2023年三年級教學工作計劃模板合集八篇三年級教學工作安排篇1

學情分析：

度過兩年半歡樂的校內(nèi)生活，三年級的學生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生學問，并養(yǎng)成了肯定的健康衛(wèi)生習慣?！傲笮袨榱晳T”培育活動和健康教化課、講座、手抄報競賽等一系列的活動讓學生們活潑向上，特殊渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素養(yǎng)還需不斷培育。

教學目標：

1.傾聽生命的聲音，感受生命的奇妙，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美妙。

2.讓每位學生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充溢自信，演繹平凡而又精彩的人生。

3.了解生活中平安保健學問,如愛護自己的眼睛、預防流感、平安用電、文明坐車等，學習愛護自己。培育學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。

4.感受勞動的樂趣，學習用雙手創(chuàng)建美妙生活。

減負提質(zhì)措施：

1.開展講座、手抄報競賽、學問搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在歡樂的活動中培育學生的身心素養(yǎng)。

2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評比活動，樹立學習的`榜樣，激發(fā)學生的愛好。

3.教學中運用多種教學手段，如CAI課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學生的學習愛好，鞏固教學效果，促進實力的培育。

4.利用校內(nèi)網(wǎng)、黑板板等窗口進行健康學問、衛(wèi)生常識的宣揚，為學生創(chuàng)建一個美麗健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

5.與家長緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教化大環(huán)境，共同培育學生的健康習慣。

6.開展“我想對你說”等活動，激勵學生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培育學生的自信念。

教學活動進度：

教學檢測與評價：

健康教化課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進行評價，評價形式有學生自評、小組互評、家長評價、老師評價，評價等級分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級。

一、教學目的任務(wù)

1、學生相識健康教化的重要性，激發(fā)學生學習健康教化的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

2、學生簡潔了解一些常見病預防，駕馭簡潔的基本的衛(wèi)生常識。

3、培育學生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系，學有所用。

二、學生基本狀況分析：

三年級學生都健康活潑，有肯定的健康基礎(chǔ)學問，但由于學生間的個別差異性，在接受新學問的實力上也有肯定的差異，但他們的學習看法端正，我想只要我能端正教化思想，努力改進教學方法，有機調(diào)動他們的學習主動性，他們就肯定能扎扎實實地駕馭本學期的衛(wèi)生保健學問。

三、教材簡析：

本學期主要學習內(nèi)容有：體育熬煉好處多、體育熬煉的衛(wèi)生要求、食物的消化汲取、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學期內(nèi)容符合三年級學生的特點，讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。

四、改進教學工作措施：

1.課前仔細鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。

2.課內(nèi)外相結(jié)合，敏捷采納多種教學手段。

3.抓住重點，聯(lián)系生活實際深化思索。

4.教給學生學習的方法以及講衛(wèi)生的好習慣。

五、教學進度：

每雙周一課時。

教化要樹立“健康第一”的思想。結(jié)合學校的健康促進學校，以特色求發(fā)展，“迎亞運，創(chuàng)文明城”同步前進，深化教化改革創(chuàng)新，扎實推動素養(yǎng)教化，為社會主義“四個現(xiàn)代化”培育合格的接班人，如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學生強壯的體格、較強的活動實力、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的須要，是小學階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本安排。

一、指導思想

健康教化是學校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，以特色求發(fā)展，“迎亞運，創(chuàng)文明城”同步前進，從而達到預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、健康教化的任務(wù)：

1、提高學生衛(wèi)生學問水平;

2、降低學校常見病的發(fā)病率

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的看法;

6、培育學生的自我保健實力。

三年級教學工作安排篇2

教學內(nèi)容

走進古詩文（中年級版）其次十到第四十首。

教學目標

一、過古詩文的誦讀，激發(fā)學生學習古詩文的深厚愛好。

二、通過古詩文的`學習，使學生初步接觸和了解民族經(jīng)典文化，豐富學生的文化底蘊。

三、通過古詩文的學習，幫助學生積累肯定的古文常識，為進一步學習古文打下良好的基礎(chǔ)。

周次

內(nèi)容安排

第一周

《長歌行》《山居秋暝》

其次周

《田園樂》《望廬山瀑布》

第三周

《贈花卿》《江南逢李龜年》

第四周

《別董大》《滁州西澗》

第五周

《望洞庭》《浪淘沙》

第六周

《錢塘湖春行》《山行》

第七周

《江南春》《芙蓉樓送辛漸》

第八周

《江上》《曉出凈慈寺送林子方》

第九周

五一放假

第十周

《竹石》《飲湖上初晴后雨》五一放假

第十一周

《三衢道中》《江春晚眺》

第十二周

《村晚》《絕句》

第十三周

《梅花》《大林寺桃花》

第十四周

《夜雪》《早梅》

第十五周

《楓橋夜泊》《題菊花》

第十六周

《馬詩》《詠柳》

第十七周

機動

第十八周

考查

教學評價

一、口頭背誦。

二、書面檢測。

三年級教學工作安排篇3

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

本學期三年級學生四個班。這些學生大部分來自農(nóng)村家庭，對基礎(chǔ)學問的駕馭以及聽課的技巧、課外學問的視野相對不如本地學生。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是學生對問題的深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教化，要對學生主動探究科學學問的實力進行特地的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和實力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐實力入手，在小制作、小種植、小試驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，激勵學生走進自然，創(chuàng)建性培育學生的科學探究實力和創(chuàng)新精神。努力培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

二、本冊教材的學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊書28課。從學問方面可以分為六個方面：

1、植物和我們：以“學生對身邊事物已有的視察、相識”為引領(lǐng)，進一步相識身邊的植物，說明視察到的現(xiàn)象，探究其中的奇妙，初步駕馭科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學供應(yīng)一把入門的鑰匙。

2、動物和我們：以“學生對身邊事物已有的視察、相識”為引領(lǐng)，進一步相識身邊的動物，初步駕馭其生活習慣及其生命特征。

3、我們的生活材料：以“學生對生活材料的親身體驗"為線索，進行視察、記錄、整理、制作等探究活動，增加學生視察身邊科學現(xiàn)象的意識，培育學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

4、水的科學：以“學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、觀賞自然界水體的漂亮、了解水的三態(tài)、相識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、相識水的壓力等各種探究活動，層層綻開，逐步推動，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、相識水的特點。

5、我們四周的空氣：了解空氣在哪里，空氣的成分，我們須要清爽的空氣。

三、本冊教材的教學目的、重點、難點：

目的

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學學問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽信任、注意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、學生在獨立操作中視察、思索，提出問題，并解決問題，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和實力。親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)切科技的和諧發(fā)展。

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)切科技的和諧發(fā)展。

重點：

《動物和我們》、《水的'科學》、《我們四周的空氣》四個單元。

難點：

使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究實力、情感看法與價值觀及科學學問各有側(cè)重，且由易到難，漸漸上升。

四、主要教學措施與教改思路：

1、首先加強老師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學課程標準、科學教材，仔細鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。

2、結(jié)合所教班級、所教學生的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調(diào)動學生學習科學的主動性和愛好。

3、充分利用好學校的科學試驗室，盡可能的去科學試驗室上課，做到“精講多練”，多通過試驗引導學生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學生課外的拓展探討，不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、教改思路：變更評價學生的方法，把學科評價內(nèi)容分為綜合實力評價和基礎(chǔ)學問評價兩種，每種各占50分。注意學生平常的制作實力、視察實力與試驗探究實力的培育，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學學問學問，并在作科學的過程中學科學。

三年級教學工作安排篇4

本學年是文通中學的“效率年”，學校全面啟動“增效降耗”的系統(tǒng)工程。結(jié)合學校工作綱要、教學探討中心對教學工作的督導評估方案，特制定以下年級工作安排：

一、德育管理工作：

指導思想：德育工作的動身點是為學生的終身發(fā)展服務(wù)，為提高教學質(zhì)量服務(wù)，為實現(xiàn)集團的兩個目標服務(wù)。通過實施準軍事化管理，對學生的良好的學習與生活習慣的培育，對學生進行全方位的服務(wù)，提高育人質(zhì)量，大力提高教化工作的效率。

1、加強學生中午時間的調(diào)控與管理。學生中午一律在校就餐，餐后收看午間

新聞；嚴格學生就餐秩序，將就餐秩序與組合考核、班級考核掛鉤，引導組合、班級的管理力氣規(guī)范學生的行為。

2、實行整隊就餐制度。將就餐的秩序管理與班級、組合的考核掛鉤。

3、組織學生學習《文通中學學生違紀處理方法》。對違反校紀校規(guī)的人和事堅

決處理，以達懲前毖后、治病救人的目的，為營造良好的年級紀律氛圍，保證畢業(yè)班的良好秩序而努力。

4、建立師生溝通渠道，剛好了解學生的需求。在年級部辦公室門口設(shè)立年級

信箱，為學生表達自己的心聲供應(yīng)平臺。

5、完善年級——組合——班級——學生會的管理模式。強化各類值班工作的

責隨意識，建立年級工作簡報制度，剛好反饋年級各類值班檢查中發(fā)覺的好人好事與不良傾向，弘揚正氣，激勵先進，鞭策后進；確立小組合作競爭的班級管理模式，充分利用學生的集體榮譽感，形成兵帶兵、兵強兵的良好局面；明確各類值班的崗位職責，明確各種崗位的職責；建立學生會組織，在不影響學生正常學生的前提下，充分培育學生會干部及班干部的管理實力，加強年級管理力氣，形成齊抓共管的大好局面。

6、建立年級學生晨會（夕會）制度。依據(jù)實際狀況的須要，將各類檢查的結(jié)

果剛好進行反饋，弘揚學生中的正氣，剛好曝光不良現(xiàn)象。

7、加強個別教化，實行導師制。平行班全體老師都成為平行班中的年級后200

名學生的導師。將年級后２００名學生分別交給各位老師進行跟蹤教化，定期談心，關(guān)切學困生，幫助學困生，為實現(xiàn)總分與對手縮小在十五分以內(nèi)而努力。

8、加強家校聯(lián)系。濾布定期召開家長會，為家長服務(wù)，指導家進步行家庭教化，

引導家長主動參加班級管理，參加學生的教化，形成家校合力。

9、定期召開學生大會。每學期召開學生大會的次數(shù)不低于三次，通過大會表

彰先進，弘揚正氣，讓學生享受勝利的歡樂，總結(jié)良好的學習方法。

１０、加強干部隊伍建設(shè)。首先加強年級管理干部隊伍的建設(shè)，要求干部吃苦

在前，享受在后，有到位意識，有管理意識，有責隨意識，有質(zhì)量意識。管理干部的待遇與實績掛鉤，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬；其次加強學生干部隊伍建設(shè)，建立健全班級委員會、年級學生會兩級學生自我管理體系，增加年級管理力氣；最終要加強年級老師管理實力的培育，通過設(shè)立副班主任制度，為年級培育后備班主任，提高隊伍的整體戰(zhàn)斗力，形成齊抓共管的局面。

二、教學管理工作：

指導思想：通過“有效課堂”的建立，切實提高課堂教學效率；通過“有效作業(yè)”與“有效講評”的實施，切實提高作業(yè)的信度與效度，提高訓練的針對性；通過規(guī)范與強化培優(yōu)補差工作，大幅度提高年級的均分，提高優(yōu)生的全區(qū)競爭力；通過合理而科學的考核制度的建立，激發(fā)全體老師的工作主動性。

１、加強“有效教學”的探討，切實研制并推行“有效教學”模式。各備課組通過集體探討，共同協(xié)商，同題磨課，確立初三年級各學科的“有效教學”模式；建立早晚讀課堂模式，落實早晚讀簡案的制定要求；加強作業(yè)與試卷講評課的管理，落實作業(yè)與試卷講評課簡案的制定與要求；加強作業(yè)量的限制與管理，杜絕濫作業(yè)的現(xiàn)象，確保作業(yè)的有效性。

２、實行備課組長、組合主任、年級主任三級督查制度。將年級對課的督查分為“聽課”與“查課”兩種形式。聽課是指聽一名老師的完整的一節(jié)課，聽完課要查二次備課，查作業(yè)批改狀況，查老師個人的聽課記錄，并進行記錄。查課是指檢查人一節(jié)課聽四至五個班的課，每個班只聽八至非常鐘，記錄課堂上的學生表現(xiàn)、老師狀態(tài)、課堂模式、教室里的黑板的`運用狀況，并對以上有關(guān)狀況進行記錄與公布。

３、切實推行作業(yè)考試化。依據(jù)年級工作的須要，將作業(yè)考試化的時間進行適當?shù)恼{(diào)整。利用中午的時間進行一科作業(yè)考試，下午第四節(jié)課后半節(jié)進行另一科作業(yè)考試，晚自習第一節(jié)進行剩余三科的作業(yè)考試。作業(yè)考試化值班老師不應(yīng)當做其他事情，仔細監(jiān)考，確保作業(yè)考試的質(zhì)量與效度。

４、加強預習工作的開展。初三年級在初二年級實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合初三實際狀況，接著開設(shè)預習課。要求預習課上值班老師不能做其他事情，關(guān)注學生預習狀態(tài)，確保預習工作的有效性。

５、深化開展中考命題探討工作，大力提高各類例題的質(zhì)量，使考試完全為中考服務(wù)。壓濾機濾布要求全體老師開展做中考試卷活動，各備課組組織老師一學期至少做十二份中考試卷，在做中思索，在思索中實踐，努力提高教學工作的針對性。老師做中考試卷狀況，年級定期檢查與評比。

６、大力加強培優(yōu)工作。培優(yōu)工作是初三年級工作的一個重要方面。各備課組要制定切實可行、有針對性的學科培優(yōu)安排，通過培優(yōu)課的訓練，著力于實力的提高。理科要注意解決學生“想不到”或“不會想”之類的問題，拓展學生的思維空間，突破學生思維瓶頸；文科要注意學生閱讀理解實力的培育與寫作實力的提高，著力于學生思維模式的轉(zhuǎn)換，努力實現(xiàn)“９９＋１”的目標。培優(yōu)工作不能搞形式主義，要講求實效，不給學生的課后增加負擔，以培優(yōu)課解決問題為主，通過培優(yōu)課發(fā)展學生的后勁，使學生的解題習慣與思維習慣得以優(yōu)化。年級對培優(yōu)工作全面關(guān)注，全程跟蹤，分管教學主任、強英班組合主任全面負責培優(yōu)工作，建立優(yōu)生檔案，分管教學主任負責收集、整理培優(yōu)資料及培優(yōu)整體工作的協(xié)調(diào)；分管德育主任負責培優(yōu)班秩序管理與整頓，包括培優(yōu)老師思想工作的疏導。

７、全面強化補差工作。０９年中考年級總均分的生死線是確?？偩衷冢埃改甑幕A(chǔ)上提高１０分以上，力爭實現(xiàn)與對手的差距限制在１５分以內(nèi)。補差工作是確保以上目標實現(xiàn)的重要保證，各組合主任為本組合補差工作的第一責任人，要督促班主任建立班級補差的有效機制，分管教學主任對年級補差工作進行監(jiān)控與督查，負責補差資料的收集與保存，確保補差工作有效開展。年級將補差成效等同于均分看待，績效考核時對Ｄ級生人數(shù)的增減進行累計積分。

８、建立合理科學的獎懲制度。年級考核將實行學科、班級、組合三個方面的考核，加大團隊合作考核的比例，提倡組合是整體的團隊意識。引領(lǐng)新老老師結(jié)成師徒對子，共同為組合榮譽而努力。

９、加強對外溝通，廣泛收集中考信息。充分利用上屆初三的良好資源與教研室的信息收集功能，主動主動地利用五校聯(lián)誼活動，開展對外溝通活動。同時利用五校聯(lián)誼這個平臺，收集中考信息，為中考成果的提高而努力。

三、教科研工作：

教科研工作是提高老師隊伍整體戰(zhàn)斗力的有效保障，也是保證老師隊伍戰(zhàn)斗力可持續(xù)發(fā)展的必由之路。但教科研工作往往受到老師群體的心理抵觸，主要緣由是教科研工作往往陷入假大空的尷尬。為了提高老師老師教科研的主動性，擬從以下幾個方面開展工作：

１、降低門檻，放下教科研的架子，使人人都可以輕松參加教科研。備課組的每一次備課與研討都應(yīng)當界定為教科研活動的組成部分，尤其是雙周的同題雙上磨課活動，更是一種有層次的教科研活動。

２、主動思索，勇于反思。教學工作中的精彩片段，德育工作中的才智，課后的每一次小結(jié)與記錄，都是老師工作中的科研重要資源。為了用好這些資源，本學期年級要求每位老師每月要撰寫一篇文章，包括“教化故事（案例）”、“教學反思”、“教研心得”、“教學論文”、“教學案例”等等，要求內(nèi)容來源于自己的工作實踐，取材于自己的親身經(jīng)驗。老師撰寫的文章將擇優(yōu)刊發(fā)在《年級工作簡報》上，并向集團宣揚中心舉薦發(fā)表。

３、主動參加各級各類的論文評比，力爭獲得更多的高層次獎項；提倡將自己所寫的文章向相應(yīng)刊物投遞。

三年級教學工作安排篇5

一、學情分析：

經(jīng)過學習，學生已有必需的英語基礎(chǔ)，渴望經(jīng)過新學期的學習獲得更多的學問，以豐富自我的交際資料，提高交際本領(lǐng)。本冊教材所涉及的話題資料更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應(yīng)留意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊學問結(jié)合起來。

教材分析：

本冊教材的學問要求是駕馭必需量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和必需量的日常交際用語，包括："向新學生介紹老師、同學"，"依據(jù)特征認人"，"談?wù)撊宋?，"認物"，"邀請別人外出"，"征求別人看法"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或干脆的聯(lián)系。

新授單元由七個板塊組成：第一部分是readandsay情景對話板塊。該板塊經(jīng)過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話本領(lǐng)。其次部分是lookreadandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。readandact的任務(wù)是培育學生初步的語感、閱讀本領(lǐng)和良好的朗讀習慣。listenandrepeat是語音訓練板塊。funhouse是一個活動板塊。

二、"雙基"目標

1、駕馭每個單元的`詞匯和句型。

2、能在實際生活中運用到達學以致用的目的。

三、情意目標

1、培育深厚的學習愛好。

2、培育良好的學習習慣。

3、培育同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

四、教學重點

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2、精確流利朗讀會話，并敏捷運用。

五、教學難點

正確書寫單詞和句型。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

三年級教學工作安排篇6

一、指導思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經(jīng)驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會解決問題的探究策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊內(nèi)容由“植物的生長改變”、“動物的生命周期”、“溫度與水的改變”、“磁鐵”四個單元組成。

“植物的生長改變”單元，將引領(lǐng)學生在種植風仙花的過程中，視察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)覺其生長改變的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)驗“種子萌發(fā)”“幼苗生長”養(yǎng)分生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導學生探討植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步相識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)驗誕生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的視察中，相識動物和人的生命周期。

“溫度與水的改變”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)改變之間的關(guān)系。通過視察水的固、液和氣三態(tài)，探討水在溶化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的改變，幫助他們初步相識物質(zhì)是不斷改變的，這種改變是與外界條件親密相關(guān)的。同時，幫助學生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

“磁鐵”單元將在學生已有學問的基礎(chǔ)上，支配一系列的探究活動，引領(lǐng)學生相識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。

本冊教學內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對改變的事物進行視察，視察其改變的過程并探究其改變的規(guī)律。本冊教學還要結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)改變與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學探究方面，本冊的教學將進一步培育學生的視察實力和試驗實力。如在較長的一段時間內(nèi)堅持視察、記錄的習慣和實力，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄視察結(jié)果。同時重視基本試驗操作技能的培育和實證意識的培育。例如指導學生學習定量的視察，經(jīng)驗“視察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(說明)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思索問題、探討解決問題的意識和實力有所提升。

本人是新接手三年級教學，通過第一周的視察和了解，發(fā)覺學生對科學學習愛好很高，學生的基本素養(yǎng)和學習態(tài)勢較好，這對科學教學的實施有很好的基礎(chǔ)，學習也比較仔細，但科學課堂常規(guī)還有待進一步完善和強化。

四、教學目標

（一）、科學概念

1、植物生長具有肯定的生命周期，生長須要相宜的條件，都有相應(yīng)的器官，每個器官有自己特別的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。

2、人和動物都是不斷生長改變的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖使其物種不會隨著個體的蒼老死亡而滅亡，并得以不斷持續(xù)。

3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量改變有關(guān)；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的改變與熱量有關(guān)；三態(tài)改變，使水在自然界循環(huán)運動。

4、相識磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的改變；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。

（二）、情感看法和價值觀

1、形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想；激發(fā)關(guān)注和探討生命現(xiàn)象的愛好；培育堅持性和合作實力。

2、相識到較長時間堅持不懈進行視察記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛和珍貴，相識到動物和人的.生長改變，生命周期是有規(guī)律的，是不行違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的宏大獨創(chuàng)，值得我們驕傲。

3、仔細、細致的觀測、記錄，相識到觀測數(shù)據(jù)對科學探討的意義和價值；初步認同物質(zhì)是不斷改變的觀念，初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的相識。

4、培育樂于表達和溝通的看法，體驗仔細試驗、收集證據(jù)，依據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學過程和敬重證據(jù)的科學看法；體會在探究中學習合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的獨創(chuàng)和應(yīng)用中，增加酷愛祖國的感情；培育發(fā)展動手制作的愛好，激發(fā)創(chuàng)建精神。

五、主要措施

1、提高課堂效率

（1）依據(jù)教材及學生的實際仔細備好課，打算好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學活動、問題和作業(yè)。

（2）在教學過程中老師自身精神飽滿，面對每一位學生進行教學，努力調(diào)整每位學生主動性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調(diào)整。

（3）進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)剛好精確反饋，貫徹以表揚激勵為主的原則。

（4）在科學學問的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括實力，培育學生的邏輯思維實力。

（5）利用學校設(shè)施優(yōu)勢，采納現(xiàn)代教化技術(shù)進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的愛好，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中敏捷駕馭學問。

（6）重視活動的總結(jié)，注意課后溝通、單元總結(jié)。

（7）科學課堂教學要兼顧實與活。

六、教學進度

周次

教學內(nèi)容

課時數(shù)

1

始業(yè)教化；植物新生命的起先；

2

2

種植我們的植物；溫度和溫度計；

2

3

我們先看到了根；測量水的溫度；

2

4

種子變成了幼苗；水結(jié)冰了；

2

5

蠶卵里孵出的新生命；冰溶化了；

2

6

蠶的生長改變；莖越長越高；

2

7

水珠從哪里來；蠶變了新模樣；

2

8

水和水蒸氣；水的三態(tài)改變；

2

9

復習、視察記錄整理；

2

10

我們知道的磁鐵；磁鐵有磁性；

2

11

蛹變成了什么；磁鐵的兩極；

2

12

蠶的生命周期；磁極的相互作用；

2

13

養(yǎng)蠶單元資料整理與復習；

2

14

其他動物的生命周期；我們的生命周期；

2

15

開花了，結(jié)果了；磁力大小會改變嗎；

2

16

我們的大豐收；植物單元復習總結(jié)；

2

17

溫度與水單元整理復習；

2

18

指南針；做一個指南針；

2

19

磁鐵單元整理復習；

2

20

期末考試；

2

三年級教學工作安排篇7

教材分析：

品德與社會課程的宗旨在于促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會參加社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎(chǔ)。

全冊教材共有三個單元，分別是《在集體中成長》、《我們生活的地方》、《愛惜我們的生活環(huán)境》?！对诩w中成長》這個單元包括三個小主題，分別是：《我們是一個集體》、《歡樂的集體生活》、《大家都是好摯友》。其次單元包括二個小主題，分別是：《歡迎到我家鄉(xiāng)來》、《家鄉(xiāng)的故事》。第三單元有三個小主題，分別是：《垃圾帶來的苦惱》、《節(jié)約用水》、《環(huán)境好我歡樂》。

學生分析：

三年級共有學生38人，這些學生主要來源于棋盤小區(qū)，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有肯定的志向和目標，看法不端正，沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學期的教化，學生都變更了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教化和學生的努力是分不開的。

教學目標：

1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。

2.體驗民主的生活、學習氛圍。懂得參加集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。

3.要了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信念。

4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，相識自我，相識社會，解決生活中的困惑，探究做人的真諦。

5.學會獨立，學會生存，學會做人，學會做事。

6.感受祖國壯美的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。

7.了解近代中國的屈辱與抗爭，使學生感受到作為中國人的驕傲、傲慢和責任。

8.走向世界，學會用自己的眼睛視察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

教學重難點：

本冊重點：《在集體中成長》、《愛惜我們的環(huán)境》是本冊重點，也是本冊難點。

詳細措施：

1.全面把握課程目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力、情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，駕馭必備的學問。

2.擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。

4.充溢教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化。

課時支配：

第一單元9課時

其次單元6課時

第三單元9課時

綜合評價2課時

機動2課時

三年級《品德與社會》其次單元教學安排

教學目標：

情感、看法、價值觀：

激發(fā)學生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的'情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

學問與技能：

1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

2.了解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學生的讀圖實力。

3.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系。

過程與方法：

培育學生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進行探究活動。

重難點：

對學生讀圖實力的培育，了解地圖學問，用不同的方法搜集資料等是本單元重點，也是本單元難點。

實行的措施：

1.全面把握課程目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力、情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，駕馭必備的學問。

2.調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。

4.充溢教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來。

課時支配：

本單元安排支配9課時。

三年級教學工作安排篇8

一、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學方式

（一）一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面：

1、接著重視字的教學。識字仍舊是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。使學生能比較嫻熟地查字典，自學生字，具有初步的識字實力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時，要激勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生供應(yīng)溝通、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注意培育學生認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習提高寫字的技能。

2、接著加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，激勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的實力，逐步做到能自行理解；二是激勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3課后問題的教學。對于一些思索題、探討題具有開放性，注意方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合，培育整體把握和綜合運用的實力。采納多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思索和探討。

4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀實力。

（二）詩歌的教學。詩歌用美麗、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀愛好，通過詩歌的教學，培育學生的審美實力、想象力和理解實力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采納適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。

只有仔細鉆研教材，精確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”，反復誦讀課文，仔細思索與教材和教學有關(guān)的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。

二、提高課堂教學效益的關(guān)鍵，細心設(shè)計教學

首先教學設(shè)計樹立大單元教學意識，從單元整體動身，從宏觀上考慮好教學要求，支配好教學時間，安排好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來細心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設(shè)計遵循學生的認知規(guī)律，根據(jù)“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學。最終教學設(shè)計留意充分體現(xiàn)“學生為主體，老師為主導”的教學思想，在教學中交織運用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。

三、提高課堂教學效益的根本，注意學生的學

在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習的“硬任務(wù)”；注意引導學生主動主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參加，新知讓學生發(fā)覺，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結(jié)，效果讓學生評價；運用共同學習的原理，組織學生共同探討，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

四、提高課堂教學效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生依據(jù)此駕馭學習方法，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。

一、學生狀況分析：

三年級共有51名學生，其中男生28人，女生23人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的.意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜愛隨意講話，作業(yè)不愿剛好完成，喜愛拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育學生對數(shù)學的學習愛好，讓學生身在其中，才能堅決學生學好數(shù)學的信念，增加學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步相識。這部分乘、除法計算仍舊是小學生應(yīng)當駕馭和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的相識外，還支配了相識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育學生估計面積大小和時間長短的意識和實力。

三、課標對本冊教材的教學要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步相識簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、相識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）分辨其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

奮斗目標

1、在老師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

2、在老師的激勵和指導下，能主動地參與視察、操作、探究、溝通等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感愛好，有學好數(shù)學的愿望。

3、在老師和同學的激勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進一步培育學好數(shù)學的愿望。

五、尖子生的培育和學困生的轉(zhuǎn)化

1、學困生的轉(zhuǎn)化

（1）課上充分調(diào)動學困生的學習主動性，多留心視察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

（2）課堂練習中，督促他們仔細完成，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）實行“一幫一、一對紅”的措施，共同進