語(yǔ)文園地五RJ

六年級(jí)下冊(cè)本次的“交流平臺(tái)”要求我們談?wù)勛约和ㄟ^六年的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著。閱讀品味也在提高。我習(xí)慣邊讀書邊思考，

用旁批和筆記把心得寫下來(lái)。感覺好像在和作者聊天，同

時(shí)也加深了對(duì)作品的理解！我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號(hào)仔細(xì)修改。我越來(lái)越喜歡寫作文了。我碰到不懂的問

題就隨時(shí)向別人請(qǐng)教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習(xí)慣讓我

學(xué)到了不少知識(shí)。交流時(shí)注意說清楚這個(gè)好習(xí)慣對(duì)自己的學(xué)習(xí)有哪些具體的幫助，使自己的哪方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我們可以把讀書、思考、寫作、勤問勤查方面的

好習(xí)慣介紹給大家。還可以把認(rèn)真聽課，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，觀察積累等方面的好習(xí)慣介紹給大家。我上課的時(shí)候總是認(rèn)真聽講，主動(dòng)回答老師提出的問題，有聽不懂的地方就做上記號(hào)，下課問老師。我覺得堅(jiān)持這樣做是我學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的主要原因。我上課時(shí)，在專心聽講的同時(shí)，還動(dòng)筆簡(jiǎn)單記錄或做記號(hào)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、

畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。我覺得這樣做學(xué)習(xí)效果很好，能加深我對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的記憶和理解。我喜歡朗讀背誦，并且最喜歡背誦經(jīng)典。我覺得朗讀背誦有助于提高我的記憶力和表達(dá)能力。走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及????赴湯?蹈火?讀一讀，找規(guī)律。點(diǎn)撥：在學(xué)習(xí)文言文時(shí)我們知道“走”有“跑”的意思，“弗”有“不”的意思，“俱”有“都”的意思，“然”有“正確”的意思，“及”有“達(dá)到”的意思，“湯”有“熱水”的意思。弄清楚這些加點(diǎn)字在文言文中的意思后，再推想相應(yīng)詞語(yǔ)的意思。我們推想下面詞語(yǔ)的意思是：走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。自愧弗如：指自感不如別人而內(nèi)心慚愧。聲淚俱下：指邊訴說邊哭泣，形容極其悲慟。不以為然：指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。過猶不及：指事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。赴湯蹈火：指跳進(jìn)熱水，踏著烈火，比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。參考答案：練一練，學(xué)運(yùn)用。選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。老奶奶（

聲淚俱下）地向民警訴說了自己的悲慘遭遇。為了人民的利益，我（

赴湯蹈火）在所不辭。他對(duì)父母的忠告，(不以為然)依然我行我素。讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處。你在習(xí)作中是否也有過這樣的引用？和同學(xué)交流。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀，找規(guī)律。引用是在說話時(shí)或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩(shī)句、格言等,以增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果的一種修辭手法。議論文中引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富有啟發(fā)性，而且使文章語(yǔ)言精練，含蓄典雅。記敘文中引用的作用是幫助抒情，也可以起到強(qiáng)調(diào)的作用。參考答案：正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。”這句話出自《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，引用華羅庚的話強(qiáng)調(diào)“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的”?！爸袊?guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話出自《為人民服務(wù)》這篇文章。這里引用司馬遷的話是為了進(jìn)一步說明

“人總是要死的，但死的意義有不同”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。我曾在一篇作文中寫道：“經(jīng)過苦苦思索，我終于找到了答案，真是‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村’?。　毙∨笥?，觀察上面的字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。照樣子，寫一寫。◎窮則變，變則通，通則久。——《周易》◎茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》◎青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印贰蚱埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印愤@幾個(gè)句子都說明了要發(fā)展變化才能進(jìn)步的道理。窮則變，變則通，通則久。——《周易》事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。如果能每天除舊

更新，就要天天

除舊更新，不間

斷地更新又更新?！蚱埲招?，日日新，又日新。——《禮記》青，是從藍(lán)草中提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過老師，后人勝過前人。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印啡绻麑?duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功,就不必沿襲舊的規(guī)矩?！蚱埨诿?，不必法古；茍周于事，不必舊。——《淮南子》練一練，學(xué)運(yùn)用。選擇上面“日積月累”中的句子，填寫在橫線上。師在班會(huì)上說：“你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，我相信你們會(huì)大有作為的，因?yàn)椤?，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

’”看到大家因?yàn)榕聯(lián)?zé)任而不愿意搞民生工程建設(shè)，張市長(zhǎng)說：“茍利于民，不必法古；