一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》學科語文年級/冊二年級（下）教材版本部編版課題名稱第六單元17《要是你在野外迷了路》難點名稱在朗讀中學習一些辨別方向的方法，有留心周圍事物，發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。它以詩歌的形式，用假設的語氣，向孩子們介紹了四種天然的指南針：太陽、北從知識角度分極星、大樹、積雪。但這首詩歌在生動形象的語言文字中，有機地滲透自然科學析為什么難知識。難點分析從學生角度分課文通過詩歌的形式向孩子們進行科普教育，符合二年級小學生的年齡特點，是析為什么難發(fā)展學生觀察能力的一有篇趣的課文。難點教學1.在朗讀中學習一些辨別方向的方法。方法2.通過討論及問題探究，培養(yǎng)學生有留心觀察周圍事物的習慣。教學環(huán)節(jié)導入教學過程1猜迷導入。2.齊讀課題。3.自由讀文，整體感知（1）學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍，在每個小節(jié)前面標上序號。邊讀邊思考：課文向我們介紹了哪幾種天然的指南針？（生自由讀文）（大屏出示要求）（2）生匯報課文中共有幾個小節(jié)？課文向我們介紹了哪幾種天然的指南針？（生匯報：（太陽、北極星、大樹、積雪）板書(3)太陽、北極星、大樹、積雪都會告訴我們準確的方向，就像指南針。（出示指南針）這些都知識講解（難點突破）是大自然中本來就有的，所以是天然的指南針。（4）能用上有……有……有……還有……句式說說天然的指南針有哪些嗎？大屏出示（天然的指南針有……有……有……還有……）學習第1小節(jié)（1）（出示第1小節(jié)）（2）“大自然有很多天然的指南針，會幫助你辨別方向”呢。怎么記住“辨”。（生交流）出示形近字。（3）齊讀第1小節(jié)。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》學習第2小節(jié)(1)生默讀課文第二小節(jié)，畫出天然的指南針——太陽,它是怎么幫我們準確地辨別方向的？（出示第2節(jié)）（2）中午的時候我在南邊，地上的影子正指著北方）所以，我們的位置是相反的。那早上呢？傍晚呢？原來早上你在東方，中午你在南方，傍晚你在西方，一天到晚太陽都能給我們指點方向，真是個——忠實的向導。你怎么理解“忠實”？就是（忠心）（忠誠）誰還能說說：忠實的什么？（朋友小狗伙伴）4.師：是啊，太陽是忠實的向導。讓我們通過朗讀把太陽的忠實讀出來吧。學習第3小節(jié)（1）細心觀察的孩子們就會發(fā)現(xiàn)太陽在白天是我們忠實的向導，那晚上誰又是我們的向導呢？（北極星）（2）那北極星又是怎樣為我們指點方向的呢？(出示第3小節(jié)）學生交流。（3）是啊，北極星就是一盞指路燈，它永遠高掛在北方，是要你能認出它，就不會在黑夜里亂闖。（出示圖片：北極星），看！這是一顆怎樣的北極星？相機進行語言訓練。（亮晶晶閃閃亮……）（4）是呀，它又大又閃，難怪課文里說它是盞指路燈。讓我們一起來讀第三小節(jié)（出示第三小節(jié)）一、句式訓練：課堂練習（難點鞏固）1.用有……有……有……還有……句式說說天然的指南針有哪些？2.忠實的（）3.（）的北極星二、指導朗讀。在白天有太陽為我們指點方向，是要在晚上北極星也會給我們指點方向，是要碰上陰雨天，大小結樹也會來幫忙。大樹是怎樣幫我們準確辨別方向的呢？我們下節(jié)課再來學習。學科語文年級/冊二年級（下）教材版本部編版古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》課題名稱第六單元《要是你在野外迷了路》掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學生難點名稱對大自然的熱愛和觀察自然的興趣?！霸谇楦械膹闹R角度分析為生活的有心人。什么難助學生理解課文的重要手段。兒童詩,教學級學生生活經驗膚淺,方位感很弱,雖然在數學課上學過辨別方向,但那是平面的,和本課的實際生活中的立體感知是有很大差別的。根據本組課文的教學要求,我把“運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法”作為教學難點。世界里讓孩子深深感到:要留心周圍事物,發(fā)現(xiàn)科科學知識,做”以讀代講”法，新課標指出:“重視培養(yǎng)學生的朗讀能力,是幫”本文是一首文字秀麗,同時包含豐富自然知識的時讓學生通過各種形式的讀,讀中理解,讀中體會,積累語言。難點分析從學生角度分析為什么難1、運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。難點教學方法教學環(huán)節(jié)2、在情感的世界里讓孩子深深感到：要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識，做生活的有心人。教學過程一、導入新課。1、今天老師一起帶大家來學習要是你在野外迷了路，學完這首小詩也許能幫助我們在野外辨別方向找到回家的路。導入2、小朋友們在野外迷了路可千萬別慌張，因為大自然中有許多（出示卡片“指南針”），讓學生讀，明白指南針是干什么用的。再讀“天然的指南針”。二、學寫天然指南針（一）、太陽指南針太陽不僅給了我們光明和溫暖，而且在我們迷路時還給我一樣，每天它都會從東方升起，傍晚從西邊落下，也就是我們常說的旭日東升，夕陽西下，太陽每天按照一定的軌道運行著，不就是忠實的向導嗎。你看，中午的時候太陽移動到了南方。照在我們的身體上，影子就指向的北方。要是你迷路了，只要看看太陽就知道方向了。（二）、北極星指南針1、在茫茫黑夜里，我們迷失方向了，們指引方向，它就向我們的忠實的朋友突然抬頭看到北方夜空中最亮的北極星。心情會怎么樣？帶著喜悅的感情來讀一讀。2、（出示北極星圖）北極星是那顆最亮的星星，他就像一（出示盞）指示燈。3、學習“盞”知識講解（難點突破）看這個“盞”可有意思了，出示杯子（杯盞）出示燈（燈盞），學習盞的意思。這個“盞”是什么偏旁？出示“皿”的圖，讓學生猜。了解皿是一種容器用來盛東西的，出示帶皿字底的生字，知道帶皿字底的意思。（三）、大樹指南針1、在陰雨天，我們迷路時，沒有星星和太陽，我們該怎么辦呢？沒關系，大樹也會來幫忙。喜歡這個指南針的同學一起來讀讀。2、通過讀（出示圖）認識稀和稠，明白稠的一面是南，稀的一面是北。（四)、冰雪指南針1、冬天到了，雪花飄舞，大樹的葉子也掉了，我們要是迷了路又該怎么辦呢？沒關系，積雪會來幫忙，雪特別怕太陽，因為太陽一曬它就化了。2、讓學生看圖來猜一猜古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

百學須先立志?！祆淠憧纯磮D，自己猜猜哪邊的雪化的快，哪邊化的慢。相信你一定猜的出，從南邊射過來的太陽照到溝渠的北邊，所以雪化得快的一面是北邊?；穆囊贿吺悄线?。三、練習課堂練習（難點鞏固）點方向：寬的地方是南邊，窄的地方是北邊。向日葵面向南方，傍晚，在生活中，我們還有許多天然的指南針，年輪年輪是個容易辨認的指南針，它會在樹林里給你指向日葵喜歡（）。早晨，向日葵面向東方，中午，向日葵面向西方。四、概括總結。小結這節(jié)課我們學習了四種指南針，分別是太陽，北極星，大樹，雪。。同學們，你們學會了嗎？要想了解更多的知識請你們去讀讀《十萬個為什么》。要是你在野外迷了路教學要求1.有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌,體會大自然的奧妙和情趣。2.會寫本課生字,會認生字。3.掌握一些辨別方向的方法,培養(yǎng)留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。重點難點1.理解課文內容,掌握在大自然中辨別方向的幾種方法。2.體會大自然的的意識。教學課時兩課時。奧妙和情趣,培養(yǎng)學生留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?/p>

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ樢粚胄抡n,揭示詩歌題目同學們,你們喜歡到大自然中去游玩、觀賞嗎?如果在野外迷了路,你們該怎么辦呢?今天,我們要學習的這篇詩歌,就向我們介紹了幾種在大自然中辨別方向的方法,學會這些方法能幫助你解決很多難題,你們愿意學嗎?二初讀詩歌,初步了解內容由讀詩歌,借助生字表的讀音,讀準字音。1.自2.查字典,理解不懂的詞語。3.默讀詩歌,標出自然段的序號。4.同桌互讀詩歌,互查生字,糾正錯別字。5.提出自己不懂的問題,與同桌商討。三學習詩歌,理解內容1.指名分小節(jié)讀詩歌,其他同學邊聽邊思考:這首詩向我們介紹了什么?(這首詩向我們介紹了在野外迷路時,辨別方向的幾種方法。)2.學習第1小節(jié)。(1)指名讀,說說這小節(jié)向我們介紹了什么。(這小節(jié)告訴我們如果在野外迷了路,大自然有許多天然的指南針會告我訴們準確的方向。)(2)指導朗讀,體會語氣。(前兩句用叮囑的語氣,后兩句用肯定的語氣。)3.詩歌向我們介紹了幾種辨別方向的方法?請你自由讀詩歌第2~5小節(jié),到文中找找答案。(詩歌第2~5小節(jié),共介紹了四種方法。)(1)學習第2小節(jié)。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾①默讀,找出文中介紹在什么時候,什么情況下,用什么方法辨別方向的重點詞語,并畫出來。老師邊提要求邊板書:自然界的時候位置指什么方向②討論:用自己的話說說怎樣利用太陽辨別方向。板書:太陽中午在南邊樹影指什么方向③你們知道這是為什么嗎?(中國在地球的北半球,正午時,太陽在南邊,樹影指北方。如果迷路時是早晨或傍晚,就可以按“日出東方,日落西方”的方法來辨別方向。)④朗讀第2小節(jié)并試著背下來。(2)學習第3小節(jié)。(方法同上節(jié))①默讀,思考,畫出重點詞。②討論,回答。板書:北極星黑夜在北方指北③(出示掛圖)“指路燈”是干什么用的?為什么把北極星比作指路燈?(晚上,北極星出現(xiàn)在北方天空,它在地球北極上空,差不多正對著地軸,從地球上看,它的位置?？克嬲J方向。尋找北極星時,先看北斗星,把北斗星勺邊上的小星連起來,從勺口方向延伸的兩顆小星距離長度約五倍處,有一顆閃亮的星,那就是北極星。因為人們在晚上靠它指引方向,所以把它叫幾乎不變,所以航海的人在晴天的晚上常兩顆做“指路燈”。)④指導朗讀并背誦這一小節(jié)。(3)學習第4小節(jié)。云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實甫》

人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》①默讀,思考,畫出重點詞。②討論,回答。板書:樹的枝葉稠稀陰雨天指南指北③陰雨天怎樣靠大樹辨別方向?(樹的枝葉稀稠和太陽光照射的時間長短有關。樹葉茂密的南面受太陽光照射多,所以長得稠些,樹冠北半部由于受南部的遮擋,自然影響到太陽光的照射,所以樹葉長得稀些。)④練習朗讀并背誦。(4)學習第5小節(jié)。①默讀,思考,畫出重點詞。②討論,回答。板書:積雪雪后化得快指北化得慢指南③講解。積雪融化的快慢與地表溫度的高低有關。受光的一面,太陽照射時間長,溫度高,積雪融化得快;背陰的一面,太陽曬不著,溫度低,積雪融化得慢。溝渠、堤、坡、崗都是有背陰和向陽之分的。所以冬天溝坡積雪的多少,能判別是北還是南的方向。④朗讀,背誦這一小節(jié)。(5)學習最后一小節(jié)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！啤ね醪倮首x這一小節(jié),比較并找出與第1小節(jié)的異同。(大自然有很多天然的指南針幫助我們辨別方向,但