古詩兩首：春江曉景、江南春教課方案教課方案非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮古詩兩首：春江曉景、江南春教課方案教課設(shè)計(jì)古詩兩首教課目的1、學(xué)會(huì)本課的生字，正確理解詩句的內(nèi)容，懂得每首詩的意思。2、有感情地朗誦課文，背誦課文。默寫《江南春》。3、學(xué)習(xí)作者邊察看邊想像以及動(dòng)用各樣感官從多角度察看事物的方法。培育學(xué)生的察看能力和想象能力。4、經(jīng)過學(xué)習(xí)惠崇《春江曉景》，領(lǐng)會(huì)江南水鄉(xiāng)的初春光象，感覺作者對(duì)美好春季的喜歡之情；學(xué)習(xí)《江南春》，讓學(xué)生在漂亮、凄迷的風(fēng)景中，領(lǐng)會(huì)作者傷時(shí)感事的思想感情。5、透過詩中描繪的光景，感覺春季的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好春季的喜歡和贊嘆之情。教課要點(diǎn)難點(diǎn)一、要點(diǎn)這是兩首描繪春光的詩，一是畫中光景，一是現(xiàn)實(shí)中的光景，要指引學(xué)生想象詩中描述的情景，領(lǐng)會(huì)詩的境界。二、難點(diǎn)1學(xué)．習(xí)惠崇《春江曉景》中詩人邊察看邊睜開想象的寫作方法。2學(xué)．習(xí)《江南春》，領(lǐng)會(huì)作者從聽覺、觸覺、視覺等多角度第1頁/共6頁忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》1/6

古詩兩首：春江曉景、江南春教課方案教課方案先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺筒炜词挛锏姆椒ā?．透過詩中描繪的光景，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。課時(shí)安排：二課時(shí)教課步驟第一課時(shí)－、出示《春江曉景》圖，簡介背景，揭露課題l．簡介惠崇?；莩缡潜彼温劽暮蜕?，有名的畫家，擅長畫鵝、鴨等小動(dòng)物。2．揭題：（點(diǎn)擊課件）《春江曉景》圖，這是惠崇畫的一幅畫。3．簡介詩人蘇軾：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高成就?；莩纭洞航瓡跃啊愤@首詩就是他為摯友惠崇的這幅畫題寫的。二、自讀詩句，初步理解詩句的意思1．熟讀詩句，勾勒不理解的字、詞，借助工具自書學(xué)。2．組內(nèi)互換建議，打掃理解阻礙。3．指名試著談?wù)勗娋涞囊馑?。三、深入研究，引起學(xué)生睜開想象1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦。（節(jié)奏、語調(diào)、語速）。2．邊讀邊想象詩的境界。（1）認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚，減緩想象難度。第2頁/共6頁一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》2/6

古詩兩首：春江曉景、江南春教課方案教課方案好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂罚c(diǎn)擊實(shí)物或圖片）蔞蒿：長在凹地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。河豚：滋味鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。（2）抓住詩中詳細(xì)光景，睜開豐富想象。①邊吟誦，邊想象畫面。②用自己的話描述畫面內(nèi)容。3．詩人從哪些光景感覺到春季就要來了？（桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出。）4．詩的最后一句是畫面上的光景嗎？（不是，是作者依照畫面光景睜開的想象。）四、小結(jié)1．了讀這首詩，你從中感覺到了什么？（作者抓住了畫面上幾枝桃花、玩耍的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展現(xiàn)了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春光圖。字里行間表露出詩人對(duì)春季的喜歡和贊嘆之情。）2．“正是河豚欲上時(shí)”從畫面上看獲得嗎？（這是作者經(jīng)過察看岸上、水面之物弓沒的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵生殖的季節(jié)。）第3頁/共6頁寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應(yīng)明》3/6

古詩兩首：春江曉景、江南春教課方案教課方案以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》五、指導(dǎo)感情朗誦，背誦古詩。1．比較畫面朗誦。2．背誦古詩，想象畫面。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入l．指名背誦第一首詩。2．指名描述詩意。過渡：詩人蘇軾筆下描述畫中的江南春光是那么美，現(xiàn)實(shí)中的江南春季又是如何的一幅畫面呢？二、揭露課題1．解題《江南春》：江南的春季。2．介紹作者：杜牧，字牧之，京兆萬年（今陜西省西安市）人。二十六歲中進(jìn)土，曾做過幕僚，很不得志。他關(guān)懷民生疾苦，在任地方官時(shí)期為人民做了一些好事。三、自學(xué)古詩；自主研究1．自由練習(xí)朗誦古詩。2．借助工具書，自學(xué)古詩，理解詩意。3．小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意。4．檢查學(xué)習(xí)成效（1）指名朗誦。（2）解說詞語：第4頁/共6頁人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ?/6

古詩兩首：春江曉景、江南春教課方案教課方案我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住贰熬G映紅”“水村山郭”“酒旗風(fēng)”“南朝”“四百八十寺”“樓臺(tái)”（3）指名談?wù)勗娋涞囊馑肌?．點(diǎn)撥：《江南春》寫出了江南春季的哪些特色？（各處是黃鶯委宛啼鳴，各處是綠葉紅花互相映托。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)朝展的酒旗。）6．概括：詩的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)等七種光景來描繪，共同組成了一幅春季江南的畫面。7．議論：后兩句仍是描繪江南春季的嗎？讀后兩句詩，領(lǐng)會(huì)一下抒發(fā)了詩人如何的思想感情？（抒發(fā)了作者傷時(shí)感事之情）8．有感情地朗演這首詩，想象詩中描述的情景，用自己的話說一說。9．背誦古詩四、延長拓展1．兩首古詩同是詩人筆下描述的江南春光，可表達(dá)的思想感情卻不同樣，想想，自己是如何領(lǐng)會(huì)出來的。2．為《江南春》達(dá)成一幅詩配畫。五、部署作業(yè)1．背誦課文。2．默寫《江南春》3．為課后生字?jǐn)U詞。第5頁/共6頁丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?/6

古詩兩首：春江曉景、江南春教課方案教課方案一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》4．用自己的話談?wù)剝墒自姷囊馑?。?/p>