英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)一、二、三班的英語教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一．學(xué)情分析.

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，留意學(xué)生能力的培育，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般如今時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二．教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語〔PEP〕》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注重能力培育3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視敏捷擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

三．教學(xué)目標(biāo)

1．能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句?！舶ㄩL度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題〕。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2．能完成1個(gè)手工制作。

3．能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4．能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6．能理解6個(gè)幽默小故事。

7．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

四．教材重難點(diǎn)

能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行

簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點(diǎn)

1．一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2．對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

五．教學(xué)措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走〞；

2、讓后進(jìn)生獲得勝利；

3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長學(xué)問的機(jī)會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。

六．教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊急，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下支配：

教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本學(xué)問共３２課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)最正確效果。

總而言之，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最終一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)〞這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和進(jìn)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周、第二周UnitOne6課時(shí)

第三周、第四周UnitTwo6課時(shí)

第五周、第六周UnitThree6課時(shí)

第七周、第八周RecycleOne6課時(shí)

第九周、第十周UnitFour6課時(shí)

第十一、十二周UnitFive6課時(shí)

第十三、十四周UnitSix6課時(shí)

第十五、十六周RecycleTwo6課時(shí)

第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時(shí)

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

一、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

三年級(jí)大部分學(xué)生在二年級(jí)時(shí)接觸過英語，所以英語對(duì)他們來說并不生疏，但由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語還是比較困難。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來，他們沒有任何英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就更困難。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教起來也就特別不簡(jiǎn)單。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中肯定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深入討論他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，進(jìn)展心智和拓展視野。

二、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。同時(shí)，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增添世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)支配

unit1hello

單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽懂，會(huì)說hello./hi.goodbye.i’m….what’syourname?myname’s….并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

unit2lookatme

1.聽懂，會(huì)說goodmorning!/goodafternoon!thisis….nicetomeetyou./nicetomeetyou,too.let’sgotoschool.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求仿照正確，語調(diào)自然。

2.能夠聽說、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。

3.能聽懂所接觸的指示語，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

unit3let’spaint

howareyou?fine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。

howareyou?的得體運(yùn)用。

fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不簡(jiǎn)單到位。表示贊成別人提議的感嘆語great！和howareyou?的答語verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。在不憐憫景中精確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。

unit4weloveanimals

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)ihavea…〔我有……〕;常見的動(dòng)物單monkey,rabbit,panda，cat,dog;感嘆詞語wow!cool!great!super!

教學(xué)難點(diǎn)：感嘆語great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí)；ihavea…一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動(dòng)物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音[?]，提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡(jiǎn)潔了解一些語音學(xué)問。

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于〞思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、學(xué)生學(xué)問能力習(xí)慣看法分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)教材分為8個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元和兩個(gè)文化單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)〔如涂色，小制作〕的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

七、課時(shí)支配

Unit1SchoolSubjects6課時(shí)

Unit2SchoolActivities6課時(shí)

Unit3MyWeek6課時(shí)

Review13課時(shí)

Unit4MyDay6課時(shí)

Unit5MyBody6課時(shí)

Unit6Toys6課時(shí)

Review23課時(shí)

每單元支配一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：4課時(shí)

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)生的狀況，有必要留意在預(yù)備教案和學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)增加興趣，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。他們應(yīng)當(dāng)在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)，找到提高學(xué)問和技能的方法，這樣他們才能漸漸適應(yīng)考試的問題，把握做題的技巧。九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要。針對(duì)這種狀況，有必要依據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，深入討論教材，討論有用的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點(diǎn)，情愿被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時(shí)要分層次因材施教，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提高。

二、學(xué)生狀況分析

上學(xué)期離開畢業(yè)班后，這學(xué)期被指定在九年級(jí)108班和109班教英語。通過20多天的了解和摸索，我對(duì)學(xué)生的狀況有了一個(gè)大致的了解。學(xué)生的基本狀況很差。不跟兄弟學(xué)校比，就跟同年級(jí)的106，107比。我們的平均分比他們差15分！這學(xué)期學(xué)生中考?jí)毫艽?，學(xué)生表現(xiàn)出兩種截然相反的狀況：想中考的學(xué)生已經(jīng)開始努力學(xué)習(xí)；但是那些成果差的知道自己上不了學(xué)的人已經(jīng)徹底放棄了學(xué)習(xí)，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語失去了信念，有的同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢做不到，也沒興趣了。從各科老師的反饋來看，兩個(gè)班都至少有十個(gè)學(xué)生從七年級(jí)就開始學(xué)了，倫對(duì)什么都無所謂?？傊?，這兩個(gè)班基礎(chǔ)差，我有心理預(yù)備，但還是沒想到會(huì)這么差！

三.教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)有十五個(gè)單元，每個(gè)單元都有敏捷好玩的話題，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動(dòng)詞、定語從句、短語動(dòng)詞、過去完成時(shí)等。同時(shí)，每個(gè)單元都添加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并添加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章和相關(guān)練習(xí)，以培育學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。針對(duì)這種狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，制定了以下計(jì)劃：

1.要留意不同學(xué)生的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言應(yīng)用能力，提高人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐能力，培育創(chuàng)新精神；

2.突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，激活思維，展示獨(dú)特，進(jìn)展心智，開闊眼界；

3.讓學(xué)生用英語來學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而不是累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中感到輕松和勝利。

四、具體教學(xué)措施

1.針對(duì)學(xué)生的狀況，我在20多天的輔導(dǎo)中，把七年級(jí)的第一冊(cè)、第二冊(cè)、八年級(jí)的第一冊(cè)一個(gè)一個(gè)的復(fù)習(xí)了一遍。開學(xué)后，從106，107開始又教了四節(jié)新課。我們也趕時(shí)間，所以決定每次學(xué)新的單元，同學(xué)們就用老師的學(xué)問復(fù)習(xí)八年級(jí)第二冊(cè)。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)預(yù)備les

>3.對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，敬重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面進(jìn)展;

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

6.在課堂上主動(dòng)開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語句子接龍競(jìng)賽、唱英文歌曲等。

7.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

8.教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。

9.留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達(dá)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生學(xué)問的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

10.注重閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。

11.培育和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)一、二、三班的英語教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，留意學(xué)生能力的培育，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般如今時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語〔PEP〕》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2、注重能力培育。

3、突出興趣激發(fā)。

4、重視雙向溝通。

5、融合學(xué)科內(nèi)容。

6、重視敏捷擴(kuò)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句?！舶ㄩL度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題〕。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

四、教材重難點(diǎn)

能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點(diǎn)

1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2、對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走〞；

2、讓后進(jìn)生獲得勝利；

3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長學(xué)問的機(jī)會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。

六、教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊急，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下支配：

教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本學(xué)問共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)最正確效果。

總而言之，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最終一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)〞這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和進(jìn)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的閱歷，深入討論課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，查找解決問題的對(duì)策，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性；

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

3、注重中外文化的雙向式溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的能力；

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得基他學(xué)科的學(xué)問；

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；

7、注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間；

班級(jí)基本狀況：

英語對(duì)于小學(xué)三年級(jí)全部學(xué)生來說，都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

四、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念。

2、培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。

4、培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增添世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母〔包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題〕，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“TPR〞活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

六、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

5、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

6、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

一、基本狀況

本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)〔2〕班的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生39名。他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對(duì)英語感到好奇，對(duì)英語都有著十分深厚的興趣。

二、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。同時(shí)，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增添世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)支配

〔略〕

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

在這本英語書里，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹朋友，如何表達(dá)正在進(jìn)行的行動(dòng)，如何表達(dá)生活中遇到的問題，以及如何與他人商量。

1、能夠聽、讀、認(rèn)發(fā)音，培育學(xué)生的聽說能力。

2、能夠依據(jù)第四次會(huì)議的要求把握詞匯、句型和語言材料。

3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交際用語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4、能夠進(jìn)一步感知和理解語法，把握初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

新學(xué)期伊始，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分析了外學(xué)會(huì)修訂后的教學(xué)大綱和英語教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)覺在這本英語書里，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了數(shù)字的表達(dá)，我們喜愛的食物，如何問路，一些美國節(jié)日，如何描述人、物、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力，如何請(qǐng)求答應(yīng)，以及如何描述正在進(jìn)行的行動(dòng)。本教材具有以下特點(diǎn)：

1。注重學(xué)生應(yīng)用能力的培育；

2、敬重學(xué)生的差異，讓其充分發(fā)表；

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)，它為互動(dòng)和互相學(xué)習(xí)提供了條件；

4、設(shè)置開發(fā)學(xué)生專業(yè)的題目。它表達(dá)了新大綱的要求，明確了英語教學(xué)的方向。

三、班級(jí)狀況分析：

1、班級(jí)狀況分析：

這個(gè)班有36名學(xué)生，包括22名男生和_14名學(xué)生。學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出深厚的興趣，有肯定的英語基礎(chǔ)，可以用英語進(jìn)行初步溝通。這個(gè)班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)學(xué)問和肯定的技能把握的很好，學(xué)風(fēng)端正。但是也有少數(shù)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)看法不端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力差，學(xué)習(xí)有困難。

2、學(xué)生的學(xué)問、能力、習(xí)慣和看法分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)人對(duì)英語學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。然而，一些學(xué)生已經(jīng)失去了最初的興趣，變得兩極分化，他們應(yīng)當(dāng)留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)上的突破和創(chuàng)新：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，比方描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；比較兩件事，等等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段重復(fù)，堅(jiān)持大容量、長時(shí)間投入。這學(xué)期，學(xué)生要把握必要的語言學(xué)問，培育必要的語言運(yùn)用能力。

五、教學(xué)方法：

1、依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段的總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的教學(xué)內(nèi)容和教師手冊(cè)中提供的教學(xué)建議，啟動(dòng)三年級(jí)第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)于初三起點(diǎn)模塊的教學(xué)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體狀況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。以培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo)，培育學(xué)生用英語做事的能力。通過設(shè)計(jì)一些基于任務(wù)的活動(dòng)，如調(diào)查、小組活動(dòng)、場(chǎng)景描述和解釋，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到使用語言來培育他們的交際能力，而不是簡(jiǎn)潔的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在注重培育學(xué)生英語聽說能力的基礎(chǔ)上，逐步培育學(xué)生的閱讀和寫作能力。

3、新大綱的要求讓我理順了教與學(xué)的關(guān)系，讓我的教學(xué)方法變得敏捷。進(jìn)行了一系列改革，更加注重進(jìn)展的方法和諧的課堂氣氛可以讓學(xué)生心情高漲，看法良好，從而提高課堂效果。所以，老師總是注重把微笑帶入課堂，給學(xué)生帶來歡樂；上課仔細(xì)。善待每一個(gè)學(xué)生，敬重他們的意見，信任他們向上的志向，理解他們的錯(cuò)誤，鼓舞每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，更加關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索和創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持主動(dòng)向上的精神狀態(tài)，同時(shí)獲得學(xué)問，提高能力。

a、運(yùn)用新穎多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，教師避開過于單一的教學(xué)方法，針對(duì)不同的內(nèi)容和不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生各有所獲。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如錄音、視頻，電腦等。與其他視覺輔助工具相結(jié)合，例如：物體、圖片等。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，讓學(xué)生參加教學(xué)，讓他們更有興趣接受新學(xué)問；利用語音教室、多功能教室和網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生接受語言的影響，學(xué)會(huì)保存信息，不斷充實(shí)自己，提高能力。

b、在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語學(xué)生作業(yè)和考試的問題進(jìn)行了多次商量，大膽進(jìn)行改革，讓學(xué)生在更多的時(shí)間里做一些開心或好玩的作業(yè)。作業(yè)在全校展示中進(jìn)步很大；英語期中能力考試的不斷提高很受學(xué)生的歡迎。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們使用唱一首英文歌、與同齡人一起表演教科書劇、與老師進(jìn)行情景對(duì)話、與同齡人編輯對(duì)話、英語書法、拼寫競(jìng)賽等方法。期末考試試卷有常識(shí)題和有自己特色的數(shù)學(xué)題，以促進(jìn)學(xué)生英語的全面進(jìn)展，增加英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用的興趣。

第六，課表

第1周：第1單元第1-2周

第2周：第1單元第3-6周

第3周：第2單元第1-4周

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)工作。這學(xué)期六年級(jí)是畢業(yè)班。要緊緊圍繞我校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作要點(diǎn)，全面落實(shí)教師的“預(yù)備、教學(xué)、審批、輔助、考核〞。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自我進(jìn)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，這學(xué)期中考成果優(yōu)異。為此，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要任務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念〞，了解新的教育教學(xué)資源，查閱教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料，查閱網(wǎng)上以往的小學(xué)和初中學(xué)問題，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論學(xué)問和我所教英語學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自習(xí)筆記，具備肯定的素養(yǎng)。這學(xué)期，仔細(xì)交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正看法，提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)互相提高。這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求參與了18場(chǎng)以上的講座。內(nèi)容真實(shí)，有肯定的質(zhì)量評(píng)價(jià)。這學(xué)期主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做好記錄和自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、仔細(xì)理解和把握“預(yù)備、教學(xué)、審批、輔助、考試〞的基本要求。

三，英語教學(xué)

這學(xué)期我在教六年級(jí)的英語。壓力很大。面對(duì)中考六年級(jí)英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面入手：

〔一〕教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1、能夠根據(jù)第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求把握所學(xué)單詞。

2、能夠依據(jù)第四次會(huì)議的要求把握所學(xué)的句型。

3、能夠運(yùn)用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡(jiǎn)潔，說話大膽，發(fā)音正確。

4、借助圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示，能夠理解清楚的文字和錄音。

〔3〕主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培育學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。

5、依據(jù)“預(yù)備、教學(xué)、審批、輔助、考試〞的基本要求，每節(jié)課結(jié)束后都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，以提高他們的英語成果。畢業(yè)班英語教學(xué)要全面開展，新課結(jié)束后要制定細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量

利用專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和借鑒名師，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10

第二年的英語教學(xué)正式開始。這是我首次接觸六年級(jí)的學(xué)生，心里既緊急又興奮。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)期分析。

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)能力有肯定的基礎(chǔ)。三個(gè)班的學(xué)生基本都是在五年級(jí)時(shí)合并上來的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異大，加上六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，進(jìn)展優(yōu)生，留意因材施教，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析。

本學(xué)期使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語〔pep〕六年級(jí)上冊(cè)》，本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)Recycle單元，每個(gè)單元分為“ABC〞三個(gè)模塊，也可以分為九小塊：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是穩(wěn)固學(xué)問的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。本套教材強(qiáng)調(diào)了英語運(yùn)用的運(yùn)用，注重學(xué)生能力的培育，突出學(xué)生興趣培育，重視學(xué)科內(nèi)容，重視學(xué)問點(diǎn)，話題的穩(wěn)固把握。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句?！舶ㄩL度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題〕。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信念。

9、培育學(xué)生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。

10、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

〔一〕教學(xué)重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行

4、簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

〔二〕教學(xué)難點(diǎn)：

1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2、對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

六、教學(xué)進(jìn)度表。

1

Unit1PartA

Let’slearn.Let’stalk.Let’sread.

2

Unit1PartB

Let’sLearn.Let’stalk.Let’sread.

3

Unit1PartC

4

Unit2PartA

Let’slearn.Let’stalk.Let’sread.

5

Unit2PartB

Let’sLearn.Let’stalk.Let’sread.

6

Unit2PartC

7

Unit3PartA

Let’slearn.Let’stalk.Let’sread.

8

Unit3PartB

Let’sLearn.Let’stalk.Let’sread.

9

Unit3PartC

10

Recycle1和期中考試

11

Unit4PartA

Let’sLearn.Let’stalk.Let’sread.

12

Unit4PartB

Let’sLearn.Let’stalk.Let’sread.

13

Unit4PartC

14

Unit5PartA

Let’sLearn.Let’stalk.Let’sread.

15

Unit5PartB

Let’sLearn.Let’stalk.Let’sread.

16

Unit5PartC

17

Unit6PartA

Let’sLearn.Let’stalk.Let’sread。

18

Unit6PartA

Let’sLearn.Let’stalk.Let’sread.

19

Unit6PartB

Let’sLearn.Let’stalk.Let’sread.

Unit6PartC

20

Recycle2和期末復(fù)習(xí)

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11

一、學(xué)生學(xué)問能力、習(xí)慣看法分析

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有肯定的仿照能力，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語學(xué)科的寵愛;

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行交際的意識(shí)和士氣;

4.繼續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

四、主要措施

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力

2.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱情

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用〞的原則。

海洋教育

1.認(rèn)識(shí)生活中常見的海鮮。

2.了解簡(jiǎn)潔的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

3.初步了解海鮮中含有的養(yǎng)分及與人健康的關(guān)系

德育滲透

教育學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)好世界語言，能與外國人很好的溝通，增添中國國力。

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12

九年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一教學(xué)目標(biāo)通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生把握最基本的語言學(xué)問和語言技能，從而培育學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言學(xué)問及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀看、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二學(xué)情分析我任教九年級(jí)三，四班英語。從整體狀況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。總的來說，這兩個(gè)班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

三教材分析九年級(jí)英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培育初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。四課時(shí)支配本書共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分a,b,c,d,四課。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體支配如下：每周上一個(gè)話題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。

四教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生基本狀況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識(shí)培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。九年級(jí)的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九〔3，4〕班的英語底子薄，興趣不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好學(xué)生成果更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13

一、學(xué)生狀況分析

六年級(jí)的學(xué)生36人。雖說有三年的學(xué)英語經(jīng)受，打下足夠的基礎(chǔ)，但學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

新版教材設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本〞的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)好玩。為了加強(qiáng)教學(xué)的敏捷性和方便教師教學(xué)，全書一律按單元設(shè)計(jì)和編寫，每?jī)?cè)書共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，全冊(cè)10頁課本，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì)。

本教材的主要特點(diǎn)是

1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用

2、留意能力的培育

3、突出興趣的激發(fā)

4、重視雙向溝通

5、融合學(xué)科特點(diǎn)

6、重視敏捷擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8、提供豐富的多媒體配套教材

單元一的主題是問路。通過吳一凡和機(jī)器人Robin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。

單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元三的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃。通過展示Chenjie和Amy話，以及張鵬朋友的周末活動(dòng)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元四的主題是交筆友，通過張鵬和Oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元五的主題是人物職業(yè)和生活狀況，通過展示校內(nèi)展板CareerDay，教室里Amy和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元六的主題為表達(dá)心情，心理狀態(tài)和心情疏導(dǎo)提出建議，通過展示Sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭(zhēng)吵，Sarah媽詢問生氣時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦的建議，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型

三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本套教材，使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力的運(yùn)用，促其心智的進(jìn)展，提高人文素養(yǎng)。培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行基本溝通的能力。同時(shí)，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增添世界意識(shí)。

1、學(xué)問目標(biāo)：

〔1〕、把握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

〔2〕、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

〔3〕、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

〔4〕、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。

〔5〕、能在圖片手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語與錄音。

2、能力目標(biāo)：

〔1〕、培育學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

〔2〕、培育學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

〔3〕、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

〔4〕、培育學(xué)生肯定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標(biāo)

〔1〕、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生進(jìn)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

〔2〕、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)；

1、重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動(dòng)參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、活用教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。

4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、準(zhǔn)時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

7、虛心向閱歷豐富的教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)。

英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14

一、教材分析

1.語言運(yùn)用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培育。在起始階段采納“全身動(dòng)作反應(yīng)法〞，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

2.注重能力培育。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〞的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動(dòng)手冊(cè)中還特殊設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等.

4.重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。

5.融合學(xué)科內(nèi)容。

6.重視敏捷擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生狀況分析

教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了兩年英語，已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì)話，把握了肯定的詞匯，在一些英語教學(xué)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通或完成教學(xué)活動(dòng)，已經(jīng)到達(dá)了一級(jí)水平。

兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的好奇心，探究學(xué)問的欲望和劇烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，教師應(yīng)采納新穎活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;培育學(xué)生肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。(包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

5、能聽、說、吟唱12首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施

(一)詞匯教學(xué)Let’slearn

Let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開始，Let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會(huì)把握。還可以在與學(xué)生的溝通中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言溝通中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會(huì)語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。

(二)對(duì)話教學(xué)(Let’stalkPairworkGroupwork)

本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供敏捷運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1、在聽力活動(dòng)中感知新的語言(Let’stry)。在原來Let’stalk一頁設(shè)計(jì)了新板塊Let’stry，這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)Let’slearn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞推斷出正確答案。2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型，突出重點(diǎn)地操練語言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的溝通中逐步把握主句型，為Readandwrite打好基礎(chǔ);面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生;充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中穩(wěn)固、把握新語言。

(三)閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)

這部分不應(yīng)象Let’stalk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀;write部分照樣子“抄〞并不是“寫〞，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去;可以表揚(yáng)加鼓舞寫的好的同學(xué)可以少“寫〞;要從開始就培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生閱讀對(duì)話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。學(xué)生全體參加任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。

(四)語音訓(xùn)練(Pronunciation)

這一冊(cè)PartC中Pronunciation很重要，不能省略。在教學(xué)過程中不