測試。總之，本節(jié)課以簡潔的PPT為核心，主要借助于PPT的形式，讓同學們通過看著圖片來學習

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